Valoración y Atención Fisioterápica en la Discapacidad y la Dependencia
(Curso Académico 2025 - 2026)
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1. Datos descriptivos de la asignatura
  • Código: 189203203
  • Centro: Facultad de Medicina
  • Lugar de impartición: Facultad de Ciencias de la Salud
  • Titulación: Grado en Fisioterapia
  • Plan de Estudios: 2009 (publicado en 09-07-2009)
  • Rama de conocimiento: Ciencias de la Salud
  • Itinerario/Intensificación:
  • Departamento/s:
  • Área/s de conocimiento:
    • Fisioterapia
    • Trabajo Social y Servicios Sociales
  • Curso: 3
  • Carácter: Obligatoria
  • Duración: Segundo cuatrimestre
  • Créditos ECTS: 6,0
  • Modalidad de impartición: Presencial
  • Horario: Ver horario
  • Dirección web de la asignatura: Ver web de la asignatura
  • Idioma: Español
2. Requisitos de matrícula y calificación
Esenciales: Conocimiento sobre las materias de Anatomía Humana, Fisiología, Patología, Afecciones Médicas y Quirúrgicas y Psicología. Recomendables: Manejo de informática y búsqueda de información en la Web.
3. Profesorado que imparte la asignatura

Profesor/a Coordinador/a: MARIA DE LOS ANGELES CRUZ MARRERO

General:
Nombre:
MARIA DE LOS ANGELES
Apellido:
CRUZ MARRERO
Departamento:
Medicina Física y Farmacología
Área de conocimiento:
Fisioterapia
Grupo:
- Grupo: 1 (teórico) , A, B, (seminarios)
Contacto:
Teléfono 1:
649144039
Teléfono 2:
Correo electrónico:
mcruzmar@ull.es
Correo alternativo:
angelescruz67@hotmail.com
web:
Ver web del docente
Tutorías primer cuatrimestre:
DesdeHastaDíaHora incialHora finalLocalizaciónPlantaDespacho
Todo el cuatrimestre Lunes 15:00 18:00 Facultad de Enfermería - Edificio departamental - CS.2A Despacho de la profesora Previa cita concertada por correo eletronico
Todo el cuatrimestre Miércoles 15:00 18:00 Facultad de Enfermería - Edificio departamental - CS.2A Despacho de la profesora previa cita concertada por correo electronico
Observaciones: Las Tutorías se concertaran previamente con la profesora, al correo: mcruzmar@ull.edu.es., y se realizaran en el despacho de la profesora en Facultad de Ciencias de la Salud . Sección de fisioterapia. y/o en la Unidad de Rehabilitación Infantil (Dr Guigou). Las tutorías hasta el 50% podrán ser en línea en los horarios indicado previamente . Para llevar a cabo la tutoría en línea, se hará uso del Meet google, con la dirección del correo mcruzmar@ull.edu.es”
Tutorías segundo cuatrimestre:
DesdeHastaDíaHora incialHora finalLocalizaciónPlantaDespacho
Todo el cuatrimestre Lunes 15:00 18:00 Facultad de Enfermería - Edificio departamental - CS.2A Despacho de la profesora Previa cita concertada por correo eletronico
Todo el cuatrimestre Miércoles 15:00 18:00 Facultad de Enfermería - Edificio departamental - CS.2A Despacho de la profesora previa cita concertada por correo electronico
Observaciones: Las Tutorías se concertaran previamente con la profesora, al correo: mcruzmar@ull.edu.es., y se realizaran en el despacho de la profesora en Facultad de Ciencias de la Salud . Sección de fisioterapia y/o en la Unidad de Rehabilitación Infantil (Dr Guigou). Las tutorías hasta 50% podrán ser en línea en los horarios indicado previamente . Para llevar a cabo la tutoría en línea, se hará uso del Meet google, con la dirección del correo mcruzmar@ull.edu.es”
4. Contextualización de la asignatura en el plan de estudio
  • Bloque formativo al que pertenece la asignatura: La asignatura pertenece al bloque de formación obligatoria. El abordaje de la discapacidad y dependencia por parte del fisioterapeuta, necesita formación en esta campo dado que la dependencia es el estado de carácter permanente en el que se encuentran las personas, que por razones derivadas dela edad, la enfermedad o la discapacidad y ligadas a la falta o la pérdida de autonomía física, mental, intelectual o sensorial precisan de la atención de otra u otras personas o ayudas importantes para realizar actividades básicas de la vida diaria, o en el caso de personas con discapacidad intelectual o enfermedad mental, de otros apoyos para su autonomía personal. El Sistema para la Autonomía y Atención de la Dependencia (SAAD) se configura como un derecho subjetivo de ciudadanía que se fundamenta en los principios de universalidad, equidad y accesibilidad, desarrollando un modelo de atención integral y posterior desarrollo profesional.
  • Perfil profesional: El fisioterapeuta no debe ser ajeno al funcionamiento del Sistema para la Autonomía y Atención a la Dependencia (SAAD) cuyos principios rectores se encuentran ligados con su profesión. Entre esos principios destacan la atención a las personas en situación de dependencia de forma integral e integrada; la transversalidad de las políticas de atención a las personas en situación de dependencia; la valoración de las necesidades de las personas, atendiendo a criterios de equidad para garantizar la igualdad real; y la aplicación de medidas adecuadas de prevención, rehabilitación, estímulo social y mental. De ahí la necesidad de que para participar en el SAAD el futuro profesional de la Fisioterapia deberá demostrar competencia profesional expresando conocimientos, habilidades y actitudes en actividades de promoción, mantenimiento, prevención, protección, y recuperación de la Salud, respetando los principios éticos, morales y culturales del individuo y de la comunidad.
5. Competencias

