Teorías feministas contemporáneas
(Curso Académico 2025 - 2026)

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• CE1 - Ser capaz de buscar y manejar de forma autónoma información especializada sobre los temas y corrientes de investigación en las áreas de conocimiento filosófico implicadas en el título de Máster.
• CE3 - Elaborar de forma personal y autónoma trabajos de investigación, empleando argumentaciones consistentes para justificar sus tesis; así como evaluaciones de propuestas filosóficas contemporáneas, atendiendo críticamente a sus presupuestos históricos y teóricos.
• CE4 - Capacidad para identificar y definir los temas y corrientes de investigación en las áreas filosóficas de conocimiento implicadas en el título de Máster.
• CE5 - Aplicar los conocimientos filosóficos adquiridos, para analizar y evaluar críticamente algunas soluciones a los problemas teóricos y/o prácticos propios de las sociedades complejas y globalizadas actuales.
• CE6 - Diseñar, elaborar y defender públicamente un trabajo de investigación filosófico.
• CE7 - Conocer la importancia de los planes públicos de I+D+i, del reconocimiento social del conocimiento, así como de los índices de impacto de los medios de difusión de las investigaciones, para el futuro desarrollo y financiación (pública y/o privada) de la carrera investigadora.

• CG1 - Emitir y reivindicar argumentativamente la validez de juicios filosóficos sobre problemas de índole teórica o práctica relacionados con la justicia en las interacciones de los seres humanos entre sí y de ellos con la naturaleza.
• CG3 - Asumir y evaluar críticamente en su investigación filosófica el valor del conocimiento científico y la innovación tecnológica como vías de transformación social.

• CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
• CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
• CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
• CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Se propone realizar una reflexión crítica del pensamiento feminista del siglo XX y XXI, considerando que el discurso feminista es uno de los discursos más innovadores que nos proporciona el pensamiento contemporánea y que, por tanto, no puede ser ni ignorado ni desatendido cuando de lo que se trata es de indagar en los elementos fundamentales que articulan nuestro presente y que nos pueden permitir ofrecer un análisis crítico de nuestro mundo Se estudiarán las principales propuestas feministas en su diversidad y atendiendo tanto a sus entramados conceptuales como a sus implicaciones en el ámbito de la vida.

Se insistirá, en particular, en las potencialidades que las diferentes teorías feministas ofrecen para el trabajo de la transformación individual y social Se abordarán de modo principal los marcos de pensamiento feministas más influyentes en la actualidad: el feminismo radical; el feminismo igualitario y el liberal; el feminismo lesbiano; el feminismo negro y decolonial; el feminismo de la diferencia; el feminismo postestructuralista y la teoría queer

1. Análisis de las teorías feministas contemporáneas más relevantes.
2. Reflexión sobre la influencia del pensamiento feminista en la sociedad actual.
3. Debates sobre la capacidad del pensamiento feminista para la transformación social.

TEMA 1. Introducción a las teorías feministas contemporáneas. Simone de Beauvoir.
TEMA 2. Feminismo liberal. Betty Friedan.
TEMA 3. Feminismo radical. Kate Millett.
TEMA 4. El feminismo lesbiano: Radicalesbians, Charlotte Bunch, Monique Wittig y Adrienne Rich.
TEMA 5. Feminismo negro y antirracista: Audre Lorde, bell hooks, Ochy Curiel.
TEMA 6. El sistema de sexo/género. Teoría radical de la sexualidad: Gayle Rubin.
TEMA 7. Diferencia sexual: Luce Irigaray, Luisa Muraro, Librería de Mujeres de Milán
TEMA 8. Feminismo y performatividad: Judith Butler.
TEMA 9. Feminismo queer.

Prácticas
Práctica 1: Lectura, análisis y debate sobre los textos seleccionados disponibles en los Recursos del Aula Virtual.
Al comenzar el curso, las profesoras de la asignatura proporcionarán al alumnado una selección de textos, accesibles en la sección Recursos del Aula Virtual, para la realización de las actividades prácticas. La actividad práctica consistirá en el debate en clase sobre los textos seleccionados.

