Sistemas e Infraestructuras del Transporte (CC/TSU)
(Curso Académico 2025 - 2026)

Mostrar Todo Ocultar Todo

• 23 - Capacidad para la construcción y conservación de las líneas de ferrocarriles con conocimiento para aplicar la normativa técnica específica y diferenciando las características del material móvil.
• 22 - Capacidad para la construcción y conservación de carreteras, así como para el dimensionamiento, el proyecto y los elementos que componen las dotaciones viarias básicas.

CONTENIDOS TEÓRICOS:

• Tema 1. INTRODUCCIÓN A LOS SISTEMAS DE TRANSPORTE
• Tema 2. PLANEAMIENTO, ESTUDIOS Y PROYECTOS DE INFRAESTRUCTURAS
• Tema 3. CARACTERÍSTICAS BÁSICAS DEL SISTEMA VIARIO
• Tema 4. USUARIOS DE LA CARRETERA
• Tema 5. ESTUDIO DEL TRÁFICO
• Tema 6. CAPACIDAD Y NIVELES DE SERVICIO
• Tema 7. DISEÑO GEOMÉTRICO - TRAZADO
• Tema 8. EXPLANACIONES
• Tema 9. DRENAJE
• Tema 10. FIRMES Y PAVIMENTOS
• Tema 11. CONSERVACIÓN DE CARRETERAS
• Tema 12. EQUIPAMIENTO VIAL
• Tema 13. ORDENACIÓN, REGULACIÓN Y CONTROL DEL TRÁFICO
• Tema 14. SEGURIDAD VIAL
• Tema 15. INTRODUCCIÓN A LAS LÍNEAS DE FERROCARRILES

CONTENIDOS PRÁCTICOS:

• Realización de Prácticas en el Laboratorio de Carreteras.
• Realización de trabajos, por parte del alumno, de alguno de los temas de la asignatura.
• Realización de visitas a instalaciones relacionadas con las infraestructuras de transporte y, obras de carreteras en ejecución o recientemente terminadas (según disponibilidad).
• Resolución de problemas relacionados con los temas teóricos de la asignatura.

Uno de los trabajos a realizar por el estudiantado será en inglés.

Desde el nuevo enfoque de la docencia en el EES, el principal protagonista del aprendizaje ha de ser el estudiante.

El papel del profesor es acompañar, guiar, evaluar y apoyar al estudiante mientras sea necesario. En este sentido, el profesorado va cediendo terreno a favor del estudiante que va logrando autonomía e independencia en su propio proceso de aprendizaje.

Así, la tarea fundamental del profesor consistirá en enseñar al estudiante a aprender a aprender y en ayudarle en la creación de unas estructuras cognitivas o esquemas mentales que le permitan manejar la información disponible, filtrarla, codificarla, categorizarla, evaluarla, comprenderla y utilizarla pertinentemente.


Se intentará favorecer, al comienzo del cuatrimestre, un clima de confianza y conocimiento, de manera que favorezca la creación e identificación del grupo. Al inicio de un curso la necesidad es crearse como grupo, identificarse, con lo cual el método y las técnicas se orientarán a potenciar.

Se buscará aportar la mayor variedad en los procedimientos de enseñanza y aprendizaje, en aras de evitar la monotonía.

En las clases teóricas se explicarán los contenidos teóricos del temario utilizando la metodología de lección magistral y clase invertida.

En la lección magistral se presentará ante la clase, de manera racional y organizada, la información relevante para el proceso de enseñanza–aprendizaje promoviendo la motivación y facilitando el proceso cognitivo.

La clase invertida (Flipped Classroom) propone que los alumnos estudien y preparen las lecciones fuera de clase, accediendo en casa a los contenidos de las asignaturas para que, posteriormente, sea en el aula donde hagan los deberes, interactúen y realicen actividades más participativas (analizar ideas, debates, trabajos en grupo, etc.). Todo ello apoyándose de forma acentuada en las nuevas tecnologías y con un profesor que actúa de guía.

Para el desarrollo de la clase se utilizarán explicaciones en pizarra, vídeos, presentaciones. Las presentaciones empleadas en clase estarán a disposición de los estudiantes en el Aula Virtual.

