Deportes Psicomotores II
(Curso Académico 2025 - 2026)

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• CG1 - Desarrollar capacidades para la adaptación a nuevas situaciones, la resolución de problemas y para el aprendizaje autónomo, desde una actitud reflexiva y crítica.

• CE1.1 - Comprender, elaborar y saber aplicar los procedimientos, estrategias, actividades, recursos, técnicas y métodos que intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje con eficiencia, desarrollando todo el curso de la acción en todos los sectores de intervención profesional de actividad física y deporte (enseñanza formal e informal físico-deportiva; entrenamiento físico y deportivo; ejercicio físico para la salud; dirección de actividad física y deporte).
• CE2.6 - Desplegar un nivel alcanzado en la planificación, aplicación, control y evaluación de los procesos de entrenamiento físico y deportivo.
• CE4.1 - Elaborar con fluidez procedimientos y protocolos para resolver problemas poco estructurados, imprevisibles y de creciente complejidad, articulado y desplegando un dominio de los elementos, métodos, procesos, actividades, recursos y técnicas que componen las habilidades motrices básicas, actividades físicas, habilidades deportivas, juego motor, actividades expresivas corporales y de danza, y actividades en la naturaleza de forma adecuada, eficiente, sistemática, variada e integrada metodológicamente para toda la población y con énfasis en las poblaciones de carácter especial como son: personas mayores (tercera edad), escolares, personas con discapacidad y personas con patologías, problemas de salud o asimilados (diagnosticadas y/ o prescritas por un médico), atendiendo al género y a la diversidad y en cualquier sector de intervención profesional de actividad física y deporte (enseñanza formal e informal físico-deportiva; entrenamiento físico y deportivo, ejercicio físico para la salud; dirección de actividad física y deporte).

Tema 1. Concepto, análisis estructural-funcional y clasificación específica de los deportes psicomotores.

Tema 2. Fundamentos de la Gimnasia Deportiva. Estructuración de contenidos y modelos de enseñanza. Elementos acrobáticos y no acrobáticos en suelo. Elementos técnicos en potro con arcos, anillas, saltos, barras de equilibrio, barra fija paralelas y asimétricas. La sesión de entrenamiento en gimnasia deportiva. Planificación del entrenamiento en la etapa de iniciación. La competición en gimnasia artística. Niveles, normativas, requisitos de participación y desarrollo de la competición. Aproximación al Código de Puntuación. Elementos técnicos acordes a la normativa de competición de base.

Tema 3. Fundamentos del Atletismo. Estructuración de los contenidos y modelos de enseñanza. Instalaciones deportivas: pista al aire libre y pista cubierta. Análisis de los aspectos estructurales del atletismo. Las carreras: velocidad, medio fondo, fondo y vallas. La salida. Técnica y táctica. Reglamento. Los relevos. Técnica. Reglamento. Los saltos horizontales: longitud y triple salto. Técnica. Reglamento. Diseño, selección, desarrollo y evaluación de tareas de enseñanza y aprendizaje del atletismo y su planificación. Detección de los errores de la técnica para una posterior planificación de propuestas de intervención.

De manera puntual, se podrá aportar algún texto o artículo escrito en lengua inglesa para complementar los contenidos fundamentales de la asignatura.

La metodología se fundamenta en un enfoque activo y experiencial del aprendizaje. Los contenidos teóricos se tratarán a través de clases magistrales complementadas con debates, talleres, videoconferencias y otras actividades de carácter más práctico, empleando para ello estilos de enseñanza productivos, como la resolución de problemas o el descubrimiento guiado. En cuanto a las sesiones prácticas, se desarrollarán principalmente bajo el principio de learning by doing, favoreciendo que el alumnado adquiera competencias mediante la vivencia directa y la experimentación. Se promoverá la participación activa a través de exposiciones grupales ante los compañeros, con el objetivo de fomentar la comunicación, el pensamiento crítico y el aprendizaje colaborativo. Además, se plantearán y resolverán supuestos prácticos relacionados con contextos reales o potenciales de su futuro ejercicio profesional, propiciando así un aprendizaje significativo y aplicado a la realidad del sector. Por ello, si la planificación y las circunstancias lo permiten, se intercalará llevar a cabo alguna salida (instalación o club de atletismo y/o de gimnasia deportiva) que complemente los aprendizajes abordados.

En caso de situaciones de riesgo declaradas oficialmente derivadas de fenómenos meteorológicos adversos y que pudieran afectar a la programación de las asignaturas, las actividades docentes se desarrollarán, en la medida de lo posible, conforme establezca el plan específico del centro.

