Técnicas de Expresión en Español
(Curso Académico 2025 - 2026)

Mostrar Todo Ocultar Todo

• CEA-5 - Conciencia de la necesidad de formarse en diversos campos interdisciplinares, en el dominio de la expresión oral y escrita de la propia lengua, en el uso de otras lenguas extranjeras, en el manejo de las herramientas informáticas y en el uso de las redes que permitan el establecimiento de contactos nacionales e internacionales
• CEA-3 - Presentar y exponer oralmente y por escrito proyectos de gestión y de difusión en todos los campos de actuación de la Historia del Arte
• CEA-2 - Trabajar autónomamente y en equipo y para colaborar con profesionales de otros campos

• CG-3 - Capacitación para la práctica profesional que cubra las distintas demandas sociales, en especial, aquellas relacionadas con el mercado laboral, de manera que reciba el pleno reconocimiento de sus competencias profesionales

• CB-1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
• CB-2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
• CB-3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
• CB-4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
• CB-5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

Bloque temático teórico-práctico I. Introducción. Visión holística, integral o global de la comunicación: I.1-. Componentes del proceso comunicativo. I.2.- Funciones del proceso comunicativo. I.3.- Arte y comunicación. I.4.- El análisis comunicacional de obras artísticas.

Bloque temático teórico-práctico II. La comunicación y las habilidades sociales. Visión ética y psicoemocional de la comunicación: II.1.- Definición del concepto “inteligencia emocional”. II.2.- La empatía. La asertividad. El control de la ansiedad al hablar e interactuar en público. El desarrollo de la escucha activa (visión solidaria de la comunicación). La retroalimentación o feedback. II.3.- Uso adecuado de las NTICs e IAs: los materiales de apoyo. II.4.- El debate como eje del desarrollo personal, académico y profesional.

Bloque temático teórico-práctico III. La comunicación verbal. Visión técnica de la comunicación oral y escrita: III.1.- Lo no verbal como un componente fundamental de la comunicación. Proxemia. Cronemia. Dinámica espacial. Kinesia (gestos e ilustradores). Aspectos locutivos (volumen, tono, ritmo y vocalización). III.2.- Estrategias para el buen desarrollo de la expresión oral. Adecuación al contexto comunicacional. La imagen del orador y la credibilidad. Aperturas que captan la atención del público. Los estímulos emocionales: el storytelling o el poder de las historias. III.3.- Historia de la escritura. El principio del ideal fonográfico. Tipología textual. Propiedades de los textos: coherencia, cohesión, corrección y adecuación. III.4.- Errores ortográficos y gramaticales comunes en el uso del español. Uso de la lengua española en la actualidad. Cómo redactar correctamente correos electrónicos, mensajes instantáneos, textos en redes sociales, en foros, etcétera. 

LECTURAS RECOMENDAS DEL CURSO 2025-2026: Luis Castellanos, El lenguaje de la felicidad. Cambia tu relato, transforma tu vida, Paidós, Barcelona, 2019; Rubén Amón, Tenemos que hablar. La conversación en los tiempos de la censura, la soledad y la tecnología, Espasa, Madrid, 2024; Jesús G. Maestro, Una Filosofía para sobrevivir en el siglo XXI. Yo no soy un youtuber y usted no sabe nada sobre mí, HarperCollins, Madrid, 2025.

ACTIVIDADES RECOMENDADAS DEL CURSO 2025-2026: VI Simposio Canario de Minificción: Mirar con otros ojos… Minificción y misterio (Universidad de La Laguna Virtual, Google Meet, 12, 13 y 14 de noviembre de 2025: simposiocanariodeminificcion@gmail.com); VII Jornadas de Semiótica de la Cultura del Grupo de Investigación en Estudios Semióticos Aplicados [JSC del GIESA] (Universidad de La Laguna, diciembre de 2025: lagunaes@ull.edu.es); IX Seminario de Teoría de la Literatura y Literatura Comparada del Grupo de Investigación en Estudios Semióticos Aplicados, con Jesús G. Maestro [STLLC del GIESA] (Universidad de La Laguna Virtual, Google Meet, mayo de 2026: lagunaes@ull.edu.es).

Ninguna

1. La metodología se orienta a la visión clara de los puntos y líneas del temario, en continua verificación y práctica de esos puntos y líneas más importantes.
2. Las prácticas serán orales y escritas, y muy frecuentes. Incluyen la participación activa, personal y grupal, en la clase, y también ejercicios concretos, relacionados con lo indicado en el apartado anterior de la metodología.
3. Se aplicarán en el aula diversas metodologías activas, destinadas a guiar al estudiante en su proceso de adquisición de conocimientos y competencias. Estas son:

• Clase magistral
• Aprendizaje colaborativo
• Método del caso
• Entornos de simulación
• Debates

