Estructura Social
(Curso Académico 2025 - 2026)
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1. Datos descriptivos de la asignatura
  • Código: 119352103
  • Centro: Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación
  • Lugar de impartición: Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación
  • Titulación: Grado en Sociología
  • Plan de Estudios: 2011 (publicado en 24-06-2010)
  • Rama de conocimiento: Ciencias Sociales y Jurídicas
  • Itinerario/Intensificación:
  • Departamento/s:
  • Área/s de conocimiento:
    • Sociología
  • Curso: 2
  • Carácter: Obligatoria
  • Duración: Primer cuatrimestre
  • Créditos ECTS: 6,0
  • Modalidad de impartición: Presencial
  • Horario: Ver horario
  • Dirección web de la asignatura: Ver web de la asignatura
  • Idioma: Castellano
2. Requisitos de matrícula y calificación
No tiene prerrequisitos
3. Profesorado que imparte la asignatura

Profesor/a Coordinador/a: JOSE SATURNINO MARTINEZ GARCIA

General:
Nombre:
JOSE SATURNINO
Apellido:
MARTINEZ GARCIA
Departamento:
Sociología y Antropología
Área de conocimiento:
Sociología
Grupo:
2 (teoría)
Contacto:
Teléfono 1:
922319079
Teléfono 2:
Correo electrónico:
josamaga@ull.es
Correo alternativo:
josamaga@ull.edu.es
Tutorías primer cuatrimestre:
DesdeHastaDíaHora incialHora finalLocalizaciónPlantaDespacho
Todo el cuatrimestre Miércoles 09:00 10:00 Facultad de Educación - Módulo B - CE.1D Primera
Jueves 10:30 13:30 Facultad de Educación - Módulo B - CE.1D Primera
Jueves 16:30 18:30 Facultad de Educación - Módulo B - CE.1D Primera
Observaciones:
Tutorías segundo cuatrimestre:
DesdeHastaDíaHora incialHora finalLocalizaciónPlantaDespacho
Martes 17:00 18:00 Facultad de Educación - Módulo B - CE.1D Primera
Miércoles 17:00 19:00 Facultad de Educación - Módulo B - CE.1D Primera
Miércoles 10:00 13:00 Facultad de Educación - Módulo B - CE.1D Primera
Observaciones:
General:
Nombre:
ESTHER
Apellido:
TORRADO MARTIN-PALOMINO
Departamento:
Sociología y Antropología
Área de conocimiento:
Sociología
Grupo:
PA201 y PA202 (prácticas)
Contacto:
Teléfono 1:
922319047
Teléfono 2:
Correo electrónico:
estorra@ull.es
Correo alternativo:
Tutorías primer cuatrimestre:
DesdeHastaDíaHora incialHora finalLocalizaciónPlantaDespacho
Todo el cuatrimestre Miércoles 09:00 15:00 Edificio Central - CE.1A
Observaciones: Las tutorías podrán ser presenciales o en línea, en función de las necesidades del alumnado. Para llevar a cabo las tutorías en línea se hará uso de algunas de las herramientas institucionales disponibles para ello, preferentemente Google Meet. Se ruega pedir cita con antelación mediante el correo estorra@ull.edu.es
Tutorías segundo cuatrimestre:
DesdeHastaDíaHora incialHora finalLocalizaciónPlantaDespacho
Todo el cuatrimestre Miércoles 09:00 15:00 Facultad de Educación - Módulo B - CE.1D 1º Planta. Módulo B
Observaciones: Las tutorías podrán ser presenciales o en línea, en función de las necesidades del alumnado. Para llevar a cabo las tutorías en línea se hará uso de algunas de las herramientas institucionales disponibles para ello, preferentemente Google Meet. Se ruega pedir cita con antelación mediante el correo estorra@ull.edu.es
4. Contextualización de la asignatura en el plan de estudio
  • Bloque formativo al que pertenece la asignatura: Módulo III: Formación en Sociología
  • Perfil profesional: Cualquiera que sea el perfil profesional que desarrolle el alumnado: Intervención social, Investigación social aplicada, Organización del Trabajo, Políticas Públicas o Educación, es necesario para el egresado de la titulación de sociología poseer conoci
5. Competencias

