Textos y contextos de la literatura francófona
(Curso Académico 2025 - 2026)

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• CE1 - Conocimiento de la lengua francesa desde una perspectiva normativa, pragmática y sociológica con el fin de ser capaz de comunicarse a nivel oral y escrito (C1 del MCER).
• CE3 - Conocimiento de la literatura de expresión francesa.
• CE4 - Conocimiento de la historia y cultura de la Francofonía.
• CE5 - Conocimiento de la realidad socioeconómica del mundo francófono.
• CE6 - Conocimiento de la geografía del mundo francófono.
• CE8 - Conocimiento de la tradición cultural de Occidente.
• CE10 - Conocimiento de las claves teórico-prácticas de los principales hechos históricos.
• CE11 - Conocimiento de la herencia del mundo clásico en sus variadas manifestaciones textuales a través del tiempo.
• CE12 - Conocimiento de las claves teórico-prácticas del pensamiento filosófico.
• CE18 - Capacidad de analizar, interpretar y comentar textos de diversa índole (socioculturales, económico-comerciales, protocolarios, diplomáticos, artísticos, literarios, etc.) tanto en francés como en español.
• CE19 - Capacidad de realizar informes y materiales de diversa índole (socioculturales, económico-comerciales, protocolarios, diplomáticos, artísticos, literarios, etc.) tanto en francés como en español.
• CE20 - Capacidad de asesoramiento e intervención lingüístico-cultural aplicando los conocimientos lingüísticos, literarios y culturales en diferentes ámbitos (administración, empresas, sindicatos, inmigración, etc.).
• CE21 - Capacidad de programar tareas y diseñar recursos para la integración lingüística y cultural.

• CG1 - Capacidad de manejo de herramientas informáticas, audiovisuales y de fuentes bibliográficas, así como de tratamiento y difusión de la información.
• CG2 - Excelente capacidad de comunicación oral y escrita en lengua española.
• CG4 - Capacidad de trabajar de manera autónoma, así como en equipos multidisciplinares y plurilingües.
• CG5 - Capacidad de desarrollar habilidades sociales.
• CG6 - Capacidad de valorar la diversidad y la multiculturalidad.
• CG7 - Capacidad para ejercer el liderazgo y de asumir el liderazgo de otros.
• CG8 - Capacidad de crítica y autocrítica.
• CG9 - Capacidad de compromiso.
• CG10 - Capacidad de iniciativa y espíritu emprendedor.
• CG11 - Capacidad de aprender y de aplicar los conocimientos en la práctica.
• CG12 - Capacidad de generar iniciativas y de plasmarlas en proyectos.
• CG13 - Capacidad de interrelacionar diversos campos del conocimiento.
• CG14 - Capacidad de resolver problemas.
• CG15 - Capacidad de planificar y gestionar el tiempo.
• CG16 - Capacidad de respetar los derechos fundamentales, la igualdad entre hombres y mujeres, así como los principios de igualdad de oportunidades.
• CG17 - Capacidad de asumir una perspectiva igualitaria en la convivencia, respetando la diversidad de las culturas y civilizaciones.

Temas:
1. Introduction à la francophonie littéraire
2. Les littératures de l'Afrique noire
3. Les littératures du Maghreb
4. Les littératures du Machreq
5. Les litteratures de la Caraïbe

Distribución de temas para su impartición:
Tema 1: María del Carmen Marrero Marrero y José Manuel Cruz Rodríguez
Temas 2 y 3: María del Carmen Marrero Marrero
Temas 4 y 5: José Manuel Cruz Rodríguez

 

Esta asignatura se impartirá en francés. Se exige un nivel mínimo de B2.

Clases teóricas: lecciones impartidas por los docentes, fundamentalmente de carácter expositivo, para la que se puede contar con apoyo de medios audiovisuales e informáticos.
Clases prácticas: clases de carácter activo e interactivo, participativo y experimental donde se aplican los conocimientos adquiridos, se lleva a cabo el análisis e investigación de cuestiones concretas, se resuelven problemas y ejercicios, se redactan trabajos, se realizan exposiciones orales de estos, etc.
Tutorías: actividades de orientación en la resolución de cuestiones relacionadas con la asignatura. Las tutorías a las que alude el cuadro de actividades formativas se impartirán en el aula en el horario de prácticas.
La metodología docente combinará las clases magistrales de carácter teórico con otras actividades de carácter práctico, que se podrán realizar tanto individualmente como en grupo.
Nivel de lengua francesa exigido para cursar y superar la asignatura: B2 o superior. Recomendable un C1 (MCER).
Esta asignatura será impartida en su totalidad con una perspectiva de género.