Adaptación de la docencia en caso de fenómenos meteorológicos adversos u otro riesgo contemplado por el Plan Específico de Contingencia del Centro y la Universidad de La Laguna:

En caso de que se declare oficialmente una situación de riesgo derivada de fenómenos meteorológicos adversos (FMA) u otro riesgo contemplado por el Plan Específico de Contingencia del Centro y la Universidad de La Laguna, que pudiera afectar al desarrollo normal de la actividad académica, las actividades docentes se llevarán a cabo, en la medida de lo posible, conforme a lo establecido en el plan específico de contingencia del centro. Se informará al estudiantado a través de los canales oficiales de la Universidad de La Laguna y de la propia titulación sobre cualquier cambio o medida adoptada.

El estudiantado no podrá hacer un uso de la Inteligencia Artificial que pueda impedir su crecimiento académico personal o impedirle comprender los conceptos de esta asignatura.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	40,00	0,00	40,0	[23], [22]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	20,00	0,00	20,0	[23], [22]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias	10,00	0,00	10,0	[23], [22]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	20,00	20,0	[23], [22]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	45,00	45,0	[23], [22]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	40,00	40,0	[23], [22]
Preparación de exámenes	0,00	20,00	20,0	[23], [22]
Realización de exámenes	10,00	0,00	10,0	[23], [22]
Asistencia a tutorías	10,00	0,00	10,0	[23], [22]
Realización de prácticas de campo	0,00	10,00	10,0	[23], [22]
Total horas
Total ECTS

Ministerio de Fomento, Norma 6.3-IC de Rehabilitación de firmes (Orden FOM 3459/2003), 2003, Madrid.

Orden FOM /273/2016, de 19 de febrero de 2016, por la que se aprueba la Norma 3.1-IC "Trazado" de la Instrucción de Carreteras.

Orden FOM/3460/2003, de 28 de noviembre, por la que se aprueba la Norma 6.1-IC “Secciones de firme”, de la Instrucción de Carreteras (BOE del 12 de diciembre de 2003).

Pliego de Prescripciones Técnicas Generales para obras de carreteras y puentes de la Dirección General de Carreteras (PG-3). Orden Ministerial de 6 de febrero de 1976 y actualizaciones.

Kraemer, C. et al. (2004-2009): Ingeniería de carreteras, Volumen I y Volumen II, McGraw-Hill, Madrid.

Ejercicios resueltos de Firmes y Pavimentos
. 2ª edición. Año de publicación: 2021. Autores: Juan Gallego Medina, José Ramón Marcobal Barranco, Ana María Rodríguez Alloza. Editorial: Garceta Grupo Editorial. ISBN: 978-84-1728-944-7

Los ensayos de los cuales el Laboratorio no esté dotado, se les enseñará a los estudiantes mediante vídeos que se encuentran en la
web de apoyo a las Prácticas de Laboratorio LCWeb.
Enlace:
http://www2.caminos.upm.es/Departamentos/ict/lcweb/inicio.html

A lo largo del cuatrimestre, se colgarán en la plataforma virtual: apuntes, ejercicios y/o problemas, normativas, videos, etc.

Sistema de Evaluación de la Asignatura. La evaluación de esta asignatura se realiza conforme al Reglamento de Evaluación y Calificación vigente de la Universidad de La Laguna, así como a lo establecido en la Memoria de Modificación del título correspondiente.
Solicitud de evaluación por tribunal. El estudiantado que se encuentre en quinta o posteriores convocatorias y desee ser evaluado por un tribunal deberá presentar una solicitud a través de la sede electrónica, dirigida al/la Director/a de la EPSI. Esta solicitud debe realizarse al menos con 10 días hábiles de antelación respecto al inicio de la convocatoria oficial correspondiente.
Evaluación continua. La asignatura se evaluará principalmente mediante evaluación continua, que incluye diversas actividades obligatorias (ninguna de las pruebas individuales superará el 50% del total de la calificación final):

• Trabajos individuales: entrega obligatoria y representan el 20% de la nota final.
• Prácticas de laboratorio: asistencia y entrega de tareas obligatoria y representan el 15% de la nota final.
• Resolución de ejercicios durante el cuatrimestre (representa el 15% de la nota final).
• Examen presencial: contendrá preguntas teóricas y dos problemas prácticos y representa el 50% de la nota final.

