Análisis y Ordenación de Ciudades Españolas
(Curso Académico 2025 - 2026)

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• CE-6 - Actuar e intervenir en el territorio y en su gestión, mostrando el carácter aplicado y experimental de la formación geográfica
• CE-4 - Plantear problemas geográficos de manera integrada y combinar un enfoque generalista con un análisis especializado

• CG-3 - Aplicar los conocimientos teóricos, metodológicos e instrumentales al análisis integrado y a la interpretación de procesos y problemas espaciales, así como a la resolución de conflictos y diagnósticos territoriales

• CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética

CONTENIDOS TEÓRICOS
MODULO 1. Las ciudades en el Primer Franquismo
MODULO 2. Las ciudades españolas en los Años Bisagra
MÓDULO 3. Las ciudades españolas en la década de 1960
MÓDULO 4. Las ciudades españolas en la década de 1970
MODULO 5. Las ciudades españolas en la década de 1980
MÓDULO 6. Transformaciones urbanas españolas a finales del s. XX
MÓDULO 7 Las ciudades españolas en el siglo XXI

CONTENIDOS PRÁCTICOS
1. La emigración del campo a la ciudad.
2. El Chabolismo como modelo.
3. Consideración ideológica de la vivienda.
4. Nuevas formas de infraviviendas: Chabolismo vertical.
5. La vivienda en propiedad.
6. Polígonos de Viviendas: el caso Polígono de Jinamar (Las Palmas de Gran Canaria).
7. Planes de Urgencia Social.
8. Teoría de la Renta de la Tierra y su aplicación al desarrollo urbano.
 

Las actividades de aprendizaje que se contemplan para el desarrollo de la asignatura son clases presenciales para exponer y asimilar los fundamentos de la materia. de un lado, clases magistrales (50%) en las que se procederá a la exposición de conocimientos teóricos, procurando mediante el debate y la interacción que el alumno sea capaz de plantear problemas geográficos de manera integrada, combinando un análisis generalista con análisis especializados, de argumentar acerca de la temática propia de los espacios urbanos españoles, fomentando la discusión y ordenación de ideas. De otro lado, actividades prácticas (40%) de aula y campo, mediante las cuales se profundiza en el conocimiento sobre los espacios urbanos españoles, al tiempo que se aplican aspectos teóricos, metodológicos e instrumentales al análisis integrado y a la interpretación de procesos y problemas espaciales, y se prepara al alumno para la intervención en el territorio. Por último, las técnicas de observación (10%) permitirán valorar la participación, responsabilidad y calidad del trabajo.
El uso del aula virtual servirá de apoyo a la docencia presencial, a la vez que facilitará el trabajo autónomo del alumno.
En caso de situaciones de riesgo declaradas oficialmente para la programación y realización de las actividades docentes se estará a lo previsto en el plan específico del centro
El estudiantado no podrá hacer un uso de la Inteligencia Artificial que pueda impedir su crecimiento académico personal o impedirle comprender los conceptos de esta asignatura.
 

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	28,00	0,00	28,0	[CE-4], [CG-3]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	23,00	0,00	23,0	[CB3]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias	0,00	0,00	0,0	[CB3]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	0,00	0,0	[CB3]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	75,00	75,0	[CE-6], [CG-3]
Preparación de exámenes	0,00	15,00	15,0	[CG-3]
Realización de exámenes	2,00	0,00	2,0	[CG-3]
Salida de campo	7,00	0,00	7,0	[CE-6], [CG-3]
Total horas
Total ECTS

García Herrera, L. M. (1981).
Santa Cruz de Tenerife: la formación de la ciudad marginal
. Santa Cruz de Tenerife: ACT, Aula de Cultura de Tenerife.
 

García Herrera, L. M. (1989).
Propiedad del suelo en Santa Cruz de Tenerife
. La Laguna: Universidad de La Laguna.

Matesanz Parellada, A. (2009). El suelo en la legislación urbanística española.
Boletín CF+S
, (51), 37–49.

Terán, F. de. (1999).
Historia del urbanismo en España III
. Madrid: Cátedra.

