Interrelaciones en las literaturas de expresión francesa
(Curso Académico 2025 - 2026)

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• CE1 - Conocimiento de la lengua francesa desde una perspectiva normativa, pragmática y sociológica con el fin de ser capaz de comunicarse a nivel oral y escrito (C1 del MCER).
• CE3 - Conocimiento de la literatura de expresión francesa.
• CE4 - Conocimiento de la historia y cultura de la Francofonía.
• CE5 - Conocimiento de la realidad socioeconómica del mundo francófono.
• CE6 - Conocimiento de la geografía del mundo francófono.
• CE8 - Conocimiento de la tradición cultural de Occidente.
• CE10 - Conocimiento de las claves teórico-prácticas de los principales hechos históricos.
• CE11 - Conocimiento de la herencia del mundo clásico en sus variadas manifestaciones textuales a través del tiempo.
• CE12 - Conocimiento de las claves teórico-prácticas del pensamiento filosófico.
• CE18 - Capacidad de analizar, interpretar y comentar textos de diversa índole (socioculturales, económico-comerciales, protocolarios, diplomáticos, artísticos, literarios, etc.) tanto en francés como en español.
• CE19 - Capacidad de realizar informes y materiales de diversa índole (socioculturales, económico-comerciales, protocolarios, diplomáticos, artísticos, literarios, etc.) tanto en francés como en español.
• CE20 - Capacidad de asesoramiento e intervención lingüístico-cultural aplicando los conocimientos lingüísticos, literarios y culturales en diferentes ámbitos (administración, empresas, sindicatos, inmigración, etc.).
• CE21 - Capacidad de programar tareas y diseñar recursos para la integración lingüística y cultural.

• CG1 - Capacidad de manejo de herramientas informáticas, audiovisuales y de fuentes bibliográficas, así como de tratamiento y difusión de la información.
• CG2 - Excelente capacidad de comunicación oral y escrita en lengua española.
• CG4 - Capacidad de trabajar de manera autónoma, así como en equipos multidisciplinares y plurilingües.
• CG5 - Capacidad de desarrollar habilidades sociales.
• CG6 - Capacidad de valorar la diversidad y la multiculturalidad.
• CG7 - Capacidad para ejercer el liderazgo y de asumir el liderazgo de otros.
• CG8 - Capacidad de crítica y autocrítica.
• CG9 - Capacidad de compromiso.
• CG10 - Capacidad de iniciativa y espíritu emprendedor.
• CG11 - Capacidad de aprender y de aplicar los conocimientos en la práctica.
• CG12 - Capacidad de generar iniciativas y de plasmarlas en proyectos.
• CG13 - Capacidad de interrelacionar diversos campos del conocimiento.
• CG14 - Capacidad de resolver problemas.
• CG15 - Capacidad de planificar y gestionar el tiempo.
• CG16 - Capacidad de respetar los derechos fundamentales, la igualdad entre hombres y mujeres, así como los principios de igualdad de oportunidades.
• CG17 - Capacidad de asumir una perspectiva igualitaria en la convivencia, respetando la diversidad de las culturas y civilizaciones.

Profesora: María del Carmen Marrero Marrero
Introducción: Interferencias e intertextualidad en las literaturas de expresión francesa

• De la francophonie littéraire à la littérature monde
• Les francophonies plurilingues
• Les littératures francophones et les identités nationales
• Littératures francophones, littératures migrantes

 

La asignatura se imparte en francés.

