Actividad Físico-Deportiva y Turismo
(Curso Académico 2025 - 2026)

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• CG1 - Desarrollar capacidades para la adaptación a nuevas situaciones, la resolución de problemas y para el aprendizaje autónomo, desde una actitud reflexiva y crítica.
• CG2 - Desarrollar habilidades sociales de interrelación y trabajo colaborativo, liderazgo, y de actuación bajo principios éticos y profesionales.

• CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
• CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado

• CE3.3 - Articular y desplegar programas de promoción, orientación, coordinación, supervisión y evaluación técnico-científica de actividad física, ejercicio físico y deporte para toda la población, con énfasis en las poblaciones de carácter especial, con presencia de un profesional o realizada de forma autónoma por el ciudadano, en los diferentes tipos de espacios y en cualquier sector de intervención profesional de actividad física y deporte (enseñanza formal e informal físico-deportiva, entrenamiento físico y deportivo, ejercicio físico para la salud; dirección de actividad física y deporte), según las posibilidades y necesidades de los ciudadanos, con la finalidad de conseguir su autonomía, la comprensión; y la mayor y adecuada práctica de actividad física y deporte.
• CE4.1 - Elaborar con fluidez procedimientos y protocolos para resolver problemas poco estructurados, imprevisibles y de creciente complejidad, articulado y desplegando un dominio de los elementos, métodos, procesos, actividades, recursos y técnicas que componen las habilidades motrices básicas, actividades físicas, habilidades deportivas, juego motor, actividades expresivas corporales y de danza, y actividades en la naturaleza de forma adecuada, eficiente, sistemática, variada e integrada metodológicamente para toda la población y con énfasis en las poblaciones de carácter especial como son: personas mayores (tercera edad), escolares, personas con discapacidad y personas con patologías, problemas de salud o asimilados (diagnosticadas y/ o prescritas por un médico), atendiendo al género y a la diversidad y en cualquier sector de intervención profesional de actividad física y deporte (enseñanza formal e informal físico-deportiva; entrenamiento físico y deportivo, ejercicio físico para la salud; dirección de actividad física y deporte).
• CE5.2 - Identificar, organizar, dirigir, planificar, coordinar, implementar y realizar evaluación técnico-científica de los diversos tipos de actividades físicas y deportivas adaptados al desarrollo, características y necesidades de los individuos y la tipología de la actividad, espacio y la entidad, en todos los tipos de servicios de actividad física y deporte, incluidos eventos deportivos, y en cualquier tipo de organización, población, contexto, entorno y población y con énfasis en las poblaciones de carácter especial como: personas mayores (tercera edad), escolares, personas con discapacidad y personas con patologías, problemas de salud o asimilados (diagnosticadas y/o prescritas por un médico) y en cualquier sector de intervención profesional de actividad física y deporte (enseñanza formal e informal físico-deportiva; entrenamiento físico y deportivo; ejercicio físico para la salud; dirección de actividad física y deporte) garantizando la seguridad, eficiencia y profesionalidad en la actividad desempeñada en el cumplimiento de la normativa vigente.
• CE6.4 - Articular y desplegar procedimientos, procesos, protocolos, análisis propios, con rigor y actitud científica sobre asuntos de índole social, jurídica, económica, científica o ética, cuando sea preciso y pertinente, en cualquier sector profesional de actividad física y deporte (enseñanza formal e informal físico-deportiva; entrenamiento físico y deportivo; ejercicio físico para la salud; dirección de la actividad física y deporte).

Tema 1. (Profesor: Aníbal Mesa López): Actividad física, deporte y turismo. El papel del ocio, el deporte y el turismo en las sociedades contemporáneas. La convergencia entre la actividad físico-deportiva y el turismo. Tipologías del fenómeno del Turismo Deportivo.
Tema 2. (Profesor: Manuel E. González Ramallal): Turistas deportivos. Modelos de empleo del Tiempo Libre y Hábitos Deportivos de la población española (1968-2018) y en países occidentales. Rasgos psicográficos y sociodemográficos de los turistas deportivos. Turismo Activo y aproximación al concepto y caracterización de las actividades del turista deportivo. Prácticas y practicantes.
Tema 3. (Profesor: Aníbal Mesa López): Tendencias en actividades físicas y turismo. Nuevas Tendencias de Ocio Deportivo y Turismo Deportivo en perspectiva internacional comparada. Factores clave en la elección de destinos de Turismo Deportivo. Cambios en la demanda turística y posibilidades para el turismo deportivo.
Tema 4. (Profesor: Manuel E. González Ramallal): Los impactos del turismo deportivo. Actividades Deportivo-Recreativas como Agentes Económicos. Planificación de un modelo de negocio de turismo deportivo. Diversidad y complejidad de los impactos del turismo deportivo. Legislación y Normativa reguladoras.