Terán Troyano, F. de. (1996). Evolución del planeamiento urbanístico (1846–1996).
Ciudad y Territorio. Estudios Territoriales
, 28(107–108), 167–184.

A. MODALIDAD DE EVALUACIÓN CONTINUA.
Se desarrollará durante el cuatrimestre. El alumno/a deberá indicar la renuncia a la evaluación continua a través del procedimiento abierto para tal fin, antes de haberse presentado a pruebas que supongan el 40 % de la evaluación continua. Su renuncia supondrá adaptarse a las condiciones establecidas en la evaluación única y no se guardarán notas o pruebas de evaluación pertenecientes a la evaluación continua.
La calificación final en evaluación continua será la resultante de la media ponderada de cada uno de los siguientes bloques, debiendo obtener al menos 5 puntos sobre 10 conforme a las siguientes instrucciones específicas para cada bloque:
 
1.      Asistencia y participación activa en clase: 10 % de la nota final.
Se valorará en la medida que cumpla con un mínimo del 80 % de la asistencia general a las clases teóricas y prácticas, obteniendo 0,5 puntos cuando solo cumple con el mínimo de asistencias a las clases teóricas y prácticas y 1 punto cuando a lo anterior se añade la entrega de los ejercicios previstos. El control de asistencia se ceñirá a las indicaciones aportadas en el Aula Virtual.
 
2.      Actividades prácticas: 40 % de la nota final.
El contenido práctico consistirá en ejercicios, lecturas de documentos y artículos especializados, visualización de documentales y películas, así como seminarios sobre temas específicos, cuya temática consta en el apartado contenidos prácticos. La configuración, desarrollo y calificación de cada práctica se encontrará disponible en el Aula Virtual de la asignatura.
La evaluación se llevará a cabo a través de pruebas objetivas, una por cada práctica. La calificación final de este epígrafe será consecuencia de la media ponderada de las notas parciales obtenidas en cada una de las prácticas. La no realización de una práctica supondrá la calificación en esta de 0. No se contempla la recuperación de actividades prácticas suspendidas en el cuatrimestre.
Se considera que el/la alumno/a ha seguido la evaluación continua, en cuanto a actividades prácticas, cuando haya asistido y entregado el 80 % o más de las contempladas para la calificación final de la asignatura.
Las actividades prácticas se consideran superadas si se obtiene un mínimo de 2,0 puntos sobre 4,0 puntos totales posibles. De no ser así, el/la alumno/a deberá ir a la evaluación única.
La superación de las actividades prácticas en la opción de evaluación continua se mantendrá en las convocatorias de este curso.

3. Examen individual:  50 % de la nota final.
Consistirá en una prueba objetiva individual sobre los contenidos teóricos expuesto en el epígrafe correspondiente, teniendo lugar en la fecha oficial en la primera convocatoria. Los pormenores sobre su configuración, desarrollo y calificación se encontrarán disponibles en el Aula Virtual de la asignatura.
Se evaluará a través de una prueba objetiva. La calificación de esta prueba se añadirá a la obtenida en los puntos 1 y 2 (asistencia y participación en clase y actividades prácticas), siempre que en esta se obtenga la calificación mínima de 2,5 sobre 5,0 puntos.
De no alcanzarse la puntuación mínima exigida, la calificación final del acta será la del examen, aun cuando la suma de las notas medias del examen, la asistencia y participación en clase y las prácticas sea igual a 5,0.
 
B. MODALIDAD DE EVALUACIÓN ÚNICA.
Los estudiantes que no hayan realizado la evaluación continua, con el objeto de garantizar que han adquirido las competencias y los resultados de aprendizaje previstos, tienen la opción de la Evaluación Única compuesta de una sola prueba objetiva dividida en dos partes: sobre los contenidos teóricos (50 %) y sobre los contenidos prácticos (50 %). 
La Evaluación Única se considerará aprobada cuando se obtenga en cada una de las partes (teórica y práctica) un mínimo de 2,5 puntos sobre 5,0. De no alcanzarse esta calificación en cada una de las dos, la calificación final reflejada en el acta corresponderá a la nota más baja de las dos partes.
 
