Técnicas de Expresión en Idioma Moderno II (inglés)
(Curso Académico 2025 - 2026)

Mostrar Todo Ocultar Todo

• CEA-5 - Conciencia de la necesidad de formarse en diversos campos interdisciplinares, en el dominio de la expresión oral y escrita de la propia lengua, en el uso de otras lenguas extranjeras, en el manejo de las herramientas informáticas y en el uso de las redes que permitan el establecimiento de contactos nacionales e internacionales
• CEA-3 - Presentar y exponer oralmente y por escrito proyectos de gestión y de difusión en todos los campos de actuación de la Historia del Arte
• CEA-2 - Trabajar autónomamente y en equipo y para colaborar con profesionales de otros campos

• CG-3 - Capacitación para la práctica profesional que cubra las distintas demandas sociales, en especial, aquellas relacionadas con el mercado laboral, de manera que reciba el pleno reconocimiento de sus competencias profesionales

• CB-1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
• CB-2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
• CB-3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
• CB-4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
• CB-5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

Part I

Unit 1. Describing artworks
Unit 2. Baroque art
Unit 3. Neoclassical art
Unit 4. Romanticism and Realism
Unit 5. Impressionism and Post-Impressionism
Unit 6. Modern and Contemporary Art

La asignatura se desarrolla íntegramente en inglés.

La asignatura se aborda desde un enfoque eminentemente práctico. No se predeterminan contenidos lingüísticos teóricos de inglés general, sino que se prestará atención a las dificultades que interfieran con la realización de las tareas orales y escritas planteadas a lo largo del cuatrimestre, a medida que vayan surgiendo necesidades. Se ofrecen materiales relacionados con la especialidad, tanto orales como escritos, para desarrollar la capacidad de comprensión de los mismos. Asimismo, se plantean numerosas actividades comunicativas (muchas de ellas basadas en simulaciones) para mejorar la expresión y la comprensión oral y también se realizan breves tareas de expresión escrita que a menudo se analizan en grupo para detectar los errores y señalar los aspectos positivos de manera colaborativa.

La asignatura tiene un componente importante de inglés específico relativo al ámbito de la Historia del Arte, que se trabaja a través de un uso intensivo de recursos digitales. Siguiendo los principios del aula invertida o flipped classroom, el alumnado se familiarizará en primera instancia con el vocabulario técnico y con los procedimientos propios de la especialidad a través de materiales disponibles en el aula virtual. Posteriormente, en las clases presenciales se resolverán posibles dudas y se trabajarán esos recursos en pequeño y gran grupo. Se incentivará la reflexión sobre el propio aprendizaje y, mediante la evaluación continuada y formativa, se hará un seguimiento constante para comprobar si esos contenidos específicos se están adquiriendo o no, con frecuencia a través de actividades de aprendizaje basado en el juego. Además, el alumnado aportará contenidos específicos adicionales a través de presentaciones orales y de la elaboración de materiales digitales relacionados con el campo de la Historia del Arte. Se hará especial hincapié en el aprendizaje basado en proyectos desde un enfoque cooperativo.

Se permite el uso de herramientas de IA como primera aproximación a un tema, pero es necesario analizar las respuestas de manera crítica, contrastando la información. Asimismo, se pueden usar herramientas de IA para revisión de textos. En cualquier caso, se debe siempre referenciar su uso. No se permite la utilización de IA para generar respuestas completas para una tarea ni durante los exámenes.

En caso de situaciones de riesgo declaradas oficialmente para la programación y realización de las actividades docentes se estará a lo previsto en el plan específico del centro.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	20,00	0,00	20,0	[CB-1], [CB-3]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	15,00	15,0	[CB-3], [CEA-5], [CG-3], [CEA-2], [CB-5], [CB-2], [CEA-3], [CB-4]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	30,00	30,0	[CB-3], [CEA-5], [CG-3], [CEA-2], [CB-5], [CB-2], [CEA-3], [CB-4]
Preparación de exámenes	0,00	15,00	15,0	[CB-3], [CB-5], [CB-1], [CB-2], [CEA-5]
Realización de exámenes	2,00	0,00	2,0	[CB-3], [CB-5], [CB-1], [CB-2], [CEA-5]
Asistencia a tutorías	2,00	0,00	2,0	[CB-2]
Realización de seminarios prácticos u otras actividades complementarias	36,00	30,00	66,0	[CB-3], [CEA-5], [CG-3], [CEA-2], [CB-5], [CB-2], [CEA-3], [CB-4]
Total horas
Total ECTS

Gherardelli, P. y E. W. Harrison (2015). Art History CLIL. From Impressionism to Contemporary Architecture. Bolonia: Zanichelli. 