Competencias Específicas

  • CE1 - Conocimientos y habilidades para plantear y desarrollar una investigación aplicada en las diferentes áreas de la sociedad.
  • CE3 - Capacidades en elaborar, utilizar e interpretar indicadores sociales e instrumentos de medición social.
  • CE5 - Conocimientos y habilidades en transmitir los conceptos, problemáticas y perspectivas sociológicas.
  • CE6 - Conocimientos y habilidades técnicas para la producción y el análisis de los datos cuantitativos y cualitativos.
  • CE10 - Capacidades para identificar los componentes básicos y medir factores de desigualdad y vulnerabilidad social, diferencias culturales  y procesos conflictivos.
  • CE11 - Conocimiento y habilidades en la búsqueda de información secundaria en las diferentes fuentes (instituciones oficiales, bibliotecas, Internet, etc.)
  • CE12 - Capacidad de analizar los principales conceptos y generalizaciones sobre la sociedad humana y sus procesos
  • CE13 - Capacidad de analizar las transformaciones y evolución de las sociedades contemporáneas y sus movimientos sociales y políticos
  • CE15 - Capacidades en establecer, programar y ejecutar proyectos de intervención social

Competencias Generales

  • CG1 - Capacidad de análisis, de síntesis, de crítica, de combinar visiones globales/locales y de aplicación de los conocimientos a la práctica.
  • CG2 - Capacidad comunicativa (capacidad de comprender y de expresarse oralmente y por escrito, en castellano y en un segundo idioma, dominando el lenguaje especializado así como la /capacidad de buscar, usar y integrar la información).
  • CG3 - Capacidad en el uso de técnicas documentales y de gestión de la información, estadísticas, informáticas y multimedia necesarias para el aprendizaje y la práctica profesional.
  • CG4 - Capacidad de organización, de tomar decisiones y de adaptarse a nuevas situaciones.
  • CG5 - Trabajo en equipo (habilidades en las relaciones interpersonales, capacidad de colaborar con los demás y de contribuir a un proyecto común/capacidad de colaborar en equipos interdisciplinares, multiculturales e internacionales).
  • CG6 - Compromiso ético (capacidad crítica y autocrítica/capacidad de mostrar actitudes coherentes con los códigos éticos).
  • CG7 - Capacidad creativa (para la resolución de problemas y la adaptación a nuevas situaciones) y emprendedora (capacidad de formular, diseñar y gestionar proyectos/capacidad de buscar e integrar nuevos conocimientos y actitudes), en el contexto de una motivación por la calidad.
  • CG8 - Capacidad para relacionarse con culturas, poblaciones y grupos distintos al propio sin prejuicios etnocéntricos, facilitando de esta manera la resolución de conflictos.
  • CG9 - Capacidad para reconocer la complejidad de los fenómenos sociales y la interacción de procesos globales y locales en situaciones concretas, identificando nexos causales y actores clave en cada situación.
  • CG10 - Capacidad de captar la diversidad cultural de los contextos locales y de las diversas áreas regionales del mundo, definiendo sus particularidades, las identidades y las interrelaciones entre los distintos aspectos culturales

Competencias Básicas

  • CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
  • CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
  • CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
  • CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
  • CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
6. Contenidos de la asignatura

