Historia de las Religiones
(Curso Académico 2025 - 2026)

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• CE1 - Adquirir un conocimiento básico de los métodos, técnicas e instrumentos de análisis principales de la Historia y utilizar adecuadamente la terminología propia de la disciplina a nivel oral y escrito
• CE3 - Contextualizar los procesos históricos y analizarlos desde una perspectiva crítica
• CE9 - Capacidad de gestionar, conservar, enseñar, difundir y generar sensibilidad hacia la conservación del patrimonio histórico y cultural
• CE11 - Conocimiento de los métodos y problemas de las diferentes ramas de la investigación histórica (económica, social, política, cultural, de género, etc.)

• CG3 - Capacidad de trabajo autónomo y en equipo en contenidos relacionados con la Historia y en contextos interdisciplinares
• CG5 - Capacidad para identificar, utilizar e integrar adecuadamente diversas fuentes históricas (arqueológicas, documentales, iconográficas, bibliográficas...)
• CG6 - Capacidad de interrelacionar e integrar los conocimientos procedentes de diversas fuentes de información
• CG8 - Capacidad de presentar los contenidos relacionados con la Historia de manera argumentada, correcta y concisa

• CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

TEMA 1: Reflexiones introductorias y cuestiones de método
-Religión-religiones: conceptos generales (terminología, definiciones, clasificaciones)
-Religiocentrismo
-Diversidad religiosa

TEMA 2: Religiones étnicas
-Concepto de religiones étnicas.
-Religiones de sociedades nómadas: generalidades
-Chamanismo
-Ritos de paso
-Religiones de la prehistoria
-Orígenes de la religión
-Agricultura y religión, generalidades

TEMA 3: religiones imperiales
-Religiones imperiales: características generales y ejemplos
-La religión oficial china. El confucianismo

TEMA 4: Religiones nacionales
-Religiones nacionales: introducción y generalidades
-Religiones indoeuropeas.
Tronco indo-iranio, religión védica, mazdeísmo, zoroastrismo, parsismo y dualismos iranios
-Sintoísmo
-Judaísmo

TEMA 5: Religiones universales
-Religiones universales, generalidades
-Cristianismo
-Hinduismo
-Jainismo
-Sijismo
-Budismo
-Islam

TEMA 6: Religiones modernas y futuro de las religiones
-Religiones modernas: La religión en la época industrial y postindustrial
-Multirreligiosidad
-Secularización. Increencia, ateísmo, modelos no religiosos
-Religión y conflictos
-Fundamentalismos
-Sectas / nuevas religiones
-La cosmovisión moderna y sus límites: ciencia y religión
-Género, mujeres y religiones
-Las religiones del futuro / el futuro de las religiones

TEMA 7: Profundización en el estudio de un ejemplo
Se trata de una profundización en una religión específica. En el caso del curso 2025-2026 versará sobre las religiones del Egipto Antiguo y lo desarrollará en profesor Miguel Ángel Molinero Polo, .

Se plantearán lecturas de preparación de trabajos en inglés, que revisarán los materiales que ofrezcan los grupos religiosos que se estudien, así como se analizará la documentación que en lengua inglesa se pueda recabar gracias a las nuevas tecnologías digitales de la información y la comunicación.

