Historia Contemporánea
(Curso Académico 2025 - 2026)

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• CE21 - Comprender, evaluar y tratar periodísticamente la realidad de Canarias en su escala local, insular y autonómica, y relacionarla con el contexto nacional e internacional en cada momento de la historia contemporánea.
• CE22 - Comprender los factores que explican la organización y dinámica de la sociedad contemporánea, en tanto que sociedad de la información y del conocimiento
• CE28 - Conocer los principales actores, instituciones y sistemas políticos contemporáneos y sus relaciones con el sistema informativo en la sociedad internacional.

• CG1 - Expresar con fluidez y eficacia comunicativa, de manera oral y escrita, sabiendo aprovechar los recursos lingüísticos que sean más adecuados a los distintos medios de comunicación.
• CG3 - Buscar, seleccionar y jerarquizar cualquier tipo de fuente o documento (escrito, sonoro, visual, etc.) de utilidad para la elaboración de contenidos en el ámbito de la información y la comunicación.
• CG5 - Desarrollar habilidades y destrezas para la iniciativa propia, la creatividad, la participación activa y el trabajo colaborativo.
• CG10 - Analizar, interpretar y explicar los hechos y procesos sociales a partir de los conocimientos y metodologías propias de las ciencias sociales en el contexto de la labor de los medios de comunicación.

• CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
• CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
• CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
• CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
• CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Introducción: historia contemporánea e historia del mundo actual.

1. - La situación mundial después de 1945. La Guerra Fría.

2. - España: franquismo, Transición y democracia. 

3.- El “socialismo real”: del estalinismo a la desestalinización. El caso chino.

4.- Descolonización y nacionalismo en el Tercer Mundo.

5.- De la Edad Dorada a la crisis económica de 1973

6.- Nuevas realidades sociales y culturales: contracultura, movimiento por la liberación negra y feminismo.


TODOS LOS TEMAS SE ADECUAN AL GRADO EN PERIODISMO:
Se estudian básicamente a través de estos temas cuatro grandes procesos históricos recientes fundamentales para entender el actual orden internacional, los conflictos que se están generando en su seno, así como las dinámicas históricas internas en los estados-nación tanto europeos como extraeuropeos. Estos grandes procesos son: la guerra fría, la descolonización, el crecimiento económico de posguerra (con su modelo de economía mixta y consolidación del estado del bienestar) y la primera gran crisis del mismo, y la segunda oleada de protesta en el siglo XX. Sin el conocimiento de todos ellos, los profesionales del periodismo estarían desprovistos de una herramienta analítica fundamental para entender y explicar la situación mundial actual en sus diferentes dimensiones (económica, política y socio-cultural).

- Lección magistral/método expositivo (presentación o explicación por parte del profesor).

- Clases prácticas (actividades supervisadas por el profesor en el aula, platós, laboratorios, etc.).

- Estudio personal (preparación de trabajos/proyectos/informes, búsqueda de documentación, preparación de pruebas, exámenes, etc.).

- Evaluación (pruebas escritas, orales, prácticas… utilizadas en la evaluación del progreso de los estudiantes).

- Tutoría (período de instrucción en el que interactúan profesor y estudiante con el objetivo de revisar y discutir materiales y temas presentados en clase).

- Exposiciones, debates y presentación de trabajos y proyectos grupales (supervisados por el profesor, desarrollados ante un público especializado o no especializado).

-Con respecto a la Inteligencia Artificial (IA) será utilizada como una herramienta de búsqueda y análisis de información, acelerando la investigación académica y permitiendo a los estudiantes explorar temas de forma profunda, siempre bajo la guía y consulta del profesor de la asignatura.

En caso de situaciones de riesgo declaradas oficialmente para la programación y realización de las actividades docentes se estará a lo previsto en el plan específico del centro

 

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	30,00	0,00	30,0	[CB4], [CE22], [CG1], [CE28]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	22,50	0,00	22,5	[CB1], [CG10], [CE22], [CG3], [CG5]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias	3,00	0,00	3,0	[CB1], [CB2], [CB3], [CB4], [CB5], [CE21], [CG10], [CE22], [CG1], [CG3], [CG5], [CE28]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	30,00	30,0	[CB2], [CB4], [CG10], [CG1], [CG3], [CG5]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	15,00	15,0	[CB4], [CG10], [CG3]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	15,00	15,0	[CB4], [CG1], [CG5]
Preparación de exámenes	0,00	30,00	30,0	[CB4], [CG10], [CG1], [CG5]
Realización de exámenes	2,00	0,00	2,0	[CB3], [CB4], [CB5], [CE22], [CG1], [CG3], [CG5], [CE28]
Asistencia a tutorías	2,50	0,00	2,5	[CB1], [CB2], [CB3], [CB4], [CB5], [CE21], [CG10], [CE22], [CG1], [CG3], [CG5], [CE28]
Total horas
Total ECTS

AVILÉS FARRE, J., y otros (2019) Las claves del mundo actual: una historia global desde 1989. Madrid: Síntesis.

