Química General
(Curso Académico 2025 - 2026)

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• CG03 - Conocimiento de una lengua extranjera.
• CG04 - Resolución de problemas
• CG05 - Toma de decisiones

• CET01 - Aspectos principales de terminología química, nomenclatura, convenios y unidades
• CET04 - Tipos principales de reacción química y sus principales características asociadas
• CET05 - Principios de termodinámica y sus aplicaciones en Química
• CEP01 - Capacidad para demostrar el conocimiento y comprensión de los hechos esenciales, conceptos, principios y teorías relacionadas con las áreas de la Química
• CEP02 - Resolución de problemas cualitativos y cuantitativos según modelos previamente desarrollados
• CEP03 - Reconocer y analizar nuevos problemas y planear estrategias para solucionarlos
• CEP04 - Evaluación, interpretación y síntesis y datos e información Química
• CEP11 - Reconocer y valorar los procesos químicos en la vida diaria
• CEP12 - Comprensión de los aspectos cualitativos y cuantitativos de los problemas químicos

- Profesora: Elena Pastor Tejera
- Temas (epígrafes):
Módulo I: Termodinámica y Cinética Química

1. Teoría cinético-molecular de los gases. Modelo cinético de los gases. Deducción de las leyes de los gases a partir del modelo cinético. Velocidades moleculares. Distribución de velocidades de Maxwell. Frecuencia de colisiones y recorrido libre medio. (3 horas)

2. Termodinámica: la energía. Objetivos y alcance de la termodinámica. Términos básicos: sistemas, estados y energía. Temperatura: principio cero y escalas de temperatura. Calor de reacción y calorimetría. Trabajo. El principio de conservación de la energía. Funciones de estado. Variación de la entalpía con la temperatura: capacidad calorífica. Teoría molecular de la energía térmica y capacidad calorífica de los gases. (3 horas)

3. Aplicaciones del principio de conservación de la energía. Entalpía del cambio físico: curvas de calentamiento. Entalpías de reacción. Combinación de entalpías de reacción: ley de Hess. Entalpías de formación estándar. Energías de enlace. Energía de un cristal iónico: energía reticular. (3 horas)

4. Termodinámica de las reacciones químicas. Entropía. reversibilidad, irreversibilidad y equilibrio.
a) Transformaciones en el equilibrio. Introducción. Descripción del equilibrio: constante de equilibrio, utilización de la constante de equilibrio, equilibrios que comprenden sólidos. Efecto de las condiciones: Principio de Le Chatelier, respuesta de los equilibrios a los cambios de concentración, presión y temperatura. Equilibrios entre fases.
b) Transformación química y espontaneidad. Cambio y espontaneidad. Espontaneidad de las reacciones químicas: criterio de espontaneidad. Energía útil y constante de equilibrio. (5 horas)

5. Disoluciones. Estructura de los líquidos. Cambios de estado de los líquidos puros. Comportamiento de las mezclas ideales. Desviación de la idealidad. Líquidos inmiscibles. Efecto de la composición en parámetros químico-físicos de las mezclas. (4 horas)

6. Cinética química formal. Objetivos de la cinética química. Velocidades de reacción. Ecuaciones de velocidad: orden de la reacción, constante de velocidad, unidades de las constantes de velocidad. Análisis de los datos cinéticos: método integral y método diferencial. Temperatura y velocidad de reacción. (4 horas)

- Profesoras: María José Trujillo Rodríguez y Verónica Pino Estévez
- Temas (epígrafes):
Módulo II: Equilibrios iónicos en disolución

7. Introducción a los equilibrios iónicos en disolución. Introducción. Electrolitos y no electrolitos. Actividad y concentración. Coeficiente de actividad. Relación entre constante termodinámica y aparente. Tratamiento sistemático para la resolución de problemas de equilibrios: balance de masa, balance de carga y condición protón. (2 horas)