Requisitos para aprobar la asignatura. Para poder calcular la calificación final, el estudiantado debe cumplir los siguientes requisitos mínimos:obtener al menos 3,5 puntos (sobre 10) en:trabajos individuales, Prácticas de laboratorio, resolución de ejercicios y asistencia a las visitas programadas y obtener al menos 3,5 puntos (sobre 10) en el examen final presencial. La calificación final se calculará como la media ponderada de las actividades de evaluación, según los porcentajes establecidos.
Evaluación única. El estudiantado que se acoja a la modalidad de evaluación única, en los términos previstos en el Reglamento, será evaluado mediante un examen final único. Este examen incluirá preguntas diseñadas para evaluar todas las competencias de la asignatura, incluyendo aquellas que normalmente se adquieren mediante trabajos y prácticas.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas objetivas	[23], [22]	En el examen, se preguntarán contenidos de los temas teóricos mediante preguntas tipo test.	10,00 %
Pruebas de desarrollo	[23], [22]	A lo largo del curso, se entregará la resolución de problemas genéricos y ejercicios.	15,00 %
Trabajos y proyectos	[23], [22]	A lo largo del curso, se realizarán trabajos individuales específicos relacionados con algún tema de la asignatura.	20,00 %
Informes memorias de prácticas	[23], [22]	A lo largo del curso, se realizarán Prácticas de Laboratorio y se entregarán sus correspondientes tareas/informes.	15,00 %
Pruebas de ejecuciones de tareas reales y/o simuladas	[23], [22]	En el examen, un problema de Firmes y Pavimentos (15%). En el examen, un problema de Trazado (25%).	40,00 %

* La distribución de los temas por semana es orientativo, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Tema 1 Tema 8	TEORÍA EJERCICIOS	6.00	9.00	15.00
Semana 2:	Tema 1 Tema 8	TEORÍA EJERCICIOS	6.00	9.00	15.00
Semana 3:	Tema 2 Tema 9	TEORÍA EJERCICIOS	6.00	9.00	15.00
Semana 4:	Tema 2 Tema 9	TEORÍA EJERCICIOS	6.00	9.00	15.00
Semana 5:	Tema 3 Tema 10	TEORÍA EJERCICIOS PRACTICAS DE LABORATORIO	6.00	9.00	15.00
Semana 6:	Tema 3 Tema 10	TEORÍA EJERCICIOS PRACTICAS DE LABORATORIO	6.00	9.00	15.00
Semana 7:	Tema 4 Tema 11	TEORÍA EJERCICIOS PRACTICAS DE LABORATORIO	6.00	9.00	15.00
Semana 8:	Tema 4 Tema 11	TEORÍA EJERCICIOS PRACTICAS DE LABORATORIO	6.00	9.00	15.00
Semana 9:	Tema 5 Tema 12	TEORÍA EJERCICIOS PRACTICAS DE LABORATORIO	6.00	9.00	15.00
Semana 10:	Tema 5 Tema 12	TEORÍA EJERCICIOS PRACTICAS DE LABORATORIO	6.00	9.00	15.00
Semana 11:	Tema 6 Tema 13	TEORÍA EJERCICIOS PRACTICAS DE LABORATORIO	6.00	9.00	15.00
Semana 12:	Tema 6 Tema 13	TEORÍA EJERCICIOS PRACTICAS DE LABORATORIO	6.00	9.00	15.00
Semana 13:	Tema 7 Tema 14	TEORÍA EJERCICIOS PRACTICAS DE LABORATORIO	6.00	9.00	15.00
Semana 14:	Tema 7 Tema 15	TEORÍA EJERCICIOS PRACTICAS DE LABORATORIO	6.00	9.00	15.00
Semana 15:	EVALUACIÓN ÚNICA		6.00	9.00	15.00
Semana 16 a 18:	EVALUACIÓN ÚNICA	TRABAJO AUTÓNOMO DEL ALUMNO	0.00	0.00	0.00
Total			90.00	135.00	225.00