FONTANA, J. (2017) El siglo de la revolución. Una historia del mundo desde 1914. Barcelona: Crítica.

GARÍ HAYEK, Domingo. (2017). Historia social y política contemporánea. San Cristóbal de La Laguna: Universidad de La Laguna.

MARTÍNEZ CARRERAS, J.U. y otros (2000). Historia del Mundo Actual. Madrid: M. P. 

RUEDA LAFFOND, J. (2016). Historia actual del mundo: de la posguerra a la cultura global. Madrid: Síntesis. 
 

La página http://www.historiasigloxx.org ofrece síntesis de los diferentes periodos de la historia del siglo XX, aunque su enfoque y contenidos son eminentemente divulgativos.

SISTEMA DE EVALUACIÓN CONTINUA (aplicable a la primera convocatoria; en la segunda convocatoria se aplicará el SISTEMA DE EVALUACIÓN ÚNICA):

Esta modalidad de evaluación precisa de la asistencia obligatoria del alumnado a las clases tanto teóricas como prácticas (al menos en un 75%). Se valorará la participación activa del alumnado en la dinámica cotidiana de la asignatura, así como la asistencia a las tutorías para conocer en qué aspectos ha de mejorar su aprendizaje. El alumnado realizará las siguientes actividades evaluables:

1. En grupo, preparación de un trabajo de carácter audivisual sobre un tema sugerido por el profesor. Tras la exposición del mismo, el grupo dinamizará un debate con el resto de la clase. Para ello, el grupo habrá de asistir, al menos, a una tutoría con el profesor. Cada uno de los miembros del grupo deberá realizar un "Diario de trabajo" en el que se especifique su contribución al trabajo y el proceso de realización del mismo: 30% de la nota (de ese 30%, un 20% corresponde al trabajo presentado y un 10% a la participación activa en le resto de clases prácticas).

2. Actividades presentadas en el aula virtual (65%). Referidas a los contenidos tratados en las clases teóricas y reforzados por el material aportado por el profesorado, estas actividades se realizaran durante el desarrollo del curso. Podrán tener la forma de artículos periodísticos, ensayos de opinión, comentarios de texto o cuestiones concretas relativas a materiales didácticos específicos. 
   1ª Prueba (tema1): 15%
   2ª Prueba (tema 2): 15%
   3ª Prueba (tema 3): 10%
   4ª Prueba (tema 4): 10%
   5ª Prueba (tema 5-6): 15%
    
3. Asistencia y participación activa en clase (5%).

4. Según establece el Artículo 4.7 del Reglamento de Evaluacion y Calificacion de la ULL, se entenderá que la convocatoria se agota desde que se complete el 50% de la evaluación de la misma, lo que quiere decir que si un alumno abandonara la asignatura habiendo completado ya ese 50% aparecería en acta como Suspenso. 

5. La pérdida de la evaluación continua (no asistencia al menos a un 75% de las clases) implicará el paso a evaluación única. No se guardará la nota de aquellas actividades ya realizadas mediante el sistema de evaluación continua. Quienes se encuentren en este caso y sin embargo, superen el 50% de la nota global, aparecerá calificado con un 4,5 en la actas. 

6. La nota de la asignatura corresponderá a la suma de las notas de los distintos apartados: las actividades, el trabajo grupal y la asistencia y participación en clase. Será necesario haber superado al menos el 50% de la calificación de cada uno de los apartados para poder aprobar la asigntaura. En el caso obtener más de un 50% de la nota global pero no superar uno o varios apartados, la nota global quedará en el 4,5.

7.Se alcanza el 50% de la evaluación continua cumplimentado las actividades señaladas y la asistencia hacia la semana 10 de la asignatura.

SISTEMA DE EVALUACIÓN ÚNICA. Constará de las siguientes pruebas:

1. Examen de cuestiones teóricas: 50% de la calificación.
2. Examen práctico sobre el tema de la exposición: 30% de la calificación.
3. Examen práctico sobre las actividades del aula virtual: 20% de la calificación.

MUY IMPORTANTE: EL ALUMNADO QUE NO SE ACOJA A LA EVALUACIÓN CONTINUA PODRA SOLICITAR PASARSE A LA ÚNICA HASTA CUMPLIMENTAR EL 40 POR CIENTO DE LA EVALUACIÓN CONTINUA (SEMANA 9).

En todo caso, el sistema de evaluación y calificación de la asignatura está sujeto al Reglamento de Evaluación y Calificación de la Universidad de La Laguna. 