8. Equilibrios ácido-base. Introducción. Equilibrio ácido-base del agua: concepto de pH. Fuerza de ácidos y bases. Escalas de acidez y pH. Aplicación del tratamiento sistemático para la resolución de problemas de equilibrios ácido-base. Diagramas de distribución de especies. Disoluciones reguladoras. Acidez y sistema periódico. (8 horas)

9. Equilibrios de formación de complejos. Introducción. Constantes de equilibrio. Complejos con ligandos monodentados. Complejos con ligandos polidentados: efecto quelato. Aplicación del tratamiento sistemático a los equilibrios de complejación. Constante condicional y coeficientes de reacciones laterales. Método general para el cálculo de las constantes condicionales. (4 horas)

10. Equilibrios de solubilidad. Introducción. Solubilidad y producto de solubilidad. Aplicación del tratamiento sistemático a los equilibrios de precipitación. Método general de cálculo de solubilidad. Producto de solubilidad condicional. Influencia de variables experimentales en la solubilidad. (3 horas)

11. Equilibrios de oxidación-reducción. Introducción. Potenciales de oxidación-reducción. Predicción de reacciones redox. Constante de equilibrio de una reacción redox. Aplicación del tratamiento sistemático a los equilibrios de oxidación reducción. Potencial normal condicional. Método general para el cálculo de potenciales normales condicionales. Equilibrios concurrentes: Dismutación. Construcción y utilización de diagramas E⁰ – pH. (5 horas).

- Profesora: Elena Pastor Tejera
- Una clase de problemas (Tema 6) y 0,5 horas de Tutoría (Tema 6) en la semana 6

- Profesor: María José Trujillo Rodríguez y Verónica Pino Estévez
- Una clase de problemas (Tema 11) y 0,5 horas de Tutoría (Tema 11) en la semana 14

La asignatura está planteada para potenciar el aprendizaje activo del alumnado de manera que las clases teóricas se conciben como introducciones generales a cada tema, que se complementaran después con el resto de actividades propuestas, incluyendo el estudio individual del alumnado, la resolución de problemas numéricos y la participación en seminarios, tutorías y prácticas específicas.

La metodología docente de la asignatura consistirá en:

- Clases magistrales. Será el método más utilizado en las clases teóricas en las que se explican los aspectos básicos del temario, haciendo uso de los medios materiales y audiovisuales disponibles, principalmente la pizarra, el cañón de proyección, material impreso, etc. En estas clases se proporciona un esquema teórico conceptual sobre el tema mediante una labor de selección, análisis y síntesis de información procedente de distintos orígenes.

- Clases de problemas. Son clases activas en las que se resolven problemas numéricos relacionados con los temas tratados en las clases de teoría y seminarios.

- Seminarios. Son clases activas, en las que se fomenta la discusión sobre temas de interés basados en situaciones reales o de especial dificultad por parte del alumnado. Los seminarios se utilizan con frecuencia para ayudar al estudiantado en el proceso de aprendizaje proporcionándoles un flujo constante de pequeñas tareas, por ejemplo, en forma de clases de resolución de problemas.

- Prácticas específicas. Son clases activas en grupos más pequeños en las que el alumnado, con la ayuda y supervisión del profesorado, debe resolver distintos problemas numéricos relacionados con los temas tratados en las clases, de teoría, problemas y seminarios.

- Tutorías. En ellas, el profesorado supervisa el proceso de aprendizaje del alumnado para lo que se realizarán actividades, individuales o en grupo, guiadas por el profesorado, con el objetivo de revisar y discutir los materiales y temas presentados en el resto de actividades de la asignatura.

Todo el material que el profesorado considere necesario entregar al alumnado para el desarrollo de la asignatura se pondrá a disposición de estos en el aula virtual en la que también se planteará la realización de diferentes tareas para completar la evaluación de la asignatura y se dispondrá de diferentes foros para plantear cuestiones relacionadas con la asignatura.