El modo presencial (asistiendo a clase y participando en debates y exposiciones) es el que permite cumplir el programa de modo general en la evaluación continua que es en el que se basa el carácter activo y colaborativo de esta propuesta docente. Permite una interacción flexible por medio de las preguntas al profesor y los debates en clase (la participación en clase es un criterio fiable de cumplimiento de la secuenciación que se complementa con el diario de la asignatura) y desarrolla el programa de tutorización de modo estructurado e individualizado. El cumplimiento del programa de clases prácticas (que incide en el uso intensivo de la metodología de aprendizaje basado en problemas o proyectos) resulta una parte fundamental del sistema de evaluación, así como la realización de pruebas en el aula virtual (que incide en el uso intensivo de las nuevas tecnologías digitales de la información y la comunicación) y la prueba escrita final que consiste en la confección de modo individual de un diario de la asignatura (que incide en el uso de una metodología de aprendizaje potenciadora de la autorreflexividad) que incluye una aproximación introductoria al trabajo de campo sobre diversidad religiosa (que incide en el uso de la metodología de aprendizaje basado en proyectos y en el estudio de casos) que se podrá desarrollar de modo individual o en grupos, que se presentará en extenso de modo escrito y que se expondrá en un resumen ejecutivo de modo oral en clase en un máximo de 15 minutos (equivalente a lo que suele ser habitual en una comunicación a un congreso).
Dadas las características de la asignatura (que abarca una materia muy extensa), para el mejor aprovechamiento de la labor realizada en clase resulta clave la preparación previa de las clases teóricas y prácticas con la lectura del manual de la asignatura (F. Diez de Velasco, Breve historia de las religiones, Madrid, Alianza, 2014) y de los materiales propuestos en el aula virtual de la asignatura.
Los recursos y la bibliografía pueden estar en otras lenguas de la UE.
Dadas las peculiaridades del programa de aprendizaje propuesto en la asignatura (y la implicación personal del diario de aprendizaje y la potenciación de la reflexividad que requiere un enfoque de síntesis y análisis autónomo) no resulta adecuado el uso sistemático de instrumentos de Inteligencia Artificial. En especial no se permite su uso en las pruebas, proyectos o trabajos que serán susceptibles de evaluación, salvo que se estime oportuno porque lo requiera la temática y siempre que se negocie previamente con el profesorado.
Actuaciones a llevar a cabo con la docencia ante situaciones de riesgo derivados de fenómenos meteorológicos adversos:
-Si se declara en la ULL nivel 2 (amarillo), las actividades docentes se desarrollarán conforme establece el Plan Específico de Actuación del centro, priorizando la seguridad del alumnado.
-Si se declara nivel 3 (naranja) o 4 (rojo), se suspenderán las actividades docentes presenciales, activándose la docencia virtual en el aula en meet de la asignatura que es: https://meet.google.com/wxw-uutm-eer. Las evaluaciones o actividades prácticas afectadas serán reprogramadas según los criterios establecidos por la Comisión con competencias en ordenación académica del título.
-Para garantizar la continuidad del aprendizaje, se incluye la totalidad de los materiales en el aula virtual de la asignatura y se mantendrá la atención tutorial online (en https://meet.google.com/wxw-uutm-eer) durante el periodo en que se mantengan estos niveles de alerta.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	40,00	0,00	40,0	[CE1], [CG5], [CE3], [CG3], [CG6], [CE11], [CB5]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	15,00	0,00	15,0	[CE1], [CG5], [CE3], [CG3], [CG6], [CG8], [CE11], [CE9]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias	3,00	25,00	28,0	[CE1], [CG5], [CE3], [CG3], [CG6], [CG8], [CE11], [CE9]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	45,00	45,0	[CE1], [CG5], [CE3], [CG3], [CG6], [CG8], [CE11], [CE9]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	10,00	10,0	[CE1], [CG6], [CE11]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	10,00	10,0	[CG5], [CE3], [CG6], [CE11]
Realización de exámenes	1,00	0,00	1,0	[CE1], [CG5], [CE3], [CG3], [CG6], [CG8], [CE11], [CE9], [CB5]
Asistencia a tutorías	1,00	0,00	1,0	[CE1], [CG5], [CE3], [CG3], [CG6], [CG8], [CE11], [CE9]
Total horas
Total ECTS

F. Diez de Velasco, Breve historia de las religiones, Madrid, Alianza editorial (colección libro de bolsillo H4112), 2006/2014 (manual de la asignatura).
-Francisco Díez de Velasco, La diversidad religiosa en España: reflexiones y ejemplos. Madrid: Ediciones Clásicas, 2023 (https://riull.ull.es/xmlui/handle/915/32169)
F. Diez de Velasco, Religiones en España: Historia y presente, Madrid, Akal, 2012 (para profundizar en los contenidos relativos a las religiones en España).

B. Dumortier, Atlas de las religiones. Barcelona, Icaria. 2003.
Historia de las Religiones (H.C. Puech ed.) 12 vols. ed. siglo XXI, 1977-1982.
The Encyclopaedia of Religion, 15 vols. Nueva York, Macmillan 1 ed. 1993 (M. Eliade, ed.); 2 ed. 2005 (L.Jones, ed.).
F. Diez de Velasco, Introducción a la historia de las religiones, Madrid, Trotta, 3 edición, 2002 (para profundizar en los contenidos generales).
 

