Planes de Formación
(Curso Académico 2025 - 2026)

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• CE14 - Ser competente en la identificación, localización, análisis y gestión de información y documentación pedagógica.
• CE13 - Ser competente para diseñar y desarrollar procesos de evaluación, orientados a la mejora de centros, de instituciones y sistemas educativos, de programas y de profesorado (formadores).
• CE12 - Ser competente para diseñar y desarrollar programas y/o planes de intervención educativa (planes de formación, procesos de mejora institucional, actuación pedagógica, actuación social, actuación con menores en situación de riesgo ...).
• CE10 - Ser competente para formar y asesorar al profesorado así como a los formadores que trabajan fuera del sistema educativo.
• CE3 - Ser competente en la aplicación de los principios básicos de la teoría del currículo en todo contexto de formación.

• CG1 - Capacidad de análisis y síntesis
• CG2 - Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica
• CG3 - Planificación y gestión del tiempo
• CG4 - Conocimientos básicos del área de estudio
• CG6 - Comunicación oral y escrita en la lengua materna
• CG8 - Competencia digital
• CG9 - Competencia para investigar
• CG10 - Competencia para aprender a aprender
• CG11 - Competencia informacional
• CG12 - Capacidad crítica y autocrítica
• CG14 - Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad)
• CG15 - Capacidad de resolución de problemas
• CG16 - Capacidad de toma de decisiones
• CG17 - Trabajo en equipo
• CG18 - Habilidades interpersonales
• CG21 - Capacidad de comunicación con personas no expertas en la materia
• CG25 - Capacidad para trabajar autónomamente
• CG26 - Diseño y gestión de proyectos
• CG28 - Compromiso ético con la profesión
• CG29 - Preocupación por la calidad
• CG30 - Motivación por el logro

Tema 1: Teorizaciones sobre la formación
Tema 2: Dimensiones: elementos y procesos
Tema 3: Planes para la formación en contextos no formales
Tema 4: Modelos y estrategias de la formación
Tema 5: La investigación educativa en el ámbito de la formación

En las sesiones de prácticas se pedirá al alumnado la consulta y uso de diversos materiales en otros idiomas, con el objeto de ampliar sus referencias. Asimismo se pedirá un resumen en inglés de todos los informes que se entreguen para evaluar la asignatura,

En la asignatura se podrá recurrir tanto a metodologías explicativas (clases expositivas, presentación teórica, discusión de textos, etc.), como estrategias más participativas (trabajo en pequeños grupos, debates, seminarios prácticos, exposiciones de contenidos del temario, etc.). Asimismo, se contará, como recurso, con las aulas virtuales, que permitirán al alumnado intervenir en los foros de debate, discusión que se propician a lo largo del curso, y consulta de diferentes materiales. Cada profesor o profesora adecuará al ritmo del grupo estas características generales, con el fin de garantizar una enseñanza de calidad, rigor y precisión conceptual, necesarias en toda enseñanza universitaria.
El estudiantado no podrá hacer un uso de la Inteligencia Artificial que pueda impedir su crecimiento académico personal o impedirle comprender los conceptos de esta asignatura.

Para garantizar el adecuado desarrollo de la docencia, será necesario fijar una serie de normas que, en todo caso, se ajustará a lo establecido en el artículo 15 del Reglamento de Convivencia de la Universidad de La Laguna, donde se detallan las “Normas básicas de convivencia en el aula o dependencias análogas” aprobado en el Consejo de Gobierno de la ULL 28/03/2023 y el Reglamento de Régimen Disciplinario del Estudiantado de la ULL (aprobado en el Consejo de Gobierno de la ULL 28/03/2023) En caso de situaciones de riesgo declaradas oficialmente derivadas de fenómenos meteorológicos adversos y que pudieran afectar a la programación de las asignaturas, las actividades docentes se desarrollarán, en la medida de lo posible, conforme establezca el plan específico del centro.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	30,00	0,00	30,0	[CG25], [CG4], [CG28], [CG26], [CG17], [CG15], [CE14], [CG1], [CG12], [CG14], [CG10]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	15,00	0,00	15,0	[CG3], [CE12], [CG4], [CG9], [CG2], [CG28], [CG26], [CG17], [CE10]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias	5,00	0,00	5,0	[CG18], [CG28], [CG15], [CG16], [CG17], [CE10], [CG12], [CG14], [CG10]
Realización de trabajos (individual/grupal)	5,00	0,00	5,0	[CG21], [CG6], [CG2], [CG17], [CG16], [CE14], [CG1], [CE13], [CG18], [CG12], [CG10]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	20,00	20,0	[CG15], [CE14], [CG1], [CG11], [CG12], [CG14], [CG10]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	30,00	30,0	[CG3], [CE12], [CG4], [CG6], [CG2], [CG28], [CG30], [CG8], [CG26], [CG16], [CG15], [CG17], [CG29], [CG11], [CG21], [CG12], [CG14]
Preparación de exámenes	0,00	20,00	20,0	[CG1], [CG25], [CG4], [CG10]
Realización de exámenes	5,00	10,00	15,0	[CG21], [CG4], [CG28], [CG1], [CE3], [CE12], [CG25], [CG29], [CG18], [CG30], [CG8], [CG16], [CG15], [CE10], [CG3], [CG6], [CG9], [CG2], [CG26], [CG11], [CG14], [CG10], [CG17], [CE14], [CE13], [CG12]
Asistencia a tutorías	0,00	10,00	10,0	[CG16], [CG29], [CG10]
Total horas
Total ECTS

