Retórica y poética clásicas
(Curso Académico 2025 - 2026)

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• CG1 - Manejar adecuadamente las fuentes informáticas, audiovisuales y bibliográficas propias de los estudios clásicos.
• CG2 - Asimilar críticamente la documentación científica del ámbito de los estudios clásicos en el idioma de referencia, así como en la lengua materna.
• CG3 - Ser capaz de transmitir adecuadamente los contenidos propios del ámbito de los estudios clásicos tanto entre especialistas como no especialistas.
• CG4 - Utilizar las herramientas básicas para el tratamiento y la difusión de la información académica en el ámbito de los estudios clásicos.
• CG5 - Utilizar adecuadamente la terminología propia de los estudios clásicos.
• CG6 - Ser capaz de adquirir información y resolver problemas relativos a los estudios clásicos tanto de forma autónoma como de forma cooperativa.
• CG7 - Ser capaz de identificar las diferencias y semejanzas de la cultura grecorromana y la contemporánea occidental.
• CG8 - Ser capaz de planificar, organizar y gestionar el tiempo necesario para el estudio y la resolución de tareas propias de los estudios clásicos.

• CO6 - Conocer los conceptos básicos de la retórica y la poética clásicas, así como su pervivencia y actualidad.

1. Partes del discurso.
2. De Grecia a Roma.
3. La unificación de la doctrina clásica: Cicerón.
4. De Cicerón a Quintiliano.
5. Hacia la Edad Media.

Parte de la bibliografía específica de cada tema se leerá en otra lengua.
Como se explica en el apartado dedicado a Descripción de evaluación y calificación, para evaluar estas actividades se entregará un comentario o se expondrán en clase las conclusiones de la lectura de un artículo especializado,
que recogerá en cada tema la bibliografía propuesta en otras lenguas (inglés, francés o italiano) (20%).

Clases expositivo-interactivas: la lección magistral constituye una parte importante de estas actividades. Se trata de un buen
medio de realizar una presentación sistemática y ordenada de los contenidos del programa procedente de fuentes que en ocasiones son de difícil acceso para los estudiantes. La trasmisión de conocimientos es abundante. Asimismo el profesor expone las relaciones entre diversos conceptos y se fomenta en el estudiante la mentalidad crítica. En las clases teóricas expositivas se hace uso de diversos recursos didácticos audiovisuales como cañón e internet, pero sobre todo presentaciones en el ordenador que permite la interactividad entre profesor y estudiantes y entre los estudiantes entre sí.

Clases prácticas: las clases prácticas permitirán al estudiante ejercitar y poner en práctica los conocimientos adquiridos previamente. El profesor ha de proponer actividades de diversa condición como análisis de textos, traducción y comentario de los mismos, etc., para los cuales se hace uso de recursos materiales como diccionarios y recursos informáticos. En las clases prácticas se realizarán actividades en las que el estudiante pueda adquirir competencias como la búsqueda y elaboración de información, exposición de conocimientos, etc. Las actividades a trabajar en las clases prácticas pueden realizarse de manera individual o en grupo, con lo que también se potencia que el estudiante aprenda a trabajar con otros de manera cooperativa.

En esta asignatura no se permite el uso de la inteligencia artificial (IA) para el desarrollo de las actividades formativas.
En caso de situaciones de riesgo declaradas oficialmente para la programación y realización de las actividades docentes, se estará a lo previsto en el plan específico del centro.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clase expositivo-interactiva	15,00	0,00	15,0	[CG1], [CG2], [CG3], [CG4], [CG5], [CG6], [CG7], [CG8], [CO6]
Clase práctica	15,00	0,00	15,0	[CG1], [CG2], [CG3], [CG4], [CG5], [CG6], [CG7], [CG8], [CO6]
Estudio Autónomo	0,00	45,00	45,0	[CG1], [CG2], [CG3], [CG4], [CG5], [CG6], [CG7], [CG8], [CO6]
Total horas
Total ECTS

Alberte, A., Historia de la retórica latina. Evolución de los criterios estético-literarios desde Cicerón hasta Agustín, Amsterdam 1992.

