Estrategias de Especialización Inteligente e Integradora para el Desarrollo de las RUP en el Marco de La Unión Europea: El Caso de Canarias
(Curso Académico 2025 - 2026)

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• CG-1 - Conocer el marco en el que se desenvuelve la realidad económica y social de las regiones
• CG-2 - Aplicar modelos de desarrollo económico y/o social en el ámbito regional
• CG-3 - Implementar la planificación económica y/o social desde una perspectiva regional

• CE-8 - Saber analizar y evaluar estrategias en el marco de la UE para la especialización inteligente e integradora de las regiones ultraperiféricas y de Canarias

- Profesor/a:Carmen D.Wehbe Herrera y Rocio Peña Vazquez
Tema 1.- Conceptos y metodologia (Carmen D.Wehbe Herrera)
1.1.- Aspectos teoricos de los procesos de integracion regional. El proceso de integracion europeo: Evolucion y situacion actual.
1.2.- La ultraperiferia europea. El caso de Canarias
Tema 2.- Integracion regional y niveles de desarrollo (Carmen D. Wehbe Herrera)
2.1.- Integracion economica y escenario escenario global.
2.2.- La politica de cooperacion al desarrollo de la UE.
2.3.- Las  RUPS en la dimension exterior de la UE. 
Tema 3.- Objetivos del proceso de integracion regional y sus implicaciones sobre el desarrollo: el caso de la U.E. (Rocio Peña Vazquez)
3.1. El marco de elaboracion y aplicacion de las políticas comunitarias: caracteristicas generales de la U.E. Los procesos legislativos de toma de decisiones
3.2. El esquema objetivos-instrumentos.
3.3. La politica de cohesion economica, social y territorial de la U.E. para una estrategia inteligente e integradora en Canarias para el desarrollo.
Tema 4.- Desarrollo y cohesion economica y social en la U.E. Implicaciones e instrumentos (Rocio Peña Vazquez)
4.1. Los instrumentos de cohesion economica, social y territorial de la U.E.
4.2. La evaluacion de la politica de cohesion economica y social de la U.E. y de las estrategias regionales especializadas e integradoras.

La metodologia es on-line. Se procedera via on-line a suministrar el material didactico y de apoyo para cada uno de los temas de la asignatura en el aula virtual. Apoyo con tutorias virtuales y la realizacion de actividadfes (foros y/o tareas,...) que el alumnado debe subir a traves de la plataforma on-line, si fuera el caso. Trabajo final que se debera subir a la plataforma on-line de acuerdo con los requisitos que se estableceran en dicha plataforma (aula virtual).

Se permite el uso de IA en los siguientes casos:

• Mejorar un texto desde un punto de vista distinto que no haya tenido en cuenta (historico, economico, legal, tecnologico, de perspectiva mas amplia, etc.). 
• Revisar un texto e indicar los puntos debiles o elementos de mejora que podria incorporarse.
• Mejorar el estilo de un texto.

Se recuerda que la salida de la IA debe considerarse como un primer borrador sobre el que trabajar y que debes referenciar su uso.

En caso de situaciones de riesgo declaradas oficialmente para la programacion y realizacion de las actividades docentes se estara a lo previsto en el plan especifico del centro.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Participación en clases virtuales	0,00	25,00	25,0	[CG-1], [CG-2], [CG-3], [CE-8]
Realización de actividades virtuales	0,00	30,00	30,0	[CG-1], [CG-2], [CG-3], [CE-8]
Preparación de pruebas de evaluación	0,00	12,00	12,0	[CG-1], [CG-2], [CG-3], [CE-8]
Realización de pruebas y cuestionarios virtuales	0,00	3,00	3,0	[CG-1], [CG-2], [CG-3], [CE-8]
Asistencia a tutorías virtuales	0,00	5,00	5,0	[CG-1], [CG-2], [CG-3], [CE-8]
Total horas
Total ECTS

