Lengua Extranjera: Lengua Francesa
(Curso Académico 2025 - 2026)

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• CE2 - Diseñar y desarrollar los procesos de enseñanza para el desarrollo de las competencias básicas
• CE1 - Enseñar de forma eficaz los contenidos instrumentales básicos de lengua y matemáticas

• CG1 - Conocer las áreas curriculares de la Educación Primaria, la relación interdisciplinar entre ellas, los criterios de evaluación y el cuerpo de conocimientos didácticos en torno a los procedimientos de enseñanza y aprendizaje respectivos
• CG2 - Diseñar, planificar y evaluar procesos de enseñanza y aprendizaje, tanto individualmente como en colaboración con otros docentes y profesionales del centro
• CG3a - Abordar con eficacia situaciones de aprendizaje de lenguas en contextos multiculturales y plurilingües
• CG3b - Fomentar la lectura y el comentario crítico de textos de los diversos dominios científicos y culturales contenidos en el currículo
• CG11a - Conocer y aplicar en las aulas las tecnologías de la información y de la comunicación
• CG11b - Discernir selectivamente la información audiovisual que contribuya a los aprendizajes, a la formación cívica y a la riqueza cultural

• CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
• CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
• CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
• CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
• CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

Contenidos teóricos y prácticos de la asignatura necesarios y relevantes para alcanzar una comunicación eficaz correspondiente a un nivel B1 del MCREL.

Contenidos teóricos:

1. Estudio de contenidos gramaticales (estructuras y tiempos verbales) propios del nivel B1.
2. Estudio de contenidos morfosintácticos y fonéticos propios del nivel B1.
3. Estudio de contenidos léxicos propios del nivel B1.
4. Estudio de los aspectos socioculturales de aplicación de la lengua extranjera, adaptados a un nivel B1.

Contenidos práticos y de comunicación:

1. Ejercicios prácticos de comprensión y expresión oral en un nivel B1.
2. Ejercicios prácticos de comprensión y expresión escrita en un nivel B1.
3. Ejercicios prácticos de mediación oral y escrita en un nivel B1.

 

Todas las actividades se desarrollan en lengua francesa.
 

La metodología docente de la asignatura consistirá en: 
- Clases teóricas: lecciones impartidas por el profesorado, fundamentalmente de carácter expositivo, para la que se puede contar con apoyo de medios audiovisuales e informáticos. 
- Clases prácticas: clases de carácter activo-participativo e, incluso, experimental, pues se dedican a la aplicación de los conocimientos adquiridos y al análisis e investigación de cuestiones concretas, a la resolución de problemas y ejercicios, a la escritura y redacción de trabajos, a la exposición oral de estos, etc. 
- Tutorías: actividades de orientación en la resolución de cuestiones relacionadas con la asignatura, en el planteamiento y ejecución de determinadas tareas (búsqueda bibliográfica, proposición y elaboración de trabajos, reseñas o ejercicios, etc.), aclaración de dudas, revisión de exámenes, etc.

En caso de situaciones de riesgo declaradas oficialmente para la programación y realización de las actividades docentes se estará a lo previsto en el plan específico del centro. Se realizarán actividades de forma telemática a través del aula virtual.

Solo se permitirá el uso de la IA en esta asignatura para actividades de corrección y post-edición de textos escritos y/o traducciones, como parte del aprendizaje a través del error.

 

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	20,00	0,00	20,0	[CE2], [CG1], [CG2], [CG11a], [CG11b], [CB1], [CB2], [CB3], [CB4], [CB5], [CE1], [CG3a], [CG3b]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	37,50	0,00	37,5	[CE2], [CG1], [CG2], [CG11a], [CG11b], [CB1], [CB2], [CB3], [CB4], [CB5], [CE1], [CG3a], [CG3b]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	90,00	90,0	[CE2], [CG1], [CG2], [CG11a], [CG11b], [CB1], [CB2], [CB3], [CB4], [CB5], [CE1], [CG3a], [CG3b]
Realización de exámenes	2,50	0,00	2,5	[CE2], [CG1], [CG2], [CG11a], [CG11b], [CB1], [CB2], [CB3], [CB4], [CE1], [CG3a], [CG3b]
Total horas
Total ECTS

- Abry, M. y M.L. Chalaron (1997). La grammaire des premiers temps (avec corrigés). París: Presses Universitaires de Grenoble.