Buckley, R. & Caple, J. (1991).
La formación: teoría y práctica
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Cabrera, F. (2010).
Evaluación de la formación
. Síntesis

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Estrategias de formación en la empresa
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El desafío de emprender en el S. XXI: herramientas para desarrollar la competencia emprendedora
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Tejada, J. y Ferández, E. (2007). Evaluación del impacto de la formación como estrategia de mejora en las organizaciones [recurso electrónico]. Instituto de investigación y Desarrollo Educativo

El alumnado dispondrá, así mismo, de un amplio catálogo de recursos y materiales, disponibles desde el Aula Virtual de la asignatura

 A) EVALUACIÓN CONTINUA (EC): Será la forma predefinida de evaluación de la asignatura, a menos que el alumno o alumna lo comunique a través del procedimiento habilitado en el aula virtual de la asignatura antes de haberse presentado a las actividades cuya ponderación compute el 40% de la evaluación continua (art 5.5). La asignatura se evaluará mediante un sistema de EC basado en la realización de entre 3 y 4 pruebas evaluativas, que se desarrollarán a lo largo del cuatrimestre y estarán orientadas a valorar tanto los contenidos teóricos como los prácticos de la asignatura. Las características específicas de estas pruebas, así como su distribución temporal, serán comunicadas por el profesorado responsable al inicio del curso. Cada prueba evaluativa será calificada de forma independiente. Para superar la asignatura mediante EC, el alumnado deberá obtener una calificación mínima de 5 en cada una de las pruebas para que estas se consideren superadas. La calificación final será el promedio de las notas obtenidas. No obstante, se podrá calcular la media entre las distintas pruebas, aunque el alumnado haya obtenido una calificación igual o superior a 4 en alguna de ellas, siempre que la media final alcance, como mínimo, un 5 para aprobar la asignatura. En caso de que no se alcance dicha calificación mínima, el alumnado deberá presentarse a la siguiente convocatoria mediante el sistema de Evaluación Única. La modalidad de Evaluación Continua (EC) no exige la asistencia obligatoria a clase. Se considera que es responsabilidad del estudiantado gestionar su asistencia en función de sus propias necesidades de aprendizaje y del seguimiento del curso. Sí será obligatoria a participación presencial en las pruebas, independientemente de la modalidad o formato que se desarrollen, para todo el alumnado que no haya renunciado a la EC, en todas las pruebas evaluativas que se propongan y, en su caso, en sus recuperaciones.

B) EVALUACIÓN ÚNICA (EU): en el caso de no poder asistir con asiduidad a clase, el alumnado deberá optar por la EU. El alumnado que decida realizar esta modalidad de evaluación deberá comunicarlo a través del procedimiento habilitado en el aula virtual de la asignatura antes de haberse presentado a las actividades cuya ponderación compute el 40% de la evaluación continua (art 5.5).