La metodología de enseñanza y aprendizaje de esta asignatura tenderá a estimular la participación activa del alumnado a través de distintas estrategias docentes en las que se integrarán la teoría y la práctica, tomando como punto de referencia los diferentes textos seleccionados. El trabajo podrá ser preparado y expuesto individualmente y en grupos, alternándose ambas fórmulas. Las tutorías a las que alude el cuadro de actividades formativas se impartirán en el aula en el horario de prácticas. Por medio de dichas pruebas, se valorará la correcta asimilación, comprensión y la aplicación adecuada de los conceptos y conocimientos teóricos adquiridos, así como la coherencia expositiva y la correcta utilización escrita de la lengua francesa. En las clases prácticas, mediante la presentación y discusión de los trabajos señalados, se evaluará la capacidad de aplicar los conocimientos adquiridos, la capacidad crítica del estudiante, así como la correcta utilización oral de la lengua francesa. La perspectiva de género será tenida en cuenta en todos los contenidos de la materia.
La metodología de enseñanza y aprendizaje de esta asignatura tenderá a estimular la participación activa del alumnado a través de distintas estrategias docentes en las que se integrarán la teoría y la práctica, tomando como punto de referencia los diferentes textos seleccionados. El trabajo en grupo y personal será la principal actividad de las clases prácticas. Este podrá ser preparado y expuesto individualmente y en grupos, alternándose ambas fórmulas. Se realizarán también 10 horas de tutorías en grupo para orientar al alumnado sobre la forma de comentar los diferentes textos que se utilizarán para la realización de los trabajos o para comentar en clase, para aclarar contenidos, para revisar las pruebas que se hagan a lo largo del curso, etc. Las tutorías a las que alude el cuadro de actividades formativas se impartirán en el aula en el horario de prácticas. Por medio de dichas pruebas, se valorará la correcta asimilación, comprensión y la aplicación adecuada de los conceptos y conocimientos teóricos adquiridos, así como la coherencia expositiva y la correcta utilización escrita de la lengua francesa. En las clases prácticas, mediante la presentación y discusión de los trabajos señalados, se evaluará la capacidad de aplicar los conocimientos adquiridos en la práctica, la capacidad crítica del estudiante, así como la correcta utilización oral de la lengua francesa. La perspectiva de género será tenida en cuenta en todos los contenidos de la materia.
-Nivel de lengua francesa exigido para cursar y superar la asignatura: C1 (MCER)
-Se permitirá el uso honesto y responsable de la Inteligencia Artificial para consultas indicadas por el/la profesor/a. La producción final se debe analizar de manera crítica y contrastando la información con las fuentes bibliográficas de la guía docente u otras.
-En caso de situaciones de riesgo declaradas oficialmente para la programación y realización de las actividades docentes
se estará a lo previsto en el plan específico del centro.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	25,00	0,00	25,0	[CE4], [CE8], [CE10], [CG6], [CG13], [CE5], [CE1], [CE3]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	20,00	0,00	20,0	[CE8], [CE18], [CG1], [CG2], [CG4], [CG7], [CG8], [CG9], [CG12], [CG13], [CG16], [CE19], [CG5], [CE1]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	40,00	40,0	[CE8], [CE18], [CG1], [CG4], [CG7], [CG9], [CG10], [CG11], [CG12], [CG14], [CG15], [CG16], [CG17], [CG5], [CE12], [CE1], [CE11]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	20,00	20,0	[CE4], [CE8], [CE5], [CE1]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	15,00	15,0	[CE6], [CG5]
Preparación de exámenes	0,00	5,00	5,0	[CE10], [CE18], [CG1], [CG15]
Realización de exámenes	5,00	0,00	5,0	[CE4], [CE8], [CE10], [CE18], [CE20], [CG9], [CG11], [CG15], [CE5], [CE19], [CE1]
Asistencia a tutorías	10,00	0,00	10,0	[CG6], [CG13], [CG14], [CG16], [CG17], [CG5]
Otras tareas	0,00	10,00	10,0	[CE20], [CE21], [CG1], [CG4], [CG7], [CG12], [CG14], [CG15], [CG16], [CG17], [CE19]
Total horas
Total ECTS

KHATIBI, A. D. A. (2010). LA LANGUE DE L’AUTRE DANS L’ŒUVRE AUTOBIOGRAPHIQUE D’ABDELKEBIR KHATIBI ET DE PATRICK CHAMOISEAU.
 Repenser le Maghreb et l'Europe: hybridations, métissages, diasporisations
, 263.

Lebrun Monique et Collès Luc (2015),
La Littérature migrante dans l'espace francophone
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Mohssine, A. (2020). «Scènes de construction du féminisme du tiers monde états-unien».
Carrefours. A propos des croisements entre études postcoloniales, mémorielles et de genre
, Chloé Chaudet, Philippe Mesnard et Jean-Marc Moura (eds.). 
Mémoires en jeu
.

Todorov, T. (1989).
Nous et les autres: la réflexion française sur la diversité humaine
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Todorov, T (2008).
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Wihtol de Wenden, Catherine (2022),
Figures de l’Autre. Perceptions du migrant en France, 1870-2022
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Braudel, F., (2002), 
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Douidier, Samira (2007).
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Gafaïti, Hafid (2001). C
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Poissonnier, A., Sourina, G. (2006),
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Wolton, D. (2006),
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http://ir.lib.uwo.cat/mf/: Mouvances francophones, revue électronique autour des concepts littéraires identitaires, et de la littérature, en particulier subsaharienne.

http://recherchestravaux.revues.org/411. Contestation et actualité de la littérature

http://recherchestravaux.revues.org/411. Sur la francophonie littéraire et son importance

http://www.lemonde.fr/disparitions/article/2011/02/04/pour-l-ecrivain-edouard-glissant-la-creolisation-du-monde-etait-irreversible_1474923_3382.html. Sur la créolistation du monde. y http://www.rfi.fr/culture/20110203-edouard-glissant-adieu-negritude-bonjour-creolisation

http://www.lemonde.fr/livres/article/2007/03/15/des-ecrivains-plaident-pour-un-roman-en-francais-ouvert-sur-le-monde_883572_3260.html. Manifeste Littérature--Monde signé.