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Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Actividades de toma de notas y comprensión de contenidos expuestos por el profesorado.	30,00	0,00	30,0	[CE1], [CE3], [CE5], [CE6], [CG1], [CB6], [CB7], [CB9], [CB10], [CG3], [CE4], [CE7]
Actividades de orientación, aclaración, preguntas	8,00	0,00	8,0	[CE1], [CE3], [CE5], [CE6], [CG1], [CB6], [CB7], [CB9], [CB10], [CG3], [CE4], [CE7]
Trabajo autónomo dirigido. Actividades individuales o en grupo	0,00	102,00	102,0	[CE1], [CE3], [CE5], [CE6], [CG1], [CB6], [CB7], [CB9], [CB10], [CG3], [CE4], [CE7]
Practicas: Actividades de Resolución de problemas / Participación en seminarios / Estudio de Casos / Exposición y discusión de trabajos	10,00	0,00	10,0	[CE1], [CE3], [CE5], [CE6], [CG1], [CB6], [CB7], [CB9], [CB10], [CG3], [CE4], [CE7]
Total horas
Total ECTS

Beauvoir, Simone, El segundo sexo, Madrid, Ediciones Cátedra-Universitat De València-Instituto de La Mujer, 1998. 2 Vols.
Butler, Judith, El género en disputa, Barcelona, Paidós, 2001.
Butler, Judith, Cuerpos que importan, Barcelona, Paidós, 2002.
Friedan, Betty: La mística de la feminidad, Barcelona, Sagitario, 1965.
Librería de mujeres de Milán, “El final del patriarcado ha ocurrido y no por casualidad”, en La cultura patas arriba, Madrid, horas y HORAS, 2006.
Lorde, Audre, La hermana, la extranjera, Madrid, horas y Horas, 2003. (AGOTADO)
Millett, Kate, Política sexual, Madrid, Cátedra, 2010.
Rubin, Gayle, “Reflexionando sobre el sexo: notas para una teoría radical de la sexualidad”, en Carole S.
Vance (compiladora), Placer y peligro. Explorando la sexualidad femenina, Madrid, Editorial Revolución, 1989, pp. 113-190.
Wittig, Monique, El pensamiento heterosexual y otros ensayos, Madrid, Editorial Egales, 2006.

