Prácticas Externas en Empresas
(Curso Académico 2025 - 2026)

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• CE1 - Saber comunicar en el lenguaje propio de los distintos medios de comunicación: prensa, radio, televisión e internet.
• CE6 - Aplicar las técnicas y recursos de la locución y la presentación en los medios audiovisuales.
• CE7 - Dominar la capacidad de expresión oral y escrita en lengua española para adecuar sus mensajes sin dificultad a las necesidades del medio y de los distintos géneros periodísticos.
• CE9 - Manejar los conceptos, las fuentes y los temas propios del periodismo especializado y de investigación, así como las destrezas necesarias para el desempeño de las tareas periodísticas en sus distintos campos temáticos.
• CE13 - Entender la importancia de los medios locales en la construcción de identidades y para potenciar el periodismo participativo y cívico.
• CE15 - Tener la capacidad de coordinar y ejecutar trabajos de carácter informativo o comunicativo en entidades públicas y privadas, así como de diseñar estrategias de información en los gabinetes de comunicación de dichas entidades.
• CE16 - Aplicar los conceptos y técnicas necesarias para el diseño y producción de programas informativos, radiofónicos y televisivos.
• CE18 - Identificar las características de los diferentes géneros informativos, interpretativos y de opinión en el contexto actual y desarrollar las habilidades propias de la redacción periodística asociadas a ellos.
• CE19 - Poseer la destreza básica para tratar y utilizar la imagen y los recursos gráficos e infográficos en el ámbito de la información y la comunicación.
• CE21 - Comprender, evaluar y tratar periodísticamente la realidad de Canarias en su escala local, insular y autonómica, y relacionarla con el contexto nacional e internacional en cada momento de la historia contemporánea.
• CE23 - Conocer la distribución de tareas y recursos tecnológicos presentes en la producción informativa en prensa, radio, televisión e internet.
• CE25 - Conocer y analizar los fundamentos éticos y los principios deontológicos de la profesión, a fin de incorporarlos en los actos informativos en pro de un periodismo de calidad.
• CE28 - Conocer los principales actores, instituciones y sistemas políticos contemporáneos y sus relaciones con el sistema informativo en la sociedad internacional.
• CE31 - Conocer las técnicas y recursos de la comunicación publicitaria y valorar la influencia de la publicidad en la sociedad actual.
• CE32 - Analizar los procesos, las estrategias y las técnicas propias de la comunicación en el ámbito de las Relaciones Públicas.

• CG1 - Expresar con fluidez y eficacia comunicativa, de manera oral y escrita, sabiendo aprovechar los recursos lingüísticos que sean más adecuados a los distintos medios de comunicación.
• CG2 - Aplicar los principales géneros y formatos periodísticos a la creación de contenidos, mediante el lenguaje propio de cada uno de los medios de comunicación.
• CG3 - Buscar, seleccionar y jerarquizar cualquier tipo de fuente o documento (escrito, sonoro, visual, etc.) de utilidad para la elaboración de contenidos en el ámbito de la información y la comunicación.
• CG4 - Utilizar los sistemas y recursos informáticos y sus aplicaciones interactivas para buscar información y crear contenidos periodísticos.
• CG5 - Desarrollar habilidades y destrezas para la iniciativa propia, la creatividad, la participación activa y el trabajo colaborativo.
• CG6 - Idear, planificar y ejecutar proyectos informativos o comunicativos.
• CG9 - Comunicar, exponer y argumentar, verbalmente o por escrito, de forma racional y crítica sobre cuestiones relativas a los medios de comunicación y los procesos comunicativos en general.

• CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
• CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
• CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
• CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
• CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

El proyecto formativo, las actividades y competencias que se han de desarrollar en las prácticas de los medios o entidades que formalicen convenios con la ULL se ajustarán a alguno de estos módulos. Cada uno de los módulos está ajustado a las competencias y resultados de la asignatura PEE.