De acuerdo con el vigente Reglamento de Evaluación y Calificación de la ULL, para cada asignatura se establecen dos convocatorias por curso académico, la primera en el primer o segundo cuatrimestre del curso y la segunda con dos llamamientos, pero una única acta en junio-julio. (Quienes no superen la asignatura en el primer llamamiento podrán volver a presentarse en el segundo).
Se contemplan, además, dos modalidades: la evaluación continua y la evaluación única. En la primera convocatoria todos los estudiantes serán considerados de evaluación continua, salvo que elijan la modalidad de evaluación única por el procedimiento habilitado en el aula virtual de la asignatura antes de haberse presentado a las actividades cuya ponderación compute, al menos, el 40 % de la evaluación continua (No podrá acogerse a la evaluación única si se ha presentado a actividades que computan, al menos, el 40% (4 puntos) de la evaluación continua).

 EVALUACIÓN CONTINUA:
El sistema de evaluación valorará la adquisición de competencias y de los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades evaluativas (100%):
1) Realización de las siguientes pruebas y actividades (50%):
- Trabajo monográfico escrito (trabajo sobre un/a autor/a/tema, grupal) y exposición oral de dicho trabajo (25%):
Trabajo que debe ser entregado por escrito (10%). Exposición oral de dicho trabajo (15%). 
- Trabajo individual escrito y exposición oral de dicho trabajo (25%): exposición oral del mismo (15%) y entrega por escrito del mismo (10%).

2) (Prueba final) en las fechas de la primera convocatoria con una participación en la calificación final del (50%) que consistirá en:
- Examen escrito y oral sobre los contenidos del programa.
Las calificaciones de las distintas pruebas evaluativas serán publicadas a lo largo de la semana siguiente de la realización de las mismas.

En las pruebas orales se dejará constancia, mediante informe o rúbrica, de los motivos en los que se basa la calificación.

Calificación final:
La calificación final de la asignatura será el resultado de la prueba final y, si este es igual o superior al 50% del valor de la prueba, se le sumará la nota correspondiente al resto de las actividades evaluativas programadas. Si el alumno o alumna no se presenta a la prueba final (apartado 2), la calificación en el acta será suspenso (3,5), aún cuando haya obtenido la nota máxima en el resto de las pruebas de la evaluación continua (apartado 1). Se agotará la evaluación continua al realizar las actividades que computen el 50% de la calificación final. En caso de no alcanzar este porcentaje, y no haber solicitado la evaluación única a través del procedimiento indicado anteriormente, el alumnado aparecerá en el acta como "No presentado".
Se guardará la calificación de las partes superadas y se podrán recuperar las no superadas en la segunda convocatoria.
REQUISITOS Y CASUÍSTICA: La entrega de todas las actividades evaluativas del apartado 1 es obligatoria. En el caso de que no se presente alguna actividad, la calificación para dicha prueba será 0. Igualmente, aún cuando se haya aprobado la prueba final (apartado 2), no se sumarán a la calificación final las calificaciones de las pruebas evaluativas suspendidas. En ese caso, se guardará la calificación de la prueba final y se podrán recuperar las pruebas evaluativas suspendidas en la segunda convocatoria.
EVALUACIÓN ÚNICA:
Con el objeto de garantizar que se han adquirido las competencias y los resultados de aprendizaje previstos y en correspondencia con la evaluación continua, los porcentajes de cada una de las dos partes de las que consta la evaluación única son los siguientes:
1ª parte (60%):
- Resumen de un artículo (10%)
- Trabajo monográfico (25%)
- Trabajo individual (25%) sobre un tema acordado previamente: 10% al trabajo por escrito y 15% a la exposición oral.
2ª Parte (40%)
- Examen escrito y oral sobre los contenidos de la asignatura.