Berry, D. H.- Clarke, M. L., Rhetoric at Rome. A Historical Survey, 1996 (=1956), Londres.

Enos, R. L., Roman Rhetoric. Revolution and the Greek Influence, 2008, West Lafayette.

Kennedy, G. A., The Art of Rhetoric in the Roman World 300 B.C.-A.D. 300 (A History of Rhetoric, vol. 2), Princeton, 1972.

Murphy, J. J., Sinopsis histórica de la retórica clásica, Madrid 1989.

Lauer, J. M., Invention in Rhetoric and Composition, West Lafayette 2003.

May, J. M. Brill's Companion to Cicero. Oratory and Rhetoric, Leiden-Boston-Colonia 2002.

Murphy, J. J. La retórica en la Edad Media. Historia de la teoría de la retórica desde San Agustín hasta el Renacimiento, México 1986.

El Reglamento de Evaluación y Calificación de la ULL prevé dos convocatorias por curso: la primera al final del 1er/2º cuatrimestre, y la segunda en junio-julio, con dos llamamientos y una única acta. Quienes superen la asignatura en el primer llamamiento de la segunda convocatoria no podrán volver a presentarse en el segundo. Existen dos modalidades de evaluación:

1. EVALUACIÓN CONTINUA: se aplica, por defecto, a todo el alumnado de la asignatura. Agotará la primera convocatoria y será calificado en el acta con la nota correspondiente el alumnado que realice pruebas evaluativas por un valor del 50% de la nota final. Se considerará No Presentado el alumnado que no haya realizado pruebas por un valor del 50%. El estudiante ha de realizar las siguientes pruebas y actividades:
a.1. En cada uno de los temas teóricos de la asignatura se realizará una prueba escrita tipo test (40%). En total, 5 pruebas.
a.2. Exposición en clase de las conclusiones de un artículo especializado por tema de la bibliografía propuesta en español, en inglés y en otras lenguas (francés o italiano) (20%). En total, 5 pruebas.
a. 3. Presentación escrita y oral de un trabajo individual sobre uno o varios aspectos de la asignatura (40%).

En las pruebas orales se dejará constancia, mediante informe o rúbrica, de los motivos en los que se basa la calificación.
Es requisito para aprobar la asignatura haber realizado y superado las actividades a.1, a.2 y a.3. En caso de que la suma de las actividades y pruebas realizadas sea 5 o superior, pero no se hayan cumplido los requisitos, la nota en el acta será de ‘Suspenso’ (4,5). Se guardará la calificación de las partes superadas en la siguiente convocatoria del mismo curso académico.

2. EVALUACIÓN ÚNICA: se aplica al alumnado que haya renunciado a la evaluación continua por el procedimiento habilitado en el aula virtual, siempre que no haya realizado actividades evaluativas por valor del 50% de la nota final. La evaluación única consta de las siguientes actividades y pruebas:
a.1. Entrega de un resumen o un comentario por tema de la bibliografía propuesta en clase en español, en inglés y en otras lenguas (20%).
a.2. Prueba evaluativa en la que el estudiante deberá responder preguntas cortas o de desarrollo sobre los contenidos de todos los temas teóricos de la asignatura (40%).
a.3. Presentación escrita de un trabajo individual sobre uno o varios aspectos de la asignatura (40%).

Es requisito para aprobar la asignatura haber realizado y superado las actividades a.1, a.2 y a.3. En caso de que la suma de las actividades y pruebas realizadas sea 5 o superior, pero no se hayan cumplido los requisitos, la nota en el acta será de ‘Suspenso’ (4,5). Se guardará la calificación de las partes superadas en la siguiente convocatoria del mismo curso académico.