Los materiales docentes detallados con la inclusión de vídeos y píldoras docentes se incluyen en el aula virtual de la asignatura. Se ofrece un listado extenso de libros sobre historia de las religiones en: http:// fradive.webs.ull.es /bibliohr.pdf. La bibliografía específica del tema 7 se detallará en el momento de impartir la docencia.

El sistema de evaluación y calificación de la asignatura se realizará mediante evaluación continua (EvC) o evaluación única (EvU). En ambos casos el sistema se ha diseñado para poder evaluar correctamente tanto las competencias como los resultados de aprendizaje explicitados en los apartados 5 y 10 de modo equivalente.

1) Evaluación Continua (EvC)
La evaluación continua que se basa en una secuenciación de estudio que se desarrolla de modo presencial y online a través del aula virtual de la asignatura, asistiendo regularmente a clase durante el cuatrimestre tanto a las clases teóricas como a las prácticas y sesiones formativas y seminarios, cumpliendo el trabajo dirigido y tutorizado y realizando un diario de la asignatura (individual) al que se añade una aproximación introductoria al trabajo de campo sobre diversidad religiosa (individual o en grupo) y una presentación sintética (en 15 minutos, que es tiempo que se concede habitualmente en una comunicación a congreso) en clase de dicho trabajo de campo.
En el aula virtual se tendrá que cumplir el programa de actividades obligatorias online (consistente en análisis de documentación diversa -problemas, proyectos, ensayos, tareas, etc.-). Se valorará la asistencia activa a las tutorías. Y en general se tendrán que realizar los ejercicios de aplicación de los conocimientos progresivamente adquiridos que se propongan tanto en clase como en el aula virtual. Se tendrá también que realizar una prueba escrita (examen) final de la asignatura, consistente en presentar por escrito el diario de la asignatura y también una aproximación introductoria al trabajo de campo sobre diversidad religiosa.
El criterio de evaluación a la hora de emitir una calificación se basará en los siguientes puntos específicos cuantificados que cumplen los criterios del documento de verificación/modificación (MM/MV) del grado:
1) Cumplimiento de modo participativo del programa de clases teóricas y prácticas y de tutorías: 20% de la nota. En todo caso el cumplimiento tiene que ser superior al 65%. Constará de dos partes, 1a) la asistencia participativa (en clase y tutorías) se valorará en 1 punto máximo y 1b) la exposición sintética en clase del trabajo de campo y discusión subsiguiente se valorará en 1 punto máximo (cumplirá con las directrices aprobadas por la Comisión Delegada de Docencia del Consejo de Gobierno, referidas a las pruebas orales).
2) Resultado de las tareas (trabajos de contenido crítico y de documentación) y proyectos que se realizarán en el aula virtual: 20% de la nota (tareas en el aula: 2a y 2b) + 20% de la nota (trabajo de campo: 2c). Cada una de las tareas 2a y 2b se calificará con un máximo de 1 puntos /10 de la nota final de la asignatura. La tarea/proyecto 2c consistirá en la presentación escrita del trabajo de campo sobre diversidad religiosa realizado y se calificará con un máximo de 2 puntos /10 de la nota final de la asignatura. Para optar a la evaluación continua es imprescindible haber realizado al menos el 65% de éstas. Las fechas tope para la presentación de dichas tareas en el aula virtual serán:
-el 19 de octubre de 2025 para la tarea 2a;
-el 23 de noviembre de 2025 para la tarea 2b y
-el día del examen para la tarea/proyecto 2c (trabajo de campo). 
3) Resultado de la calificación de la prueba escrita final (examen) de la asignatura: 40% de la nota (correspondiente a un máximo de 4/10 en la calificación final de la asignatura y el requisito mínimo en esta prueba será obtener 2 puntos). En ella se repasará todo el trabajo realizado a lo largo del cuatrimestre por medio de la presentación de un diario escrito de la asignatura, individual y de carácter sintético, analítico y crítico, en el que se expondrán los elementos principales del seguimiento del programa docente y las reflexiones que suscite. Se entregará como fecha tope en el momento del fin de la primera convocatoria, para poder acceder a calificar en esa convocatoria, pero se mantendrá la modalidad de evaluación continua en la segunda convocatoria de la asignatura.
El estudiantado puede renunciar a la evaluación continua y presentarse a la evaluación única comunicándolo a través del procedimiento habilitado en el aula virtual antes de haberse presentado a las actividades que computen menos del 50 % de la evaluación continua. Se reflejará la calificación en el acta desde que el alumnado se presente, al menos, a las actividades cuya ponderación compute el 55 % de la evaluación continua. En caso contrario será calificado en el acta con un “No presentado”.

