Patrimonio Cultural de Canarias
(Curso Académico 2025 - 2026)

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• E1 - Conocimiento de una idea universalista del patrimonio, así como, de la singularidad y fragilidad de las obras patrimoniales, así como la necesidad de su protección jurídica por parte de la administración.
• E2 - Conocimiento del concepto de patrimonio como un bien colectivo a transmitir a las generaciones futuras, así como de las técnicas jurídico-administrativas existentes.
• E12 - Capacidad de colaboración con otras profesiones que trabajan con los bienes patrimoniales y con los profesionales del campo científico.
• E16 - Capacidad para realizar proyectos de conservación-restauración de conjuntos de objetos, planificando y priorizando los estudios previos y las intervenciones.

• G1 - Capacidad de análisis y síntesis
• G3 - Comunicación oral y escrita en la lengua nativa

• G15 - Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad en el contexto de las sociedades contemporáneas
• G16 - Razonamiento del espíritu analítico y crítico

• G23 - Conocimiento de otras culturas y costumbres

• B2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
• B3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
• B4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
• B5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Contenidos teórico-prácticos:

1. Introducción al concepto de Patrimonio Cultural
2. El pasado prehispánico y el debate postcolonial
3. Cultura religiosa y patrimonio en Canarias
4. El patrimonio etnográfico de Canarias
5. Territorio, ciudad y paisaje como identidad patrimonial
6. El patrimonio artístico contemporáneo
7. Pensar el patrimonio desde la memoria histórica

Visionado de material audiovisual y lectura de textos en inglés.

Las actividades formativas del alumnado se apoyan, especialmente, en las horas presenciales que le permitirán desarrollar con mayor seguridad su trabajo autónomo. El horario presencial comprenderá por una parte el desarrollo de clases magistrales regidas por una metodología de carácter expositivo y, por otra parte, se completará con los debates y aportaciones de los propios alumnos y alumnas respondiendo así a una metodología colaborativa fomentada por los textos y audiovisuales que se irán publicando en el aula virtual. Las salidas de campo y los estudio de casos contribuyen a reforzar los contenidos impartidos.
Las tutorías son un apoyo fundamental no solo para resolver las cuestiones teóricas, sino también los aspectos formales y prácticos a la hora de afrontar el enfoque y desarrollo de los trabajos.

Uso de IA. No está permitido utilizar aplicaciones o sitios webs de IA para generar respuestas completas para una tarea, ni su uso durante las evaluaciones o cualquier otra utilización considerada por el docente que perjudique el proceso de aprendizaje. Supuestos para su utilización: orientada al apoyo del proceso de enseñanza-aprendizaje para indagar sobre conceptos, para obtener una explicación o ejemplos.

En caso de situaciones de riesgo declaradas oficialmente, la programación y realización de actividades docentes se modificarán de acuerdo con lo previsto en el Plan específico de actuación del centro.



 

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	54,00	0,00	54,0	[G1], [G3], [G15], [G16], [B2], [B3], [B5], [E16], [E12], [E2], [E1], [B4], [G23]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	20,00	20,0	[G1], [G3], [G15], [G16], [B2], [B3], [B5], [E16], [E2], [E1], [B4], [G23]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	20,00	20,0	[G1], [G3], [G15], [G16], [B2], [B3], [B5], [E16], [E2], [E1], [B4]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	30,00	30,0	[G1], [G3], [G15], [G16], [B2], [B3], [B5], [E16], [E2], [E1], [B4]
Preparación de exámenes	0,00	20,00	20,0	[G1], [G3], [G15], [G16], [B2], [B3], [B5], [E16], [E2], [E1], [B4]
Realización de exámenes	2,00	0,00	2,0	[G1], [G3], [G15], [G16], [B2], [B3], [B5], [E16], [E2], [E1], [B4], [G23]
Prácticas de campo	4,00	0,00	4,0	[G15], [B5], [E2], [E1]
Total horas
Total ECTS

CASTRO BORREGO, Fernando: 
Antología crítica del arte en Canarias
,Consejería de Educación del Gobierno de Canarias, 1987.

García Cuetos, M. P., El patrimonio cultural. Conceptos básicos, Prensas Universitarias de Zaragoza, 2012.

González-Varas, I. Patrimonio cultural. Conceptos, debates y problemas, Cátedra, 2015.

LLUL PEÑALBA, J. : Evolución del concepto y de la significación social del Patrimonio Cultural .Arte, individuo y sociedad, 2005. Vol. 17 (175-204)

Tejera Gaspar, A. Las manifestaciones artísticas prehispánicas y su huella, Viceconsejería de Cultura y Deportes. 2008

VVAA: Historia del Arte en Canarias, Edirca, Las Palmas de Gran Canaria, 1982

VV.AA.: 
Homenaje a Alfonso Trujillo. Arte y Arqueología
, tomo I, Aula de Culturadel Cabildo de Tenerife, Santa Cruz de Tenerife, 1982

VVAA  Colección Biblioteca de Artistas Canarios, Consejería de Cultura del Gobierno de Canarias , Santa Cruz de Tenerife (publicada a partir de 1991)

Allen Hernández, J. y Castro Borrego F., La modernidad y las vanguardias en Canarias 1900-1939, Historia cultural del arte en Canarias, vol. 7. 2010

Calero Ruiz, C. Escultura barroca en Canarias 1600-1750, Cabildo Insular Tenerife 1987

Castro Morales, F.; Peralta Sierra, Y. y Quesada Acosta A. M., Tradición y experimentación plástica. Dinámicas artísticas 1939-2000. 2011

López García, J. S.; Calero Ruiz, C., Arte, sociedad y arquitectura en el siglo XVI: la cultura del barroco en Canarias. 2008

MARTÍN RODRÍGUEZ, Fernando: Arquitectura Doméstica Canaria, Cabildo Insular de Tenerife, Sta Cruz de Tenerife, 1978

RODRÍGUEZ GONZÁLEZ, Margarita: La Escultura en Canarias en el siglo XVIII. Cabildo Insular de Gran Canaria, Las Palmas de Gran Canaria, 1986

VVAA .:Gaceta de Arte y su época. CAAM, Las Palmas 1997

VV.AA.: 
Elmuseo imaginado. 1930-1990.
 Catálogo de la exposición delCAAM, Las Palmas de Gran Canaria, diciembre-enero, 1991-1992.

