Trabajo Social y Drogodependencia
(Curso Académico 2025 - 2026)
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1. Datos descriptivos de la asignatura
  • Código: 119180901
  • Centro: Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación
  • Lugar de impartición: Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación
  • Titulación: Grado en Trabajo Social
  • Plan de Estudios: 2010 (publicado en 24-06-2010)
  • Rama de conocimiento: Ciencias Sociales y Jurídicas
  • Itinerario/Intensificación:
  • Departamento/s:
  • Área/s de conocimiento:
    • Trabajo Social y Servicios Sociales
  • Curso: 4
  • Carácter: Optativa
  • Duración: Segundo cuatrimestre
  • Créditos ECTS: 6,0
  • Modalidad de impartición: Presencial
  • Horario: Ver horario
  • Dirección web de la asignatura: Ver web de la asignatura
  • Idioma: Castellano
2. Requisitos de matrícula y calificación
Ninguno
3. Profesorado que imparte la asignatura

Profesor/a Coordinador/a: SONIA MARÍA ALAMEDA ELVIRA

General:
Nombre:
SONIA MARÍA
Apellido:
ALAMEDA ELVIRA
Departamento:
Ciencias de la Comunicación y Trabajo Social
Área de conocimiento:
Trabajo Social y Servicios Sociales
Grupo:
Contacto:
Teléfono 1:
619457740
Teléfono 2:
Correo electrónico:
salamede@ull.es
Correo alternativo:
web:
Ver web del docente
Tutorías primer cuatrimestre:
DesdeHastaDíaHora incialHora finalLocalizaciónPlantaDespacho
Todo el cuatrimestre Martes 12:30 15:30 Edificio de Derecho y Ciencias Sociales - GU.1G 1º modulo 3
Todo el cuatrimestre Jueves 15:00 18:00 Edificio de Periodismo - GU.4A 1º modulo 3
Observaciones: Las tutorías se podrán realizar de forma telemática a través dela plataforma Google Meet. Para concretar las tutorías se solicitarán por correo electrónico.
Tutorías segundo cuatrimestre:
DesdeHastaDíaHora incialHora finalLocalizaciónPlantaDespacho
Todo el cuatrimestre Martes 12:30 15:30 Edificio de Derecho y Ciencias Sociales - GU.1G 1º modulo 3
Todo el cuatrimestre Jueves 15:00 18:00 Edificio de Derecho y Ciencias Sociales - GU.1G 1º modulo 3
Observaciones: Las tutorías se podrán realizar de forma telemática a través dela plataforma Google Meet. Para concretar las tutorías se solicitarán por correo electrónico.

Profesor/a: JENNIFER HERNÁNDEZ MARTÍN

General:
Nombre:
JENNIFER
Apellido:
HERNÁNDEZ MARTÍN
Departamento:
Ciencias de la Comunicación y Trabajo Social
Área de conocimiento:
Trabajo Social y Servicios Sociales
Grupo:
Contacto:
Teléfono 1:
635358403
Teléfono 2:
Correo electrónico:
jhermart@ull.es
Correo alternativo:
Jennyhernandezmartin@gmail.com
web:
Ver web del docente
Tutorías primer cuatrimestre:
DesdeHastaDíaHora incialHora finalLocalizaciónPlantaDespacho
Todo el cuatrimestre Miércoles 14:00 17:00 Edificio de Derecho y Ciencias Sociales - GU.1G 1 Módulo 3
Todo el cuatrimestre Martes 15:00 18:00 Edificio de Derecho y Ciencias Sociales - GU.1G 1 Módulo 3
Observaciones:
Tutorías segundo cuatrimestre:
DesdeHastaDíaHora incialHora finalLocalizaciónPlantaDespacho
Todo el cuatrimestre Miércoles 14:00 17:00 Edificio de Derecho y Ciencias Sociales - GU.1G 1 Módulo 3
Todo el cuatrimestre Martes 15:00 18:00 Edificio de Derecho y Ciencias Sociales - GU.1G 1 Módulo 3
Observaciones:

Profesor/a: SAMUEL GARCÍA MARTÍN

General:
Nombre:
SAMUEL
Apellido:
GARCÍA MARTÍN
Departamento:
Ciencias de la Comunicación y Trabajo Social
Área de conocimiento:
Trabajo Social y Servicios Sociales
Grupo:
Contacto:
Teléfono 1:
Teléfono 2:
Correo electrónico:
sgarcmar@ull.es
Correo alternativo:
web:
Ver web del docente
Tutorías primer cuatrimestre:
DesdeHastaDíaHora incialHora finalLocalizaciónPlantaDespacho
Todo el cuatrimestre Miércoles 15:30 18:30 Edificio de Derecho y Ciencias Sociales - GU.1G
Todo el cuatrimestre Jueves 15:30 18:30 Edificio de Derecho y Ciencias Sociales - GU.1G
Observaciones: Las tutorías de los miércoles de 15:30-18:30 h se realizarán de manera telemática a través de la plataforma Google Meet. Para concertar la tutoría, el alumnado deberá remitir un correo previamente al profesor, con la dirección del correo aluxxxx@ull.edu.es.
Tutorías segundo cuatrimestre:
DesdeHastaDíaHora incialHora finalLocalizaciónPlantaDespacho
Todo el cuatrimestre Miércoles 15:30 18:30 Edificio de Derecho y Ciencias Sociales - GU.1G
Todo el cuatrimestre Jueves 15:30 18:30 Edificio de Derecho y Ciencias Sociales - GU.1G
Observaciones: Las tutorías de los miércoles de 15:30-18:30 h se realizarán de manera telemática a través de la plataforma Google Meet. Para concertar la tutoría, el alumnado deberá remitir un correo previamente al profesor, con la dirección del correo aluxxxx@ull.edu.es.
4. Contextualización de la asignatura en el plan de estudio
  • Bloque formativo al que pertenece la asignatura: Módulo F: Trabajo Social en ámbitos prefesionales
  • Perfil profesional:
5. Competencias

Competencias Específicas

  • CE3 - Valorar las necesidades y opciones posibles para orientar una estrategia de intervención.
  • CE8 - Promover el crecimiento, desarrollo e independencia de las personas identificando las oportunidades para formar y crear grupos, utilizando la programación y las dinámicas de grupos para el crecimiento individual y el fortalecimiento de las habilidades de relación interpersonal.
  • CE9 - Trabajar con los comportamientos que representan un riesgo para las personas, identificando y evaluando las situaciones y circunstancias que configuran dicho comportamiento y elaborando estrategias de modificación de los mismos.
  • CE10 - Analizar y sistematizar la información que proporciona el trabajo cotidiano como soporte para revisar y mejorar las estrategias profesionales que deben dar respuesta a las situaciones sociales emergentes.
  • CE22 - Investigar, analizar, evaluar y utilizar el conocimiento actual de las mejores prácticas del Trabajo Social para revisar y actualizar los propios conocimientos sobre los marcos de trabajo.
  • CE24 - Gestionar conflictos, dilemas y problemas éticos complejos, identificando los mismos, diseñando estrategias de superación y reflexionando sobre sus resultados.
  • CE25 - Contribuir a la promoción de las mejores prácticas del trabajo social participando en el desarrollo y análisis de las políticas que se implementan.

Competencias Generales

  • CG1 - Capacidad de análisis y síntesis 
  • CG3 - Comunicación oral y escrita en lengua española
  • CG6 - Capacidad de gestión de la información
  • CG7 - Resolución de problemas
  • CG9 - Trabajo en equipo
  • CG12 - Habilidades en las relaciones interpersonales
  • CG13 - Reconocimiento de la diversidad y la multiculturalidad
  • CG14 - Razonamiento crítico
  • CG16 - Aprendizaje autónomo
  • CG18 - Creatividad

Competencias Básicas

  • CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
  • CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
  • CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
  • CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
  • CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía
6. Contenidos de la asignatura