En las pruebas orales se dejará constancia, mediante informe o rúbrica, de los motivos en los que se basa la calificación.
Calificación final:
La calificación final de la asignatura será el resultado del examen escrito y, si este es igual o superior al 50% del valor de la prueba, se le sumará la nota correspondiente al resto de las actividades evaluativas programadas. Si el alumno o alumna no se presenta al examen escrito (apartado 2), la calificación en el acta será suspenso (3,5), aún cuando haya obtenido la nota máxima en el resto de las pruebas de la evaluación continua (apartado 1).
La valoración de las pruebas evaluativas de la evaluación única será la misma que la indicada para cada una de ellas en la evaluación continua.
La entrega de los trabajos y la exposición se realizará el día del examen final, que tendrá lugar en las fechas indicadas para la segunda convocatoria (junio-julio)


 

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Trabajos y proyectos	[CE8], [CE18], [CG1], [CG2], [CG4], [CG7], [CG10], [CG11], [CG12], [CG14], [CG15], [CG16], [CG17], [CG5], [CE12], [CE1], [CE11]	Trabajo individual/monográfico Se valorará la debida asimilación, aplicación y presentación de los conocimientos adquiridos, así como la coherencia expositiva y la correcta utilización de la lengua francesa tanto oral como escrita. Por medio de dichas pruebas, se valorará la correcta asimilación, comprensión y la aplicación adecuada de los conceptos y conocimientos teóricos adquiridos, así como la coherencia expositiva y la correcta utilización escrita de la lengua francesa. En las clases prácticas, mediante la presentación y discusión de los trabajos señalados, se evaluará la capacidad de aplicar los conocimientos adquiridos en la práctica, la capacidad crítica del estudiante, así como la correcta utilización oral de la lengua francesa Trabajo monográfico: en el que se valorará la correcta expresión en francés y el correcto uso de la gramática francesa, la adecuada estructura del trabajo y la coherencia del mismo así como en la prueba oral, la capacidad expositiva. Para los trabajos, tanto de evaluación única como continua, es imprescindible citar las fuentes de información y que estas sean verificables.	40,00 %
Realización de las pruebas y actividades programadas	[CE8], [CE18], [CE20], [CE21], [CG1], [CG4], [CG6], [CG7], [CG8], [CG9], [CG10], [CG11], [CG12], [CG13], [CG14], [CG15], [CG16], [CG17], [CE19], [CG5], [CE12], [CE1], [CE11]	Se valorará la capacidad de síntesis y el uso correcto de la lengua francesa y 1) La buena presentación y la claridad ortográfica; 2) La asimilación, la comprensión correcta y la aplicación adecuada de los conceptos y conocimientos adquiridos; 3) La coherencia en la redacción y el uso correcto del idioma francés.	10,00 %
Prueba final	[CE4], [CE6], [CE8], [CE10], [CG6], [CG9], [CG13], [CG15], [CE5], [CE19], [CE12], [CE1], [CE3]	Consiste en un examen de los contenidos de la asignatura. Se valorará: 1. La buena presentación y la claridad ortográfica. 2. La asimilación, la comprensión correcta y la aplicación adecuada de los conceptos y conocimientos adquiridos. 3. La coherencia en la redacción y el uso correcto del idioma francés.	50,00 %

*La distribución de los temas por semana es orientativo, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Tema 1.	Teoría Tema 1 Tutoría	4.00	5.00	9.00
Semana 2:	Tema 1.	Clases teórico-prácticas.Tema 1	4.00	5.00	9.00
Semana 3:	Tema 1.	Clases teórico-prácticas.Tema 2	4.00	5.00	9.00
Semana 4:	Tema 2.	Clases teórico-práctica. Tema 2 Tutoría	4.00	5.00	9.00
Semana 5:	Tema 2	Clases teórico-prácticas. Tema 2	4.00	5.00	9.00
Semana 6:	Exposiciones orales del trabajo individual y entrega del trabajo escrito	Exposiciones orales del trabajo individual y entrega del trabajo escrito	4.00	5.00	9.00
Semana 7:	Tema	Clases teórico-prácticas. Tema 2	4.00	5.00	9.00
Semana 8:	Tema 3.	Clases teórico-prácticas. Tema 3 Tutoría	4.00	5.00	9.00
Semana 9:	Tema 3.	Clases teórico-prácticas. Tema 3	4.00	5.00	9.00
Semana 10:	Exposición oral y entrega por escrito del trabajo grupal	Exposición oral y entrega por escrito del trabajo individual	4.00	5.00	9.00
Semana 11:	Tema 4.	Clases teórico-prácticas. Tema 4 Tutoría	4.00	5.00	9.00
Semana 12:	Tema 4.	Clases teórico-prácticas Tema 4	4.00	5.00	9.00
Semana 13:	Tema 4	Clases teórico-prácticas. Tema 4	4.00	5.00	9.00
Semana 14:	Tema 4	Clases teórico-prácticas. Tema 4	4.00	5.00	9.00
Semana 15:	Revisión de contenidos	Clases prácticas	4.00	20.00	24.00
Semana 16 a 18:	Evaluación	Pruebas de evaluación	0.00	0.00	0.00
Total			60.00	90.00	150.00