Población y Territorio
(Curso Académico 2025 - 2026)

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• CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
• CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
• CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado

- Contenidos teóricos:

Tema 1: La población y el territorio. Principales contribuciones realizadas desde el campo de la economía, la demografía, y la geografía humana.
Tema 2. La organización del territorio y su población. Estado de la cuestión del debate sobre la dicotomía clásica: espacio rural versus espacio urbano.
Tema 3. La población y su incidencia en la planificación urbanística y territorial. Las proyecciones demográficas.
Tema 4. La capacidad de carga y metodologías de calculo. La población como límite al desarrollo urbanístico.
Tema 5. La dispersión o concentración de la población, el modelo disperso frente al modelo de ciudad compacta. 
Tema 6. La población y las medidas de regulación territorial en Canarias.

- Contenidos prácticos:

Elaboración de proyecciones demográficas aplicadas al planeamiento urbanístico (Tema 3).
Cálculo de la capacidad de carga de un proyecto urbanístico de uso turístico (Tema 4).

Estudio de caso aplicado a un municipio de Canarias: sobre la organización del población y su regulación territorial (tema 5 y 6).

Seminario: Reto demográfico en Canarias: estado de la cuestión.

Salida de campo prevista para el último tramo del cuatrimestre para conocer "in situ" un caso previamente trabajado en clase.




 

Impartición de contenidos del tema 06 en ingles (0,25 ECTS=2,5 horas) con realización de practica evaluable. Se utilizaran para la docencia recursos c tales como lecturas de documentos y visionado de videos en ingles.

El desarrollo de la asignatura se realiza mediante diferentes actividades de aprendizaje: por un lado, clases teóricas que persiguen el desarrollo conceptual y metodológico de la asignatura, por otro, actividades prácticas de aula, donde se estudiaran herramientas de análisis que emplean la variable población y que tienen un clara relación con la ordenación del territorio . A partir de las mismas, el alumno adquirirá conocimientos, pudiendo razonar y argumentar acerca de la importancia que tiene la variable población para la planificación territorial . Como refuerzo, para el estudio de casos prácticos se prevé la asistencia de invitados ya sean geógrafos, urbanistas, economistas, sociólogos, etc que hayan participado en procesos de planificación de referencia en Canarias. En definitiva, se persigue implantar una estrategia didáctica que consiste en enfrentar al alumno a una situación real mediante el estudio de casos con el fin de comprender mejor la problemática asociada a la par que potenciar en el alumno el conocimiento geográfico orientado a la aplicación profesional. Asimismo, en esta asignatura de último año del grado se incentivará el trabajo grupal en los contenidos prácticos de tal manera que el alumnado pueda ir madurando destrezas y habilidades sociales a la hora de llevar a cabo su trabajo y su exposición/defensa.

Se permite el uso de la Inteligencia Artificial como herramienta de aprendizaje para la realización de tareas de indagación o de aproximación a un problema, en aspectos tales como antecedentes, régimen jurídico de protección o conceptos teóricos preliminares. Su uso tendrá lugar preferentemente en el aula con la supervisión del profesor y el alumnado esta obligado hacer una referencia explícita de su utilización. En cualquier caso no se podrá utilizar para recabar respuestas completas que desvirtuen los requerimientos específicos exigibles en el desempeño de las tareas del alumnado, quedando prohibida su uso en las pruebas de los cuestionarios.

El plagio de cualquier prueba de evaluación por parte del alumnado será igualmente penalizado.

En caso de situaciones de riesgo declaradas oficialmente para la programación y realización de las actividades docentes se estará a lo previsto en el plan específico del centro

 

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	28,00	0,00	28,0	[CB3], [CB2], [CB4]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	15,00	0,00	15,0	[CB3], [CB2], [CB4]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias	11,00	11,00	22,0	[CB3], [CB2], [CB4]
Realización de trabajos (individual/grupal)	4,00	4,00	8,0	[CB3], [CB2], [CB4]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	37,50	37,5	[CB3], [CB2], [CB4]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	37,50	37,5	[CB3], [CB2], [CB4]
Realización de exámenes	2,00	0,00	2,0	[CB3], [CB2], [CB4]
Total horas
Total ECTS

MORALES MATOS, G. Plaza Gutiérrez, J.I.  Méndez García, B. 2020.La despoblación territorial. Práctica urbanística: Revista mensual de urbanismo, ISSN 1579-4911, Nº. 162.
 