Contenidos teóricos y prácticos de la asignatura

- Temas (epígrafes):
1- Las adicciones. Historia y contextualización. Conceptos básicos. Clasificación. Perspectiva de género en las adicciones.
2- Tipos de adicciones: Consumo de sustacias y conductas adictivas (comportamentales). (Naturaleza, efectos y características; Historia; Diagnóstico y consecuencias orgánicas, sociales y psicológicas de su abuso; Epidemiología).
3- Recursos de atención a personas con conductas adictivas: Unidades de atención ambulatoria. Unidades de día. Comunidades terapéuticas. Unidades de desintoxicación hospitalaria. Centros de Dispensación de sustitutivos opiáceos. Programas y proyectos en instituciones penitenciarias. Otros recursos.
4- Intervención Social y asistencia a personas con conductas adictivas. Modelos de intervención. La acogida. Características y principios básicos. El Diagnóstico Social en las adicciones. La intervención en el proceso de deshabituación. Inserción sociolaboral.
5- Familia y adicciones. La persona con comportamientos adictivos y su entorno familiar. Pautas de orientación y asesoramiento, a las familias, de prevención y de tratamiento. Consumo de drogas y Violencia de género. 
6- Epidemiología de las adicciones. Especial referencia a España y Comunidad Autónoma de Canarias.
7- Prevención de las adicciones. Criterios básicos. Ámbitos preferentes de intervención.
8- Legislación en materia de adicciones.
9- Estrategia Nacional sobre Adicciones, 2017-2024 y IV Plan Canario sobre Drogas, 2020-2024.
10- Funciones de la/el Trabajadora/or Social en adicciones. El equipo interdisciplinar.

Actividades a desarrollar en otro idioma

Ninguna.
7. Metodología y volumen de trabajo del alumnado

Modelo de Enseñanza Centrada en el Alumnado

Aplica las siguientes metodologías activas: Aprendizaje basado en Problemas (PBL), Aprendizaje cooperativo, Método o estudio de casos, Aplica el Modelo de Enseñanza Centrada en el Alumnado (MECA - ULL)

Descripción

- Las clases teóricas
Consisten en la exposición de contenidos teóricos y prácticos mediante presentaciones o explicaciones del profesorado y de profesionales, así como orientación sobre fuentes de información y claves de lectura. El objetivo de este método de enseñanza y aprendizaje es orientar el estudio proporcionando al alumnado bases suficientes para preparar trabajos teóricos y prácticos de forma autónoma, así como para desarrollar actividades presenciales de trabajo dirigido. Con el fin de que el alumnado siga las clases de forma activa, dispondrán previamente de guiones, mapas conceptuales y esquemas de contenidos y objetivos de aprendizaje de la sesión, y/o materiales didácticos y recursos bibliográficos.

- Las clases prácticas
Son sesiones presenciales supervisadas en las que el grupo y el/la estudiante se convierten en el motor principal de la clase. El objetivo es realizar ejercicios teóricos-prácticos basados en las prácticas profesionales, realización de exposiciones orales, informes, fichas, técnicas administrativas, profundizando en los contenidos expuestos en las clases teóricas. El profesorado introducirá, acompañará en la realización de los mismos y dará respuesta a las consultas y dudas que surjan durante su realización, estimulando el proceso de razonamiento, de forma que en lo posible sean ellos y ellas quienes resuelvan sus dudas con una metodología de trabajo cooperativo. Se fomenta la realización y presentación ante el grupo de los trabajos realizados.

- El trabajo autónomo de/la estudiante
Incluye actividades de estudio de los contenidos teóricos y prácticos tales como trabajo en biblioteca, lecturas complementarias como artículos y/ o libros, análisis de contenido de textos. También, de preparación de los trabajos teóricos y prácticos para entregar y/o exponer en las clases, realizando la preparación de ensayos, resúmenes y reflexiones críticas de lecturas, diarios, obtención y análisis de datos, entre otros.

- Las actividades de tutoría
Consisten en tiempos de seguimiento realizados por el profesorado con el objetivo de acompañar el aprendizaje del/la estudiante, revisando contenidos y materiales presentados en las clases, y aclarando dudas en el desarrollo de su trabajo autónomo. Pueden ser horas de tutoría personal o grupal.