Específicas del Título

  • E2 - Identificar los factores psicológicos y sociales que influyen en el estado de salud o enfermedad de las personas, familias y comunidad
  • E9 - Identificar el concepto, evolución y fundamentos de la fisioterapia en sus aspectos científicos y profesionales. Comprender la teoría general del funcionamiento, la discapacidad y la salud y su clasificación internacional, así como los modelos de intervención en fisioterapia y su práctica asistencial. Conocer y aplicar las bases teóricas y el desarrollo de los métodos y procedimientos fisioterapéuticos.
  • E10 - Tener la capacidad de valorar desde la perspectiva de la fisioterapia, el estado funcional del paciente/usuario, considerando los aspectos físicos, psicológicos y sociales del mismo. Comprender y aplicar los métodos y procedimientos manuales e instrumentales de valoración en Fisioterapia y Rehabilitación Física, así como la evaluación científica de su utilidad y efectividad.
  • E19 - Demostrar capacidad para determinar el Diagnóstico en los cuidados de Fisioterapia, de acuerdo con las normas reconocidas internacionalmente y con los instrumentos de validación internacionales. Esta competencia incluye jerarquizar las necesidades del paciente/usuario para atender con prioridad aquellas que más comprometan al proceso de recuperación.

General

  • G1 - Capacidad de análisis y de síntesis
  • G2 - Capacidad de organización y planificación
  • G3 - Comunicación oral y escrita en la lengua nativa
  • G6 - Capacidad de gestión de la información
  • G10 - Razonamiento crítico
  • G12 - Trabajo en un equipo de carácter multidisciplinar
  • G15 - Compromiso ético
6. Contenidos de la asignatura

Contenidos teóricos y prácticos de la asignatura

Modulo I: Marco conceptual, teórico y metodológico para el conocimiento de la discapacidad y la dependencia.
- Profesora: MARÍA DE LOS ÁNGELES CRUZ MARRERO
Tema 1. La discapacidad. Conceptos. Modelos.
Tema 2: Clasificación internacional del funcionamiento, la discapacidad y la salud
Tema 3. Epidemiología. Historia Clínica. Evaluación.

Módulo II. LA VALORACIÓN SOCIOSANITARIA.
- Profesora: MARÍA DE LOS ÁNGELES CRUZ MARRERO
Tema 4: Conocimientos técnicos necesarios para el empleo del Baremo de la Ley de Dependencia.
Tema 5: Escala específica de valoración (EVE).

Modulo III: Conceptos de continuidad asistencial y de cuidados.