El seguimiento de las PEE para quien imparta docencia o tutorice contempla la realización de sesiones teóricas del proceso de desarrollo de las prácticas. En ellas, se ofrecerá contenido teórico de apoyo a las tareas prácticas concretas para el mejor aprovechamiento de la adquisición de la competencia.

Módulo I. Medios impresos o digitales
- Búsqueda y documentación de información (cobertura de ruedas de prensa, selección de noticias de agencias, consultas en bases de datos...).
- Elaboración de titulares y cuerpos de noticias.
- Infografía, fotoperiodismo y maquetación.
- Gestión, preparación y desarrollo de entrevistas, reportajes y otros géneros.
- Elaboración de columnas y otros géneros de opinión.
- Diseño de páginas web informativas, herramientas del lenguaje html.
- Labores de cierre de ediciones.

Módulo II. Medios audiovisuales
- Locución y presentación de informativos en radio y televisión.
- Búsqueda y documentación de la información ( ruedas de prensa, selección de noticias de agencias, consultas en bases de datos, etc.).
- Elaboración de titulares, entradillas y cuerpos de noticias.
- Gestión, preparación y desarrollo de entrevistas, reportajes y otros géneros.
- Gestión, preparación, presentación y moderación de debates.
- Producción de cine, radio y televisión.
- Diseño de páginas web informativas, lenguaje html.

Módulo III. Ciberperiodismo
-Seguimiento de tratamientos en redes sociales (community manager).
- Diseño de páginas web informativas, analizando y valorando los aspectos más ventajas e inconvenientes de las herramientas a utilizar en el lenguaje html
- Conocimiento de aplicaciones informática de enriquecimiento informativo de sitios web.
- Búsqueda y documentación de información (cobertura de ruedas de prensa, selección de noticias de agencias, documentación...).
- Elaboración de titulares y cuerpos de noticias.
- Gestión, preparación y desarrollo de entrevistas (escritas, en audio, video) on line o grabadas, reportajes y otros géneros.

Módulo IV. Comunicación Institucional y Empresarial
- Redacción y distribución de notas de prensa.
- Preparación, convocatoria, documentación y seguimiento de ruedas de prensa.
- Seguimiento de los diferentes medios (escritos, audiovisuales y de Internet) y elaboración de resúmenes de prensa para uso interno.
- Comunicación interna en las organizaciones.
- Proyecto y diseño de páginas web informativas en las organizaciones, lenguaje html.

El procedimiento a seguir para la planificación y desarrollo de las prácticas en entidades en el Grado en Periodismo es el siguiente:

1.- La Facultad acogerá una feria con entidades y empresas antes de las vacaciones de Navidad. Se trata de que el alumnado conozca de primera mano la oferta a la que podrá acceder.
2.- El profesorado impartirá sesiones de asesoramiento profesional considerando la oferta de entidades.
3.- Se organizarán grupos de estudiantes. El coordinador de la asignatura los distribuirá entre quienes integran el equipo docente de la asignatura de cara a agilizar la labor de asesoramiento. 
4.- Cada estudiante estará tutorizado durante el itinerario formativo. Esta tutorización se llevará a cabo presencialmente, por correo electrónico o WhastApp.
5.- A mitad de las prácticas el alumnado participará en la Facultad en un encuentro en donde expondrá la experiencia vivida hasta ese momento. Se trata de compartir experiencias con el resto de estudiantes y profesorado.   
6.- El alumnado deberá asistir a las tutorías académicas establecidas por el profesor tutor de la Universidad, convocadas a través del aula virtual. Se invitará a quienes desempeñen la tutoría en la entidad.
7.- Teniendo en cuenta que la asignatura tiene 18 créditos ECTS y que 1 crédito ECTS equivale a 25 horas de actividad del estudiantado, la asignatura tiene una carga de 450 horas que se repartirán de la siguiente forma:
a) Las horas de prácticas en empresas serán de seis horas al día, cinco días a la semana hasta alcanzar 175 horas.
b) Asistencia a la Feria (una hora), a las las sesiones de asesoramiento (cuatro horas) y a las tutorías académicas (270 horas de trabajo autónomo)
8.- Quien tutorice por parte de la ULL deberá ponerse en contacto con quien tutorice en la entidad, al menos una vez al mes, salvo en casos excepcionales, en los que se recomendará hacer una visita a la empresa.
9.- Quien tutorice por parte de la ULL deberá entregarle a quien tutorice en la entidad, al principio de las prácticas, los objetivos específicos que se persigue conseguir y el cuestionario de evaluación con el fin de que centre su atención en los principales aspectos a evaluar.