2) Evaluación Única (EvU)
Quienes no deseen ser evaluados mediante evaluación continua, tienen que informar al profesor-coordinador en el plazo que se especifica en la normativa.
La prueba final y la evaluación única se llevarán a cabo en las fechas que establezca el centro. En este caso se realizará una evaluación completa del curso en una única prueba eliminatoria final siguiendo los criterios expuestos a continuación y que busca que a su preparación y desarrollo se emplee un esfuerzo equivalente al de la EvC. Se tratará de un examen final de carácter memorístico en el que no se podrán utilizar materiales de ningún tipo.
Para la preparación del examen final se utilizarán los siguientes recursos y libros:
1) La totalidad de los materiales expuestos en el aula virtual de la asignatura.
2) F. Diez de Velasco, Introducción a la Historia de las Religiones, Madrid, ed. Trotta, 3ª edición, 2002 (https://doi.org/10.5281/zenodo.5728296)
3) F. Diez de Velasco, Religiones en España: Historia y presente, Madrid, Akal, 2012 (https://doi.org/10.5281/zenodo.5769686)
El examen final se hará sin poder utilizar durante el mismo ni libros ni materiales de ningún tipo y consistirá en:
-10 preguntas cortas (en 5 minutos cada una) con un valor de 4 puntos sobre 10
-un tema de relación (en 30 minutos) con un valor de 2 puntos sobre 10
-un análisis de texto u otro tipo de documentación (en 30 minutos) con un valor de 2 puntos sobre 10
-un test (en 20 minutos) con un valor de 2 puntos sobre 10.
El sistema general de evaluación de la asignatura se adaptará a las necesidades específicas de los alumnos que presenten algún tipo de discapacidad.
El alumnado que se encuentre en la quinta o posteriores convocatorias y desee ser evaluado por un Tribunal, deberá presentar una solicitud a través del procedimiento habilitado en la sede electrónica, dirigida a la persona responsable de la Facultad. Dicha solicitud deberá realizarse con una antelación mínima de diez días hábiles al comienzo del periodo de exámenes.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas objetivas	[CE1], [CG5], [CE3], [CG6], [CE11]	Pruebas objetivas, de desarrollo, comentarios escritos, etc. en el aula virtual. Se exige realizar el 65% de las pruebas. Las tareas 2 a y 2 b tendrán una ponderación del 10% cada una.	20,00 %
Trabajos y proyectos	[CE1], [CG5], [CE3], [CG3], [CG6], [CG8], [CE11], [CE9]	Prueba escrita final en forma de presentación de un diario individual de la asignatura.	40,00 %
Técnicas de observación	[CE1], [CG5], [CE3], [CG3], [CG6], [CG8], [CE11], [CE9]	La tarea 2c tendrá una ponderación del 20%. Consistirá en la elaboración escrita de una aproximación introductoria al trabajo de campo sobre diversidad religiosa (individual o en grupo).	20,00 %
Asistencia y participación en la dinámica y estrategias desarrolladas en las clases teóricas y prácticas del curso	[CE1], [CG5], [CE3], [CG3], [CG6], [CG8], [CE11], [CE9]	Se exige la asistencia a las clases teóricas y prácticas. No se podrá tener una inasistencia superior al 35%.	10,00 %
Asistencia y participación en la dinámica y estrategias desarrolladas en las tutorías	[CE1], [CG5], [CE3], [CG3], [CG6], [CG8], [CE11], [CE9], [CB5]	Se exige la presentación sintética del trabajo de campo realizado individual o en grupo ante el aula en 15 minutos (tiempo estándar de presentación a congresos).y posterior discusión de resultados, que cumplirá con las directrices aprobadas por la Comisión Delegada de Docencia del Consejo de Gobierno referidas a las pruebas orales.	10,00 %