Tema 6: Atención a la cronicidad y a la cronicidad compleja
Tema 7: Cuidados Paliativos y atención al final de la vida
Tema 8: Recursos del sistema sociosanitario para la atención a la cronicidad.
Tema 9: Conceptos de continuidad asistencial y de cuidados

Módulo IV: EQUIPOS MULTIDISCIPLINARES Y FISIOTERAPIA CON PACIENTES DEPENDIENTES
Profesora: MARÍA DE LOS ÁNGELES CRUZ MARRERO
TEMA 10: Trabajo en Equipo. Trabajo en Equipo en Unidades de Rehabilitación Infantil
Tema 11; Valoración y trabajo en Equipo con pacientes de Esclerosis Múltiple
Tema 12: Fisioterapia en pacientes con Demencia y Discapacidad mental.
Tema 13: Daño Cerebral Adquirido. Paciente encamado, movilizaciones y corrección postural
Tema 14: EL Cuidador
Tema 15: Deporte Adaptado y adaptación de la Naturaleza Canaria para la Dependencia

Modula V: Geriatría

Temas 16; Envejecer y el envejecimiento activo 
Tema 17 : Envejecimiento saludable: salud cognitiva y actividad física
Tema 18 . El características metabólicas y papel de la nutrición en el envejecimiento saludable 
Tema 19; Ejercicio Terapéutico en Geriatría
Tema 20: Elaboración y desarrollo de programas de ejercicio adaptado en Geriatría .
 

Actividades a desarrollar en otro idioma


 
7. Metodología y volumen de trabajo del alumnado

Modelo de Enseñanza Centrada en el Alumnado

Aplica las siguientes metodologías activas: Aula invertida - Flipped Classroom, Aprendizaje basado en el juego - Gamificación, Aprendizaje Servicio, Aprendizaje basado en Proyectos (ABP), Aprendizaje basado en Problemas (PBL), Aprendizaje cooperativo, Método o estudio de casos, Simulación,

Descripción

La metodología a seguir para adquirir las competencias, se realizará mediante:
• Clases teóricas, expositivas:
• Seminarios: búsqueda de documentación
• Trabajos grupales e individuales, actividades de aprendizaje virtual, estudio personal
• Presentacion de Trabajos en el aula

Uso de Inteligencia Artificial:
Podrán emplearse herramientas de IA como Copilot, GPT, Claude, Gemini o Perplexity, u otras. En el estado actual de desarrollo de estos modelos de lenguaje natural, las herramientas citadas no tienen todavía la capacidad de redacción no supervisada por humanos, de manera que su utilización bajo supervisión, seguimiento, control y gestión de errores en la elaboración de trabajos cumple los requisitos de ética académica en el uso de herramientas digitales de software LLM de apoyo al estilo, léxico, gramática de la redacción, siempre que el formato final del documento sea elaborado por el alumno/a.

En caso de fenómenos meteorológicos adversos: "Ante situaciones de riesgo derivadas de estos fenómenos meteorológicos adversos, la comisión del título será la encargada de emitir las instrucciones correspondientes sobre las actuaciones a seguir."

Actividades formativas en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante

Actividades formativas Horas presenciales Horas de trabajo autónomo Total horas Relación con competencias
Clases teóricas 48,00 40,00 88,0 [G1], [G10], [E19], [E2], [E9], [E10]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias 6,00 10,00 16,0 [G1], [G2], [G3], [G6], [G12], [G15], [E19], [E2], [E9], [E10]
Realización de trabajos (individual/grupal) 4,00 10,00 14,0 [G1], [G2], [G10], [G3], [G6], [G12], [G15], [E19], [E2], [E9], [E10]
Preparación de exámenes 0,00 20,00 20,0 [G2], [G10], [G3], [G6], [G12], [G15], [E19], [E10]
Realización de exámenes 2,00 0,00 2,0 [G1], [G2], [G10], [G3], [G6], [G12], [G15], [E19], [E2], [E9], [E10]
Asistencia a tutorías 0,00 10,00 10,0 [G10], [G12], [G15], [E19], [E10]
Total horas
Total ECTS
8. Bibliografía / Recursos

Bibliografía básica

logo biblio
(Disponible en Biblioteca)
Caser. (2022). 
Análisis de los procesos de valoración de las situaciones de dependencia en España
. 
https://t.ly/rBvO

Imserso. (n.d.). 
El SAAD
. 
https://t.ly/x5Sh

Imserso. (2022). 
Procedimiento para el reconocimiento, declaración y calificación del grado de discapacidad adaptado a la CIF-OMS/2001. Baremos Imserso 2022
.
https://t.ly/HQ-_

Rodríguez Rodríguez, P., Vilà i Mancebo, A., & Ramos-Feijóo, C. (2022). 
La atención integral y centrada en la persona. Fundamentos y aplicaciones en el modelo de apoyos y cuidados
. Tecnos.