 
Charliac, L y Motron, A-C. (1998) Phonétique progressive du français. Paris. CLE International.
- Struve-Debeaux, A. (2011). Maitriser la grammaire francaise. París: Belin.

- Larousse gran diccionario español-francés français-espagnol = Larousse grand dictionnaire espagnol-français français-espagnol (2007). Barcelona; Paris: Larousse.
 - Delatour, Y. (2012). Grammaire pratique du français en 80 fiches. París: Hachette.

 
- Roesch, R. y R. Rolle-Harold (2014). Écouter et comprendre. La France au quotidien. Grenoble:PUG.

http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/zFLENET2.html
http://www.tv5monde.com/cms/chaine-francophone/lf/p-26292-Langue-francaise.htm

Para el presente curso académico, se establecen dos convocatorias ordinarias para esta asignatura: la primera, a finales del primer cuatrimestre y la segunda, que cuenta con dos llamamientos, en junio-julio. 
En la primera convocatoria, todo el alumnado matriculado será evaluado según la modalidad continua, salvo que se decida renunciar a esta y acogerse al sistema de evaluación única a través del procedimiento habilitado en el aula virtual de la asignatura. En este sentido, se podrá solicitar la modalidad de evaluación única mientras la ponderación de las actividades evaluativas realizadas por el alumno sea estrictamente inferior al 40 % de todas aquellas que se contemplan en la modalidad continua. El paso voluntario de la modalidad de evaluación continua a la única implica la no conservación de las notas obtenidas en las distintas actividades evaluativas superadas bajo la modalidad anterior.
En la segunda convocatoria, todo el alumnado matriculado pasará a ser evaluado mediante modalidad única y, por lo tanto, tendrá que superar todas las actividades evaluativas contempladas en esta modalidad. No se guardarán partes de la evaluación continua para la evaluación única. 


EVALUACIÓN CONTINUA:  

La evaluación será continua y juzgará la adquisición de las competencias y los resultados de aprendizaje previstos para esta materia mediante las siguientes actividades:

EC.1 Pruebas evaluativas: Se realizarán dos evaluaciones sumativas a lo largo del curso:
-Una primera prueba escrita (70%) y oral (30%) en lengua francesa sobre los contenidos dados hasta el momento: Valor en la calificación final: 35 %.
-Una segunda prueba escrita (60 %) y oral (40%) en lengua francesa sobre todos los contenidos del curso: Valor en la calificación final: 50 %.
-Asistencia y participación activa: Se valorará la asistencia y participación activa en clase. Valor en la calificación final: 15%.

REQUISITOS PARA SUPERAR LA EVALUACIÓN CONTINUA:

1. Para superar esta parte se requiere una puntuación mínima de 5/10 en cada una de las dos pruebas evaluativas.
2: Para que la ponderación de la asistencia y participación se tenga en cuenta a la hora de calcular la calificación final, se exige una asistencia superior al 80% de las sesiones previstas.

Agotarán la convocatoria los estudiantes que realicen pruebas evaluativas por un valor mayor o igual al 50% del total previsto y serán calificados en el acta con la nota que corresponda; por el contrario, se considerarán NO PRESENTADOS aquellos que no alcancen dicho porcentaje, siempre y cuando no hayan solicitado la evaluación única, cumpliendo lo previsto en el reglamento.

EVALUACIÓN ÚNICA  

Con el objeto de garantizar la adquisición de las competencias y los resultados de aprendizaje previstos para esta asignatura, este sistema de evaluación contempla la realización de las siguientes pruebas:

-Prueba escrita (gramática, vocabulario, expresión y comprensión escrita) en lengua francesa: 50% de la nota final.
-Prueba oral (comprensión y expresión oral) en lengua francesa: 50% de la nota final

REQUISITO: Para superar esta parte se requiere una puntuación mínima de 5/10 en cada una de las pruebas. En caso de que apruebe solo una de las dos partes, la nota será SUSPENSO (3.5). Por último, en caso de suspender las dos partes, la nota final será la obtenida mediante media aritmética.

Si, en una convocatoria por modalidad única, no se supera la asignatura, pero se supera una de las pruebas previstas, se conservará la nota para la siguiente convocatoria por modalidad única del mismo año académico.