Profesores: Manuel E. González Ramallal y Aníbal Mesa

Se colgará en el aula virtual un texto o vídeo en inglés para leer y posteriormente trabajar en el aula.

Clases teóricas: se desarrollaran mediante lecciones magistrales y expositivas donde el profesor hará una sintética presentación en el aula de los contenidos principales de la materia con intención de establecer un clima de debate, colaboración y participación activa del alumnado. Previamente a las clases teóricas el alumnado deberá haber trabajado de manera autónoma algún material y/o contenido indicado por los docentes.

Clases prácticas: en las prácticas se llevarán a cabo actividades en el aula relacionadas con los contenidos teóricos que se estén impartiendo. Para ello se emplearán textos académicos, artículos de fondo, documentos cinematográficos y/o documentales y reportajes, se articularán debates y estudios de caso a partir de los cuales se llevarán a cabo tareas individuales y/o en grupo. También se llevarán a cabo ejercicios de repaso y puesta a punto para las evaluaciones.

Ni en las clases teóricas ni en las clases prácticas se podrá hacer un uso de la Inteligencia Artificial que pueda impedir el crecimiento académico personal o impedir comprender los conceptos de esta asignatura.
Se fomentará la participación de estilos de enseñanza grupal y se ofrecerá asesoramiento para llevar a cabo un trabajo grupal. Se intentará contar con la presencia de algunos/as invitados/as relacionados con la materia para que ofrezcan charlas interactivas con el alumnado. Se plantea la posibilidad de llevar a cabo alguna salida de campo, siempre que los horarios y las circunstancias docentes lo permitan.

En el aula virtual de la asignatura se colgarán materiales para seguimiento, apoyo y refuerzo de las clases teóricas y prácticas, principalmente lecturas complementarias a los contenidos temáticos, vídeos y enlaces de interés relacionados con las lecciones teóricas y las clases prácticas e información actualizada sobre la materia.

Uso de la Inteligencia Artificial:

La IA puede ser usada como una primera aproximación a un problema pero es necesario analizar las respuestas de manera crítica, contrastando la información, para llegar a un resultado creativo que permita el aprendizaje y evite algunos de los problemas derivados del uso de la IA.

En caso de situaciones de riesgo declaradas oficialmente para la programación y realización de las actividades docentes se estará a lo previsto en el plan específico del centro.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	40,00	0,00	40,0	[CG1], [CE4.1], [CB3], [CE5.2], [CG2], [CB4], [CE6.4], [CE3.3]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	18,00	0,00	18,0	[CG1], [CE4.1], [CB3], [CE5.2], [CG2], [CB4], [CE6.4], [CE3.3]
Realización de exámenes	2,00	0,00	2,0	[CG1], [CB3], [CG2], [CB4]
Elaboración autónoma	0,00	90,00	90,0	[CG1], [CE4.1], [CB3], [CE5.2], [CG2], [CB4], [CE6.4], [CE3.3]
Total horas	60	90	150
Total ECTS			6

Jiménez Martín, P. J. (2011). Deporte y turismo. Fundamentos de gestión y organización. Síntesis.

Latiesa Rodríguez, B. M., Paniza Prados, J. L., Puertas Cañaveral, I. (2008). Impacto del turismo deportivo en la sociedad actual. En: G. M. Landwerlin, C. Torres Albero, R. Montoro Moreno (coords.), Sociología y realidad social: libro homenaje a Miguel Beltrán Villalva. CIS.

Tadini, R., Gauna Ruiz de León, C., Gandara, J. M. y Sacramento Pereira, E. C. (2021). Eventos deportivos y turismo: revisión sistemática de la literatura. Investigaciones Turísticas (21), pp. 22-45. https://doi.org/10.14198/INTURI2021.21.2

Antón, M. (2018). Los eventos de deportes electrónicos (Esports) como herramienta de promoción turística. XII Congreso Virtual Internacional Turismo y Desarrollo – Julio 2018.

Antonovica, A., Esteban Curiel, J., Sánchez García, V. E. (coords.) (2016). Turismo y Deporte. Dykinson.