SALOM PARETS A. 2009. Limitaciones del crecimiento poblacional y espacial en la normativa territorial y urbanística. Tesis doctoral. Universitat de les Illes Balears

REQUES VELASCO, P. 2011. Geodemografía: fundamentos conceptuales y metodológicos. Universidad de Cantabria

MARTINEZ SÁNCHEZ A. 1980. Dialectica campo y ciudad. Ciudad y Territorio. Estudios Territoriales (25), 17-22

HORACIO CAPEL. 1975. La definición de lo urbano. Estudios Geográficos nº138 -139, p 265-301

VARIOS. 2001.La ordenación del territorios insulares densos. UIMP y COAC

AREVALO GUTIERREZ Y AZNAR VALLEJO. 1999. La conformación normativa del ordenamiento urbanístico de la Comunidad Autónoma de Canarias. Editorial Marcial Pons

DARANAS CARBALLO, R. 2007.Teoría de los núcleos de población en el suelo rústico de Canarias y práctica en el planeamiento de Breña Baja. Revista Jurídica de Canarias
Editorial Tirant lo Blanch, pags 49-67

-EUROSTAT: The Statistical Office of the European Communities: http://epp.eurostat.ec.europa.eu/portal/
 

-INE https://www.ine.es/

ISTAC http://www.gobiernodecanarias.org/istac/

GRAFCAN https://visor.grafcan.es/visorweb/

Evaluación continua:

La evaluación de la asignatura por su orientación hacia contenidos eminentemente prácticos se realizará preferentemente mediante la evaluación continua (10 puntos), mediante el empleo de los siguientes criterios de evaluación:

a) Asistencia y participación activa (hasta 0,5 puntos).
b) Actividades prácticas de aula: realización de 2 ejercicios prácticos, uno sobre la aplicación de las proyecciones demográficas en el planeamiento urbanístico y otro sobre el calculo de la capacidad de carga de un proyecto urbanístico en el territorio, incluida parte evaluable en ingles (hasta 5 puntos)
Trabajo Grupal sobre la organización del población y su regulación territorial atendiendo a un caso de planeamiento urbanístico (hasta 2 puntos).
c) Trabajo de contenidos teórico mediante cuestionarios relacionado con el tema 1 y tema 2 (hasta 2 puntos).
d) Informe de actividad sobre los contenidos de la salida de campo (hasta 0,5 puntos).

La calificación mínima para superar la evaluación continua es de 5 puntos, siendo requisito indispensable la entrega del trabajo grupal, la realización de los cuestionarios y la realización de un mínimo de una práctica. Para la evaluación final se computará cada una de las notas obtenidas, incluidas las no presentadas que se valoran con 0 puntos. En cualquier caso, cada una de las calificaciones obtenidas en las pruebas parciales de evaluación será ponderada según el peso otorgado en cada uno de los criterio de evaluación.

Se entenderá agotada la convocatoria de evaluación continua desde que el alumnado se presente, al menos, al 50% de las actividades de la misma. 

El plagio supondrá la calificación de 0, en cualquiera de las actividades evaluables. El respeto de los plazos de entrega de los trabajos es imprescindible para la superación de la asignatura.

Evaluación única:

En aplicación del Reglamento de Evaluación y Calificación de la Universidad de La Laguna , el alumnado puede optar a la evaluación única (hasta 10 puntos), a través del procedimiento habilitado para ello en el aula virtual de la asignatura. La misma consistirá en una prueba específica sobre los contenidos teóricos y prácticos de toda la asignatura. El examen consistirá en una prueba objetiva sobre los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura impartidos en el aula. La calificación mínima para superar la evaluación única es de 5 puntos. Agotadas las convocatorias del curso correspondiente, el alumno deberá ajustarse a las actividades y a los criterios de evaluación que se recojan en la guía del curso académico siguiente.

Cuestiones generales:

El alumnado que se encuentre en la quinta o posteriores convocatorias y desee ser evaluado por un Tribunal, deberá presentar una solicitud a través del procedimiento habilitado en la sede electrónica, dirigida al Decano de la Facultad. Dicha solicitud deberá realizarse con una antelación mínima de diez días hábiles al comienzo del periodo de exámenes.

El sistema de evaluación se adaptará a las necesidades del alumnado que presente algún tipo de necesidad especial.
 

