Culturas y literaturas de habla inglesa
(Curso Académico 2025 - 2026)

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• CE1 - Dominio operativo eficaz de la lengua inglesa, tanto en la expresión oral como escrita, equivalente al nivel C1+ (avanzado) del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER).
• CE9 - Conocimiento de los movimientos literarios, culturales e ideológicos, así como de las obras y autores más destacados tanto de las Islas Británicas y Norteamérica como de otros países de habla inglesa.
• CE12 - Manejo de los conceptos, métodos y enfoques más relevantes para el análisis crítico de obras literarias y movimientos culturales de los países de habla inglesa.
• CE13 - Capacidad para realizar análisis estilísticos e interpretaciones críticas de obras literarias y textos culturales en inglés.

• CG2 - Capacidad de análisis y de síntesis, intrínseca a los estudios universitarios y de grado superior.
• CG3 - Conocimiento de las técnicas de estudio y su aplicación práctica, así como de la planificación y gestión del tiempo.
• CG4 - Habilidades básicas de investigación.
• CG6 - Habilidades básicas de manejo de ordenador y aplicaciones informáticas relacionadas con los estudios de Humanidades.
• CG10 - Habilidades personales: motivación de logro, iniciativa y espíritu emprendedor.

Los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura estarán distribuidos de la forma siguiente:

1. INTRODUCTION
1.1. Introducing the Postcolonial.
1.2. The ‘Other’ View
1.3. From Empire to Commonwealth
1.4. Language and the Decolonization of the Mind.
2. CULTURES AND LITERATURES OF THE UNITED STATES
3. CULTURES AND LITERATURES OF CANADA
4. CULTURES AND LITERATURES OF AUSTRALIA
5. CULTURES AND LITERATURES OF AFRICA
6. CULTURES AND LITERATURES OF INDIA

La asignatura se imparte en inglés en su totalidad, tanto las clases teóricas como las prácticas. Igualmente el alumnado deberá responder a las preguntas y realizar las actividades diseñadas (debates, cuestionarios, comentario de textos y seminarios) en dicho idioma. 

La metodología combina las clases expositivo-interactivas (teóricas) con seminarios y prácticas. Los alumnos realizarán pruebas periódicas, esto permitirá valorar su proceso de aprendizaje y su evolución a lo largo del cuatrimestre. Asimismo, el alumnado tendrá que demostrar las competencias y los conocimientos adquiridos durante el cuatrimestre. La calificación final dependerá del resultado de las pruebas periódicas y de la prueba final, además de la participación activa de los estudiantes a lo largo del cuatrimestre.

NO SE PERMITE EL USO DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL PARA EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES FORMATIVAS.

• En caso de situaciones de riesgo declaradas oficialmente para la programación y realización de actividades docentes se estará a lo previsto en el plan específico del centro.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	15,00	0,00	15,0	[CE1], [CE9], [CG4], [CG6], [CG10]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	15,00	0,00	15,0	[CE1], [CE9], [CE12], [CG2], [CG3], [CG4], [CG10], [CE13]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias	25,00	0,00	25,0	[CE1], [CE9], [CE12], [CG2], [CG3], [CG4], [CG6], [CG10]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	30,00	30,0	[CE1], [CG2], [CG3], [CG4], [CG6], [CE13]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	15,00	15,0	[CG3], [CG4], [CG10]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	15,00	15,0	[CG2], [CG3], [CG10]
Preparación de exámenes	0,00	25,00	25,0	[CE12], [CG2], [CG3], [CG6], [CE13]
Realización de exámenes	5,00	0,00	5,0	[CE1], [CE12], [CG2], [CG3], [CG10], [CE13]
Otras tareas propuestas por el profesor	0,00	5,00	5,0	[CE1], [CG2], [CG3]
Total horas
Total ECTS

Ashcroft, Griffiths & Tiffin.
The Empire Writes Back: Theory and Practice in Post-Colonial Literatures.
London: Routledge,1989. https://www.taylorfrancis.com/books/9780203426081

Bhabha, Homi K. ed.
Nation and Narration
. London: Routledge, 1990. https://www.taylorfrancis.com/books/9780203388341/chapters/10.4324/9780203388341-6

Boehmer, Elleke.
Colonial and Postcolonial Literature: Migrant Metaphors
. Oxford: O. U. P., 2005.

Boehmer, Elleke.
Empire Writing. An Anthology of Colonial Literature 1870-1918.
Oxford: O.U. P., 2005.

Ganguly, Deljani. "Decolonising World Literature". En
Decolonising the English Literary Curriculum.
Ato Quaydon and Ankhi Mukherjee, eds. Cambridge: Cambridge University Press, 2023. 420-437. DOI: https://doi.org/org/10.1017/9781009299985.023.