En cuanto al empleo de la Inteligencia Artificial, el docente especificará en las instrucciones de cada tarea si el uso de la misma está permitido o no, así como, en caso de estarlo, los términos en los que podrá ser empleada.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	28,00	0,00	28,0	[CG1], [CE1.1], [CE2.6], [CE4.1]
Clases prácticas motrices	30,00	0,00	30,0	[CG1], [CE1.1], [CE2.6], [CE4.1]
Evaluación	2,00	0,00	2,0	[CG1], [CE1.1], [CE2.6], [CE4.1]
Elaboración autónoma	0,00	90,00	90,0	[CG1], [CE1.1], [CE2.6], [CE4.1]
Total horas
Total ECTS

Abaurreta, L. (2000).
Iniciación a la gimnasia artística.
Paidotribo.

 Brozas, Mª P. (1999).
Actividades acrobáticas grupales y creatividad.
Gymnos.

Brazo-Sayavera, J. (2022).
Manual didáctico para la docencia universitaria del atletismo.
Montevideo: Universidad de la República, Comisión Sectorial de Enseñanza.

Valero, A. y Gómez, A. (2014).
Fundamentos del Atletismo.
Claves para su enseñanza. Pila Teleña.

Valero, A. (2007). El atletismo y su iniciación. Diego Marín.

Valero, A. y Conde, J. L. (2003). La iniciación al atletismo a través de los juegos. (El enfoque ludotécnico en el aprendizaje de las disciplinas atléticas). Aljibe.

 Estapé, E. (2002). La acrobacia en Gimnasia Artística. Su técnica y su didáctica. Inde.

Araújo, C. (2004). Manual de ayudas en gimnasia. Paidotribo.

Zamora, J. L. (2010).
Manual de la enseñanza técnico-metodológica del atletismo: Nivel primario
. Dirección General de Educación Física, Ministerio de Educación de Guatemala.

Campos, J., & Gallach, J. E. (2004).
Las técnicas de atletismo: Manual práctico de enseñanza.
Editorial Paidotribo.

Criterios de evaluación
1. Identificar los conceptos principales que nutren los fundamentos de la materia.
2. Aplicar los contenidos de la asignatura mediante la resolución de propuestas prácticas.
3. Participar de forma activa y colaborativa en las mencionadas propuestas.

Evaluación Continua
Esta tendrá un carácter formativo e implicará la realización de pruebas teórico-prácticas para valorar el proceso de aprendizaje y nivel de adquisición de las competencias del alumnado. Constará de tres apartados:
1.Realización individual de una prueba de conocimientos (30%).
2.Realización de trabajos, proyectos, tareas o informes (50%).
3.Participación activa del estudiante (20%).

Se reflejará la calificación en el acta desde el momento en que el alumnado se presente, al menos, a las actividades cuya ponderación compute el 50%. En caso contrario, será calificado con un “No presentado”. La calificación final será el resultado de la suma de las calificaciones ponderadas de cada uno de los apartados de la evaluación, siempre y cuando se cumplan los siguientes requisitos mínimos:
-Alcanzar una puntuación mínima de 1,5 puntos sobre 3 en el primer apartado.
-Alcanzar una puntuación mínima de 2,5 puntos sobre 5 en el segundo apartado.
-Asistir, como mínimo, al 75% de las sesiones prácticas, con un comportamiento cívico y respetuoso hacia el docente y el resto del alumnado.
-Demostrar una correcta expresión escrita a nivel ortográfico, sintáctico y gramatical, así como el empleo del vocabulario básico y específico de la asignatura.

Cuando no se cumpla alguno de estos requisitos, la calificación final será de 4 (suspenso), no superando la asignatura. En caso de no superar la primera convocatoria por no cumplir los requisitos mínimos o por no alcanzar la calificación final de 5 puntos, el alumnado dispondrá de una segunda convocatoria, cuya calificación se vinculará a la recuperación de los apartados o requisitos no superados en la primera convocatoria, siempre que esto sea posible.

Evaluación Única
De acuerdo con el artículo 4.11 del Reglamento de Evaluación y Calificación de la Universidad de La Laguna, y dado que la asignatura posee contenidos eminentemente prácticos
que solo puedan realizarse durante el periodo lectivo, no se contempla la posibilidad de acogerse a la evaluación única.