El alumnado podrá utilizar la IA como una primera aproximación a un problema, pero será necesario analizar las respuestas de manera crítica, contrastando la información, para llegar a un resultado creativo que permita el aprendizaje y evite algunos de los problemas derivados de su uso.

En caso de situaciones de riesgo declaradas oficialmente para la programación y realización de las actividades docentes se estará a lo previsto en el plan específico del centro.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	5,00	5,00	10,0	[CE1], [CE16], [CE23], [CG6], [CB1], [CB2], [CB3], [CB4], [CB5], [CE13], [CE21], [CG1], [CG3], [CG4], [CG2], [CG5], [CG9], [CE7], [CE18], [CE25], [CE19], [CE15], [CE9], [CE6], [CE28], [CE31], [CE32]
Realización de trabajos prácticos / Memoria	175,00	265,00	440,0	[CE1], [CE16], [CE23], [CG6], [CB1], [CB2], [CB3], [CB4], [CB5], [CE13], [CE21], [CG1], [CG3], [CG4], [CG2], [CG5], [CG9], [CE7], [CE18], [CE25], [CE19], [CE15], [CE9], [CE6], [CE28], [CE31], [CE32]
Total horas
Total ECTS

 CALVO, D., LÓPEZ GARCÍA, G. y AGUAR TORRES, J. (2024): Periodismo digital. Ecosistemas, plataformas y contenidos. Salamanca: Comunicación Social Ediciones y Publicaciones

JARAMILLO SÁNCHEZ, C. (2023): Innovar en periodismo. Valencia: Tirant Humanidades.
 

TUÑEZ LÓPEZ, M. y COSTA-SÁNCHEZ, C. (2014): Comunicación corporativa. Claves y escenarios. UOC, Barcelona.

YUSTE, B. (2022). La comunicación en tiempos de algoritmos. Madrid: Pirámide

CEREZO, P. (2024). IA Generativa. La nueva era de la información. Madrid: Trama.

GARCÍA SANTAMARÍA, J. V. (2019). Las nuevas fronteras de la comunicación corporativa: Barcelona: UOC

MERINO BOBILLA, M. y SÁNCHEZ VALLE, M. (2020). Comunicación corporativa: estretegia e innovación. Madrid: Síntesis

DIALNET. Plataforma de recursos y servicios documentales, cuyo objetivo fundamental se centra en mejorar la visibilidad y el acceso a la literatura científica hispana a través de Internet.
 

DRAE: http://www.rae.es/

Fundación del Español Urgente (FUNDEU): Fundación patrocinada por la Agencia Efe y el BBVA, y asesorada por la RAE, cuyo objetivo es el buen uso del español en los medios de comunicación (http://www.fundeu.es/).

El instrumento para evaluar las prácticas externas será la Memoria de Prácticas realizada por el alumnado y el informe de quien tutorice en la entidad.
El alumnado será evaluado en función de las actividades propuestas en las tutorías académicas y presentación de la Memoria de Prácticas (60 %) y de los resultados del informe recibido del tutor de prácticas de la empresa (40 %).
En la Memoria de Prácticas se deberá incluir evidencias de la asistencia a la Feria de Entidades y Empresas, y a las sesiones presenciales de asesoramiento profesional y seguimiento de las prácticas que se organicen en la Facultad.
Se deberá obtener al menos una calificación de 5 en cada una de las dos partes.
El seguimiento de la evaluación se hará con sesiones mensuales en marzo, abril y mayo (PEE curriculares), de carácter obligatorio, en las que cada estudiante aportará una memoria parcial de la práctica que lleva a cabo.
 