Contenidos teóricos y prácticos de la asignatura

Tema 1: presentación e indicadores. Presentación de la asignatura. Uso de indicadores: panorama empírico de la estructura social contemporánea, con especial atención al caso de España y Canarias.
Tema 2: concepto de estructura social. El concepto de estructura social. La estructura como instituciones que estabilizan el orden social: dimensiones objetivas. La estructura social como orden significante: dimensiones subjetivas.
Tema 3: sistemas de estratificación. Sistemas de estratificación social: neolítico, esclavitud, castas, clases sociales y mercado. Evolución de la desigualdad.
Tema 4: diferencias entre desigualdad y equidad. Liberalismo progresista y conservador, igualitaristas y comunitaristas. Debates en torno a qué es la equidad, y en qué medida las desigualdades son justas.
Tema 5 mercado y estructura social. La renta y los ingresos como estructura social unidimensional. Niveles de renta y desigualdad económica como elementos de la estructura social. La lógica del capital en el siglo XXI: T. Piketty; fondos de inversión.
Tema 6: trabajo y estructura social. La naturaleza del trabajo como jerarquía continua: el funcionalismo. La división técnica del trabajo como orden cualitativo: weberianos. Clase social, grupos de estatus y cierre social. La perspectiva durkheimniana: microclases sociales y solidaridad orgánica.
Tema 7: explotación económica y estructura social. Marx: explotación económica y clase sociales. Neomarxistas y posiciones contradictorias de clase. Fetichismo de la mercancía. La clase social en sí, la clase para sí, la conciencia de clase y la formación de clase.
Tema 8: dominación simbólica y estructura social. Bourdieu: el capital cultural y el capital simbólico como medios de discriminación y dominación. La tensión entre capital económico y capital cultural como dinámica social del capitalismo tardío. El efecto teoría y la clase social.
Tema 9: tendencias del capitalismo tardío y estructura social. La individualización de las relaciones laborales y sociales. ¿Nueva economía, viejas desigualdades? Economía de plataformas, inteligencia artificial y nuevas tendencias del capitalismo.
Tema 10: La estructura social como condicionante de las oportunidades vitales. Desigualdad de oportunidades y meritocracia. Movilidad social y reproducción social. Acceso a la educación, salud y participación política, según la posición intersecicional en la estructura social
Tema 11. Pobreza, discriminación, segregación y exclusión social. Explicaciones sobre el origen de la pobreza. Definiciones operativas del concepto de pobreza. La exclusión social como multidimensional. Definiciones de la exclusión social. La dinámica entre exclusión, discriminación y segregación.
Tema 12: género y estructura social. El género como elemento de estructuración de la desigualdad, la opresión y la explotación. Las tensiones intragénero y entre géneros. La interseccionalidad entre clase social y género.
Tema 13: demografía, minorías y estructura social. Tendencias demográficas y estructura social: envejecimiento, caída de la natalidad e inmigración. Minorías étnicas y racialización. La tensión entre el Norte Global y el Sur Global.

Actividades a desarrollar en otro idioma

Familiarización con el vocabulario en inglés sobre las cuestiones tratadas en el curso. Manejo de informes de organismos internacionales. Vídeos de expertas y expertos internacionales en la materia.
7. Metodología y volumen de trabajo del alumnado

Descripción

Las clases magistrales consistirán en exposición del profesorado a cargo de la asignatura de los contenidos de la materia. En ellas se explicarán distintas perspectivas teóricas, conceptos, implicaciones para el análisis de la estructura social. El objetivo es que el alumno sea capaz de aplicarlo al análisis de la realidad social.
Las prácticas de aula consistirán en el conocimiento de fuentes estadísticas y su uso para el análisis de la estructura social, se pretende que obtengan herramientas para que pueda hacer sus propios análisis
Trabajo autónomo del estudiante: Realización del análisis de una realidad social concreta (en el contexto del barrio, municipio, isla o comunidad). El objetivo es que el alumno aplique sus conocimientos teóricos y observe la capacidad que ofrecen para el diagnóstico y evaluación de la estructura social. Realización de reseñas de lecturas sobre estructura social
- Las actividades de tutoría consisten en tiempos de seguimiento realizados por el profesorado con el objetivo de acompañar el aprendizaje del estudiante, revisando contenidos y materiales presentados en las clases, y aclarando dudas en el desarrollo del trabajo autónomo del estudiante. Pueden ser horas de tutoría personal o grupal.
El uso de modelos de inteligencia artificial (IA) debe ser responsable, como apoyo a la adquisición de conocimientos y destrezas. Su uso fraudulento será penalizado, especialmente aquel que pueda impedir su crecimiento académico personal o la comprensión de los conceptos de la asignatura. Se recomienda encarecidamente mostrar al profesorado los prompt empleados así como las respuestas obtenidas, de forma que sea posible evaluar la calidad de ambas. Se recuerda que son modelos que no están entrenados para asegurar la verdad de lo que dicen, sino solo para generar respuestas creíbles a los humanos; son modelos con sesgos debido a las bases de datos con las que se entrenan, a lo criterios de quienes las supervisan así como a problemas de los propios algoritmos (como problemas de alineación, estados emergentes, etc.).
En caso de situaciones de riesgo declaradas oficialmente para la programación y realización de las actividades docentes se estará a lo previsto en el plan específico del centro.