Por último, de acuerdo con el Artículo 16 del Reglamento de Evaluación de la ULL, el alumnado que se encuentre en 5ª o sucesivas convocatorias será examinado por un tribunal en evaluación única, aunque puede renunciar a ser examinado y calificado por el tribunal y acogerse a la evaluación continua o única con el profesorado responsable. En este caso, debe presentar solicitud al Decanato a través de la sede electrónica con una antelación mínima de 10 días hábiles antes de dicha convocatoria.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas de respuesta corta	[CE1.1]	1. Identificar los conceptos principales que nutren los fundamentos de la materia.	30,00 %
Trabajos y proyectos	[CG1], [CE1.1], [CE2.6], [CE4.1]	2. Aplicar los contenidos de la asignatura mediante la resolución de propuestas prácticas.	50,00 %
Escalas de actitudes	[CG1], [CE1.1], [CE2.6], [CE4.1]	3. Participar de forma activa y colaborativa en las mencionadas propuestas.	20,00 %

La distribución de los contenidos por semana es orientativa, pudiendo sufrir cambios según las necesidades de organización docente y/o el ritmo de aprendizaje del alumnado. Igualmente, el cronograma deberá ser flexible para poder acoger circunstancias sobrevenidas, como la posibilidad de realizar salidas relacionadas con la práctica del atletismo o la gimnasia deportiva.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Tema 1. Concepto, análisis estructural-funcional y clasificación específica de los deportes psicomotores.	Clases teóricas. Clases prácticas: relacionadas con los fundamentos de los deportes psicomotores.	4.00	6.00	10.00
Semana 2:	Tema 2. Fundamentos de la Gimnasia Deportiva.	Clases teóricas. Clases prácticas: relacionadas con los fundamentos de la Gimnasia Deportiva.	4.00	6.00	10.00
Semana 3:	Tema 2. Fundamentos de la Gimnasia Deportiva.	Clases teóricas. Clases prácticas: relacionadas con los fundamentos de la Gimnasia Deportiva.	4.00	6.00	10.00
Semana 4:	Tema 2. Fundamentos de la Gimnasia Deportiva.	Clases teóricas. Clases prácticas: relacionadas con los fundamentos de la Gimnasia Deportiva.	4.00	6.00	10.00
Semana 5:	Tema 2. Fundamentos de la Gimnasia Deportiva.	Clases teóricas. Clases prácticas: relacionadas con los fundamentos de la Gimnasia Deportiva.	4.00	6.00	10.00
Semana 6:	Tema 2. Fundamentos de la Gimnasia Deportiva.	Clases teóricas. Clases prácticas: relacionadas con los fundamentos de la Gimnasia Deportiva. Posibilidad de salida al entorno cercano.	4.00	6.00	10.00
Semana 7:	Tema 3. Fundamentos del Atletismo.	Clases teóricas. Clases prácticas: relacionadas con los fundamentos del Atletismo.	4.00	6.00	10.00
Semana 8:	Tema 3. Fundamentos del Atletismo.	Clases teóricas. Clases prácticas: relacionadas con los fundamentos del Atletismo.	4.00	6.00	10.00
Semana 9:	Tema 3. Fundamentos del Atletismo.	Clases teóricas. Clases prácticas: relacionadas con los fundamentos del Atletismo.	4.00	6.00	10.00
Semana 10:	Tema 3. Fundamentos del Atletismo.	Clases teóricas. Clases prácticas: relacionadas con los fundamentos del Atletismo.	4.00	6.00	10.00
Semana 11:	Tema 3. Fundamentos del Atletismo.	Clases teóricas. Clases prácticas: relacionadas con los fundamentos del Atletismo.	4.00	6.00	10.00
Semana 12:	Tema 3. Fundamentos del Atletismo.	Clases teóricas. Clases prácticas: relacionadas con los fundamentos del Atletismo.	4.00	6.00	10.00
Semana 13:	Tema 3. Fundamentos del Atletismo.	Clases teóricas. Clases prácticas: relacionadas con los fundamentos del Atletismo.	4.00	6.00	10.00
Semana 14:	Tema 3. Fundamentos del Atletismo.	Clases teóricas. Clases prácticas: relacionadas con los fundamentos del Atletismo. Posibilidad de salida al entorno cercano.	4.00	6.00	10.00
Semana 15:	Temas 1, 2 y 3.	Clases teóricas: repaso del temario. Clases prácticas: repaso o recuperación de contenidos que no se hayan podido abordar según lo planificado.	2.00	6.00	8.00
Semana 16 a 18:	Tareas de evaluación.	Tareas de evaluación.	2.00	0.00	2.00
Total			60.00	90.00	150.00