Gherardelli, P. y E. W. Harrison (2016). Art History CLIL. From the Egyptians to the Baroque. Bolonia: Zanichelli.

El resto del material obligatorio de la asignatura se facilitará en el aula virtual.

Swan, M. y C. Walter (2020). Oxford English Grammar Course Basic Student's Book with Key. Revised Edition. Oxford: Oxford University Press.

Swan, M. y C. Walter (2020). Oxford English Grammar Course Intermediate Student's Book with Key. Revised Edition. Oxford: Oxford University Press.

Swan, M. y C. Walter (2020). Oxford English Grammar Course Advanced Student's Book with Key. Revised Edition. Oxford: Oxford University Press.

En el aula virtual se proporcionan enlaces a materiales online adicionales, entre los que figuran diccionarios y glosarios, recursos para el aprendizaje de la lengua inglesa y materiales de consulta sobre arte en lengua inglesa.

Todo el alumnado está sujeto por defecto a EVALUACIÓN CONTINUA en la primera convocatoria de la asignatura (mayo). Por el contrario, en la segunda convocatoria (junio/julio), la asignatura se evaluará de manera general por EVALUACIÓN ÚNICA.

No obstante, se permite aplicar la evaluación única en la convocatoria de mayo para el alumnado que renuncie de manera explícita a la evaluación continua (a través del mecanismo establecido en el aula virtual) antes de haberse presentado a las actividades cuya ponderación compute, al menos, el 40% de la evaluación continua. Asimismo, podrá optar a la evaluación única en mayo el alumnado que se encuentre en circunstancias especiales sobrevenidas en cualquier momento del cuatrimestre, como enfermedad grave, accidente o incompatibilidad por jornada laboral.

Los trabajos o pruebas de la evaluación continua que queden sin realizar recibirán una calificación de 0.

Si el/la estudiante realiza tareas de evaluación continua por un valor superior al 40% e inferior al 50% de la nota final, aparecerá como NP en mayo y tendrá que presentarse en junio/julio.

Se entenderá agotada la primera convocatoria (mayo) por evaluación continua cuando el/la estudiante se presente a actividades cuya ponderación compute, al menos, el 50% de la evaluación continua. Si el/la estudiante no alcanza el aprobado en mayo, tendrá que presentarse de nuevo en junio/julio.

Si el/la estudiante de evaluación continua alcanza el aprobado numéricamente pero incumple alguno de los requisitos establecidos para aprobar la asignatura (entrega de ficha, asistencia al 70% de las sesiones de la asignatura como mínimo y realización de las pruebas EC4, EC5, EC6, EC7 y EC8), tendrá un 4 en la convocatoria de mayo, debiendo concurrir a la convocatoria de junio/julio.

El alumnado de evaluación continua que tenga que acudir a junio/julio se presentará solo a la recuperación de las tareas evaluativas no superadas con anterioridad. Si al presentarse de nuevo a una parte previamente suspendida se obtiene una nota más baja que la anterior, se recibirá la última calificación conseguida.

A continuación se detalla de qué componentes consta cada modalidad de evaluación y qué peso tiene cada uno de ellos en la calificación final de la asignatura.

Notas:
• Las instrucciones detalladas para cada componente de la evaluación (incluyendo las fechas definitivas de realización) se especifican en el aula virtual.
• Quedará registro de la evaluación realizada en la pruebas orales de la asignatura.