Bibliografía complementaria

logo biblio
(Disponible en Biblioteca)
73.ª Asamblea Mundial de la Salud. (2020). 
Documento Década de Envejecimiento Saludable 2020-2030
.
https://shorturl.at/kwDT3

Asociación Coordinadora de Personas con Discapacidad Física de Euskadi. (2023). 
Prestaciones económicas para las personas con discapacidad
.
https://shorturl.at/dxHJW

Casado, Demetrio (2023). 
Perspectiva histórica de la atención a la discapacidad en España. 
Mediterráneo económico, 37, 2023, págs. 201-214. 
https://t.ly/JR-5m

Ministerio de Derechos Sociales y Agenda 2030. (2022). 
Acuerdo sobre criterios comunes de acreditación y calidad de los centros y servicios del Sistema para la Autonomía y Atención a la Dependencia (SAAD)
.
https://t.ly/IHgn

Ministerio de Derechos Sociales y Agenda 2030. (2022). 
Guía de Ayudas Sociales y Servicios para las familias
.
https://t.ly/iw-Tq

Ministerio de Derechos Sociales y Agenda 2030. (2022). 
Informe de evaluación del Sistema de promoción de la Autonomía personal y Atención a las personas en situación de Dependencia (SAAD)
.
https://t.ly/1SGH

Ministerio de Derechos Sociales y Agenda 2030. (2023). 
Estrategia Española sobre Discapacidad 2022-2030 para el acceso, goce y disfrute de los derechos humanos de las personas con discapacidad
. Aprobada por Consejo de Ministros de 3 de mayo de 2022.
https://shorturl.at/lpQT9

Ministerio de Derechos Sociales y Agenda 2030. (2023). 
Guía de ayudas sociales y servicios para las familias 2023
.
https://shorturl.at/lmrFN

Ministerio de Derechos Sociales y Agenda 2030. (2023). 
I Plan nacional para el bienestar saludable de las personas con discapacidad 2022-2026 (I Plan nacional para la prevención de las deficiencias y de la intensificación de las discapacidades)
.
https://t.ly/MjsE

Muyor Rodríguez, J., Cuenca Piqueras, C., & Segura Sánchez, A. J. (2018). 
Dependencia y Trabajo Social
. Universidad de Almería, Editorial Universidad de Almería (edual).

Observatorio Estatal de la Discapacidad. (2022). 
Análisis multidimensional de los recursos públicos destinados a la discapacidad
.
https://t.ly/EGbjn

Organización Mundial de la Salud. (2001). 
Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud: CIF
.
https://shorturl.at/frA15

Organización Mundial de la Salud. (2019). 
Plan de acción mundial sobre actividad física 2018-2030: personas más activas para un mundo más sano
.
https://shorturl.at/guQS0

Pérez Bueno, Luis Cayo (2023). 
La discapacidad como objeto de la acción pública: políticas oficiales de discapacidad en España.
 Mediterráneo económico, 37, 2023, págs. 215-228.
https://t.ly/jSm1n

Otros recursos

Asociación Estatal de Directores y Gerentes en Servicios Sociales.
http://www.directoressociales.com

Para la realización de los seminarios se recomienda llevar las Guías de Evaluación de las deficiencias y situaciones de minusvalías.
Baremo de la Dependencia y EVE (0 a 3 años)

9. Sistema de evaluación y calificación

Descripción


Con carácter general, esta asignatura es impartida por Profesorado del Area de Fisioterapia, que pertenece al Departamento de Medicina Fisica y Farmacologia, dela Facultad de Ciencias del Salud de la ULL:

 EVALUACIÓN CONTINUA: Para poder optar a la evaluación continua es necesaria la asistencia obligatoria a más del 80% de las clases y al 100% de los seminarios. Se registrará la asistencia mediante listado de firmas por cada sesión, en las clases teóricas y en los grupos de prácticas. Las inasistencias deberán ser justificadas para que no computen en negativo.