NOTA sobre la IA: 
La IA se podrá usar puntualmente cuando el profesor así lo indique. Siempre se considerará como un primer acercamiento en la elaboración de un borrador de trabajo sobre el cual el alumnado trabajará su propuesta final (producción oral o escrita) con la obligación de referenciar el uso de la IA (tipo de herramienta y fecha). La producción final se debe analizar de manera crítica y contrastando la información con las fuentes bibliográficas de la guía docente u otras. Siempre se dará en, al menos una línea, la valoración crítica y personal de lo aprendido y de la utilidad o no de este recurso.

En caso de situaciones de riesgo declaradas oficialmente para la programación y realización de las actividades docentes se estará a lo previsto en el plan específico del centro.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	25,00	0,00	25,0	[CE4], [CE8], [CE10], [CG6], [CG8], [CG11], [CG13], [CG15], [CG17], [CE12], [CE1], [CE11], [CE3]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	20,00	0,00	20,0	[CE4], [CE6], [CE18], [CE20], [CE21], [CG1], [CG4], [CG6], [CG7], [CG8], [CG10], [CG11], [CG12], [CG13], [CG14], [CG16], [CG17], [CE5], [CG5], [CE1], [CE3]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	40,00	40,0	[CE4], [CE18], [CE21], [CG4], [CG6], [CG7], [CG9], [CG11], [CG12], [CG13], [CG14], [CG15], [CG16], [CG17], [CE19], [CG5]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	20,00	20,0	[CE4], [CE8], [CE10], [CG6], [CG8], [CG11], [CG13], [CG14], [CG15], [CG17], [CE12], [CE1], [CE11], [CE3]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	15,00	15,0	[CE4], [CE6], [CE18], [CE20], [CE21], [CG1], [CG4], [CG6], [CG7], [CG8], [CG10], [CG11], [CG12], [CG13], [CG14], [CG16], [CG17], [CE5], [CG5], [CE1], [CE3]
Preparación de exámenes	0,00	5,00	5,0	[CE4], [CE6], [CE8], [CE10], [CG1], [CG4], [CG6], [CG9], [CG13], [CG15], [CE5], [CE12], [CE1], [CE3]
Realización de exámenes	5,00	0,00	5,0	[CE4], [CE6], [CE8], [CE10], [CG6], [CG9], [CG13], [CG15], [CE5], [CE19], [CE12], [CE1], [CE3]
Asistencia a tutorías	10,00	0,00	10,0	[CE4], [CG2], [CG7], [CG8], [CG9], [CG12], [CG14], [CG5], [CE1], [CE3]
Otras tareas	0,00	10,00	10,0	[CE4], [CE21], [CG2], [CG8], [CG9], [CG15], [CE19], [CE1], [CE3]
Total horas
Total ECTS

Corinus, V., & Hilsum, M. (Eds.). (2021). 
Nouvel état des lieux des littératures francophones: cadres conceptuels et création contemporaine
. Presses universitaires de Lyon.

Joubert, J.-L (2006).
Petit guide des littératures francophones
, Paris, Nathan.

Lasowski, A. W. (2023).
Imaginaire et politique de la créolisation: Glissant et nous
, L'aube.

Moura, J. M. (2019). 
Littératures francophones et théorie postcoloniale
. Presses universitaires de France.

Ndiaye, CH (2010).
Introduction aux littératures francophones. Afrique, Caraïbe, Magreb
, Les presses de l'Université de Montréal.

Sadi, N. (2022). Introduction. Culture, identité, langue: l’écriture migratoire et analyse du discours. 
Multilinguales
, (17).

Banini, J (2021), Ton pied, Mon pied...Asso!, L'esthétique de l'hybridité linguistique dans l'écriture romanesque de Léonora Miano.
Journal of the African Littérature Association
, 15, 48-64.

Boucher, J., & Laborde, C. (2019). Nature, environnement et écologie: pour une approche écocritique de la littérature francophone. 
Alternative francophone,
 2 (4), 1-5.

De l'Estrac, J.C. (2016).
Francophonie de Hanoï à Dakar. Le pacte brisé.
Le Cheche Midi.