Nota sobre quinta convocatoria y sucesivas: El estudiante que se encuentre en la quinta o posteriores convocatorias y desee ser evaluado por un Tribunal deberá presentar una solicitud a través del procedimiento habilitado en la sede electrónica dirigida al Decano de la Facultad. Dicha solicitud deberá realizarse con una antelación mínima de diez días hábiles al comienzo del periodo de exámenes.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
EE2 - Pruebas objetivas. (entre 0 y 30 %)	[CG4], [CG5], [CG8], [CO6]	-Correcta asimilación de los contenidos. -Corrección ortográfica y sintáctica en la redacción y exposición. -Corrección y coherencia discursiva en la exposición. -Corrección en el tratamiento de la documentación e información.	30,00 %
EE3 - Pruebas de desarrollo. (entre 0 y 50 %)	[CG1], [CG2], [CG4], [CG5], [CG6], [CG8], [CO6]	-Correcta asimilación de los contenidos. -Corrección ortográfica y sintáctica en la redacción y exposición. -Corrección y coherencia discursiva en la exposición. -Corrección en el tratamiento de la documentación e información.	10,00 %
EE4 - Trabajos y proyectos. (entre 0 y 100 %)	[CG1], [CG2], [CG3], [CG6], [CG7], [CO6]	-Correcta asimilación de los contenidos. -Corrección ortográfica y sintáctica en la redacción y exposición. -Corrección y coherencia discursiva en la exposición. -Corrección en el tratamiento de la documentación e información.	40,00 %
EE7 - Memoria o informe. (entre 0 y 30 %)	[CG1], [CG2], [CG3], [CG4], [CG5], [CG6], [CG7], [CO6]	-Correcta asimilación de los contenidos. -Corrección ortográfica y sintáctica en la redacción y exposición. -Corrección y coherencia discursiva en la exposición. -Corrección en el tratamiento de la documentación e información.	20,00 %

*La distribución de los temas por semana es orientativa, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Tema 1	Explicación Tema 1	2.00	3.00	5.00
Semana 2:	Tema 1	Lectura de un artículo relacionado con el primer tema. Entrega de resumen o exposición en clase de sus contenidos. Exposición de trabajos	2.00	3.00	5.00
Semana 3:	Tema 1	Realización de una prueba tipo test	2.00	3.00	5.00
Semana 4:	Tema 2	Explicación Tema 2	2.00	3.00	5.00
Semana 5:	Tema 2	Lectura de un artículo relacionado con el segundo tema. Entrega de resumen o exposición en clase de sus contenidos. Exposición de trabajos	2.00	3.00	5.00
Semana 6:	Tema 2	Realización de una prueba tipo test	2.00	3.00	5.00
Semana 7:	Tema 3	Explicación Tema 3	2.00	2.00	4.00
Semana 8:	Tema 3	Lectura de un artículo relacionado con el tercer tema. Entrega de resumen o exposición en clase de sus contenidos. Exposición de trabajos	2.00	3.00	5.00
Semana 9:	Tema 3	Realización de una prueba tipo test	2.00	3.00	5.00
Semana 10:	Tema 4	Explicación Tema 4	2.00	2.00	4.00
Semana 11:	Tema 4	Lectura de un artículo relacionado con el cuarto tema. Entrega de resumen o exposición en clase de sus contenidos. Exposición de trabajos	2.00	3.00	5.00
Semana 12:	Tema 4	Realización de una prueba tipo test	1.00	3.00	4.00
Semana 13:	Tema 5	Explicación Tema 5	2.00	2.00	4.00
Semana 14:	Tema 5	Lectura de un artículo relacionado con el quinto tema. Entrega de resumen o exposición en clase de sus contenidos. Exposición de trabajos	2.00	3.00	5.00
Semana 15:	Tema 5	Realización de una prueba tipo test	1.00	3.00	4.00
Semana 16 a 18:	Evaluación	Preparación de la evaluación	2.00	3.00	5.00
Total			30.00	45.00	75.00