La EVALUACIÓN CONTINUA consta de las siguientes actividades evaluativas:

EC1. Proyecto grupal “Milestones in Art History” sobre una obra arquetípica de uno de los movimientos artísticos trabajados desde el principio hasta el final de curso, dependiendo del tema elegido.
-EC1a: presentación oral (10%) 
-EC1b: contribución a glosario (1%)
-EC1c: contribución a actividad sobre glosario (1%) 
EC2. Visita guiada a un museo (10%): cada estudiante se encarga de presentar una obra de uno de los movimientos artísticos trabajados en las unidades 1,2, 3 y 4. Semana 7.
EC3. Participación en aula física y virtual (6%).
EC4. Prueba objetiva (22%) sobre el vocabulario, conceptos y temáticas trabajadas en las unidades 1,2,3 y 4 . Semana 8. El plazo para renunciar a la evaluación continua y optar a la evaluación única en mayo acabaría justo antes de hacer esta prueba de vocabulario.
EC5. Prueba de desarrollo (10%) sobre la descripción escrita de una obra de arte perteneciente a uno de los movimientos artísticos trabajados en las unidades 1, 2, 3 y 4. Semana 8. Una vez hecha esta prueba, ya se considera agotada la primera convocatoria de la asignatura por evaluación continua. 
EC6. Prueba objetiva (22%) sobre el vocabulario, conceptos y temáticas trabajadas en las unidades 5 y 6. Se realiza en la fecha de examen de convocatoria de mayo, coincidiendo con la prueba de evaluación única.
EC7. Prueba de respuesta corta de comprensión lectora (10%) sobre un tema relacionado con las unidades 5 y 6. Se realiza en la fecha de examen de convocatoria de mayo, coincidiendo con la prueba de evaluación única.
EC8. Prueba de respuesta corta de comprensión auditiva (8%) sobre un tema relacionado con las unidades 5 y 6. Se realiza en la fecha de examen de convocatoria de mayo, coincidiendo con la prueba de evaluación única.

Nota: Las semanas se indican a modo de orientación. Para las tareas evaluativas EC1 y EC2 es imprescindible apuntarse para formar los equipos con una antelación de, al menos, una semana previa a la realización de la actividad..

La EVALUACIÓN ÚNICA consta de las siguientes pruebas:

PRIMERA FASE (72% de la nota final): examen escrito de convocatoria oficial, cuya fecha fija el Calendario de Exámenes del Grado en Historia del Arte
EU1. Prueba objetiva (44%) sobre el vocabulario, conceptos y temáticas trabajadas en la asignatura.
EU2. Prueba de desarrollo (10%) sobre la descripción escrita de una obra de arte perteneciente a uno de los movimientos artísticos trabajados en las unidades 1,2,3 y 4.
EU3. Prueba de respuesta corta de comprensión lectora (10%) sobre un tema relacionado con las unidades 5 y 6. 
EU4. Prueba de respuesta corta de comprensión auditiva (8%) sobre un tema relacionado con las unidades 5 y 6. 

SEGUNDA FASE (22% de la nota final): exámenes orales individuales realizados en una fecha posterior al examen escrito, comunicada por correo electrónico.
EU5. Presentación oral individual siguiendo las directrices de la tarea EC1a (12%).
EU6. Presentación oral individual de una de las obras vistas en el museo (10%). Se especificará un repertorio para el alumnado de evaluación única y la obra concreta se asigna en el momento del examen. 
En ambas pruebas, el profesor realizará preguntas al alumnado con el fin de valorar su capacidad para la conversación espontánea.

Si el alumnado que se presenta mediante la modalidad de evaluación única supera algunas partes de la asignatura pero no consigue aprobar la asignatura en su conjunto, esas partes superadas no se guardan para exámenes posteriores.

La tabla de estrategias evaluativas que aparece a continuación se refiere a la modalidad de evaluación continua. 