En lo que respecta al uso de herramientas de IA, esta asignatura permite el uso de herramientas como Grammarly, Teach Anything, Socratic, o Perplexity, para:

- Búsqueda de explicaciones a conceptos y técnicas, que les permitan mejorar la comprensión de la asignatura.
- Ayudas para la comprensión de textos en inglés.

En cualquier caso, no se permite el uso de IA para responder en cualquiera de las actividades evaluativas.

 

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	30,00	45,00	75,0	[CET04], [CET05]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias	6,00	9,00	15,0	[CG03], [CG04], [CG05], [CEP01], [CEP02], [CEP03], [CEP04], [CEP11], [CEP12], [CET04], [CET01], [CET05]
Realización de exámenes	4,00	6,00	10,0	[CG03], [CG04], [CG05], [CEP01], [CEP02], [CEP03], [CEP04], [CEP11], [CEP12], [CET04], [CET01], [CET05]
Asistencia a tutorías	6,00	9,00	15,0	[CG03], [CG04], [CG05], [CEP01], [CEP02], [CEP03], [CEP04], [CEP11], [CEP12], [CET04], [CET01], [CET05]
Resolución de problemas	14,00	21,00	35,0	[CG04], [CEP01], [CET04], [CET05]
Total horas
Total ECTS

- Atkins, P.W.: Principios de Química, 5ª edición, Editorial Médica Panamericana, 2017. 

- Silva, M., Barbosa, J.: Equilibrios iónicos y sus aplicaciones analíticas, Síntesis, 2010.

- Skoog, D.A., West, D.M., Holler, F.J. y Crouch, S.R.: Química Analítica, Cengage Learning Editores, 2015.

- Rodríguez Renuncio, J.A., Ruiz Sánchez, J.J. y Urieta Navarro, J.S.: Problemas resueltos de Termodinámica Química, Síntesis, 2000.

- Yáñez-Sedeño, P., Pingarrón, J.M. y Manuel de Villena, F.J.: Problemas resueltos de Química Analítica, Síntesis, 2008.

La evaluación de la asignatura se rige por el Reglamento de Evaluación y Calificación (REC) de la Universidad de La Laguna y por lo establecido en la Memoria de Verificación o Modificación vigentes.

1.- Evaluación continua

Todo el alumnado está sujeto a evaluación continua (EC) en la primera convocatoria de la asignatura, salvo que se acoja a la evaluación única (EU) descrita posteriormente. En las fechas publicadas en la web de la titulación para la primera y segunda convocatoria, se realizará un examen final para la EC y el correspondiente a la EU. Dicha prueba consistirá en preguntas que incluyan aspectos teóricos y problemas relativos a los diferentes módulos de la asignatura.

***En la EC se hará un seguimiento del trabajo del alumnado, valorando las siguientes actividades evaluativas según la ponderación indicada:

1) Evaluación 1. Resolución de problemas, cuestionarios y actividades de seguimiento planteadas a lo largo del curso y computa en total un 50 % para la EC. Se calificarán sobre 10 y será necesario obtener una calificación mínima promedio de 4,0 puntos tanto en las actividades de este tipo en el módulo 1 como en las del módulo 2. Asimismo, se exige una asistencia de al menos un 70 % en el módulo 1 de la asignatura (ya que la asistencia a seminarios y tutorías en el módulo 1 es obligatoria) y, de no superar este porcentaje de asistencia, la nota máxima que figurará en esta Evaluación 1 será de 3,5. No será posible la recuperación de actividades evaluativas. Además, en este módulo 2, la no realización de alguna de las actividades evaluativas computará con una calificación de 0,0 para el cómputo de la nota.