Nota para el alumnado de Quinta o posterior convocatoria
El alumnado que se encuentre en la quinta o posteriores convocatorias y desee ser evaluado por un Tribunal, deberá presentar una solicitud a través del procedimiento habilitado en la sede electrónica, dirigida al Decano de la Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación). Dicha solicitud deberá realizarse con una antelación mínima de diez días hábiles al comienzo del periodo de exámenes
 

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas de desarrollo	[CB1], [CB2], [CB3], [CB4], [CB5], [CE21], [CG10], [CE22], [CG1], [CG3], [CG5], [CE28]	Se valorará especialmente las competencias adquiridas sobre la materia. Teniendo en cuenta el nivel de comprensión, tanto de los conceptos básicos de la disciplina, como la construcción, síntesis y coherencia en el discurso de los conocimientos referidos.	65,00 %
Trabajos y proyectos	[CB1], [CB2], [CB3], [CB4], [CB5], [CE21], [CG10], [CE22], [CG1], [CG3], [CG5], [CE28]	Participación en los trabajos grupales y en las prácticas en clase.	30,00 %
Escala de actitudes	[CB1], [CB4], [CG10], [CE22], [CG1]	Asistencia y participación activa en clase.	5,00 %

En las guías docentes la planificación temporal de la programación tiene la intención de establecer unos referentes u orientaciones para presentar la materia atendiendo a unos criterios cronológicos, sin embargo son solamente a título estimativo, de modo que el profesorado puede modificar – si así lo demanda el desarrollo de la materia – dicha planificación temporal . Es obvio recordar que la flexibilidad en la programación tiene unos límites que son aquellos que plantean el desarrollo de materias universitarias que no están sometidas a procesos de adaptación del currículo.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Presentación de la asignatura. Introducción Tema 1	Presentación de la asignatura. Presentación del Aula Virtual. Organización del cuatrimestre Práctica introductoria.	4.00	6.00	10.00
Semana 2:	Tema 1	Explicación del tema 1: La situación mundial después de 1945. La Guerra Fría.  Tutoría.	4.00	6.00	10.00
Semana 3:	Tema 1	Explicación Tema 1 La situación mundial después de 1945. La Guerra Fría. Planteamiento y explicacion de la primera prueba evaluativa. Exposición de los primeros trabajos prácticos y debate de grupo. Tutoría.	4.00	6.00	10.00
Semana 4:	Tema 2	Explicación del tema 2 Práctica: exposición y debate en grupo. Realización de la primera prueba evaluativa.	4.00	6.00	10.00
Semana 5:	Tema 2	Explicación del tema 2.  Práctica: exposición de trabajos prácticos y debate de grupo. Tutoría.	4.00	6.00	10.00
Semana 6:	Tema 2	TRABAJO AUTÓNOMO: cuestionario en el aula virtual.	4.00	6.00	10.00
Semana 7:	Tema 2	Explicación Tema 2. Práctica: exposición trabajos prácticos y debate de grupo. Planteamiento y explicacion de la segunda prueba evaluativa. Tutoría.	4.00	6.00	10.00
Semana 8:	Tema 3	Explicación Tema 3. Práctica: exposición trabajos prácticos y debate de grupo. Realización de la segunda prueba evaluativa. Tutoría.	4.00	6.00	10.00
Semana 9:	Tema 3	Explicar Tema 3. Práctica: exposición trabajos prácticos y debate de grupo. Planteamiento y explicacion de la tercera prueba evaluativa. Tutoría.	4.00	6.00	10.00
Semana 10:	Tema 4	Explicar Tema 4. Práctica: exposición trabajos prácticos y debate de grupo. Tutoría Realización de la tercera prueba evaluativa.	4.00	6.00	10.00
Semana 11:	Tema 4	Explicar Tema 4. Práctica: exposición trabajos prácticos y debate de grupo. Planteamiento y explicación de la cuarta prueba evaluativa. Tutoría.	4.00	6.00	10.00
Semana 12:	Tema 4	Trabajo autónomo: realización prueba evaluativa.	4.00	6.00	10.00
Semana 13:	Tema 5	Explicar tema 5. Práctica: exposición trabajos prácticos y debate de grupo. Realización de la cuarta prueba evaluativa. Tutoría.	4.00	6.00	10.00
Semana 14:	Tema 5	Explicar tema 5 Práctica: exposición de trabajos prácticos y debate de grupo. Planteamiento y explicación de la quinta prueba evaluativa. Tutoría.	4.00	6.00	10.00
Semana 15:	Recapitulación de los contenidos vistos en clase, tanto en las clases teóricas como en las clases prácticas. Aclaración sobre las pruebas evaluativas.	Recapitulación teórica y prácitca. Exposición de trabajos prácticos. Tutoría.	4.00	6.00	10.00
Semana 16 a 18:	Preparación de la evaluación		0.00	0.00	0.00
Total			60.00	90.00	150.00