Keller-Privat, I., & Alexandre-Garner, C. (Eds.). (2021)
. Migrations, exils, errances et écritures.
Presses universitaires de Paris Nanterre.

Mabanckou, A. (2017).
Penser et écrire l'Afrique aujourd'hui
. Média Diffusion.

Noureddine, N. N. (2016). Diffusion et réception de la littérature maghrébine de langue française dans ses milieux socioculturels d’origine. 
Transformations: Changements et renouveaux dans la littérature et le cinéma au Maghreb depuis 1990
, 21.

Porra, V. (2018). Des littératures francophones à la ‘littérature monde’: aspiration créatrice et reproduction systémique. 
Nordic Journal of Francophone Studies/Revue nordique des études francophones
, 1.

http://dl.lib.brown.edu/francophone/frenchcat.html, Littérature et culture africaine

http://www.auf.org/, Agence Universitaire de la Francophonie

http://www.cief.info/, Conseil International d'Études Francophone

http://www.francophonie.org/ Agence de la Francophonie

El Reglamento de Evaluación y Calificación de la ULL prevé dos convocatorias por curso: la primera al final del segundo cuatrimestre, y la segunda en junio-julio, con dos llamamientos y una única acta. Quienes superen la asignatura en el primer llamamiento de la segunda convocatoria no podrán volver a presentarse en el segundo.

Existen dos modalidades de evaluación:
1. EVALUACIÓN CONTINUA: Se aplica por defecto a todo el alumnado de la asignatura. Agotará la primera convocatoria y será calificado en el acta con la nota correspondiente el alumnado que realice pruebas evaluativas por un valor del 50% de la nota final. Se considerará No Presentado el alumnado que no haya realizado pruebas por un valor del 50%.

El estudiante ha de realizar las siguientes pruebas y actividades:

Actividad 1 (25% de la calificación final): Trabajo en grupo y su exposición oral.
Actividad 2 (25% de la calificación final): Trabajo individual y su exposición oral.

Prueba final (50% de la calificación final): Actividad evaluativa (oral y escrita)en las fechas de la primera convocatoria.

Las pruebas orales serán evaluadas mediante una rúbrica según el porcentaje correspondiente a cada actividad evaluativa.

[Para superar estas pruebas el estudiante debe alcanzar una calificación en cada apartado igual o superior al 5/10 o 50%]

La calificación final de la asignatura será el resultado de la Prueba final y, si este es igual o superior al 50% del valor de la prueba, se le sumará la nota correspondiente al resto de las actividades programadas (1 y 2),  siempre y cuando las haya superado. Si no se cumplen estos requisitos, no se aprueba la asignatura y en el acta la calificación sera “SUSPENSO” y con la calificación numérica de 3,5 puntos.

Se guardará la calificación de las partes superadas en la siguiente convocatoria del mismo curso académico. Se entenderá agotada la convocatoria desde que el alumnado se presente, al menos, a las actividades cuya ponderación compute el 50 % de la evaluación continua. 

2. EVALUACIÓN ÚNICA: Se aplica al alumnado que haya renunciado a la evaluación continua por el procedimiento habilitado en el aula virtual, siempre que no haya realizado actividades evaluativas por valor del 50% de la nota final.

La evaluación única consta de las siguientes actividades y pruebas:
Prueba oral (50% de la calificación final)
Prueba escrita (50% de la calificación final)

La prueba oral será evaluada mediante una rúbrica de 5 puntos o 50%.

[Para superar estas pruebas el estudiante debe alcanzar una calificación en cada apartado igual o superior al 5/10 o 50%]

La calificación final de la asignatura será el resultado de la suma de las pruebas escrita y oral y, si este resultado es igual o superior al 50% del valor de cada una de las pruebas. Si no se cumplen estos requisitos, no se aprueba la asignatura y en el acta la calificación sera “SUSPENSO” y con la calificación numérica de 3,5 puntos.

IMPORTANTE: PARA LOS TRABAJOS ES IMPRESCINDIBLE CITAR LAS FUENTES DE INFORMACIÓN Y QUE ÉSTAS SEAN VERIFICABLES. 