1. Cuenca Garcia, E. y Navarro Pabsdorf, M. (2024). Lecciones de Economia de la Union Europea. Piramide

2. Gonzalez-Morales, O., Diaz-Perez, F.M. y Peña-Vazquez, R. (2018). Politicas de emprendimiento e internacionalizacion empresarial. En Aranda Garcia, E.; Perez Moreno, S. y Sanchez Andres, A. Politica Economica y entorno empresarial. Madrid: Pearson. ISBN: 9788420568591
3. McCormick, J. (2021). Understanding the European Union: a concise introduction (The European Union Series, 14. Palgrave

4. Wehbe Herrera, C. D. (1998). Canarias y la Unión Europea .Santa Cruz de Tenerife. Ed. Benchomo

1. Baldwin, R., Low, P. (Eds.). (2009). Multilateralizing Regionalism: Challenges for the Global Trading System. Cambridge: Cambridge University Press

2. Calvo Hornero, A. (2021). Integracion economica y Regionalismo. Principales Acuerdos Regionales. Ed. Ramon Areces. Madrid

3. Cunico, G., Aivazidou, E., & Mollona, E. (2020). European Cohesion Policy performance and citizens’ awareness: A holistic System Dynamics framework. Investigaciones Regionales - Journal of Regional Research, 2020, 1(46), pp. 131-162

4. Econpol (2021): European Structural Funds and Resilient and Recovery Facility Governance. Econ W.P., IFO Institute, W.P. nº 67/21, vol. 5, pp. 1-39

5. Esteban, M., Rodriguez, A., Moreno, J., Altuzarra, A. y Larrañaga, J. (2009). La evaluacion de la Politica Regional Europea. Analisis empirico de las metodologias aplicadas. Investigaciones Regionales, 14, pp. 157-184
6. Wehbe Herrera, C.D. (1999): La dinamica Norte-Sur en el contexto actual: El caso de la UE y los paises ACP. En Barroso, M.O y De Paz, M.: Economia mundial. docencia e Investigacion. Ed. Universidad de Huelva

7. Wehbe Herrera, C.D. (2004). Situacion actual de la UE. Insuficiencias y rupturas. En Calvo, A. (Ed.). Economia Mundial y Globalizacion, Minerva Editorial, Madrid, pp. 389-411

8. Wehbe Herrera, C.D. (2010). Evolucion, situacion actual y perspectivas de las regiones ultraperifericas de la Union Europea. Algunos elementos para el debate. En Real Sociedad Economica de Amigos del Pais de Tenerife (Ed): 
El impacto de la crisis en la economia canaria, 
pp. 667-710

http://www.europa.eu
Se suministraran lecturas de caracter complementario y especifico en cada caso, además de enlaces y material audiovisual.

Todo el alumnado está sujeto a evaluación continua en la primera convocatoria de la asignatura, salvo que se comunique su deseo de no acogerse a la misma, antes de haberse presentado a las actividades
que computen al menos el 40% de la evaluación continua, excepto situaciones sobrevenidas. La renuncia a la evaluación continua se hará a través del procedimiento habilitado en el aula virtual de cada asignatura.

Evaluación continua:

Para superar la evaluación continua, el alumnado debe realizar 2 tareas y 1 trabajo final, y deberá obtener en cada una de las tareas y en el trabajo final una puntuacion mínima de 5 puntos sobre 10 puntos.

En el caso de que el alumnado no obtuviera dicha puntuación mínima en cada una de las tareas y en el trabajo final, la calificación final a consignar en el acta correspondiente será de Suspenso (4,5 puntos).

El profesorado responsable de la asignatura llevará a cabo un seguimiento de la participación activa del alumnado en cada una de las actividades desarrolladas en la asignatura. Dicho seguimiento se realizará mediante sesiones de tutorías on line tanto de las tareas como del trabajo final, además del seguimiento de la docencia de los temas correspondientes a la materia.