- Exámenes teórico-prácticos, con una ponderación en la nota final del 60% . Consistirá en:

    Examen tipo test, sobre los contenidos teórico-prácticos impartidos, o bien, controles parciales equivalentes.
 
- Realización de trabajos:: con una ponderación en la nota final del 40%.
.    Lectura crítica de artículos, resolución de casos prácticos, realizados durante las clases.
    -Tutorías y seminarios, con una ponderación en la nota final del 40%
  . Las actividades formativas en las que los alumnos ejecuten trabajo individual o en equipo serán evaluadas a través de la entrega de informes, prácticas, estudio de casos, desarrollo de proyectos y participación activa en los foros.

La calificación final, tanto en la evaluación continua como en la alternativa, se obtendrá por la media ponderada de las notas, debe aprobar el examen teórico ( 60%), para poder sumar la parte de los trabajos realizados ( 40%).

EVALUACIÓN ÚNICA: En la evaluación única, o bien para aquellos/as alumnos/as que no cumplan los criterios de asistencia y presentación de las pruebas distribuidas durante el cuatrimestre, optarán a la realización de un examen final (ponderación 60%). A este examen se añadirá la entrega de trabajos escritos indicados por cada docente en su parte (ponderación 40%).

La fecha de celebración de los exámenes será única, según el Calendario oficial de Exámenes del curso, convocatorias oficiales, que contribuirán a la calificación final, siempre dentro de los límites de media y ponderación ya descritos.
 
La evaluación continua se considera la forma preferente para la adquisición de conocimientos y competencias. Se entenderá agotada la convocatoria desde que el alumnado se presente, al menos, a las actividades cuya ponderación compute el 50 de la evaluación continua, salvo en caso de circunstancias sobrevenidas, tales como enfermedad grave, accidente , cuando se podrán admitir solicitudes transcurrido el primer mes de docencia (evaluación única).

El alumnado que se encuentre en la quinta o posteriores convocatorias y desee ser evaluado por un Tribunal, deberá presentar una solicitud a través del procedimiento habilitado en la sede electrónica, dirigida al Decano de la Facultad de Ciencias de la Slud. Dicha solicitud deberá realizarse con una antelación mínima de diez días hábiles al comienzo del periodo de exámenes.

Nota para el alumnado de Quinta o posterior convocatoria: Se señala que el alumnado debe aprobar los diferentes apartados para superar la asignatura. En el caso obtener más de un 50 por ciento de la nota global, pero suspende uno o varios apartados, hay que estipular qué nota se le pone al alumnado en la convocatoria (se sugiere un 45 por ciento, un 4.5).

En lo no contemplado en esta sección se estará a lo dispuesto en el Acuerdo 3 de 21-6-2022 del Consejo de Gobierno de la Universidad de La Laguna, por el que se aprueba el nuevo Reglamento de Evaluación y Calificación de la Universidad de La Laguna, publicado en el Boletín Oficial de la Universidad de La Laguna: 23 de junio de 2022, Núm. 36.

Estrategia Evaluativa

Tipo de prueba Competencias Criterios Ponderación
Pruebas objetivas [G1], [G2], [G10], [G3], [G6], [G12], [G15] Examen tipo test  Dominio de los contenidos teóricos. 60,00 %
Pruebas de respuesta corta [G2], [G10], [G6], [G12], [G15] Nada que informar. 0,00 %
Pruebas de desarrollo [G1], [G2], [G10], [G3], [G6], [G12], [G15] Nada que informar. 0,00 %
Trabajos y proyectos [E19], [E2], [E9], [E10] Presentación adecuada, oral, escrita.
-Entrega en la fecha propuesta.
-Calidad de los contenidos.
-Ortografía.
-Capacidad analítica y de síntesis.
Capacidad de organización y planificación.
-Comunicación oral y escrita en lengua nativa. 		40,00 %
Informes memorias de prácticas [E19], [E2], [E9], [E10] Nada que informar. 0,00 %
Pruebas de ejecuciones de tareas reales y/o simuladas [E19], [E2], [E9], [E10] Nada que informar. 0,00 %
Escalas de actitudes [E19], [E2], [E9], [E10] Nada que informar. 0,00 %
Técnicas de observación [E19], [E2], [E9], [E10] Nada que informar. 0,00 %
Portafolios [E19], [E2], [E9], [E10] Nada que informar. 0,00 %
Asistencia [G12], [G15], [E2], [E9], [E10] Es imprescindicle la asistencia a clases para la evaluación continua.
 0,00 %
10. Resultados de Aprendizaje
Conocer los principios y teorías de los agentes físicos y sus aplicaciones en Fisioterapia. Comprender los principios de la biomecánica y la electrofisiología, y sus principales aplicaciones en el ámbito de la fisioterapia.
Identificar los factores psicológicos y sociales que influyen en el estado de salud o enfermedad de las personas, familias y comunidad.