2) Evaluación 2, que se corresponde con el examen final y computa en total un 50 % para la EC. En esta prueba el alumnado responderá a cuestiones teórico-prácticas relacionadas con el temario. Se calificará sobre 10 y será necesario obtener una calificación mínima de 4,0 puntos en cada uno de los módulos del examen de la asignatura para poder promediar con la Evaluación 1. El examen final del módulo 1 tendrá lugar en la semana 10 y podrá recuperarse en la fecha final de la convocatoria de mayo. Además, el examen del módulo 1 tendrá una parte teórica y otra de problemas, siendo necesario un 3,5 en cada una de ellas para poder promediar. Asimismo, en la pregunta del examen relativa al tema ácido-base del módulo 2, se establece una calificación mínima de 4,0 para poder optar a aprobar la asignatura.

La relación de actividades evaluativas, su ponderación (en paréntesis) y la distribución orientativa en el curso es la siguiente:
-Cuestionario presencial en el aula (2 %). Tema 1. Semana 2
-Tutoría. Evaluación del tema 1 (5 %). Semana 3 (liberatorio)
-Cuestionario presencial en el aula (2 %). Tema 2. Semana 4
-Problema del ciclo de Born Haber en aula (2 %). Semana 4
-Cuestionario en el aula virtual (2 %). Temas 3-4. Semana 5
-Tutoría. Seguimiento temas 2-4 (4 %). Semana 5
-Cuestionario presencial en el aula (2 %). Tema 5. Semana 5
-Cuestionario presencial en el aula (2 %). Tema 6. Semana 6
-Tutoría. Seguimiento temas 5-6 (4 %). Semana 7
-Cuestionario presencial en el aula relativo al Tema 7 (2,5 %). Semana 9
-Examen módulo 1 (25 %). Temas 1-6 (liberatorio). Semana 10
-Cuestionario presencial en el aula relativo al Tema 8 (2,5 %). Semana 11
-Tutoría. Seguimiento Tema 8 (10 %). Semana 12
-Cuestionario presencial en el aula relativo a los Temas 9 y 10 (5 %). Semana 13
-Tutoría. Seguimiento Temas 9 y 10 (5 %). Semana 14
-Examen final módulo 2 (25 %). Semanas 15-17

La modalidad de EC se puede mantener en la segunda convocatoria si el alumnado así lo solicita, para cada uno de los módulos de la asignatura en el que se haya superado la calificación de la Evaluación 1, y por tanto, sólo se tendrá que hacer el examen final. Además, se entenderá agotada la convocatoria de EC cuando el alumnado se presente a cualquier combinación de pruebas evaluativas cuya suma de ponderaciones sea igual o superior al 60 % de las actividades de EC.

2.- Evaluación única

El alumnado que se acoja a la modalidad de EU lo tendrá que comunicar al profesorado responsable de la asignatura, por el procedimiento habilitado en el aula virtual de la asignatura, antes del último día del periodo lectivo del segundo cuatrimestre, de acuerdo con el calendario oficial publicado para el curso 2025-26. La evaluación única se llevará a cabo en las dos convocatorias de la asignatura. Consistirá en una prueba de evaluación escrita de todos los temas desarrollados en la asignatura con una ponderación del 100 % en la nota final. Se calificará sobre 10 y será necesario obtener una calificación mínima de 4,0 puntos en cada uno de los módulos de la asignatura. Además, el examen del módulo 1 tendrá una parte teórica y otra de problemas, siendo necesario un 3,5 en cada una de ellas para poder promediar. Asimismo, en la pregunta del examen relativa al tema ácido-base del módulo 2 se establece una calificación mínima de 4,0 para poder optar a aprobar la asignatura.

-Calificación Final:
Para aprobar la asignatura, además de cumplir con los requisitos indicados anteriormente, es necesario obtener una calificación final como mínimo de 5 sobre 10, haciendo la media de los dos módulos. En caso de no cumplir alguno de los requisitos, la calificación máxima en acta será de 3,5.