Beltrán, Elena, Virginia Maquieira, Silvia Álvarez Y Cristina Sánchez (eds.), Feminismos. Debates teóricos contemporáneos, Madrid, Alianza Editorial, Ciencias Sociales, 2001.
Benhabib, Seyla y Drucilla Cornell, Teoría feminista y teoría crítica, València, Ediciones Alfons El Magnanim, 1990.
Birulés, Fina, Entreactos. En torno a la política, el feminismo y el pensamiento, Madrid, Katz, 2015.
Birulés, Fina (ed.), Filosofía y género. Identidades femeninas, Barcelona, Pamiela, 1992.
Brah, Avtar, Cartografías de la diáspora. Identidades en cuestión, Madrid, Tranficantes de sueños, 2011.
Braidotti, Rosi, Sujetos nómades, Buenos Aires, Paidós, 2000.
Braidotti, Rosi, Feminismo, diferencia sexual y subjetividad nómade, Barcelona, Gedisa, 2004.
Braidotti, Rosi, Metamorfosis. Hacia una teoría materialista del devenir, Madrid, Akal, 2005.
Butler, Judith, Lenguaje, poder e identidad, Madrid, Síntesis, 2004.
Butler, Judith, Deshacer el género, Barcelona, Paidós, 2006.
Butler, Judith, Marcos de guerra, Barcelona, Paidós, 2010.
Cabral, Mauro, Inderdicciones. Escrituras de la intersexualidad en castellano, Córdoba, Argentina, Anarrés Editorial, 2009.
Cigarini, Lia, La política del deseo, Barcelona, Icaria, 1996.
Curiel, Ochy, “Crítica poscolonial desde las prácticas políticas del feminismo antirracista”, en Nómadas, número 26, abril de 2007.
Fausto-Sterling, Anne, Cuerpos sexuados, Barcelona, Editorial Melusina, 2006.
Grupo de Trabajo Queer (ed.), El eje del mal es heterosexual. Figuraciones, movimientos y prácticas feministas queer, Madrid, Traficantes de sueños, 2005.
Haraway, Donna J., Ciencia, cyborgs y mujeres, Madrid, Ediciones Cátedra, Universitat de València, Instituto de la Mujer, Colección Feminismos, 1995.
Hooks, bell, El feminismo es para todo el mundo, Madrid, Traficantes de sueños, 2017.
Irigaray, Luce, Speculum. Espéculo de la otra mujer, Madrid, Saltés, 1978.
Irigaray, Luce, Ese sexo que no es uno, Madrid, Saltés, 1981.
Lamas, Marta, El género: la construcción cultural de la diferencia sexual, México, Grupo Editorial Miguel Ángel Porrúa-P.U.E.G., 1996.
Librería de mujeres de Milán, No creas tener derechos, Madrid, horas y HORAS, 2004.
Lonzi, Carla, Escupamos sobre Hegel, Barcelona, Anagrama, 1981.
Mérida Jiménez, Rafael M. (ed.), Manifiestos gays, lesbianos y queer. Testimonios de una lucha (1969-1994), Barcelona, Icaria, 2009, pp. 75-82.
Muraro, Luisa, El orden simbólico de la madre, Madrid, horas y horas, 1991.
Platero, Raquel (Lucas) (ed.), Intersecciones: cuerpos y sexualidades en la encrucijada, Barcelona, Bellaterra, 2012.
Rich, Adrienne, ¿Heterosexualidad obligatoria y existencia lesbiana (1980)¿, En Duoda, Nn.º 10, Barcelona, 1996, pp. 15-45.
Wittig, Monique, Las guerrillas, Barcelona, Seix Barral, 1971.
Wittig, Monique, El cuerpo lesbiano, Valencia, Artes Gráficas Soler, 1977 (ed. original de 1973).
Wittig, Monique y Sande Zeig, Borrador para un diccionario de las amantes, Barcelona, Lumen, 1981.

Pruebas escritas (exámenes) (50%): pruebas objetivas, de desarrollo o de respuesta corta realizadas por los alumnos para mostrar los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos.
Evaluación de Trabajos (50%): trabajos escritos, con independencia de que se realicen individual o grupalmente

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas escritas (exámenes)	[CB10], [CB9], [CB7], [CB6], [CG3], [CG1], [CE7], [CE6], [CE5], [CE4], [CE3], [CE1]	Se evalúa la adquisición de conocimientos filosóficos feministas con una comprensión adecuada, la capacidad de exposición y argumentación y la habilidad para aplicar los conocimientos a temas y problemas diversos. Se valorará también la capacidad de síntesis, la habilidad para formular preguntas relevantes, la organización de las ideas y argumentos expresados, la redacción y exposición según reglas académicas.	50,00 %
Evaluación de Trabajos	[CB10], [CB9], [CB7], [CB6], [CG3], [CG1], [CE7], [CE6], [CE5], [CE4], [CE3], [CE1]	Se evalúa la adquisición de conocimientos filosóficos feministas con una comprensión adecuada, la capacidad de exposición y argumentación y la habilidad para aplicar los conocimientos a temas y problemas diversos. Se valorará también la capacidad de síntesis, la habilidad para formular preguntas relevantes, la organización de las ideas y argumentos expresados, la redacción y exposición según reglas académicas.	50,00 %

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Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:			2.00	5.00	7.00
Semana 2:			2.00	5.00	7.00
Semana 3:			2.00	5.00	7.00
Semana 4:			2.00	5.00	7.00
Semana 5:			2.00	5.00	7.00
Semana 6:			2.00	5.00	7.00
Semana 7:			2.00	5.00	7.00
Semana 8:			2.00	5.00	7.00
Semana 9:			2.00	5.00	7.00
Semana 10:			2.00	5.00	7.00
Semana 11:			2.00	5.00	7.00
Semana 12:			2.00	5.00	7.00
Semana 13:			2.00	5.00	7.00
Semana 14:			2.00	5.00	7.00
Total			28.00	70.00	98.00