El estudiante que se encuentre en la quinta o posteriores convocatorias y desee ser evaluado por un Tribunal, deberá presentar una solicitud a través del procedimiento habilitado en la sede electrónica dirigida al Decano/a de la Facultad. Dicha solicitud deberá realizarse con una antelación mínima de diez días hábiles al comienzo del periodo de exámenes.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas objetivas	[CG1], [CG2], [CG11a], [CG11b], [CG3a], [CG3b]	Prueba objetiva en la que se evaluarán oralmente los conocimientos teórico-prácticos adquiridos durante el curso	20,00 %
Pruebas de respuesta corta	[CE2], [CG11a], [CG11b], [CE1], [CG3a], [CG3b]	Prueba objetiva en la que se evaluarán los conocimientos teórico-prácticos adquiridos durante el curso	10,00 %
Pruebas de desarrollo	[CG1], [CG2], [CG11a], [CG11b], [CB1], [CB2], [CB3], [CB4], [CB5], [CG3a], [CG3b]	Prueba de desarrollo (redacción) en la que de demostrará el dominio del contenido teórico-práctico de la asignatura.	20,00 %
Trabajos y proyectos	[CG1], [CG2], [CG11a], [CG11b], [CB1], [CB2], [CB3], [CB4], [CB5], [CG3a], [CG3b]	Asistencia a clase y participación activa en el 80% de las actividades individuales y grupales contempladas en la asignatura (10%) Presentación de Trabajos y Exposiciones orales individuales y grupales en los que se evaluarán los conocimientos teórico-prácticos adquiridos durante el curso (30%)	50,00 %

* La distribución de los temas por semana es orientativo, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.
 

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Contenidos teóricos y prácticos	Test de evaluación de nivel Clases teórico-prácticas (ejercicios de gramática, fonética y actos de comunicación de distintas destrezas).	4.00	6.00	10.00
Semana 2:	Contenidos teóricos y prácticos	Clases teórico-prácticas (ejercicios de gramática, fonética y actos de comunicación de distintas destrezas).	4.00	6.00	10.00
Semana 3:	Contenidos teóricos y prácticos	Clases teórico-prácticas (ejercicios de gramática, fonética y actos de comunicación de distintas destrezas).	4.00	6.00	10.00
Semana 4:	Contenidos teóricos y prácticos	Clases teórico-prácticas (ejercicios de gramática, fonética y actos de comunicación de distintas destrezas).	4.00	6.00	10.00
Semana 5:	Contenidos teóricos y prácticos	Clases teórico-prácticas (ejercicios de gramática, fonética y actos de comunicación de distintas destrezas).	4.00	6.00	10.00
Semana 6:	Contenidos teóricos y prácticos	Clases teórico-prácticas (ejercicios de gramática, fonética y actos de comunicación de distintas destrezas).	4.00	6.00	10.00
Semana 7:	Contenidos teóricos y prácticos	Primera prueba escrita y oral.	4.00	6.00	10.00
Semana 8:	Contenidos teóricos y prácticos	Clases teórico-prácticas (ejercicios de gramática, fonética y actos de comunicación de distintas destrezas).	4.00	6.00	10.00
Semana 9:	Contenidos teóricos y prácticos	Clases teórico-prácticas (ejercicios de gramática, fonética y actos de comunicación de distintas destrezas).	4.00	6.00	10.00
Semana 10:	Contenidos teóricos y prácticos	Clases teórico-prácticas (ejercicios de gramática, fonética y actos de comunicación de distintas destrezas).	4.00	6.00	10.00
Semana 11:	Contenidos teóricos y prácticos	Clases teórico-prácticas (ejercicios de gramática, fonética y actos de comunicación de distintas destrezas).	4.00	6.00	10.00
Semana 12:	Contenidos teóricos y prácticos	Clases teórico-prácticas (ejercicios de gramática, fonética y actos de comunicación de distintas destrezas).	4.00	6.00	10.00
Semana 13:	Contenidos teóricos y prácticos	Clases teórico-prácticas (ejercicios de gramática, fonética y actos de comunicación de distintas destrezas).	4.00	6.00	10.00
Semana 14:	Contenidos teóricos y prácticos	Clases teórico-prácticas (ejercicios de gramática, fonética y actos de comunicación de distintas destrezas).	4.00	6.00	10.00
Semana 15:	Contenidos teóricos y prácticos	Segunda prueba escrita y oral.	4.00	6.00	10.00
Semana 16 a 18:	Preparación para el evaluación y evaluación	Preparación para el evaluación y evaluación	0.00	0.00	0.00
Total			60.00	90.00	150.00