Conocer y desarrollar la teoría de la comunicación y las habilidades interpersonales. Comprender las teorías del aprendizaje a aplicar en la educación para la salud y en el propio proceso de aprendizaje a lo largo de toda la vida. Comprender los aspectos psicológicos en la relación fisioterapeuta-paciente. Identificar los factores que intervienen en el trabajo en equipo y en situaciones de liderazgo.

Reconocer las situaciones de riesgo vital y saber ejecutar maniobras de soporte básico y avanzado.

Tener la capacidad de valorar desde la perspectiva de la fisioterapia, el estado funcional del paciente/usuario, considerando los aspectos físicos, psicológicos y sociales del mismo. Comprender y aplicar los métodos y procedimientos manuales e instrumentales de valoración en Fisioterapia y Rehabilitación Física, así como la evaluación científica de su utilidad y efectividad.

Identificar el tratamiento fisioterapéutico más apropiado en los diferentes procesos de alteración, prevención y promoción de la salud así como en los procesos de crecimiento y desarrollo. Identificar la situación del paciente/usuario a través de un diagnóstico de cuidados de fisioterapia, planificando las intervenciones, y evaluando su efectividad en un entorno de trabajo cooperativo con otros profesionales en ciencias de la salud. Conocer y aplicar las guías de buena práctica clínica.

Comprender los conceptos fundamentales de la salud y la función que realiza el fisioterapeuta en el sistema sanitario. Promover hábitos de vida saludables a través de la educación para la salud. Comprender los factores relacionados con la salud y los problemas relacionados con la fisioterapia en los ámbitos de la Atención Primaria, Especializada y de la Salud Laboral. Conocer el Sistema Sanitario Español y los aspectos relacionados con la gestión de los servicios de salud, fundamentalmente aquellos en los que intervenga la fisioterapia. Conocer y analizar los procesos de gestión de un servicio o unidad de Fisioterapia. Conocer y aplicar los mecanismos de calidad en la práctica de fisioterapia, ajustándose a los criterios, indicadores y estándares de calidad reconocidos y validados para el adecuado ejercicio profesional. Conocer las bases éticas y jurídicas de la profesión en un contexto social cambiante. Conocer los códigos éticos y deontológicos profesionales.

• Identificar los factores psicológicos y sociales que influyen en el estado de salud o enfermedad de las personas, familias y comunidad.
• Identificar el concepto, evolución y fundamentos de la fisioterapia en sus aspectos científicos y profesionales.
• Describir la teoría general del funcionamiento, la discapacidad y la salud y su clasificación internacional, así como los modelos de intervención en fisioterapia y su práctica asistencial.
• Relacionar/ reconocer y aplicar las bases teóricas y el desarrollo de los métodos y procedimientos fisioterapéuticos.
• Valorar desde la perspectiva de la fisioterapia, el estado funcional del paciente/usuario, considerando los aspectos físicos, psicológicos y sociales del mismo.
• Diferenciar y aplicar los métodos y procedimientos manuales e instrumentales de valoración en Fisioterapia y Rehabilitación Física, su utilidad y efectividad.
• Realizar el Diagnóstico de Fisioterapia, basado en el análisis e interpretación de datos obtenidos en las técnicas de valoración utilizando los principios básicos del método de intervención en Fisioterapia
• Jerarquizar las necesidades del paciente/usuario para atender con prioridad aquellas que más comprometan al proceso de recuperación.