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas objetivas	[CG-3], [CB-5], [CB-1], [CEA-5]	Pruebas objetivas de vocabulario (EC4 y EC6): familiaridad con el vocabulario técnico de la disciplina.	44,00 %
Pruebas de respuesta corta	[CB-5], [CB-1], [CEA-5], [CB-3], [CB-2], [CG-3], [CEA-2]	Pruebas de respuesta corta de comprensión lectora (EC7) y auditiva (EC8).	18,00 %
Pruebas de desarrollo	[CB-5], [CB-1], [CEA-5], [CB-3], [CEA-3], [CB-4], [CG-3]	La descripción producida por el alumnado para la prueba EC5: • Posee un contenido pertinente y está bien estructurada, respetando las convenciones de esta tipología textual. • Demuestra una correcta utilización del vocabulario específico. • Presenta corrección gramatical. • Logra su propósito comunicativo.	10,00 %
Trabajos y proyectos	[CB-5], [CB-1], [CEA-5], [CB-3], [CB-2], [CG-3], [CEA-2]	Los trabajos escritos (EC1b, EC1c) • Poseen un contenido pertinente y están bien estructuradas. • Demuestran una correcta utilización del vocabulario específico. • Presentan corrección gramatical. • Logran su propósito comunicativo y didáctico. Para el trabajo de creación de material audiovisual (EC6), el alumnado elabora recursos en los que, además de las características anteriores, suma el mostrar una pronunciación y fluidez adecuadas.	2,00 %
Pruebas de ejecuciones de tareas reales y/o simuladas	[CB-5], [CB-1], [CEA-5], [CEA-2], [CB-2], [CEA-3], [CB-4], [CG-3], [CB-3]	En las tareas de comunicación oral realizadas en directo (EC1a, EC2): • La producción del alumnado tiene un contenido relevante y está bien estructurada, respetando las convenciones de cada tipo de discurso oral. • Se demuestra dominio del léxico específico. • El alumnado se expresa con fluidez, corrección gramatical, entonación y fonética aceptables. • Puesta en escena y lenguaje corporal adecuados. • Creatividad. • Material de apoyo atractivo visualmente, en el caso en que lo haya.	20,00 %
Técnicas de observación	[CB-5], [CB-1], [CEA-5], [CB-3], [CB-2], [CB-4], [CG-3], [CEA-2]	Grado de implicación en actividades no pre-especificadas para la evaluación continua (EC3): Cantidad y calidad de participación en actividades del aula física. Cantidad y calidad del rastro digital dejado en actividades virtuales.	6,00 %

La distribución de los temas por semana es orientativa y puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente. De la misma manera, las actividades inicialmente programadas pueden variar respecto a la semana indicada y/o a su naturaleza para adaptarse a las necesidades específicas del grupo.
Las fechas de las presentaciones orales del alumnado, así como las fechas de entrega del material relacionado con ellas, son especialmente susceptibles de experimentar modificaciones. El calendario definitivo para la realización de esas tareas se publicará en el aula virtual.