Blázquez, A. (2014). La comercialización del producto “turismo deportivo”. Revista Dimensión Empresarial, vol. 12, núm. 2, pp. 46-58.

González-García, R. J., Escamilla-Fajardo, P., López-Carril, S., Nuñez-Pomar, J. (2020). Percepciones de los residentes sobre el turismo deportivo: impactos, calidad de vida y apoyo al sector. Cuadernos de Psicología del Deporte, 20(2), 174-188.

González, R.; Huertas, M.; Parra, D. (2018). El fútbol como potenciador de turismo deportivo. Revista Kairós, Vol. (1) No. 1, pp. 8-16.

Latiesa, M y Paniza, J. L. (2006). Turistas deportivos. Revista Internacional de Sociología (RIS), Vol. LXIV, No. 44, 133-149.

Latiesa Rodríguez, B. M., Paniza Prados, J. L. (2015). Turismo deportivo y turismo vacacional deportivo: una gama inagotable de nichos de mercado. En: E. Aguiló Pérez, S. Antón Clavé (coord.), 20 retos para el turismo en España. Pirámide.

Leal Londoño, M. P., Travé Molero, R., Medina, F. X., Abadia Naudí, S., y Sánchez Bergara, S. (2021). Turismo deportivo: Una oportunidad para los territorios locales en un contexto global. Un estudio Delphi. Retos, 42, 77-88.

Lisbona, M., Medina, F. X., Sánchez, R. (2008). Visiones críticas sobre posibilidades de desarrollo local en España y México. En: L. Cantarero, F. X. Medina, y R. Sánchez (coords.), Actualidad en el deporte: investigación y aplicación. XI Congreso de Antropología de la FAAEE.

Machado Gomes, R. (2009). El ocio y el deporte en la época del turismo global. Apunts: educación física y deportes, Apunts: Educación Física y Deportes, Vol.97 (3), pp.37-46.

Moscoso-Sánchez, D. (2020): El papel del turismo deportivo de naturaleza en el desarrollo rural. Rotur, Revista de Ocio y Turismo, 14(2): 70-87.

Rivera Mateos, M. (2018). Turismo activo, recreación al aire libre y deportes de naturaleza: una lectura geográfica. Boletín de la Asociación de Geógrafos Españoles, 77, 462–492.

Sports Tourism. State of the Industry Report (2019). www.tourismeconomics.com

• ONU Turismo (Turismo Deportivo): https://www.unwto.org/es/turismo-deportivo
• Consejo Superior de Deportes: https://www.csd.gob.es/es
• Eurostat. Sport Overview: https://ec.europa.eu/eurostat/web/sport
• Instituto Nacional de Estadística: https://www.ine.es/
• Instituto Canario de Estadística: https://www.gobiernodecanarias.org/istac/
• Observatorio Canario de la Actividad Física y el Deporte: https://www.gobiernodecanarias.org/deportes/servicios/observatorio_canario/
• Datestur: https://www.dataestur.es/
• https://www.tourismeconomics.com/

Criterios de evaluación: 1. Identificar los conceptos principales de la materia. 2. Aplicar los contenidos de la materia mediante la elaboración de un trabajo grupal. 3. Participar de forma activa y colaborativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

La evaluación de la asignatura se hará mediante la modalidad de EVALUACIÓN CONTINUA. La EVALUACIÓN CONTINUA supone el 100% de la nota final, es decir 10 puntos, distribuidos de la siguiente manera:

-Una prueba tipo test: 60% de la nota final (6 puntos). En el test se aplica un sistema de penalización: cada dos preguntas mal contestadas se resta lo obtenido por una bien contestada. Las preguntas que no se respondan ni suman, ni restan. En el test se evaluarán tanto los contenidos teóricos como las actividades prácticas trabajadas en la asignatura.

-Un trabajo, a llevar a cabo de manera grupal, en torno al diseño de un modelo organizativo de actividad físico-deportiva relacionada con el turismo: 40% de la nota final (4 puntos).

El mínimo para aprobar la asignatura es obtener al menos un 5 una vez sumada la nota del test y del trabajo. No se podrá aprobar la asignatura si no se realiza las dos pruebas (trabajo grupal y test) o si no se obtiene al menos 2 puntos (sobre 4) en el trabajo grupal y 2 puntos (sobre 6) en el examen tipo test. Si no se alcanzan estos requisitos mínimos, pero el sumatorio de la nota fuese igual o superior a 5, en el acta sería calificado con un 4,5 (Suspenso).