La evaluación
Es el conjunto de pruebas escritas, orales, prácticas, proyectos, trabajos, utilizados en la evaluación del progreso del estudiantado. Pueden ser empleadas por los/as propios/as estudiantes para evaluar sus rendimientos en la materia, y/o por el profesorado para evaluar los resultados del aprendizaje.

  • Se permite el uso de la IA, excepto cuando este uso pueda impedir el crecimiento académico y personal del alumnado o impedirle comprender los conceptos de esta asignatura.

  •  En caso de situaciones de riesgo declaradas oficialmente para la programación y realización de las actividades docentes se estará a lo previsto en el plan específico del centro. 

Actividades formativas en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante

Actividades formativas Horas presenciales Horas de trabajo autónomo Total horas Relación con competencias
Clases teóricas 37,50 0,00 37,5 [CG3], [CG6], [CG9], [CG12], [CG13], [CG14], [CG16], [CG18], [CB1], [CB2], [CB3], [CB4], [CB5], [CG7]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio) 10,00 0,00 10,0 [CG1], [CG6], [CG14], [CG16], [CG18], [CE8], [CE9], [CE10]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias 5,00 0,00 5,0 [CG3], [CG6], [CG13], [CG14], [CG16], [CG18], [CE22]
Realización de trabajos (individual/grupal) 0,00 30,00 30,0 [CG1], [CG3], [CG6], [CG9], [CG12], [CG14], [CG18], [CE8], [CE9]
Estudio/preparación de clases teóricas 0,00 35,00 35,0 [CE24], [CG1], [CG6], [CG14], [CG16], [CG18], [CE3], [CE25]
Estudio/preparación de clases prácticas 0,00 10,00 10,0 [CG6], [CG12], [CG14], [CG16], [CG18], [CB4], [CB5], [CE8], [CE9]
Preparación de exámenes 0,00 15,00 15,0 [CG1], [CG3], [CG14], [CB4], [CB5]
Realización de exámenes 3,00 0,00 3,0 [CG1], [CG3], [CG14]
Asistencia a tutorías 4,50 0,00 4,5 [CG3], [CG6], [CG14], [CG7]
Total horas
Total ECTS
8. Bibliografía / Recursos

Bibliografía básica

logo biblio
(Disponible en Biblioteca)
Becoña Iglesias E. Guía de buenas prácticas y calidad en la prevención de las drogodependencias y de las adicciones. Madrid: Ministerio de Sanidad. Delegación del Gobierno para el Plan Nacional sobre Drogas; 2023. 467 p.

Arostegui,E. y Martínez, P. (2018). Mujeres y drogas. Manual para la prevención de las recaidas con perspectiva de género. Ediciones Universidad de Deusto.  

Observatorio Español de las Drogas y las Adicciones. Informe 2024. Alcohol, tabaco y drogas ilegales en España. Madrid: Ministerio de Sanidad. Delegación del Gobierno para el Plan Nacional sobre Drogas; 2024. 294 p.

Ministerio de Sanidad (2024). Plan de Acción Sobre Adicciones 2021–24. Estrategia nacional sobre adicciones 2017-2024

Bibliografía complementaria

logo biblio
(Disponible en Biblioteca)
Observatorio Español de las Drogas y las Adicciones. Informe sobre Adicciones Comportamentales y Otros Trastornos Adictivos 2024: Indicador admitidos a tratamiento por adicciones comportamentales. Juego de azar, uso de videojuegos, uso problemático de internet y otros trastornos adictivos en las encuestas de drogas en España EDADES y ESTUDES. Madrid: Ministerio de Sanidad. Delegación del Gobierno para el Plan Nacional sobre Drogas, 2024.90 p.

Otros recursos

Lloret Irles, D. y Cabrera-Perona, V. Medidas de prevención del consumo de drogas y daños asociados en contextos de ocio. Madrid: Ministerio de Sanidad. Delegación del Gobierno para el Plan Nacional sobre Drogas; 2023.