En caso de situaciones de riesgo declaradas oficialmente para la programación y realización de las actividades docentes se estará a lo previsto en el plan específico del centro.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	-Presentación -Unit 1. Describing artworks	SESIÓN 1: 26/01 Presentación de la asignatura.  SESIÓN 2: 29/01 -Dinámicas de grupo. -Comprobación de conocimientos sobre el funcionamiento de la asignatura. -Creación de equipos de trabajo. TRABAJO AUTÓNOMO Preparar los recursos del tema 1.	4.00	5.00	9.00
Semana 2:	-Unit 1 -Unit 2. Baroque art	SESIÓN 3: 05/02 Actividades de comprobación del tema 1. T. AUTÓNOMO -Preparar los recursos del tema 2.  -Preparar la presentación oral del tema 2 (EC1) si se ha elegido.	4.00	5.00	9.00
Semana 3:	-Unit 2 -Unit 3. Neoclassical art	SESIÓN 4: 09/02 -Actividades de comprobación del tema 2. SESIÓN 5: 12/02 -Actividades de comprobación del tema 2. T. AUTÓNOMO -Preparar los recursos de temas 2 y 3. -Preparar la presentación oral del tema 2 o 3 (EC1) si se ha elegido.	4.00	5.00	9.00
Semana 4:	-Unit 2 -Unit 3 -Unit 4. Romanticism and Realism	SESIÓN 6: 19/02 -Actividades de comprobación del tema 2. -Tarea evaluativa EC1: Presentaciones orales de alumnado relativas al tema 2 (si se ha elegido). T. AUTÓNOMO -Preparar los recursos de temas 3 y 4. -Preparar la presentación oral del tema 3 o 4 (EC1) si se ha elegido.	4.00	5.00	9.00
Semana 5:	-Unit 3 -Unit 4	SESIÓN 7: 23/02 -Actividades de comprobación del tema 3. -Tarea evaluativa EC1: Presentaciones orales de alumnado relativas al tema 3 (si se ha elegido). SESIÓN 08: 26/02 -Actividades de comprobación del tema 4. -Acaba plazo para apuntarse a visita al museo (EC2). T. AUTÓNOMO -Preparar los recursos del tema 4. -Preparar la presentación oral del tema 4 (EC1) si se ha elegido.  -Preparar visita al museo (EC2).	4.00	5.00	9.00
Semana 6:	Unit 4	SESIÓN 09: 02/03 -Actividades de comprobación del tema 4. SESIÓN 10: 05/03 T. AUTÓNOMO  -Preparar los recursos del tema 4. -Preparar la presentación oral del tema 4 (EC1) si se ha elegido.  -Preparar visita al museo (EC2).	2.00	5.00	7.00
Semana 7:	-Unit 4	SESIÓN 11: 09/03 -Actividades de comprobación del tema 4. -Práctica para el examen de descripción escrita (EC5). -Tarea evaluativa EC1: Presentaciones orales de alumnado relativas al tema 4 (si se ha elegido). SESIÓN 12: 12/03 -Tarea evaluativa EC2: Visita guiada a un museo.	4.00	5.00	9.00
Semana 8:	-Repaso -Pruebas evaluativas de las unidades 1,2,3,4	SESIÓN 13: 16/03 -Repaso de la 1ª parte de la asignatura. Resolución de dudas. -Feedback sobre la práctica para el examen de descripción escrita (EC5). SESIÓN 14: 19/03 -Tarea evaluativa EC4: Prueba objetiva de vocabulario de 1ª parte -Tarea evaluativa EC5: Descripción escrita de una obra de arte de 1ª parte. -Antes de la realización de la tarea EC4 acaba el plazo para renunciar a través del aula virtual a la evaluación continua y presentarse a evaluación única en mayo. -Si no se realiza la tarea EC5, se tendría un NP en mayo y se iría a junio/julio. A partir de la realización de la tarea EC5, se considera agotada la convocatoria de mayo por evaluación continua.  T. AUTÓNOMO Preparar los recursos del tema 5.	4.00	5.00	9.00
Semana 9:	-Unit 5 Impressionism and Post-Impressionism	SESIÓN 15: 23/03 Preparación los recursos del tema 5. SESIÓN 16: 26/03 Actividades sobre el tema 5. T. AUTÓNOMO Preparar los recursos de los temas 5. -Preparar la presentación oral del tema 5 (EC1) si se ha elegido.	4.00	5.00	9.00
Semana 10:	-Unit 5	Festividad de la Facultad de Humanidades SESIÓN 17: 09/04 Actividades sobre el tema 5. T. AUTÓNOMO Preparar los recursos del tema 5. -Preparar la presentación oral del tema 5 (EC1) si se ha elegido.	4.00	5.00	9.00
Semana 11:	Unit 5	SESIÓN 18: 13/04 Actividades sobre el tema 5. SESIÓN 19: 16/04 Actividades sobre el tema 5. -Tarea evaluativa EC1: Presentaciones orales de alumnado relativas al tema 5 (si se ha elegido). T. AUTÓNOMO Preparar los recursos del tema 6.	4.00	5.00	9.00
Semana 12:	Unit 6	SESIÓN 20: 20/04 Actividades sobre el tema 6. SESIÓN 21: 23/04 Actividades sobre el tema 6. T. AUTÓNOMO Preparar los recursos del tema 6. -Preparar la presentación oral del tema 6 (EC1) si se ha elegido.	2.00	5.00	7.00
Semana 13:	Unit 6	SESIÓN 22: 27/04 Actividades sobre el tema 6 SESIÓN 23: 30/04 T. AUTÓNOMO - Preparar la presentación oral del tema 6 (EC1) si se ha elegido.	2.00	5.00	7.00
Semana 14:	Unit 6	SESIÓN 24: 04/05 Actividades sobre el tema 6 -Tarea evaluativa EC1: Presentaciones orales de alumnado relativas al tema 6 (si se ha elegido). T. AUTÓNOMO Repaso de las unidades 5 y 6.	4.00	5.00	9.00
Semana 15:	Últimas cuestiones del temario y repaso general	SESIÓN 25: 11/05 Últimas cuestiones de la asignatura SESIÓN 26: 14/05 Repaso general y dudas antes del examen	10.00	20.00	30.00
Total			60.00	90.00	150.00