En esta asignatura se mantendrá la modalidad de evaluación continua en la convocatoria extraordinaria del mismo curso académico. Se podrán conservar las calificaciones de las tareas y/o del trabajo final realizados en el curso inmediatamente anterior al actual, siempre que dichas calificaciones hayan sido igual o superior a 5 puntos sobre 10 puntos.

Evaluación única:

En el caso de que el alumnado haya renunciado, en tiempo y forma, a la evaluación continua, podrá acogerse a la modalidad de evaluación única, como alternativa a la evaluación continua. El tipo de prueba será la realización de un examen final.

El examen final consistirá en preguntas de desarrollo sobre los contenidos de la materia y será evaluado de 0 a 10 puntos. Cada una de las preguntas del examen final ha de ser aprobada con una puntuación mínima de 5 puntos sobre 10 puntos.

El examen final será on-line (de forma síncrona) asistido por visualización remota. Se deberá tener siempre encendida la cámara, y el micro siempre abierto, y será grabado.

Las calificaciones de las diferentes actividades realizadas durante la Evaluación continua de la asignatura no se mantendrán en la Evaluación única.

ALUMNADO EN QUINTA CONVOCATORIA O POSTERIORES:
Tiene el derecho a ser examinado mediante evaluación continua o mediante evaluación única.

El alumnado que se encuentre en quinta o posteriores convocatorias y desee ser evaluado por un Tribunal, deberá presentar una solicitud a través del procedimiento habilitado en la sede electrónica, dirigida a la Dirección de la Escuela de Doctorado y Estudios de Posgrado, tal y como establece la Normativa de Progreso y Permanencia vigente. Dicha solicitud deberá realizarse con una antelación mínima de 10 días hábiles al comienzo del período de exámenes.

Este sistema de evaluación y calificación se aplicará conforme al Reglamento de Evaluación y Calificación de la Universidad de La Laguna vigente.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas de desarrollo	[CG-1], [CG-2], [CG-3], [CE-8]	Los recogidos en el apartado numero nueve de la Guia. La ponderación es la siguiente: Tarea 1: 10% Tarea 2: 10% Participación: 5% Trabajo final: 75%	100,00 %

La distribución de los temas por semana es orientativo, puede sufrir cambios segun las necesidades de organización docente.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 4:	Temas 1, 2, 3 y 4 (Semana del 29 de septiembre al 3 de octubre de 2025)	Docencia on-line de los temas correspondientes a la materia. Sesión de seguimiento de la docencia on-line. (Semana del 29 de septiembre al 3 de octubre de 2025)	0.00	26.00	26.00
Semana 5:			0.00	0.00	0.00
Semana 6:	Sesión de seguimiento Tarea 1 y Tarea 2 (Semana del 13 al 17 de octubre de 2025)	Sesión de seguimiento Tarea 1 y Tarea 2 (Semana del 13 al 17 de octubre de 2025)	0.00	2.00	2.00
Semana 7:			0.00	0.00	0.00
Semana 8:	Tarea 1 y Tarea 2 (Semana del 27 al 31 de octubre de 2025)	Entrega de Tarea 1 y Tarea 2: Fecha limite de entrega el día 31 de octubre a las 23:50h.	0.00	15.00	15.00
Semana 9:			0.00	0.00	0.00
Semana 10:	Sesión de seguimiento Trabajo final (Semana del 17 al 21 de noviembre de 2025)	Sesión de seguimiento Trabajo final (Semana del 17 al 21 de noviembre de 2025)	0.00	2.00	2.00
Semana 11:			0.00	0.00	0.00
Semana 12:			0.00	0.00	0.00
Semana 13:			0.00	0.00	0.00
Semana 14:	Trabajo final (Semana del 8 al 12 de diciembre de 2025)	Entrega Trabajo final de la asignatura: Fecha límite de entrega el día 12 de diciembre a las 23:50h.	0.00	30.00	30.00
Total			0.00	75.00	75.00