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas objetivas	[CB3], [CB2], [CB4]	Realización de pruebas prácticos de la asignatura:  Práctica 1: Elaboración de proyecciones demográficas (Tema 3). Práctica 2: Cálculo de la capacidad de carga (Tema 4)	50,00 %
Pruebas de respuesta corta	[CB3], [CB2], [CB4]	Resolución de custionarios sobre los temas conceptuales y metodologicos (tema 1 y tema 2)	20,00 %
Trabajos y proyectos	[CB3], [CB2], [CB4]	Trabajo Grupal sobre la organización del población y su regulación territorial  y su aplicación al caso de un planeamiento urbanístico	20,00 %
Informes memorias de prácticas	[CB3], [CB2], [CB4]	Informe específico sobre las observaciones y explicaciones realizadas en la salida de campo	5,00 %
Técnicas de observación	[CB3], [CB2], [CB4]	Asistencia y participación activa en clase	5,00 %

El cronograma recoge el detalle de la distribución de temas y las actividades de enseñanza y aprendizaje, en las que se van combinando las clases teóricas con las clases prácticas, que se desarrollarán en el horario lectivo.Se plantea una salida de campo que estará relacionada con el estudio de la práctica 2 (Punta de Abona). Algunas de las sesiones docentes relacionadas con los estudios de casos podrá verse complementadas con la visita de un experto/a.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Presentación de la asignatura Presentación de la guía docente	Tema 1: La población y el territorio. Principales contribuciones realizadas desde el campo de la economía, la demografía, y la geografía humana.	4.00	2.00	6.00
Semana 2:	Tema 1: La población y el territorio. Principales contribuciones realizadas desde el campo de la economía, la demografía, y la geografía humana.	Tema 1: La población y el territorio. Principales contribuciones realizadas desde el campo de la economía, la demografía, y la geografía humana. Cuestionario Tema 1	4.00	6.00	10.00
Semana 3:	Tema 2. La organización del territorio y su población. Estado de la cuestión del debate sobre la dicotomía clásica: espacio rural versus espacio urbano.	Tema 2. La organización del territorio y su población. Estado de la cuestión del debate sobre la dicotomía clásica: espacio rural versus espacio urbano.	4.00	6.00	10.00
Semana 4:	Tema 2. La organización del territorio y su población. Estado de la cuestión del debate sobre la dicotomía clásica: espacio rural versus espacio urbano. Cuestionario Tema 2	Tema 3. La población y su incidencia en la planificación urbanística y territorial. Las proyecciones demográficas.	4.00	6.00	10.00
Semana 5:	Tema 3. La población y su incidencia en la planificación urbanística y territorial. Las proyecciones demográficas.	Tema 3. La población y su incidencia en la planificación urbanística y territorial. Las proyecciones demográficas.	4.00	6.00	10.00
Semana 6:	Práctica 1: Elaboración de proyecciones demográficas (Tema 3).	Tema 4. La capacidad de carga y metodologías de calculo. La población como límite al desarrollo urbanístico.	4.00	8.00	12.00
Semana 7:	Tema 4. La capacidad de carga y metodologías de calculo. La población como límite al desarrollo urbanístico.	Tema 4. La capacidad de carga y metodologías de calculo. La población como límite al desarrollo urbanístico Salida de campo	4.00	6.00	10.00
Semana 8:	Práctica 2: Cálculo de la capacidad de carga (Tema 4)	Práctica 2: Cálculo de la capacidad de carga (Tema 4)	4.00	8.00	12.00
Semana 9:	Tema 5. La dispersión o concentración de la población, el modelo disperso frente al modelo de ciudad compacta.	Tema 5. La dispersión o concentración de la población, el modelo disperso frente al modelo de ciudad compacta.	4.00	6.00	10.00
Semana 10:	Tema 5. La dispersión o concentración de la población, el modelo disperso frente al modelo de ciudad compacta.	Tema 5. La dispersión o concentración de la población, el modelo disperso frente al modelo de ciudad compacta.	4.00	6.00	10.00
Semana 11:	Tema 6. La población y las medidas de regulación territorial en Canarias.	Tema 6. La población y las medidas de regulación territorial en Canarias.	4.00	6.00	10.00
Semana 12:	Tema 6. La población y las medidas de regulación territorial en Canarias.	Seminario de especialización sobre el tema 05 y 06	4.00	6.00	10.00
Semana 13:	Trabajo Grupal 1 sobre la organización del población y su regulación territorial (tema 5 y 6)	Trabajo Grupal 1 sobre la organización del población y su regulación territorial (tema 5 y 6)	4.00	8.00	12.00
Semana 14:	Trabajo Grupal 1 sobre la organización del población y su regulación territorial (tema 5 y 6)	Trabajo Grupal 1 sobre la organización del población y su regulación territorial (tema 5 y 6)	4.00	10.00	14.00
Semana 15:	Exposición resultados trabajo grupal	Exposición resultados trabajo grupal	4.00	0.00	4.00
Semana 16 a 18:	Evaluación única	Evaluación única	0.00	0.00	0.00
Total			60.00	90.00	150.00