Género y literaturas
(Curso Académico 2025 - 2026)

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• CE8 - Analizar los arquetipos de género en el imaginario cultural desde una perspectiva no androcéntrica
• CE13 - Conocer los mecanismos para evaluar el grado de aplicación de las leyes de igualdad y violencia de género

• Observaciones.MEA3 - Aprender a realizar análisis textuales que impliquen la revisión del canon literario

• CG2 - Conocer los instrumentos teóricos y metodológicos actualizados para abordar las desigualdades de género en cada materia.
• CG6 - Poseer la capacidad de análisis crítico y reflexivo en materia de igualdad entre hombres y mujeres

• CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
• CB7 - Que las/os estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
• CB8 - Que las/os estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
• CB9 - Que las/os estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
• CB10 - Que la/os estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo

1. La crítica literaria feminista: historia y debates actuales.
2. Construcción y desconstrucción del canon literario: perspectivas desde el género. 
3. Violencia, literatura y género. 
4. Literatura, género y cuerpos disidentes/excesivos: monstruosidades, aging y disability studies.
5.Género y literatura popular. Los cuentos infantiles y relatos juveniles desde una perspectiva de género.
6.Literatura y maternidades.



 

A lo largo del cuatrimestre se leerán y visionarán algunos breves textos y documentos audiovisuales en inglés, que formarán parte de las actividades de discusión y presentaciones por desarrollar en clase y evaluables por evaluación continua. 

La asignatura se impartirá a través de una combinación de clases expositivas teóricas que iniciarán al/la estudiante en los contenidos del curso, y unas clases prácticas, en las que el alumnado aplicará y desarrollará los aspectos vertidos en las sesiones teóricas mediante debates, exposiciones monográficas y lecturas guiadas de textos. La dinámica de clase incluye trabajo de discusión cooperativo, guiado por la docente, acerca de textos de diversa naturaleza (literarios, críticos o culturales, en formato impreso o audiovisual) que se proporcionarán con antelación.
A lo largo del curso (ver cronograma) se llevará a cabo, junto al debate y comentario de los textos previstos, una exposición oral individual de alguno de los temas abordados, sobre la que el profesorado y el resto de alumnado podrán referir preguntas y comentarios, así como un trabajo final escrito que se entregará a final de curso en fecha de convocatoria final.
En esta asignatura no se permite el uso de la Inteligencia Artificial. 

En caso de alerta por fenómenos meteorológicos adversos de nivel 3 (naranja) o nivel 4 (rojo), se suspenderán las clases presenciales y se activará la docencia telemática a través del aula virtual. Se garantizará la continuidad del aprendizaje
mientras dure la alerta por medio de materiales adecuados y atención tutorial online. Las evaluaciones y prácticas serán reprogramadas. En nivel 2 (amarillo), las clases se mantendrán conforme al Plan Específico de Actuación del centro,
priorizando la seguridad del alumnado.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	10,00	0,00	10,0	[CB8]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	5,00	0,00	5,0	[CB6], [CB7], [CE8]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias	10,00	10,00	20,0	[CG6], [CB6], [CB8], [CB9], [CE8], [CE13]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	0,00	0,0	[CB6]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	10,00	10,0	[CB10], [CE8]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	12,00	12,0	[CB10], [CE8]
Preparación de exámenes	0,00	10,00	10,0	[CG6], [CB7], [CB8], [CB10], [Observaciones.MEA3]
Realización de exámenes	2,00	0,00	2,0	[CG2], [CG6], [CB7], [CB9], [CE8]
Asistencia a tutorías	3,00	3,00	6,0	[CB7], [CB8], [CB9], [CE13]
Total horas
Total ECTS

Carroll, Rachel: Rereading Heterosexuality: Feminism, Queer Theory and Contemporary Fiction. Edinburgo, Edinburgh U.P., 2012.
Goodman, Lizbeth: Literature and Gender. Londres, Routledge, 1996.
 
Guerra, Lucía: Mujer y escritura: fundamentos teóricos de la crítica feminista. Santiago de Chile, Cuarto Propio, 2008.

Carabí, Angels y Josep M. Armengol (eds.): La masculinidad a debate. Barcelona, Icaria, 2008.
Colaizzi, Giulia: Género y representación: postestructuralismo y crisis de la modernidad. Madrid, Biblioteca Nueva, 2006.
Rooney, Ellen. The Cambridge Companion to Feminist Literary Theory. Cambridge UP, 2006
Federici, Silvia. Brujas, caza de brujas y mujeres. Madrid, Traficante de Sueños, 2021.

Junto a bibliografía específica de cada tema, se indicarán recursos web varios en el aula virtual de la asignatura.