Actividades formativas en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante

Actividades formativas Horas presenciales Horas de trabajo autónomo Total horas Relación con competencias
Clases teóricas 37,50 0,00 37,5 [CE5], [CE6], [CE10], [CE12], [CE15], [CG1], [CG6], [CG10], [CB1], [CB2], [CB3], [CB4], [CB5], [CE13], [CG8], [CG9]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio) 15,00 0,00 15,0 [CE1], [CE3], [CE6], [CE10], [CE11], [CG1], [CG2], [CG3], [CG5], [CG6], [CG7], [CG10], [CB4], [CB5], [CE13], [CG4], [CG9]
Realización de trabajos (individual/grupal) 0,00 15,00 15,0 [CE1], [CE3], [CE11], [CG1], [CG2], [CG3], [CG5], [CG6], [CG7], [CE13], [CG4]
Estudio/preparación de clases teóricas 0,00 30,00 30,0 [CE5], [CE6], [CE10], [CE12], [CE15], [CG1], [CG2], [CG10], [CG8], [CG9]
Estudio/preparación de clases prácticas 0,00 17,00 17,0 [CE1], [CE3], [CE11], [CG1], [CG2], [CG7], [CG10], [CE13], [CG9]
Preparación de exámenes 0,00 28,00 28,0 [CE5], [CE10], [CE12], [CE15], [CG1], [CG2], [CG6], [CG10], [CG8], [CG9]
Realización de exámenes 3,00 0,00 3,0 [CE5], [CE10], [CE12], [CG1], [CG2], [CG10], [CG9]
Asistencia a tutorías 4,50 0,00 4,5 [CG2], [CG6], [CG4]
Total horas
Total ECTS
8. Bibliografía / Recursos

Bibliografía básica

González, J. J. (Ed.). (2020).
Cambio social en la España del siglo XXI
(3ª ed.). Alianza.

Martínez García, J. S. (2013).
Estructura social y desigualdad en España
. La Catarata.

Requena, M., Salazar, L., & Radl, J. (2024).
Estratificación social
. Mc Graw Hill UNED.

Bibliografía complementaria

Atkinson, A. B. (2016).
Desigualdad. ¿Qué podemos hacer?
Fondo de Cultura Económica. (E.o. 2015).

Bella, E. di, S. Fachelli, P. López-Roldán, & C. Suter (Eds.),
Measuring Gender Equality: A Multidisciplinary Analysis of Some EU Countries
(pp. 1-30). Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-031-41486-2_1.

Beltrán Villalva, Miguel (2001). Sobre la noción de estructura social. Revista Internacional de Sociología . 59 (30), 7–28. https://doi.org/10.3989/ris.2001.i30.766

Carabaña, J. (2016).
Ricos y pobres. La desigualdad económica en España
. La Catarata.

Goldin, C. (2024).
Carrera y familia
. Taurus.

Goldthorpe, J. H. (2010).
Sobre la sociología
. CIS. (E.o. 2000).

Grusky, D. B. (Ed.). (2014).
Social Stratification. Class, Race, and Gender in Sociological Perspective
(4 ed.). Routledge.