En caso de que el alumnado no siga la evaluación continua, la evaluación única implicará realizar una prueba tipo examen, cuya estructura será determinada por el profesorado responsable de la docencia en cada uno de los grupos en que se organice la asignatura, y que versará sobre el conjunto de sus contenidos. En todo caso, incluirá entre 3 y 6 preguntas de desarrollo. Esta prueba única se desarrollará en las fechas establecidas por la Facultad. La calificación será de 10 puntos.
La EU será independiente de lo realizado en la convocatoria de EC. Esto es, no se tendrá en cuenta lo realizado hasta el momento de consumida la EC.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas objetivas	[CE14], [CE13], [CE3], [CG8], [CG26], [CG1], [CG4], [CG12], [CG3], [CG6], [CG9], [CG10], [CG11], [CG14], [CG16], [CG18], [CG21], [CG25], [CG28], [CG29], [CG30]	PRUEBAS. Relevancia del tema- problema seleccionado y adecuación e idoneidad del fragmento de texto utilizado (selección de tema y fragmento) Justificación del tema y su relación con el texto elegido (introducción en el caso del ensayo)	30,00 %
Pruebas de respuesta corta	[CE14], [CE13], [CE3], [CG8], [CG26], [CG1], [CG4], [CG12], [CG3], [CG6], [CG9], [CG10], [CG11], [CG14], [CG16], [CG18], [CG21], [CG25], [CG28], [CG29], [CG30]	PRUEBAS. Relevancia del tema- problema seleccionado y adecuación e idoneidad del fragmento de texto utilizado (selección de tema y fragmento) Justificación del tema y su relación con el texto elegido (introducción en el caso del ensayo)	25,00 %
Trabajos y proyectos	[CE14], [CE13], [CE12], [CE10], [CE3], [CG8], [CG26], [CG1], [CG4], [CG2], [CG3], [CG10], [CG11], [CG15], [CG17], [CG28], [CG30]	Con esta estrategia evaluativa se atenderá a los aspectos procesuales del aprendizaje del alumnado (el rendimiento y calidad del aprendizaje se evalúa con apoyo de las restantes estrategias evaluativas) Asistencia Creatividad en las propuestas Implicación y regularidad, de sus intervenciones. Participación activa e implicación activa en el aula –en foros virtuales y en clases presenciales Cumplimiento de tareas Colaboración y apoyo dentro del grupo	20,00 %
Pruebas de ejecuciones de tareas reales y/o simuladas	[CE14], [CE13], [CE12], [CE10], [CE3], [CG26], [CG1], [CG4], [CG12], [CG2], [CG3], [CG10], [CG11], [CG15], [CG17], [CG30]	Estructuración y organización del informe -Identificación de conceptos relevantes -Selección, codificación y categorización de evidencias (análisis) -Reflexión crítica (teorízación) -Referencias (fundamentación) -Anexos documentales (prue	25,00 %

*La distribución de los temas por semana es orientativo, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente. Siguiendo el horario establecido por la Facultad de Educación para el Grado de Pedagogía, la docencia se desarrolla en 12 primeras semanas. 
Hemos contemplado dos últimas semanas para hacer frente a los imprevistos que puedan surgir.
En cualquier caso, será la dinámica de cada grupo la que nos permita ajustar finalmente el tiempo de enseñanza al tiempo de aprendizaje en cada sesión y para cada actividad teórica o práctica.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Presentación Tema 1	Guía docente, cronograma del curso y orientación de la materia en el módulo de formación. Exposición y actividades de enseñanza y aprendizaje participativas	6.00	6.00	12.00
Semana 2:	Tema 1	Exposición y actividades de enseñanza y aprendizaje participativas	5.00	6.00	11.00
Semana 3:	Tema 1	Exposición y actividades de enseñanza y aprendizaje participativas	5.00	6.00	11.00
Semana 4:	Tema 2	Exposición y actividades de enseñanza y aprendizaje participativas	5.00	7.00	12.00
Semana 5:	Tema 2	Exposición y actividades de enseñanza y aprendizaje participativas	5.00	7.00	12.00
Semana 6:	Tema 3	Exposición y actividades de enseñanza y aprendizaje participativas	5.00	7.00	12.00
Semana 7:	Tema 3	Exposición y actividades de enseñanza y aprendizaje participativas	4.00	7.00	11.00
Semana 8:	Tema 3	Exposición y actividades de enseñanza y aprendizaje participativas	4.00	7.00	11.00
Semana 9:	Tema 4	Exposición y actividades de enseñanza y aprendizaje participativas	4.00	7.00	11.00
Semana 10:	Tema 4	Exposición y actividades de enseñanza y aprendizaje participativas	4.00	7.00	11.00
Semana 11:	Tema 5	Exposición y actividades de enseñanza y aprendizaje participativas	4.00	7.00	11.00
Semana 12:	Tema 5	Exposición y actividades de enseñanza y aprendizaje participativas	4.00	7.00	11.00
Semana 15:			5.00	9.00	14.00
Semana 16 a 18:	Evaluación única	Evaluación única	0.00	0.00	0.00
Total			60.00	90.00	150.00