4. El estudiantado no podrá hacer un uso de la Inteligencia Artificial que pueda impedir su crecimiento académico personal o impedirle comprender los conceptos de esta asignatura. Se podrán utilizar herramientas de IA como apoyo al proceso de enseñanza- aprendizaje, para obtener explicaciones o ejemplos y para buscar información. En ningún caso se podrá utilizar la IA para generar respuestas completas a las tareas o elaborar los trabajos solicitados para la evaluación de la asignatura. De esta manera, se promueve la integridad académica y el uso de las tecnologías de manera ética y transparente.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	20,00	0,00	20,0	[CB-1], [CB-3], [CEA-2], [CB-2], [CEA-3], [CG-3]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	38,00	0,00	38,0	[CEA-5], [CB-1], [CB-3], [CB-4], [CB-5], [CEA-2], [CEA-3]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	25,00	25,0	[CB-1], [CB-3], [CB-4], [CB-5], [CEA-2], [CEA-3]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	30,00	30,0	[CEA-5], [CB-3], [CEA-2], [CEA-3], [CG-3]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	35,00	35,0	[CEA-5], [CB-1], [CB-3], [CB-4], [CB-5], [CEA-2], [CB-2], [CEA-3]
Asistencia a tutorías	2,00	0,00	2,0	[CB-1], [CG-3]
Total horas
Total ECTS

Ailes, Roger, y Jon Kraushar,
Tú eres el mensaje. La comunicación con los demás a través de gestos, la imagen y las palabras
, Paidós, Barcelona, 2001.

Davis, Flora, 
La comunicación no verbal
, Alianza Editorial, Madrid, 1999.

RAE, 
Diccionario panhispánico de dudas
, Santillana, Madrid, 2005 (aconsejamos visitar la web de la Real Academia de la Lengua Española). 

Ramoneda, Arturo, 
Manual de estilo: guía práctica para escribir mejor
, Alianza Editorial, Madrid, 1999.

Sánchez Lobato, Jesús, 
Saber escribir
, Instituto Cervantes, Madrid, 2006.

Otros textos referenciados o publicados en el Aula Virtual [en constante actualización]. 

Pérez Domínguez, Tais, y Sergio García Morilla,
Tu ansiedad bajo control. Una guía para entenderla y no dejar que te domine
, Zenith, Barcelona, 2022.

Se concretarán a lo largo del curso. 

De acuerdo con el vigente Reglamento de Evaluación y Calificación de la ULL, para esta asignatura se establecen dos convocatorias por curso académico durante el segundo cuatrimestre (la segunda con dos llamamientos, pero una única acta en junio-julio; asimismo, quienes no superen la asignatura en el primer llamamiento podrán volver a presentarse en el segundo). Se contemplan, además, dos modalidades: la evaluación continua y la evaluación única. En la primera convocatoria todos los estudiantes serán considerados de evaluación continua, salvo que elijan la modalidad de evaluación única por el procedimiento habilitado en el aula virtual de la asignatura antes de haberse presentado a las actividades de la evaluación continua (no podrán acogerse a la evaluación única si se han presentado a actividades que computan, al menos, el 40% [4 puntos] de la evaluación continua).

EVALUACIÓN CONTINUA: Con objeto de valorar la correcta adquisición de conocimientos y competencias, este sistema de evaluación utiliza diferentes estrategias y recoge evidencias que guardan relación tanto con el proceso de enseñanza-aprendizaje como con los resultados alcanzados. El progreso del estudiante se valorará mediante la asistencia a clase y la participación activa y la realización y la entrega de las actividades y tareas programadas de la asignatura: 

- Serán imprescindibles para la Evaluación Continua la asistencia y participación activa: el alumnado deberá asistir a las sesiones de clase y participar activamente en ellas, realizando las actividades y tareas indicadas. Se valorarán aquí los aspectos actitudinales.
- Deberán realizarse los trabajos programados (70% [7/10 puntos]): exposición oral individual (20% [2/10 puntos]), exposición oral grupal (20% [2/10 puntos]) y trabajo escrito: Memoria de clases teóricas y prácticas (30% [3/10 puntos]). Se realizarán y entregarán en las fechas señaladas por el profesor.
- Deberán llevarse a cabo tres pruebas temáticas (30% [3/10 puntos]): prueba temática 1/3 (10% [1/10 puntos]), prueba temática 2/3 (10% [1/10 puntos]) y prueba temática 3/3 (10% [1/10 puntos]). Se realizarán y entregarán en cualquiera de las sesiones ordinarias de clases teóricas o prácticas señaladas por el profesor.

Se superará la E.C. con el 50% [aprobado = 5/10 puntos].