Otros recursos y materiales serán compartidos mediante el aula del campus virtual.

De acuerdo con artículo 4.4 del Reglamento de Evaluación y Calificación de la Universidad de La Laguna (en adelante, REC), todo el alumnado está sujeto a EVALUACIÓN CONTINUA en primera convocatoria de la asignatura, salvo los casos previstos en los artículos 5.4. y 5.5.

La evaluación continua requerirá cumplir los siguientes requisitos:
- Asistencia al menos a un 70% de las clases y actividades programadas, que se verificará, en las clases teóricas y en las salidas de campo, por medio del control de firmas, y en las clases prácticas, mediante la entrega de los trabajos realizados en el aula. Por debajo de ese nivel de asistencia se considera que no se cumplen las condiciones mínimas para la evaluación continua y por tanto la nota en primera convocatoria será "No presentado", pudiendo concurrir en la siguiente convocatoria por evaluación única. 
- Entrega de los trabajos programados durante el curso. Según establece el artículo 4.7 del REC, se entenderá agotada la convocatoria cuando el alumno o alumna presente actividades cuya ponderación compute, al menos, el 50% de la evaluación continua. Para los trabajos que queden sin entregar, su nota para la evaluación continua será 0.

La EVALUACIÓN CONTINUA consiste en lo siguiente:
- Participación. Con una ponderación del 10% sobre la calificación final
-Entrega de una memoria individual de prácticas (actividades desarrolladas en el aula y salidas de campo) con una ponderación del 40% 
- Dos trabajos autónomos por grupos basados en los contenidos teóricos de la asignatura con una ponderación del 25% cada uno de ellos (total 50%).

De manera general, en la segunda convocatoria, la asignatura se evaluará por EVALUACIÓN ÚNICA. No obstante, el alumnado que haya concurrido en primera convocatoria por evaluación continua y no haya superado la asignatura, podrá optar por recuperar las actividades de evaluación continua que no se hayan superado en primera convocatoria.
La EVALUACIÓN ÚNICA consiste en la realización de una prueba escrita en base a los contenidos de la asignatura, cuya ponderación será el 100% de la calificación.

Las pruebas de evaluación única se realizarán en las fechas establecidas para cada convocatoria en el Calendario de Exámenes del Grado en Bellas Artes 

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas objetivas	[G1], [G3], [G15], [G16], [B2], [B3], [B5], [E16], [E12], [E2], [E1], [B4], [G23]	Claridad de conceptos, ideas y contenidos explicados en clase. Coherencia en la estructura y desarrollo del texto. Expresión escrita y correcta ortografía	50,00 %
Trabajos y proyectos	[G1], [G3], [G15], [G16], [B2], [B3], [B5], [E16], [E12], [E2], [E1], [B4], [G23]	Correcta documentación de las ideas expuestas.  Adecuación de la bibliografía utilizada Comunicación de conclusiones. Coherencia en la expresión escrita y corrección ortográfica.	50,00 %

Se alternan las lecciones magistrales con el apoyo de imágenes, de material audiovisual (documentales de arte) y con lecturas específicas que fuercen la reflexión del alumno.
La asignatura se desarrolla en quince semanas en las que se abordarán las unidades temáticas definidas en el programa.
Los contenidos teórico-prácticos se aplicarán en los ejercicios de carácter individual y/o de grupo, cuyos resultados serán expuestos y debatidos en las diferentes actividades organizadas en relación a cada unidad temática.
Las salidas de campo se adaptarán de manera flexible al cronograma en función de la disponibilidad del alumnado y de los horarios de los lugares que se van a visitar. Siempre se programará y avisará con antelación cada una de las salidas. 

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Tema 1	PreClases teórico-prácticas.	4.00	6.00	10.00
Semana 2:	Tema 1	Clases teórico-prácticas.	4.00	6.00	10.00
Semana 3:	Tema 2	Clases teórico-prácticas.	4.00	6.00	10.00
Semana 4:	Tema 2	Clases teórico-prácticas.	4.00	6.00	10.00
Semana 5:	Tema 3	Clases teórico-prácticas.	4.00	6.00	10.00
Semana 6:	Tema 3	Clases teórico-prácticas.	4.00	6.00	10.00
Semana 7:	Tema 3	Clases teórico-prácticas.	4.00	6.00	10.00
Semana 8:	Tema 4	Clases teórico-prácticas.	4.00	6.00	10.00
Semana 9:	Tema 4	Clases teórico-prácticas.	4.00	6.00	10.00
Semana 10:	Tema 4	Clases teórico-prácticas.	4.00	6.00	10.00
Semana 11:	Tema 5	Clases teórico-prácticas.	4.00	6.00	10.00
Semana 12:	Tema 5	Clases teórico-prácticas.	4.00	6.00	10.00
Semana 13:	Tema 6	Clases teórico-prácticas.	4.00	6.00	10.00
Semana 14:	Tema 6	Clases teórico-prácticas.	4.00	6.00	10.00
Semana 15:	Tema 7	Clases teórico-prácticas	4.00	0.00	4.00
Semana 16 a 18:	Evaluación única	Examen	0.00	6.00	6.00
Total			60.00	90.00	150.00