Psicología de la Personalidad
(Curso Académico 2025 - 2026)

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• CG2. - Identificar las variables relevantes en el comportamiento de los individuos
• CG3. - Seleccionar y administrar técnicas e instrumentos validados, propios y específicos de la Psicología
• CG4. - Elaborar planes y estrategias de intervención en función de las necesidades y demandas de los destinatarios
• CG5. - Conocer, comprender y manejar los métodos de investigación y las técnicas de análisis de datos adecuadas a la Psicología
• CG6. - Elaborar informes psicológicos en cada ámbito de actuación
• CG7. - Conocer y comprender las funciones, características y limitaciones de los distintos modelos teóricos de la Psicología
• CG11. - Aplicar los métodos de evaluación, diagnóstico y tratamiento psicológico en diferentes ámbitos aplicados de la Psicología
• CG12. - Identificar las demandas y necesidades de los destinatarios de los diferentes ámbitos de aplicación de la intervención psicológica
• CG13. - Promover la salud y la calidad de vida en los individuos, grupos, comunidades y organizaciones en los distintos contextos: educativo, clínico, del trabajo y las organizaciones y comunitario, utilizando los métodos propios de la profesión
• CG14. - Transmitir los resultados de evaluación de forma precisa y adecuada
• CG15. - Conocer y comprender los procesos y etapas principales del desarrollo psicológico a lo largo del ciclo vital, estableciendo diferencias entre normalidad y anormalidad
• CG16. - Abordar la actividad profesional y formativa ajustándose al Código Deontológico de la Psicología, que incluye, entre otros principios, los de: respeto y promoción de los derechos fundamentales e igualdad entre las personas, accesibilidad universal a los distintos bienes y servicios, y promoción de los valores democráticos y de una cultura de la paz.

• CT1 - Analizar y sintetizar la información
• CT2 - Resolver problemas y tomar decisiones
• CT3 - Mostrar constancia y responsabilidad en el trabajo
• CT4 - Trabajar en equipo y/o colaborar con otros profesionales
• CT5 - Razonar a partir del pensamiento crítico
• CT6 - Desarrollar y mantener actualizadas las competencias, destrezas y conocimientos propios de la profesión
• CT7 - Elaborar y defender argumentos adecuadamente fundamentados
• CT8 - Conocer y utilizar herramientas informáticas básicas y de trabajo en línea
• CT9 - Comprender textos científicos en inglés, y/o expresar ideas en dicho idioma

• CE65 - Conocer la terminología y los conceptos básicos de la materia
• CE66 - Conocer los procesos relacionados con la formación de la personalidad, la salud y la psicopatología
• CE67 - Conocer los factores promotores de un desarrollo personal armónico y sano
• CE68 - Conocer algunos de los métodos y diseños básicos para el estudio de la materia
• CE69 - Conocer instrumentos de evaluación actuales y con una base científica sólida para su uso en la materia
• CE70. - Asesorar en el diseño de intervenciones en el área de la psicopatología y de la salud.
• CE71. - Desarrollar y evaluar las estrategias que permitan responder a las preguntas relevantes de la materia.
• CE72 - Elaborar informes sobre los tópicos de la materia

CONTENIDOS TEÓRICOS:

1. INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LA PERSONALIDAD (Profesora: Dra. Adelia de Miguel)
1.1. Conceptos básicos
1.2. Modelos teóricos

2. MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN Y NUEVOS PARADIGMAS (Profesora: Dra. Adelia de Miguel)
2.1.Evaluación y medida de la personalidad
2.2. Métodos de investigación en psicología de la personalidad
2.3. El estudio genético en la personalidad
2.4. Evolucionismo

3. ACERCAMIENTO FACTORIAL (Profesora: Dra. Adelia de Miguel)
3.1. H.J. Esyenck y el modelo PEN
3.2. Los cinco grandes de Costa y McCrae

4. ACERCAMIENTO BIOLOGICISTA (Profesora: Dra. Adelia de Miguel)
4.1. R. Cloninger
4.2. M. Zuckerman

5. DIMENSIONES COGNITIVAS (Profesora: Dra. Ascensión Fumero)
5.1. Procesamiento de información, cognición y personalidad
5.2. Enfoque socio-cognitivo de la personalidad
5.3. Dimensiones socio-cognitivas de la personalidad

6. DIMENSIONES MOTIVACIONALES CONSCIENTES E INCONSCIENTES (Profesora: Dra. Ascensión Fumero)
6.1. Conceptos básicos
6.2. Precursor: Murray
6.3. Los tres grandes motivos
6.4. Tradición humanista: la autorrealización

7. INTELIGENCIA (Profesora: Dra. Adelia de Miguel)
7.1. Aportaciones principales al estudio de la inteligencia
7.2. Modelos factoriales de inteligencia
7.3. Modelos cognitivos de inteligencia
7.4. Modelos biológicos de inteligencia
7.5. Modelos de sistemas sobre inteligencia
7.6. Creatividad

8. EMOCIÓN Y PERSONALIDAD: EL CONTENIDO Y LA INTENSIDAD (Profesora: Dra. Ascensión Fumero)
8.1. Conexión emoción y personalidad
8.2. Parámetros de las emociones