EVALUACIÓN ÚNICA: Esta evaluación consta de las actividades y las pruebas necesarias para acreditar que el alumnado ha adquirido las competencias, conocimientos y resultados de aprendizaje asociados a la asignatura:

- Participación activa: se valorará el seguimiento activo de la asignatura mediante la participación en el aula virtual y la realización de las tareas que en ella se propusieran, la conexión con el resto de compañeros a través de los medios posibles y disponibles (NTICs) y la asistencia a tutorías presenciales y/o virtuales (previa solicitud de cita). Se valorarán aquí los aspectos actitudinales.
- Realización de los trabajos programados (30% [3/10 puntos]): Memoria de seguimiento de la asignatura (20% [2/10 puntos]) y exposición oral en vídeo (10% [1/10 puntos]). Se realizarán y entregarán en las fechas señaladas por el profesor, que deberán ser consultadas por el alumnado una vez comience el curso. 
- Prueba final (70% [7/10 puntos]): cuestionarios sobre la materia teórica y práctica: objetivo o tipo test (50% [5/10 puntos])* y de desarrollo escrito (10% [1/10 puntos]) y desarrollo oral (10% [1/10 puntos]).
*Para poder sumar el resto de calificaciones, obligatoriamente el alumno debe superar este cuestionario objetivo o tipo test con al menos la mitad de su puntuación total, esto es: 25% [2,5/10 puntos]. Tendrá lugar en las fechas de examen de las convocatorias oficiales.

Se superará la E.U. con el 50% [aprobado = 5/10 puntos].

Observaciones generales:  - Los alumnos solo podrán renunciar a la EvC mediante el procedimiento habilitado en el aula virtual y podrán hacerlo si no se han presentado, al menos, al 40 % de la evaluación continua. Si se supera el 50%, no podrá solicitarse EvU. - Agotarán la convocatoria los estudiantes que realicen pruebas evaluativas por un valor del 50% de la nota final y serán calificados en el acta con la nota que corresponda; por el contrario, se considerarán NO PRESENTADOS aquellos que no alcancen dicho porcentaje, siempre y cuando no hayan solicitado la evaluación única, cumpliendo lo previsto en el reglamento. - La calificación de las actividades superadas NO se conserva hasta la segunda convocatoria. - La calificación final será la suma de las calificaciones alcanzadas en las distintas actividades de acuerdo con su ponderación. - En la segunda convocatoria (junio-julio), todos los estudiantes son de EvU y pueden recuperar la asignatura suspendida mediante este sistema de evaluación, aunque pueden recuperar solo una parte o ciertas actividades si así lo indica el profesor. - El estudiante que se encuentre en la quinta o posteriores convocatorias y desee ser evaluado por un Tribunal, deberá presentar una solicitud a través del procedimiento habilitado en la sede electrónica dirigida al Decano/a de la Facultad. Dicha solicitud deberá realizarse con una antelación mínima de diez días hábiles al comienzo del periodo de exámenes. 

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Trabajos y proyectos	[CEA-5], [CB-1], [CB-3], [CB-4], [CEA-2], [CEA-3]	Trabajos y proyectos, tanto individuales como en grupo, y exposición de los mismos.	30,00 %
Portafolios	[CEA-5], [CB-1], [CB-3], [CB-4], [CB-5], [CEA-2], [CB-2], [CEA-3], [CG-3]	Ejercicios y actividades didácticas en clase y en el aula virtual, tanto individuales como en grupo.	40,00 %
Prueba objetiva de conocimiento	[CEA-5], [CB-1], [CB-3], [CB-4], [CB-5], [CEA-2], [CB-2], [CEA-3], [CG-3]	Se valorarán la adquisición de conocimientos, las capacidades analítica y sintética, la madurez de las ideas, la expresión correcta y adecuada y el discurso académico.	30,00 %

La distribución de los temas por semana es orientativa y puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Bloque temático I	Sesión teórica	2.00	2.00	4.00
Semana 2:	Bloque temático I	Sesiones teórica y práctica	4.00	5.00	9.00
Semana 3:	Bloque temático I	Sesiones teórica y práctica	4.00	5.00	9.00
Semana 4:	Bloque temático II	Sesiones teórica y práctica	4.00	5.00	9.00
Semana 5:	Bloque temático II	Sesiones teórica y práctica	2.00	5.00	7.00
Semana 6:	Bloque temático II	Sesiones teórica y práctica	4.00	2.00	6.00
Semana 7:	Bloque temático II	Sesiones teórica y práctica	4.00	8.00	12.00
Semana 8:	Bloque temático II	Sesiones teórica y práctica	4.00	5.00	9.00
Semana 9:	Bloque temático III	Sesiones teórica y práctica	4.00	5.00	9.00
Semana 10:	Bloque temático III	Sesiones teórica y práctica	4.00	5.00	9.00
Semana 11:	Bloque temático III	Sesiones teórica y práctica	4.00	5.00	9.00
Semana 12:	Bloque temático III	Sesiones teórica y práctica	4.00	5.00	9.00
Semana 13:	Bloque temático III	Sesiones teórica y práctica	4.00	8.00	12.00
Semana 14:	Bloque temático III	Sesiones teórica y práctica	4.00	10.00	14.00
Semana 15:	Repaso general del temario y actividades de evaluación única	Sesiones teórica y práctica	8.00	15.00	23.00
Total			60.00	90.00	150.00