Todo el alumnado está sujeto a evaluación continua en la primera convocatoria de la asignatura (convocatoria ordinaria de mayo) Podrá optar a la evaluación única el estudiantado que lo comunique a través del procedimiento habilitado en el aula virtual de la asignatura antes de la última semana de clase (antes de la semana 6).

Se entenderá agotada la primera convocatoria de la asignatura cuando el alumnado se presente a actividades cuya ponderación compute al menos el 40% de evaluación continua (es decir, con la elaboración y presentación del trabajo grupal). Si el alumno abandona la asignatura antes de ese 40% aparecería en el acta de la convocatoria de enero con un "no presentado" y no con un "suspenso".

En la convocatoria de junio/julio se mantiene la modalidad de evaluación continua (se guarda la nota de los ejercicios superados anteriormente).

La EVALUACIÓN ÚNICA está pensada para el alumnado no acogido a la evaluación continua y/o que haya renunciado expresamente a ella en tiempo y forma. En este caso podrá presentarse a un examen con preguntas tipo test (60% de la nota. 6 puntos) y preguntas de respuesta corta (40%. 4 puntos), tanto de los contenidos teóricos como de las actividades prácticas trabajadas en la asignatura. Este examen será calificado será calificado de 0 a 10 puntos, siendo 5 la nota mínima para aprobar.

El alumnado que se encuentre en la quinta o posteriores convocatorias y desee ser evaluado por un Tribunal, deberá presentar una solicitud a través del procedimiento habilitado en la sede electrónica, dirigida a la persona responsable de su Facultad o Escuela (Decana, Decano, Director o Directora). Dicha solicitud deberá realizarse con una antelación mínima de diez días hábiles al comienzo del periodo de exámenes.

Normas de calidad en la evaluación: el plagio de otros autores (Internet, libros, etc.) o copia entre alumnos (o entre grupos de alumnos), bien sea de todo o de parte de cualquier trabajo, tarea, examen o actividad, implicará la suspensión automática del ejercicio en cuestión. Esto es, los trabajos y actividades realizados deben ser siempre originales, y en caso de incorporar información textual de cualquier fuente se debe indicar expresamente su procedencia. En ningún caso será excusa para la copia entre alumnos o grupos el haber realizado las actividades en común.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas objetivas (verdadero/falso, elección múltiple, etc.)	[CG1], [CB3], [CG2], [CB4]	Una prueba tipo test, 60% de la nota final (6 puntos). En el test se aplica un sistema de penalización: cada dos preguntas mal contestadas se resta lo obtenido por una bien contestada. Las preguntas que no se respondan ni suman, ni restan. En el test se evaluarán tanto los contenidos teóricos como las actividades prácticas trabajadas en la asignatura. El mínimo para aprobar el test son 2 puntos sobre 6.	60,00 %
Trabajos/Proyectos/Memorias/Informes	[CG1], [CE4.1], [CB3], [CE5.2], [CG2], [CB4], [CE6.4], [CE3.3]	Elaboración de un trabajo grupal supervisado por los docentes en torno al diseño de un modelo organizativo de actividad físico-deportiva relacionada con el turismo, 40% de la nota final (4 puntos). El mínimo para aprobar el trabajo grupal son 2 puntos sobre 4.	40,00 %

La distribución de las actividades por semana es orientativa, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Tema 1	Clases teóricas y prácticas.	10.00	15.00	25.00
Semana 2:	Tema 2	Clases teóricas y prácticas.	10.00	15.00	25.00
Semana 3:	Tema 3	Clases teóricas y prácticas.	10.00	15.00	25.00
Semana 4:	Tema 4	Clases teóricas y prácticas.	10.00	15.00	25.00
Semana 5:	Tema 4	Clases teóricas y prácticas.	10.00	15.00	25.00
Semana 6:	Tema 4 y evaluación.	Clases teóricas y prácticas. Presentación de los trabajos grupales. Realización del examen tipo test.	10.00	15.00	25.00
Semana 7:			0.00	0.00	0.00
Semana 8:			0.00	0.00	0.00
Semana 9:			0.00	0.00	0.00
Semana 10:			0.00	0.00	0.00
Semana 11:			0.00	0.00	0.00
Semana 12:			0.00	0.00	0.00
Semana 13:			0.00	0.00	0.00
Semana 14:			0.00	0.00	0.00
Semana 15:			0.00	0.00	0.00
Semana 16 a 18:	Realización de exámenes en convocatoria oficial		0.00	0.00	0.00
Total			60.00	90.00	150.00