Se contemplan dos sistemas de evaluación:

1. Evaluación continua
Este modalidad de evaluación consistirá en el seguimiento del proceso formativo de los-as estudiantes, en el que se integrará todo el alumnado por defecto. Se establece un mínimo de asistencia del 70% para poder acogerse a esta modalidad. Las actividades evaluativas que deberá realizar el alumnado son las siguientes:

a. participación activa en los debates y seminarios planteados en clase sobre los textos que se asignarán previamente. Ponderación de esta actividad: 30%
b. realización de una exposición oral individual sobre algunos de los textos y temas incluidos en el temario donde el alumnado deberá demostrar capacidad crítica y de análisis. Ponderación de esta actividad: 35%
c. realización de un trabajo escrito final en forma de ensayo sobre alguno de los temas/autores abordados en los contenidos de la asignatura. Este trabajo deberá entregarse en fecha de las convocatorias oficiales. Ponderación de esta actividad: 35%

Se guardarán las calificaciones obtenidas en la evaluación continua.

2. Evaluación única

El alumnado podrá acogerse a esta modalidad en cualquier momento del curso siempre que no se haya presentado a las actividades cuya ponderación compute, al menos, el 50 % de la evaluación continua. Deberán comunicarlo a través del procedimiento habilitado a tal efecto en el aula virtual. La prueba evaluativa para esta modalidad consistirá en una prueba final escrita ponderada con un 100%, en la que el alumnado deberá responder a 2 preguntas de desarrollo de entre los temas y contenidos (y sus textos de análisis correspondientes) contemplados en el temario de la asignatura. Esta prueba se realizará en las mismas fechas de las convocatorias oficiales. 

5ª y posteriores convocatorias:
Se informa al alumnado que se encuentre en la quinta o posteriores convocatorias que si desea ser evaluado por un Tribunal deberá presentar una solicitud a través del procedimiento habilitado en la sede electrónica dirigida al director/a de la Escuela de Doctorado. Dicha solicitud deberá realizarse con una antelación mínima de diez días hábiles al comienzo del periodo de exámenes.
 

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas objetivas	[CB6], [CB7], [CB9], [CE8], [Observaciones.MEA3]	Se valorará la adquisición de conocimientos teóricos, prácticos y metodológicos así como la capacidad de aplicarlos críticamente en el análisis desde un enfoque de género de los textos literarios abordados durante el transcurso de la asignatura.	35,00 %
Trabajos y proyectos	[CG2], [CG6], [CB8], [CB9], [CB10], [CE8]	Se valorará que los y las estudiantes demuestren capacidad de análisis crítico y reflexivo a la hora de debatir, relacionar y presentar oralmente un texto y tema de los abordados en la asignatura, así como responder a planteamientos y consideraciones relacionales de entre las que plantee el resto de estudiantes o la docente.	35,00 %
Escalas de actitudes	[CG6], [CB8], [CB9], [CE8], [CE13]	Se valorará la capacidad para participar de forma crítica y profunda en los debates y discusiones teóricas y/o metodológicas que surjan tanto en las clases prácticas, teóricas y en el debate de textos y/o foro sobre textos asignados con antelación por la docente.	30,00 %

*La distribución de los temas por semana es de carácter orientativo, pues esta programación puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.
Al tratarse de una asignatura de 3 ECTs se impartirá a lo largo de doce semanas durante el segundo cuatrimestre. Las sesiones tendrán lugar los jueves, de 18:00 pm a 20:30 pm.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Introducción y Tema 1	Introducción a los contenidos generales de la asignatura. Introducción teórica al tema 1.	2.50	2.50	5.00
Semana 2:	Tema 1	Desarrollo del tema 1. Seminario práctico de análisis crítico de textos propuestos.	2.50	2.50	5.00
Semana 3:	Tema 2	Introducción teórica al tema 2. Seminario práctico de debate y análisis críticos sobre textos asignados.	2.50	2.50	5.00
Semana 4:	Tema 2	Desarrollo del tema 2. Seminario práctico de debate y análisis críticos sobre textos asignados.	2.50	2.50	5.00
Semana 5:	Tema 3	Introducción teórica al tema 3. Presentaciones orales individuales sobre los textos/contenidos asignados (35%).	2.50	3.50	6.00
Semana 6:	Tema 3	Seminario práctico de debate y análisis críticos sobre textos asignados para el tema 3.	2.50	2.50	5.00
Semana 7:	Tema 4	Introducción al tema 4. Seminario práctico y debates críticos orales.	2.50	2.50	5.00
Semana 8:	Tema 4	Desarrollo del tema 4. Seminario práctico de debate y análisis críticos sobre textos asignados.	2.50	2.50	5.00
Semana 9:	Tema 5	Introducción al tema 5.	2.50	2.50	5.00
Semana 10:	Tema 5	Desarrollo del tema 5, Seminario práctico. Lectura guiada de textos y/o documentos impresos y audiovisuales.	2.50	2.50	5.00
Semana 11:	Tema 6	Introducción al tema 6.	2.50	2.50	5.00
Semana 12:	Tema 6	Desarrollo del tema 6. Seminario práctico de debate y análisis críticos sobre textos asignados.	2.50	2.50	5.00
Semana 13:		Preparación del ensayo/trabajo final	0.00	5.00	5.00
Semana 14:		Preparación del ensayo/ trabajo final	0.00	5.00	5.00
Semana 15:			0.00	0.00	0.00
Semana 16 a 18:	Preparación para la prueba evaluativa final (35%).		0.00	4.00	4.00
Total			30.00	45.00	75.00