9. Sistema de evaluación y calificación

Descripción

Se prevén dos sistemas para superar la asignatura: la evaluación contínua y la evaluación única.

1. La evaluación contínua:
Consta de cuatro partes que deben ser superadas para realizar la media. 
A) Prueba objetiva: Esta actividad de evaluación consistirá en una prueba tipo test de 30 preguntas con 4 opciones. Constituye el 50% de la nota. Será necesario tener 2,5 puntos sobre 5 para superar la evaluación teórica. Dos respuestas mal restará una bien.

B) Trabajos grupales: Realización de un trabajo grupal (25% nota), implica su entrega en la fecha prevista y se realizará de acuerdo con las instrucciones específicas que se proporcionarán por la docente.

C) Realización de prácticas individuales (15% nota). Las prácticas individuales se realizarán de acuerdo con las instrucciones específicas que se proporcionarán por la docente.

D) Asistencia a clase (10% nota). 

Para poder evaluar este parámetro es necesario asistir al 65% de las clases (5 faltas máximo). 

Según establece el Artículo 4.7 del Reglamento de Evaluación y Calificación de la ULL, se entenderá que la convocatoria se agota desde que se complete el 50% de la evaluación de la misma, lo que quiere decir que si una/un alumna/no abandonara la asignatura habiendo completado ya ese 50% aparecería en acta como Suspenso. En esta asignatura ese punto se alcanza con la realización de la primera prueba objetiva, formar parte de un grupo de trabajo y haber presentado borrador de la primera práctica individual. 

2. Evaluación única: 
La evaluación única se desarrolla de la siguiente forma:

A) Prueba objetiva: Esta actividad de evaluación consistirá en una prueba tipo test de 40 preguntas con 4 opciones. Constituye el 60% de la nota. Será necesario tener 2,5 puntos sobre 5 para superar la evaluación teórica. Dos respuestas mal restará una bien.

C) Realización de un supuesto práctico: Se realizará de acuerdo con las instrucciones específicas que se proporcionarán por la docente. (40% de la nota).

* Por norma general, en las tareas y trabajos entregados no se admitirán faltas de ortografía ni el uso de abreviaturas no convencionales. En el trabajo individual como en las prácticas, el plagio conllevará el suspenso de la prueba presentada siendo además obligado el cumplimiento de la aplicación de la norma APA.

Se emplearán mecanismos para detectar el uso de herramientas de Inteligencia Artificial en las pruebas de evaluación de la asignatura. Si se recurre a estas herramientas, su uso deberá ser declarado de forma explícita. En tal caso, la calificación podrá depender de una exposición pública del trabajo y una ronda posterior de preguntas, que podría ser grabada. Por el contrario, si se detecta el uso de estas herramientas sin haber sido declarado, ello conllevará automáticamente la calificación de suspenso.

En caso de situaciones de riesgo -declaradas oficialmente- para la programación y realización de las actividades docentes, las mismas se desarrollarán según lo previsto en el plan específico del centro (o, en su defecto, las instrucciones que emanen del decanato), priorizando la seguridad del alumnado.

** En ambos sistemas de evaluación, en caso de suspenso de una de las partes, la calificación que se reflejará en el acta será la más baja.
*** La comunicación para optar a la evaluación única deberá realizarse con anterioridad al desarrollo del 50% de las actividades de la evaluación continua (justo antes de la primera prueba objetiva tipo test).

"El alumnado que se encuentre en la quinta o posteriores convocatorias y desee ser evaluado por un Tribunal, deberá presentar una solicitud a través del procedimiento habilitado en la sede electrónica, dirigida al Decano de la Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación. Dicha solicitud deberá realizarse con una antelación mínima de diez días hábiles al comienzo del periodo de exámenes”.
 