La distribución de los temas por semana es orientativo, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.
El cronograma se desarrolla de modo completo (con los enlaces a los materiales y prácticas) en el aula virtual, donde se incluye el programa completo de clases teóricas y los materiales de las clases prácticas. Se adapta de modo flexible y colaborativo a las especificidades del desarrollo docente del curso.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	TEMA 1, parte 1 (Reflexiones introductorias y cuestiones de método)	Introducción a la asignatura, presentación del aula virtual y la web de la misma. Tema 1/1 Religión-religiones: conceptos generales (terminología, definiciones, clasificaciones)	4.00	6.00	10.00
Semana 2:	TEMA 1, parte 2 (Reflexiones introductorias y cuestiones de método)	Tema 1/2 Diversidad religiosa y recursos de trabajo y ejemplos (para el caso español) -Religiocentrismo	4.00	6.00	10.00
Semana 3:	TEMA 2 parte 1 (Religiones étnicas)	TEMA 2/1: Concepto de religiones étnicas, religiones nómadas y religiones agrícolas -Chamanismo / Ritos de paso (parte 1)	4.00	6.00	10.00
Semana 4:	TEMA 2, parte 2 (Religiones étnicas)	TEMA 2/2: Chamanismo / Ritos de paso (parte 2) -Religiones de la prehistoria y la cuestión de los orígenes de la religión	4.00	6.00	10.00
Semana 5:	TEMA 3 (Religiones imperiales)	TEMA 3: -Religiones imperiales: características generales y ejemplos -La religión oficial china. El confucianismo	4.00	6.00	10.00
Semana 6:	TEMA 4 parte 1 (Religiones nacionales)	TEMA 4/1: -Religiones nacionales: introducción y generalidades -Religiones indoeuropeas. Tronco indo-iranio, religión védica, mazdeísmo, zoroastrismo, parsismo y dualismos iranios.  -Sintoísmo.	4.00	6.00	10.00
Semana 7:	TEMA 4 parte 2 (Religiones nacionales)	TEMA 4/2:  Judaísmo.	4.00	6.00	10.00
Semana 8:	TEMA 5 parte 1 (Religiones universales)	TEMA 5/1: Religiones universales, generalidades. Taoísmo. Jainismo. Hinduismo. Sijismo.	4.00	6.00	10.00
Semana 9:	TEMA 5 parte 2 (Religiones universales)	TEMA 5/2: Cristianismo. Islam	4.00	6.00	10.00
Semana 10:	TEMA 5 parte 3 (Religiones universales)	TEMA 5/3: Islam. Budismo	4.00	6.00	10.00
Semana 11:	TEMA 6 parte 1 (Religiones modernas y futuro de las religiones)	TEMA 6/1:  Religiones modernas: La religión en la época industrial y postindustrial. Multirreligiosidad. Secularización. Increencia, ateísmo, modelos no religiosos. Espacios multiconfesionales y multiconviccionales. Religión y conflictos / fundamentalismos / sectas - nuevas religiones (parte 1)	4.00	6.00	10.00
Semana 12:	TEMA 6 parte 2 (Religiones modernas y futuro de las religiones)	TEMA 6/2: Religión y conflictos / fundamentalismos / sectas - nuevas religiones (parte 2) -La cosmovisión moderna y sus límites: ciencia y religión / género, mujeres y religiones	4.00	6.00	10.00
Semana 13:	TEMA 6 parte 3 y TEMA 7 parte 1	TEMA 6/3: Las religiones del futuro / el futuro de las religiones TEMA 7/1: Ejemplo de estudio: el caso de las religiones del Egipto Antiguo 1.	4.00	6.00	10.00
Semana 14:	TEMA 7 parte 2	TEMA 7/2: Ejemplo de estudio: el caso de las religiones del Egipto Antiguo 2.	4.00	6.00	10.00
Semana 15:	TEMA 7 parte 3	TEMA 7/3: Ejemplo de estudio: el caso de las religiones del Egipto Antiguo 3.	4.00	6.00	10.00
Semana 16 a 18:			0.00	0.00	0.00
Total			60.00	90.00	150.00