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Trabajos y proyectos	[CE4], [CE6], [CE8], [CE10], [CE18], [CE20], [CE21], [CG1], [CG2], [CG4], [CG7], [CG8], [CG9], [CG10], [CG11], [CG12], [CG14], [CG15], [CG16], [CG17], [CE5], [CE19], [CG5], [CE1], [CE3]	Se valorará la debida asimilación, aplicación y presentación de los conocimientos adquiridos, así como la coherencia expositiva y la correcta utilización de la lengua francesa tanto oral como escrita. En evaluación continua, se valora la debida asimilación, aplicación y presentación de los conocimientos adquiridos, así como la coherencia expositiva y la correcta utilización de la lengua francesa tanto oral como escrita en el trabajo en grupo (25%) e individual (25%) En la evaluación única, se valora la debida asimilación, aplicación y presentación de los conocimientos adquiridos, así como la coherencia expositiva y la correcta expresión oral en lengua francesa en la prueba oral final (50%). IMPORTANTE: PARA LOS TRABAJOS ES IMPRESCINDIBLE CITAR LAS FUENTES DE INFORMACIÓN Y QUE ÉSTAS SEAN VERIFICABLES.	50,00 %
Prueba final	[CE4], [CE6], [CE8], [CE10], [CE20], [CG6], [CG8], [CG9], [CG13], [CG15], [CE5], [CE19], [CE12], [CE1], [CE11], [CE3]	Prueba de desarrollo escrita(50%) común para la evaluación única y continua, consiste en un examen de los contenidos de la asignatura. Se valorará: 1. La buena presentación y la claridad ortográfica. 2. La asimilación, la comprensión correcta y la aplicación adecuada de los conceptos y conocimientos adquiridos. 3. La coherencia en la redacción y el uso correcto del idioma francés. Prueba oral (50%) específica de la evaluación única, consistente en preguntas sobre los contenidos de la materia. Se valorará: 1. La buena expresión oral y el dominio del vocabulario apropiado. 2. La asimilación, la comprensión correcta y la aplicación adecuada de los conceptos y conocimientos adquiridos. 3. La coherencia en el discurso oral, el uso correcto del idioma francés. 4 . La coherencia y afinidad de las respuestas dadas.	50,00 %

*La distribución de los temas por semana es orientativo, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	1. Introducion à la francophonie littéraire	Teoría tema 1 Comentario de textos: Portrait du colonisé (A.Memmi). Le français, langue de culture (L.S. Senghor). La question préalable (J. Godbout). Tutoría	4.00	5.00	9.00
Semana 2:	2. Les littératures de l'Afrique noire	Teoría tema 2 Prácticas tema 2 Tutoría	2.00	5.00	7.00
Semana 3:	2. Les littératures de l'Afrique noire	Teoría tema 2 Prácticas tema 2.	4.00	5.00	9.00
Semana 4:	2. Les littératures de l'Afrique noire	Teoría tema 2 Prácticas tema 2	2.00	5.00	7.00
Semana 5:	2. Les littératures de l'Afrique noire	Teoría tema 2 Prácticas tema 2 Tutoría	4.00	5.00	9.00
Semana 6:	Trabajo en grupo y su exposición oral	Exposiciones del trabajo en grupo y entrega del trabajo escrito	4.00	5.00	9.00
Semana 7:	3. Les littératures du Maghreb.	Teoría tema 3 Prácticas tema 3 Tutoría	4.00	5.00	9.00
Semana 8:	3. Les littératures du Maghreb.	Teoría tema 3 Prácticas tema 3 Tutoría	4.00	5.00	9.00
Semana 9:	3. Les littératures du Maghreb.	Teoría tema 3 Prácticas tema 3	4.00	5.00	9.00
Semana 10:	Trabajo individual y su exposición oral	Exposiciones orales y entrega del trabajo escrito individual	4.00	5.00	9.00
Semana 11:	4. Les littératures du Machreq	Teoría tema 4 Prácticas tema 4. Tutoría	4.00	5.00	9.00
Semana 12:	5. Les littératures de la Caraïbe	Teoría tema 5 Prácticas tema 5	4.00	5.00	9.00
Semana 13:	5. Les littératures de la Caraïbe	Teoría tema 5 Prácticas tema 5 Tutoría	4.00	5.00	9.00
Semana 14:	5. Les littératures de la Caraïbe	Teoría tema 5 Prácticas tema 5.	4.00	5.00	9.00
Semana 15:	Revisión de temas 1 a 5	Preparación de las pruebas evaluativas y tutorías individuales	4.00	10.00	14.00
Semana 16 a 18:	Evaluación	Preparación de la evaluación continua y única. Tutorías individuales	4.00	10.00	14.00
Total			60.00	90.00	150.00