León, B., Carbonell, J., & Soria, J. (Eds.). (2024). La desigualdad en España. Lengua de Trapo y Cículo de Bellas Artes.

Marqués, I. (2015).
La movilidad social en España
. La Catarata.

Martínez García, J. S., Santana Ferrer, C., & Salvo, C. (2020).
Mercado de trabajo y clases sociales en Canarias
(2000 - 2019). En J. Gutiérrez & A. J.

Parkin, F. (1984).
Marxismo y teoría de clases: una crítica burguesa
. Espasa-Calpe. (E.o. 1979).

Piketty, T. (2014).
El capital en el siglo XXI
. Fondo de Cultura Económica.

Rendueles, C. (2020).
Contra la igualdad de oportunidades
. Seix Barral.

(Se podrá actualizar la bibliografía a lo largo del cuatrimestre, referenciándola en el aula virtual)

Solis, P. (2022).
Características étnicas, tono de piel y desigualdad
.

Wacquant, L. J. D. (2022). El problema de la raza.
New Left Review
, 133/134.

Wright, E. O. (Ed.). (2018).
Comprender las clases sociales
. Akal.

Otros recursos

Informes sobre la desigualdad de la Fundación Alternativas (varios años, 2024 en
VI Informe sobre la Desigualdad en España – Fundación Alternativas
). Canales en YouTube:
(96) Sociología Inquieta - YouTube
,
(96) Claudio Alvarez Teran - YouTube
. En Instagram:
https://www.instagram.com/lu.beccassino/
,
https://www.instagram.com/candeliousfang/
,
https://www.instagram.com/elordenmundial/
.
Fuentes de datos:
ISTAC
,
INE
,
Eurostat
,
OCDE
y
Banco Mundial
.

9. Sistema de evaluación y calificación

Descripción

EVALUACIÓN CONTINUA.(**)
- Asistencia 10%: seguimiento de la asistencia a clase, y test que se realizarán durante el curso, que servirán de evidencia de la asistencia.
-Ensayo: 40%. Ensayo a realizar en clase, en fecha por determinar. El estudiante o la estudiante podrá elegir el tema entre varios propuestos por el profesor. Podrá consultar los materiales del curso en papel. Su extensión será de unas 500 palabras.
-Examen de los contenidos teóricos de la asignatura, que se celebrará en las distintas convocatorias oficiales. El examen será un 50% de la calificación final. 
*La calificación obtenida en el ensayo y en los test podrá, si el alumno o alumna no expresa por escrito su renuncia por correo a la profesora de la asignatura, guardarse para todas las convocatorias de este curso académico.
**Para aprobar la evaluación continua será imprescindible superar el examen de la asignatura. En caso de suspender el examen la calificación que figurará en el acta es la suma de asistencia y participación, y ensayo (en la situación de que dicha suma sea igual a 5 la calificación del acta será 4,5)
***Se considerará agotada la convocatoria cuando el alumno se presente a la prueba final escrita. En caso contrario se considerará "No presentado"”.

EVALUACIÓN ÚNICA
Examen tipo test de 40 preguntas, más un caso práctico, en el que habrá que analizar datos en función de lo aprendido en el curso. Valorado de 0 a 10. 100% de la evaluación.
A esta modalidad solo podrá presentarse, en la convocatoria de enero, el alumnado que lo solicite por escrito al profesor de la asignatura antes del 30 de noviembre.

El alumnado que se encuentre en la quinta o posteriores convocatorias y desee ser evaluado por un Tribunal, deberá presentar una solicitud a través del procedimiento habilitado en la sede electrónica, dirigida al Decano de la Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación. Dicha solicitud deberá realizarse con una antelación mínima de diez días hábiles al comienzo del periodo de exámenes.