Walder, D.
Post-Colonial Literatures in English.
Blackwell Publishers, 1998. https://link.springer.com/book/10.1007%2F978-3-476-05598-9

Bhambra, Gurminder. "Postcolonial and Decolonial Dialogues." Postcolonial Studies, 2014, vol. 17, no. 2, 115-121. https://doi.org/10.1080/13688790.2014.966414

Brinkley, Alan.
The Unfinished Nation: A Concise History of the American People. 5
th ed. Boston: McGraw-Hill, 2006.

Griffiths, Gareth.
African Literatures in English. East and West.
New York: Longman, 2000.

Praseeda Gopinah, Laura Brueck, eds.
The Routledge Companion to Postcolonial and Decolonial Literature
. New York: Routledge, 2025. https://www.routledge.com/The-Routledge-Companion-to-Postcolonial-and-Decolonial-Literature/Gopinath-Brueck/p/book/9781032040103?srsltid=AfmBOorqm5a8DTCN__FgqV_FjWVyNRQxxFbZSXvPzBIokDmN4dJMjw7z

Said, E.
Culture and Imperialism
. London: Vintage Books, 1994. https://janeaustensummer.files.wordpress.com/2016/01/culture_and_imperialism.pdf

Said, E.
Orientalism
. London: Penguin, 2003.  http://ieas.unideb.hu/admin/file_2978.pdf (excerpts)

http://www.abc.net.au/indigenous/

http://www.asiaeducation.edu.au/for_teachers/australian_curriculum_landing_page.html

http://www.australiancurriculum.edu.au/english/advice-on-selection-of-literary-texts

http://www.ted.com/talks/chimamanda_adichie_the_danger_of_a_single_story#

El Reglamento de Evaluación y Calificación de la ULL prevé dos convocatorias por curso: la primera al final del 1er y el 2º cuatrimestre, y la segunda en junio-julio, con dos llamamientos y una única acta. Quienes superen la asignatura en el primer llamamiento de la segunda convocatoria no podrán volver a presentarse en el segundo.

Existen dos modalidades de evaluación:

1.EVALUACIÓN CONTINUA: Se aplica por defecto a todo el alumnado de la asignatura. Agotará la primera convocatoria y será calificado en el acta con la nota correspondiente el alumnado que realice pruebas evaluativas por un valor del 50% de la nota final. Se considerará No Presentado el alumnado que no haya realizado pruebas por un valor del 50%.
El estudiante deberá de realizar las siguientes pruebas y actividades:

Actividad 1: Participación activa (20% de la calificación final). Se tendrá en cuenta la calidad de las respuestas, tanto a nivel de contenido como a nivel lingüístico. 
Actividad 2: Preparación y realización de seminarios literarios (20% de la calificación final). El alumnado deberá prepararse con antelación una serie de textos literarios, previamente indicados por la profesora y disponibles en el aula virtual de la asignatura, que luego serán analizados en clase.
Actividad 3: Preparación y participación en debates culturales (10% de la calificación final). La profesora indicará con antelación qué tema se debatirá cada semana. El alumnado encontrará el material de lectura y audiovisual en el aula virtual.

Para evaluar estas tres actividades, la profesora llevará un control exhaustivo de las participaciones del alumnado durante las primeras 14 semanas. Las calificaciones serán entregadas a principios de esa misma semana del cuatrimestre, antes de la prueba final que tendrá lugar en la semana 15. 

Prueba final (50% de la calificación final), que consistirá en
- un cuestionario tipo test (20%)
 - dos comentarios de textos analizados en clase (30%)

Es requisito para aprobar la asignatura haber superado tanto las tres actividades como la prueba final.
En el caso de que la suma de las actividades y prueba realizadas sea 5 o superior, pero no se hayan cumplido los requisitos, la nota será de SUSPENSO (4,0).

Las actividades y pruebas superadas se guardarán hasta la convocatoria de junio-julio.

2.EVALUACIÓN ÚNICA:

Se aplica al alumnado que haya renunciado a la evaluación continua por el procedimiento habilitado en el aula virtual, siempre que no haya realizado actividades evaluativas por valor del 50% de la nota final.

La evaluación única consta de las siguientes actividades y pruebas:

Actividad 1 (20 % de la calificación final): 1 pregunta sobre unos de los conceptos poscoloniales analizados en clase.
Actividad 2 (30% de la calificación final): 2 preguntas sobre los seminarios y debates culturales realizados durante el cuatrimestre.
Prueba escrita (50% de la calificación final) consistente en:
  - Un cuestionario tipo test (20%)
  - Dos comentarios de textos analizados en clase (30%)

Es requisito para aprobar la asignatura superar tanto las actividades 1 y 2 como la prueba escrita.
En caso de que la suma de las actividades y pruebas realizadas sea 5 o superior, pero no se hayan cumplido los requisitos, la nota en el acta será de SUSPENSO (4,0).