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Informes memorias de prácticas	[CE1], [CE16], [CE23], [CG6], [CB1], [CB2], [CB3], [CB4], [CB5], [CE13], [CE21], [CG1], [CG3], [CG4], [CG2], [CG5], [CG9], [CE7], [CE18], [CE25], [CE19], [CE15], [CE9], [CE6], [CE28], [CE31], [CE32]	En la Memoria de Prácticas se valorará la redacción, organización del contenido y la calidad y originalidad de las prácticas aportadas, así como el aprendizaje y asimilación/plasmación de los contenidos curriculares.	60,00 %
Informes memorias de prácticas	[CE1], [CE16], [CE23], [CG6], [CB1], [CB2], [CB3], [CB4], [CB5], [CE13], [CE21], [CG1], [CG3], [CG4], [CG2], [CG5], [CG9], [CE7], [CE18], [CE25], [CE19], [CE15], [CE9], [CE6], [CE28], [CE31], [CE32]	Informe Tutoría.	40,00 %

Mes de noviembre. Noviembre, Diciembre. Coordinación Copype, tutores de la asignatura y Negociado de Prácticas del Vicerrectorado del Estudiante para revisión de la oferta de empresa y adecuación de los convenios (renovaciones, actualizaciones, etc…)
Noviembre. Primera sesión informativa con el alumnado de 4º curso matriculado (Grupo 1) que no ha realizado con anterioridad las PEE. Inscripción en el Aula Virtual
Del 15 de noviembre al 23 de noviembre. Convocatoria publicada en Aula Virtual. Abierto el plazo para presentar convenio nuevos por parte del Alumnado.
Noviembre a Diciembre. Contactos de la Copype y los profesores tutores con las empresas para la confirmación de la oferta de plazas.
Diciembre. Convocatoria de la Oferta de PEE para el alumnado matriculado y que hará las prácticas en el 2º cuatrimestre.
Febrero. Inicio de las prácticas en las empresas. Inicio del cuatrimestre con la primera sesión teórica en el aula como tutorías formativas y/o seminarios con el alumnado para prácticas. Seguimiento del alumnado tal y como se ha indicado en la metodología de trabajo. Periodo de prácticas (salvo excepciones por formalidades de convenios, por ejemplo) del 11 de febrero a finales de abril (dependiendo de horas establecidas en los copypes)
Marzo. Convocatoria para las prácticas de las empresas para el segundo grupo (extracurriculares 3º curso) que desarrollarán las prácticas entre mayo y agosto. Convocatoria que se publica en el aula virtual.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:		Sesiones teóricas de preparación de las prácticas	1.00	20.00	21.00
Semana 2:		Empresa	18.00	20.00	38.00
Semana 3:		Empresa	18.00	20.00	38.00
Semana 4:		Tutoría de Seguimiento en Grupo (dos horas en la Facultad)	18.00	20.00	38.00
Semana 5:		Empresa	18.00	20.00	38.00
Semana 6:		Empresa	18.00	20.00	38.00
Semana 7:		Empresa	17.00	20.00	37.00
Semana 8:		Tutoría de Seguimiento (dos horas en la Facultad)	17.00	20.00	37.00
Semana 9:		Empresa	17.00	20.00	37.00
Semana 10:		Empresa	17.00	20.00	37.00
Semana 11:		Empresa	17.00	20.00	37.00
Semana 12:		Sesiones teóricas para preparación de memorias	4.00	20.00	24.00
Semana 13:	Evaluación	Preparación de la evaluación	0.00	30.00	30.00
Semana 14:		Finalización de las prácticas, memorias y preparación de la evaluación en el alumnado que hubiera comenzado más tarde las prácticas prácticas	0.00	0.00	0.00
Semana 15:		Presentación de trabajos.	0.00	0.00	0.00
Total			180.00	270.00	450.00