Estrategia Evaluativa

Tipo de prueba Competencias Criterios Ponderación
Pruebas objetivas [CG3], [CG6], [CG9], [CG12], [CG13], [CG14], [CG16], [CE3], [CB5] Esta actividad de evaluación consistirá en una prueba tipo test de 30 preguntas con 4 opciones. Constituye el 50% de la nota. Será necesario tener 2,5 puntos sobre 5 para superar la evaluación teórica. Dos respuestas mal restará una bien.
 50,00 %
Trabajos y proyectos [CG1], [CG3], [CG6], [CG9], [CG12], [CG13], [CG14], [CG16], [CG18], [CB5], [CG7], [CE8], [CE9], [CE22], [CE10] B) Trabajos grupales: Realización de un trabajo grupal (25% nota), implica su entrega en la fecha prevista y se realizará de acuerdo con las instrucciones específicas que se proporcionarán por la docente.

C) Realización de prácticas individuales (15% nota). Las prácticas individuales se realizarán de acuerdo con las instrucciones específicas que se proporcionarán por la docente.
 25,00 %
Informes memorias de prácticas [CG1], [CG3], [CG6], [CG9], [CG12], [CG13], [CG14], [CG16], [CB1], [CB2], [CB3], [CB4], [CB5], [CE10] Prácticas individuales, siguiendo indicaciones de la docente. 15,00 %
Asistencia a clase [CE24], [CE25] Se deberá asistir a un 65% de las clases. (5 faltas mínimo). En caso de no superar la asistencia mínima, y sí el resto de bloques, se pondrá la nota suspendida de asistencia.  10,00 %
10. Resultados de Aprendizaje
CG. 1 Capacidad de análisis y síntesis.
• Utiliza la indagación de fuentes documentales, la síntesis y evidencia empírica en sus argumentaciones.
CG.3 Comunicación oral y escrita en lengua española.
• Se expresa por escrito con precisión y corrección gramatical y ortográfica.
• Es capaz de expresarse verbalmente con soltura, fluidez, claridad y de forma comprensible.
• Hace un uso no sexista del lenguaje.
CG. 6 Capacidad de gestión de la información.
• Conoce y utiliza adecuadamente una diversidad de recursos bibliográficos y documentales, manejándose con soltura en la biblioteca tradicional y electrónica.
• Conoce y maneja Internet como fuente para la búsqueda de información.
• Discrimina el valor y la utilidad de diferentes fuentes y tipos de información.
CG.7 Resolución de problemas.
• Conoce y utiliza distintas herramientas para analizar los diferentes factores que inciden en el problema.
• Es capaz de generar y elegir estrategias frente a situaciones problemáticas.
• Conoce y utiliza la habilidad de toma de decisiones.
CG. 9 Trabajo en equipo.
• Elabora trabajos en grupos, cooperando con otros en la búsqueda y selección de la información, análisis de la evidencia presentada, y redacción de las conclusiones, realizando las tareas acordadas en los tiempos previstos.
• Se interesa por asistir y participar en las reuniones durante la realización de sus prácticas de trabajo social.
• Usa Internet para comunicarse y trabajar cooperativamente.
• Es capaz de participar dentro de redes y equipos con el fin de establecer acuerdos de cooperación, y abordar de manera constructiva los posibles desacuerdos.
CG.12 Habilidades en las relaciones interpersonales
• Se comporta de forma respetuosa con los argumentos aportados por otras personas.
• Aprecia, valora y toma en consideración las aportaciones de otros en los trabajos en equipo.
• Se comunica de manera asertiva.
CG.13. Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad.
• Utiliza e introduce en sus trabajos enfoques teóricos, datos, ejemplos, casos de estudio, que reflejan su conocimiento de la diversidad de contextos culturales.
• Evita la utilización de prejuicios sobre otras culturas en sus razonamientos técnicos.
• Reconoce y respeta la diversidad por razón de género y orientación sexual.
CG. 14 Razonamiento crítico.
• Contrasta contenidos teóricos y los resultados de la investigación y evaluación, aplicados al quehacer profesional.
CG. 16 Aprendizaje autónomo
• Identifica y secuencia temporalmente las tareas necesarias para la realización de sus actividades de aprendizaje, cumpliendo con los plazos establecidos de entrega de los resultados.
• Es capaz de establecer prioridades y seleccionar recursos de aprendizaje en la realización de las tareas, en función de las demandas de la asignatura.
• Es capaz de aplicar las tecnologías de la comunicación y la información.
CG. 18 Creatividad
• Es capaz de generar alternativas innovadoras y nuevos planteamientos de actuación ante complejas situaciones de índole social.
CE. 3 Valorar las necesidades y opciones posibles para orientar una estrategia de intervención.
• Conoce y es capaz de aplicar los métodos específicos para diferentes ámbitos de atención.
• Es capaz de interpretar datos sobre necesidades y problemas sociales, y sobre los resultados del trabajo social.
CE.9. Trabajar con los comportamientos que representan un riesgo para el sistema usuario/a identificando y evaluando las situaciones y circunstancias que configuran dicho comportamiento y elaborando estrategias de modificación de los mismos.
• Es capaz de identificar los comportamientos de riesgo.
• Es capaz de reconocer las características de los problemas de salud que dan lugar a necesidades de atención y apoyo sociales, con especial referencia a las discapacidades, a la dependencia, a los problemas de salud mental y a las adicciones.
CE.24. Gestionar conflictos dilemas y problemas éticos complejos identificando los mismos, diseñando estrategias de superación y reflexionando sobre sus resultados.
• Es capaz de establecer relaciones profesionales al objeto de identificar la forma más adecuada de intervención y de aclarar y negociar la finalidad de tales contactos y los límites de su implicación.
CE.25 Contribuir a la promoción de las mejores prácticas del trabajo social participando en el desarrollo y análisis de las políticas que se implementan.
• Conoce el proceso de formulación, puesta en práctica y evaluación de programas sociales, el desempeño profesional de los/as trabajadores/as sociales en su gestión y su participación en organizaciones públicas y privadas.
• Es capaz de valorar las consecuencias e implicaciones que diferentes orientaciones en política social tienen para el trabajo social, así como las aportaciones del trabajo social al diseño, desarrollo y evaluación de las políticas sociales.
• Sabe identificar las principales tendencias actuales en materia de política social.
11. Cronograma / calendario de la asignatura