 Nota:
El estudiante que se encuentre en la quinta o posteriores convocatorias y desee ser evaluado por un Tribunal, deberá presentar una solicitud a través del procedimiento habilitado en la sede electrónica dirigida al Decano/a de la Facultad. Dicha solicitud deberá realizarse con una antelación mínima de diez días hábiles al comienzo del periodo de exámenes.

 

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Escalas de actitudes	[CE1], [CE9], [CE12], [CG2], [CG3], [CG4], [CG10], [CE13]	Se valorará el nivel y la calidad de la participación en clase, prestando especial atención a la capacidad para expresarse, comunicar ideas complejas e intervenir críticamente.	20,00 %
Realización de las pruebas y actividades programadas	[CE1], [CE9], [CE12], [CG2], [CG3], [CG4], [CG6], [CG10], [CE13]	Se valorarán la adquisición de conocimientos y las capacidades de elaboración y gestión de la información en los seminarios y debates.	30,00 %
Prueba final	[CE1], [CE9], [CE12], [CG2], [CG3], [CG4], [CE13]	Se valorarán los conocimientos adquiridos y la aplicación y la interrelación de estos en las pruebas escritas.	50,00 %

*La distribución de los temas por semana es orientativa, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	1	Unit 1:INTRODUCTION TO THE POSTCOLONIAL. Qué se entiende por estudios poscoloniales. Teóricos principales y conceptos claves. Evaluación mediante participaciones individuales. Se valorará también la participación activa del resto del grupo en todas las semanas restantes.	2.00	6.00	8.00
Semana 2:	1	Unit 1: The Other View: From Empire to the Commonwealth. Otredad. Referencias histórico-culturales. El origen y la caída del Imperio Británico. Evaluación mediante participaciones individuales.	4.00	6.00	10.00
Semana 3:	1	Unit 1: Language and the Decolonization of the Mind. La elección del idioma a la hora de publicar obras literarias. Reescritura de la historia. Decolonización. Evaluación mediante participaciones individuales.	4.00	6.00	10.00
Semana 4:	2	Unit 2: Introducción histórico cultural a Estados Unidos. Evaluación mediante seminario y debate.	4.00	6.00	10.00
Semana 5:	2	Unit 2: CULTURES AND LITERATURES OF THE UNITED STATES. Autores. Evaluación mediante seminarios (entrega previa de textos).	4.00	6.00	10.00
Semana 6:	2 y 3	Unit 2: CULTURES AND LITERATURES OF THE UNITED STATES. Autores. Evaluación mediante seminarios. Unit 3: Introducción cultural a Canadá. Evaluación mediante realización de debate cultural.	4.00	6.00	10.00
Semana 7:	3	Unit 3: CULTURES AND LITERATURES OF CANADA. Autores Iconos en la literatura canadiense. Evaluación mediante seminarios (entrega previa de textos) en grupo.	4.00	6.00	10.00
Semana 8:	3 y 4	Unit 3: CANADA. Autores. Revolución poética. Evaluación mediante seminario (entrega previa de textos) en grupo. Unit 4: Introducción cultural a Australia. Principales temas e iconos. Evaluación mediante seminario.	4.00	6.00	10.00
Semana 9:	4	Unit 4: CULTURES AND LITERATURES OF AUSTRALIA. Introducción a estas culturas. Evaluación mediante seminario y debate.	4.00	6.00	10.00
Semana 10:	4 y 5	Unit 4: AUSTRALIA. Autores. Evaluación mediante seminario y debate cultural. Unit 5: AFRICA. Introducción cultural a África. Explicación introductoria a África. Evaluación mediante seminario.	4.00	6.00	10.00
Semana 11:	5	Unit 5: CULTURES AND LITERATURES OF AFRICA. Autores. Principales autores africanos. Evaluación mediante seminario y debate cultural.	4.00	6.00	10.00
Semana 12:	6	Unit 6: CULTURES AND LITERATURES OF INDIA. Introducción a la cultura India. Autores. Evaluación mediante seminario.	4.00	6.00	10.00
Semana 13:	6	Unit 6: INDIA. Autores. La mujer en la sociedad india. Evaluación mediante seminario y debate.	4.00	6.00	10.00
Semana 14:	Repaso del temario dado, resolución de dudas.	Entrega de notas de las actividades 1, 2 y 3.	4.00	6.00	10.00
Semana 15:	Realización de pruebas escritas.	Pruebas de evaluación (cuestionario tipo test, dos comentarios de textos).	4.00	3.00	7.00
Semana 16 a 18:	Evaluación	Preparación de la evaluación	2.00	3.00	5.00
Total			60.00	90.00	150.00