Estrategia Evaluativa

Tipo de prueba Competencias Criterios Ponderación
Examen de preguntas de desarrollo [CE5], [CE10], [CE11], [CE12], [CG1], [CG2], [CG6], [CG10], [CB1], [CB2], [CB5], [CE13], [CG8], [CG9] - Conocimiento de la materia.
- Capacidad de síntesis y de relación.
- Adecuada expresión escrita, y oral, en su caso.
50,00 %
Test [CE3], [CG5], [CB3] A lo largo del curso se realizarán exámenes tipo test. Estos exámenes se tendrán en cuenta como evidencia de asistencia a clase.
10,00 %
Ensayo [CE1], [CE3], [CE6], [CE10], [CE11], [CE15], [CG2], [CG3], [CG5], [CG6], [CG7], [CG10], [CB2], [CB3], [CB4], [CG4] Capacidad de análisis, síntesis, claridad y precisión en la redacción, así como cormpetencia en la expresión escrita (gramática y ortografía). Capacidad de relacionar de manera integrada los diversos temas tratados en el curso para dar cuenta del tema del ensayo.
40,00 %
10. Resultados de Aprendizaje
- Lee, sintetiza y comprende críticamente las distintas perspectivas en torno a la estructura social
- Capacidad de comunicar los conocimientos adquiridos y los resultados de su trabajo sobre la estructura social
- Participa en las prácticas, exponiendo de forma estructurada y adecuada sus conclusiones
- Actualiza permanentemente la búsqueda, selección y utilización en su trabajo de material bibliográfico, fuentes estadísticas y documentales
- Distingue las distintas fuentes estadísticas y documentales para el análisis de la estructura social y las emplea
- Organiza temporalmente las tareas necesarias para la realización de sus actividades de aprendizaje, cumpliendo con los plazos establecidos para la entrega de actividades.
- Organiza el material necesario para la elaboración del trabajo individual.
- Expone y argumenta sus opiniones sobre los temas abordados en las prácticas. Elabora trabajos en equipo cooperando con otros en la búsqueda y selección de la información, realizando las tareas acordadas en los tiempos previstos.
- Reconoce los prejuicios, los juicios de valor y los estereotipos, y los excluye en sus análisis del cambio social.
- Desarrolla el trabajo individual y colectivo en un ámbito espacial o temático original y autónomo; se implica en la búsqueda de fuentes bibliográficas, documentales y estadística de forma personal.
- Conoce la diversidad cultural que puede ser el origen de desigualdades sociales. Aplica en sus trabajos la importancia de los factores culturales en los análisis de la estructura social y desigualdades sociales.
- Conoce las teorías y sus potencialidades y límites para captar e interpretar la estructura de las sociedades contemporáneas, (explicaciones, criterios de clasificación y jerarquización, tendencias).
- Conoce la importancia de la dimensión cultural para el análisis de la estructura social a través del análisis comparado de la estructura social en diversos ámbitos espaciales y culturales.
- Aplica teorías, conceptos y metodologías apropiadas para analizar la estructura social en su conjunto o en alguna dimensión concreta
- Conoce críticamente los indicadores y las fuentes estadísticas que se utilizan en los análisis de la estructura social
- Conoce críticamente las distintas perspectivas teóricas en el análisis de la estructura social, los principales conceptos utilizados por las mismas .
- Conocerá las técnicas cuantitativas y cualitativas empleadas para el análisis de la estructura socia y el alcance de su uso. Podrá aplicar dichos conocimientos para sus investigaciones sobre algún fenómeno de la estructura social

11. Cronograma / calendario de la asignatura

Descripción

*La distribución de los temas por semana es orientativo, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Primer cuatrimestre