Descripción

*La distribución de los temas por semana es orientativo, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

 

Segundo cuatrimestre

Semana Temas Actividades de enseñanza aprendizaje Horas de trabajo presencial Horas de trabajo autónomo Total
Semana 1: 1- Las adicciones. Historia y contextualización. Conceptos básicos. Clasificación. Perspectiva de género en las adicciones.
 Clases teóricas y realización de actividades
prácticas presenciales y autónomas referidas al
tema 1. 
 4.00 6.00 10.00
Semana 2: 1- Las adicciones. Historia y contextualización. Conceptos básicos. Clasificación. Perspectiva de género en las adicciones.

2- Tipos de adicciones: Consumo de sustacias y conductas adictivas (comportamentales). (Naturaleza, efectos y características; Historia; Diagnóstico y consecuencias orgánicas, sociales y psicológicas de su abuso; Epidemiología).
 Clases teóricas y realización de actividades
prácticas presenciales y autónomas referidas al
tema 1y 2.
 4.00 6.00 10.00
Semana 3: 2- Tipos de adicciones: Consumo de sustacias y conductas adictivas (comportamentales). (Naturaleza, efectos y características; Historia; Diagnóstico y consecuencias orgánicas, sociales y psicológicas de su abuso; Epidemiología).
 Clases teóricas y realización de actividades
prácticas presenciales y autónomas referidas al
tema 2.
 4.00 6.00 10.00
Semana 4: 3- Recursos de atención a personas con conductas adictivas: Unidades de atención ambulatoria. Unidades de día. Comunidades terapéuticas. Unidades de desintoxicación hospitalaria. Centros de Dispensación de sustitutivos opiáceos. Programas y proyectos en instituciones penitenciarias. Otros recursos
 Clases teóricas y realización de actividades
prácticas presenciales y autónomas referidas al
tema 3.
 4.00 6.00 10.00
Semana 5: 3- Recursos de atención a personas con conductas adictivas: Unidades de atención ambulatoria. Unidades de día. Comunidades terapéuticas. Unidades de desintoxicación hospitalaria. Centros de Dispensación de sustitutivos opiáceos. Programas y proyectos en instituciones penitenciarias. Otros recursos