 
11. Cronograma / calendario de la asignatura

Descripción

Esta es una asignatura de segundo cuatrimestre, distribuida en 60 horas de trabajo en aula (48 teóricas y 12 de seminarios, trabajos,, etc.), y 90 horas de trabajo autónomo  (tareas encomendadas y estudio de la teoría, lecturas, preparación de apuntes y exámenes, etc.).  

Segundo cuatrimestre

Semana Temas Actividades de enseñanza aprendizaje Horas de trabajo presencial Horas de trabajo autónomo Total
Semana 1: Presentación asignatura
INTRODUCCIÓN 		Presentación Asignatura y explicación de la Guía docente. Organización e Información General
Introducción
  		1.00 3.00 4.00
Semana 2: Módulo I


 Modulo I: Marco conceptual, teórico y metodológico para el conocimiento de la discapacidad y la dependencia.
-
Tema 1. La discapacidad. Conceptos. Modelos.
Tema 2: Clasificación internacional del funcionamiento, la discapacidad y la salud


 6.00 6.00 12.00
Semana 3: Módulo I


Módulo II
 Tema 3. Epidemiología. Historia Clínica. Evaluación.

Módulo II. LA VALORACIÓN SOCIOSANITARIA.
Tema 4: Conocimientos técnicos necesarios para el empleo del Baremo de la Ley de Dependencia.

 5.00 7.00 12.00
Semana 4: Módulo II



Módulo III
 Tema 5: Escala específica de valoración (EVE).
Modulo III: Conceptos de continuidad asistencial y de cuidados.

Tema 6: Atención a la cronicidad y a la cronicidad compleja


 
 4.00 7.00 11.00
Semana 5: Módulo III


Módulo III
 Tema 7: Cuidados Paliativos y atención al final de la vida
Tema 8: Recursos del sistema sociosanitario para la atención a la cronicidad.
Tema 9: Conceptos de continuidad asistencial y de cuidados
 4.50 7.00 11.50
Semana 6: Módulo III



Módulo IV
 Seminario 2 . Sanitario

TEMA 10: Trabajo en Equipo. Trabajo en Equipo en Unidades de Rehabilitación Infantil
 4.50 7.00 11.50
Semana 7: Módulo IV



Módulo IV
Módulo IV: EQUIPOS MULTIDISCIPLINARES Y FISIOTERAPIA CON PACIENTES DEPENDIENTES

Tema 11; Valoración y trabajo en Equipo con pacientes de Esclerosis Múltiple
Tema 12: . Fisioterapia en pacientes con Demencia

 4.50 7.00 11.50
Semana 8: Módulo IV

Módulo IV
 Seminario 3 Sanitario

Tema 13: Daño Cerebral Adquirido. Paciente encamado.
Tema 14: EL Cuidador


 4.50 7.00 11.50
Semana 9: Módulo V

Módulo V
 
 Modula V: Geriatria

Temas 16; Envejecer y el envejecimiento activo 
Tema 17 : Envejecimiento saludable: salud cognitiva y actividad física
.
 
 4.50 7.00 11.50
Semana 10: Módulo V

Módulo V
 Tema 18 . El papel de la nutrición en el envejecimiento saludable 
Tema 19; Ejercicio Terapéutico en Geriatria
Tema 20: Educación para un envejecimiento saludable.
 4.50 7.00 11.50
Semana 11: Módulo V

Módulo V
 Tema 19; Ejercicio Terapéutico en Geriatria
Tema 20: Educación para un envejecimiento saludable.
 
 4.50 7.00 11.50
Semana 12: Módulo V

Módulo V
 Módulo IV: Actividades y deporte al aire libre con pacientes dependientes. Adaptaciones de los entornos lúdicos y ambientales para desarrollo actividades de ocio en pacientes con dependencia. 4.00 7.00 11.00
Semana 13: Charlas de profesionales y Desarrollo de casos clínicos
 Seminario 4. Sanitario  		4.00 7.00 11.00
Semana 14: Charlas de pacientes con dependencia que pertenecen a diferentes Asociaciones .
Seminario 5. Sanitario 		4.50 4.00 8.50
Semana 15: Evaluación única 0.00 0.00 0.00
Total 60.00 90.00 150.00
Fecha de última modificación: 16-06-2025
Fecha de aprobación: 23-06-2025



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