C. CONSIDERACIONES GENERALES PARA AMBAS MODALIDADES
De forma general, tanto para evaluación continua como única, agotadas las convocatorias del curso, el alumno deberá ajustarse a las actividades formativas y a los criterios de evaluación que se recojan en la guía académica del curso siguiente. El sistema de evaluación se adaptará a las necesidades específicas del alumnado que presente algún tipo de necesidad.El alumnado que se encuentre en la quinta o posteriores convocatorias y desee ser
evaluado por un Tribunal, deberá presentar una solicitud a través del procedimiento habilitado en la sede electrónica, dirigida al Decano de la Facultad. Dicha solicitud deberá realizarse con una antelación mínima de diez días hábiles al comienzo del periodo de exámenes.Se reflejará la calificación en el acta desde que el alumnado se presente, al menos, a las actividades cuya ponderación compute el 60 % de la evaluación continua. En caso  contrario será calificado en el acta como No Presentado.
 

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas objetivas	[CG-3]	Sobre los contenidos teóricos desarrollados en el curso	50,00 %
Informes memorias de prácticas	[CE-6], [CE-4], [CG-3], [CB3]	Sobre los contenidos prácticos descritos en el epígrafe correspondiente	40,00 %
Técnicas de observación	[CB3]	Participación activa, responsabilidad y calidad en el trabajo. Participación igual o superior al 80 %	10,00 %

*La distribución de los temas por semana es orientativo, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Módulo 1	Presentación y comentario de guía docente. Explicar Módulo 1	3.50	5.00	8.50
Semana 2:	Módulo 1 Práctica 1	Explicar Módulo 1 Práctica de aula: La emigración del campo a la ciudad	3.50	5.00	8.50
Semana 3:	Módulo 2 Práctica 2	Explicar Módulo 2 Práctica: El Chabolismo como modelo.	3.50	5.00	8.50
Semana 4:	Módulo 2 Practica 3	Explicar Módulo 2 Práctica : Las nuevas formas de producción de viviendas.	3.50	5.00	8.50
Semana 5:	Módulo 3 Práctica 4	Explicar Módulo 2 Práctica:Consideración ideológica de la vivienda	3.50	5.00	8.50
Semana 6:	Módulo 3 Práctica 5	Explicar Módulo 3 .Practica: El Chabolismo vertical.	3.50	5.00	8.50
Semana 7:	Módulo 4 Práctica 6	Explicar Módulo 3 Práctica  La vivienda en propiedad.	3.50	5.00	8.50
Semana 8:	Módulo 4 Práctica 7	Explicar Módulo 4 Práctica Viviendas protegidas – viviendas bonificables.	3.50	5.00	8.50
Semana 9:	Módulo 5 Práctica 8	Explicar Módulo 4. Práctica Viviendas de renta limitada – viviendas subvencionadas..	3.50	5.00	8.50
Semana 10:	Módulo 5 Práctica 8	Explicar Módulo 5 Práctica: El crecimiento suburbano de Santa Cruz de Tenerife	3.50	5.00	8.50
Semana 11:	Módulo 6 Práctica 8	Explicar Módulo 5 Práctica: Metodología para la lectura de una Ley – La Ley del Suelo de 1956	3.50	5.00	8.50
Semana 12:	Módulo 6 Práctica 8	Explicar Módulo 6 Práctica: Polígonos de Viviendas	3.50	7.00	10.50
Semana 13:	Módulo 6 Práctica 8	Explicar Módulo 6. Práctica: Planes de Urgencia Social	3.50	7.00	10.50
Semana 14:	Módulo 7 Salida de Campo	Explicar Módulo 7 Salida de Campo Practica: El crecimiento suburbano de Santa Cruz de Tenerife	10.00	7.00	17.00
Semana 15:	Módulo 7	Explicar Módulo 7	3.50	14.00	17.50
Semana 16 a 18:		Preparación de la evaluación continua	1.00	0.00	1.00
Total			60.00	90.00	150.00