-5ª y 6ª Convocatoria:
El alumnado que se encuentre en la quinta o posteriores convocatorias y desee ser evaluado por un tribunal, deberá presentar una solicitud a través del procedimiento habilitado en la sede electrónica, dirigida a la Decana de Facultad. Dicha solicitud deberá realizarse con una antelación mínima de diez días hábiles al comienzo del periodo de exámenes. En este caso, serán evaluados como EU.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas de respuesta corta	[CG04], [CEP01], [CET04], [CET05]	Dominio de los conocimientos teóricos y operacionales de la materia.	20,00 %
Pruebas de desarrollo	[CG03], [CG04], [CG05], [CEP01], [CEP02], [CEP03], [CEP04], [CEP11], [CEP12], [CET04], [CET01], [CET05]	Dominio de los conocimientos teóricos y operacionales de la materia.	50,00 %
Resolución de Problemas	[CG04], [CEP01], [CET04], [CET05]	Dominio de los conocimientos teóricos y operacionales de la materia.	30,00 %

La distribución de los temas por semana es orientativa, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Tema 1 Tema 2	Clases magistrales (Tema 1: 3 h y Tema 2: 1h)	4.00	6.00	10.00
Semana 2:	Tema 2	Clases magistrales (Tema 2: 2 h) Seminario 1 (1 h / grupo desdoble) Cuestionario	3.00	4.50	7.50
Semana 3:	Tema 3 Tema 4	Clases magistrales (Tema 3: 2 h y Tema 4: 1 h) PA-clases problemas (1 h) Tutoría 1 (1 h / grupo desdoble) Seguimiento Tema 1	5.00	7.50	12.50
Semana 4:	Tema 4	Clases magistrales (Tema 4: 1 h) Seminario 2 (1 h / grupo desdoble) Cuestionario y Problema	2.00	3.00	5.00
Semana 5:	Tema 4 Tema 5	Clases magistrales (Tema 4: 2h y Tema 5: 1 h) PA-clases problemas (1 h) Tutoría 2 (1 h / grupo desdoble) Cuestionarios y Seguimientos Temas 2, 3 y 4	5.00	7.50	12.50
Semana 6:	Tema 5	Clases magistrales (Tema 5: 3 h) Seminario 3 (1 h / grupo desdoble) Cuestionario	4.00	6.00	10.00
Semana 7:	Tema 6	Clases magistrales (Tema 6: 3 h) PA-clases problemas (1 h) Tutoría 3 (1 h / grupo desdoble) Seguimientos Temas 5 y 6	5.00	7.50	12.50
Semana 8:	Tema 7 Tema 8	Clases magistrales (Tema 7: 2h y Tema 8: 1 h) Seminario 4 (1 h / grupo desdoble)	4.00	6.00	10.00
Semana 9:	Tema 8	Clases magistrales (Tema 8: 3 h) PA-clases problemas (1 h) Tutoría 4 (1 h / grupo desdoble) Cuestionario	5.00	7.50	12.50
Semana 10:	Tema 8	Clases magistrales (Tema 8: 3 h) Seminario 5 (1 h / grupo desdoble) Examen (Temas 1-6: 2 h)	6.00	9.00	15.00
Semana 11:	Tema 8 Tema 9	Clases magistrales (Terma 8: 1 h y Tema 9: 1 h) Cuestionario	2.00	3.00	5.00
Semana 12:	Tema 9 Tema 10	Clases magistrales (Tema 9: 1 h y Tema 10: 2 h) PA-clases problemas (1 h) Tutoría 5 (1 h / grupo desdoble) Seguimiento Tema 8	5.00	7.50	12.50
Semana 13:	Tema 10	Clases magistrales (Tema 10: 2 h) Seminario 6 (1 h / grupo desdoble) Cuestionario	3.00	4.50	7.50
Semana 14:	Tema 11	Clases magistrales (Tema 11: 3 h) PA-clases problemas (1 h) Seguimientos Temas 9 y 10	4.00	6.00	10.00
Semana 15:		Tutoría 6 (1 h / grupo desdoble)	1.00	1.50	2.50
Semana 16 a 18:		Examen Final	2.00	3.00	5.00
Total			60.00	90.00	150.00