Semana Temas Actividades de enseñanza aprendizaje Horas de trabajo presencial Horas de trabajo autónomo Total
Semana 1: Tema 1: presentación e indicadores
Presentación de la asignatura. Uso de indicadores: panorama empírico de la estructura social contemporánea, con especial atención al caso de España y Canarias y su inserción.
4.50 4.50 9.00
Semana 2: Tema 2: concepto de estructura social
El concepto de estructura social. La estructura como instituciones que estabilizan el orden social: dimensiones objetivas. La estructura social como orden significante: dimensiones subjetivas.
4.50 4.50 9.00
Semana 3: Tema 3: sistemas de estratificación
Sistemas de estratificación social: neolítico, esclavitud, castas, clases sociales y mercado. Evolución de la desigualdad.
4.50 4.50 9.00
Semana 4: Tema 4: mercado y estructura social
La renta y los ingresos como estructura social unidimensional. Niveles de renta y desigualdad económica como elementos de la estructura social. La lógica del capital en el siglo XXI: T. Piketty; fondos de inversión.
4.50 4.50 9.00
Semana 5: Tema 5: trabajo y estructura social
La naturaleza del trabajo como jerarquía continua: el funcionalismo. La división técnica del trabajo como orden cualitativo: weberianos. Clase social, grupos de estatus y cierre social. La perspectiva durkheimniana: microclases sociales y solidaridad orgánica.
4.00 4.50 8.50
Semana 6: Tema 6: explotación económica y estructura social
Marx: explotación económica y clase sociales. Neomarxistas y posiciones contradictorias de clase. Fetichismo de la mercancía. La clase social en sí, la clase para sí, la conciencia de clase y la formación de clase.
4.00 5.50 9.50
Semana 7: Tema 7: dominación simbólica y estructura social
Bourdieu: el capital cultural y el capital simbólico como medios de discriminación y dominación. La tensión entre capital económico y capital cultural como dinámica social del capitalismo tardío. El efecto teoría y la clase social
4.00 6.50 10.50
Semana 8: Tema 8: tendencias del capitalismo tardío y estructura social
La individualización de las relaciones laborales y sociales. ¿Nueva economía, viejas desigualdades? Economía de plataformas, inteligencia artificial y nuevas tendencias del capitalismo.
4.00 6.50 10.50
Semana 9: Tema 9: La estructura social como condicionante de las oportunidades vitales
Desigualdad de oportunidades y meritocracia. Movilidad social y reproducción social. Acceso a la educación, salud y participación política, según la posición intersecicional en la estructura social.
4.00 6.50 10.50
Semana 10: Tema 10. Pobreza, discriminación, segregación y exclusión social
Explicaciones sobre el origen de la pobreza. Definiciones operativas del concepto de pobreza. La exclusión social como multidimensional. Definiciones de la exclusión social. La dinámica entre exclusión, discriminación y segregación.
4.00 6.50 10.50
Semana 11: Tema 10. Pobreza, discriminación, segregación y exclusión social
Explicaciones sobre el origen de la pobreza. Definiciones operativas del concepto de pobreza. La exclusión social como multidimensional. Definiciones de la exclusión social. La dinámica entre exclusión, discriminación y segregación.
4.00 6.50 10.50
Semana 12: Tema 11: género y estructura social
El género como elemento de estructuración de la desigualdad, la opresión y la explotación. Las tensiones intragénero y entre géneros. La interseccionalidad entre clase social y género.
4.00 6.50 10.50
Semana 13: Tema 12: demografía, minorías y estructura social
Tendencias demográficas y estructura social: envejecimiento, caída de la natalidad e inmigración. Minorías étnicas y racialización. La tensión entre el Norte Global y el Sur Global.
4.00 6.00 10.00
Semana 14: Tema 13: la estructura social en todas sus determinaciones: presente y futuro
Reflexión final de conjunto sobre las diversas dimensiones estudiadas a lo largo del curso de la estructura social. Análisis de prospectiva sobre los posibles escenarios de evolución de la estructura social.
4.00 7.00 11.00
Semana 15: Elaboración de ensayo. El profesor propondrá varios temas, sobre los que el/la estudiante deberá elegir uno
Realización de uno de los temas propuestos, pudiendo consultar los materiales impresos del curso. Puedes ser escrito u oral
2.00 10.00 12.00
Semana 16 a 18: Exámenes en convocatoria oficial.
0.00 0.00 0.00
Total 60.00 90.00 150.00
Fecha de última modificación: 14-07-2025
Fecha de aprobación: 14-07-2025