4- Intervención Social y asistencia a personas con conductas adictivas. Modelos de intervención. La acogida. Características y principios básicos. El Diagnóstico Social en las adicciones. La intervención en el proceso de deshabituación. Inserción sociolaboral.
 Clases teóricas y realización de actividades
prácticas presenciales y autónomas referidas al
tema 3 y 4.
 4.00 6.00 10.00
Semana 6: 4- Intervención Social y asistencia a personas con conductas adictivas. Modelos de intervención. La acogida. Características y principios básicos. El Diagnóstico Social en las adicciones. La intervención en el proceso de deshabituación. Inserción sociolaboral.
 Clases teóricas y realización de actividades
prácticas presenciales y autónomas referidas al
tema 4.
 4.00 6.00 10.00
Semana 7: 5- Familia y adicciones. La persona con comportamientos adictivos y su entorno familiar. Pautas de orientación y asesoramiento, a las familias, de prevención y de tratamiento. Consumo de drogas y Violencia de género. 

 Clases teóricas y realización de actividades
prácticas presenciales y autónomas referidas al
tema 5.
 4.00 6.00 10.00
Semana 8: 5- Familia y adicciones. La persona con comportamientos adictivos y su entorno familiar. Pautas de orientación y asesoramiento, a las familias, de prevención y de tratamiento. Consumo de drogas y Violencia de género. 

6- Epidemiología de las adicciones. Especial referencia a España y Comunidad Autónoma de Canarias.
 Clases teóricas y realización de actividades
prácticas presenciales y autónomas referidas al
tema 5 y 6.
 4.00 6.00 10.00
Semana 9: 6- Epidemiología de las adicciones. Especial referencia a España y Comunidad Autónoma de Canarias.
 Clases teóricas y realización de actividades
prácticas presenciales y autónomas referidas al
tema 6.
 4.00 6.00 10.00
Semana 10: 7- Prevención de las adicciones. Criterios básicos. Ámbitos preferentes de intervención.

 Clases teóricas y realización de actividades
prácticas presenciales y autónomas referidas al
tema 7.
 4.00 6.00 10.00
Semana 11: 7- Prevención de las adicciones. Criterios básicos. Ámbitos preferentes de intervención.
8- Legislación en materia de adicciones.
 Clases teóricas y realización de actividades
prácticas presenciales y autónomas referidas al
tema 7 y 8. 
 4.00 6.00 10.00
Semana 12: 8- Legislación en materia de adicciones.
 Clases teóricas y realización de actividades
prácticas presenciales y autónomas referidas al
tema 8.
Entrega del trabajo Grupal
4.00 6.00 10.00
Semana 13: 9- Estrategia Nacional sobre Adicciones, 2017-2024 y IV Plan Canario sobre Drogas, 2020-2024.
 Clases teóricas y realización de actividades
prácticas presenciales y autónomas referidas al
tema 9.
 4.00 6.00 10.00
Semana 14: 9- Estrategia Nacional sobre Adicciones, 2017-2024 y IV Plan Canario sobre Drogas, 2020-2024.

10- Funciones de la/el Trabajadora/or Social en adicciones. El equipo interdisciplinar.
 Clases teóricas y realización de actividades
prácticas presenciales y autónomas referidas al
tema 9 y 10.
 4.00 6.00 10.00
Semana 15: 10- Funciones de la/el Trabajadora/or Social en adicciones. El equipo interdisciplinar.
 Clases teóricas y realización de actividades
prácticas presenciales y autónomas referidas al
tema 10.
 3.00 5.00 8.00
Semana 16 a 18:
Evaluación
 1.00 1.00 2.00
Total 60.00 90.00 150.00
Fecha de última modificación: 02-07-2025
Fecha de aprobación: 04-07-2025



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