9. LA INTEGRACIÓN DEL YO (Profesora: Dra. Ascensión Fumero)
9.1. Conceptos básicos
9.2. Componente descriptivo del yo: autoconcepto
9.3. Componente valorativo del yo: autoestima
9.4. Componente social del yo: identidad social

10. TRASTORNOS DE PERSONALIDAD (Profesora: Dra. Ascensión Fumero)
10.1. Tradiciones de pensamiento en psicopatología y trastornos de personalidad
10.2. Clasificaciones por consenso
10.3. Evaluación de los trastornos de personalidad
10.4. Diagnóstico politético y comorbilidad
10.5. La alternativa dimensional

11. CREENCIAS Y VALORES (Profesora: Dra. Ascensión Fumero)
11.1. Precisiones terminológicas de relevancia
11.2. Dos tratamientos reconocidos
11.3. Una introducción a los sistemas de creencias y valores
11.4. Valores/creencias y conducta
11.5. Conceptos de integración superior: narraciones vitales y otros

12. PERSONALIDAD E INTERACCIÓN SOCIAL (Profesora: Dra. Ascensión Fumero)
12.1. Selección
12.2. Evocación
12.3. Tácticas de influencia social
12.4. Maquiavelismo / narcisismo

13. PERSONALIDAD Y PSICOLOGÍA TRANSCULTURAL (Profesora: Dra. Adelia de Miguel)
13.1. Personalidad y cultura
13.2. Cultura y personalidad

CONTENIDOS PRÁCTICOS:
1. Temperamento y estabilidad de la personalidad
2. Inteligencia
3. Sintomatología y trastornos de la personalidad

- Los alumnos tendrán que trabajar, en la parte práctica de la asignatura, con artículos publicados en revistas científicas internacionales escritas en inglés sobre la aplicación sistemática de los contenidos teóricos aplicados a la investigación en psicología de la personalidad.
- La metodología incluye el estudio de los artículos de forma individual y grupal y su análisis en la docencia en grupo mediano.
- La evaluación de estas actividades formará parte de las preguntas incluidas en las pruebas evaluativas de la parte de prácticas, ya sea en evaluación contínua como evaluación única.

La metodología empleada será expositiva en las clases teóricas y activa y colaborativa en las clases prácticas. En las tutorías académico-formativas (TAF) se afianzarán los contenidos teórico-prácticos de la evalución contínua. Las TAFs tendrán 1 hora de duración y consistirán en:
TAF 1: ejercicios aplicados con el fin de comprobar si el alumnado ha aprendido la interpretación de medidas de temperamento, el análisis de la estabilidad y consistencia de la personalidad.
TAF 2: ejercicios aplicados para comprobar si el alumnado ha aprendido la evaluación e interpretación de medidas de inteligencia, de sintomatología y patología de la personalidad y su familiarización con la elaboración de un informe psicológico.

Los alumnos no podrán hacer un uso de la Inteligencia Artificial que pueda impedir su crecimiento académico personal o impedirles comprender los conceptos de esta asignatura.
En caso de situaciones de riesgo declaradas oficialmente para la programación y realización de las actividades docentes se actuará de acuerdo a lo previsto en el plan específico del centro.

La carga de la asignatura aparece desglosada en el cuadro siguiente:

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	60,00	0,00	60,0	[CG2.], [CG16.], [CE71.], [CE69], [CE68], [CE65], [CE66], [CG13.], [CG11.], [CG3.], [CE67], [CE70.], [CG15.]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	23,00	0,00	23,0	[CG6.], [CE71.], [CE69], [CG16.], [CE68], [CE66], [CG4.], [CG13.], [CE72], [CG11.], [CG3.], [CG14.], [CE70.], [CG15.], [CG12.]
Evaluación (realización de exámenes y/o pruebas de evaluación)	5,00	0,00	5,0	[CE65], [CG4.]
Tutoría académica-formativa	2,00	0,00	2,0	[CG2.]
Trabajo autónomo del alumnado (estudio/ preparación de clases prácticas y/o teóricas)	0,00	135,00	135,0	[CT4], [CT9], [CE69], [CG11.], [CG3.], [CE70.], [CG2.], [CT8], [CT1], [CE68], [CG14.], [CE67], [CT6], [CT7], [CG6.], [CG7.], [CE71.], [CE65], [CG13.], [CG15.], [CG12.], [CT5], [CG16.], [CG5.], [CE66], [CT3], [CG4.], [CE72], [CT2]
Total horas
Total ECTS

Bermudez, J., Perez-Garcia, A.M., Ruiz, J.A., Sanjuan, P. y Rueda, B. (2011). Psicologia de la personalidad. Madrid: UNED

Colom, R. (2018). Manual de psicología diferencial. Métodos, modelos y aplicaciones. Pirámide

Larsen, R.J. y Buss, D. (2021). Personality psychology: domains of knowledge about nature, 7ª ed., McGraw Hill. Traducción al español 2022.

Fumero, A. y Ahmetoglu, G. (2013). The effect of Personality on Reasoning. Personality Psychology. USA: Nova Science Publishers.

Fumero, A., y de Miguel, A. (2022). Validación de la versión española del NEO-FFI-30 Validation of the NEO-FFI-30 Spanish version. 
Análisis y Modificación de Conducta, 48, (178).

Miguel, A. de, Marrero, R., Fumero, A. y Carballeira, M. (2017). El papel de la personalidad y la inteligencia en la autoeficacia interpersona. Revista Iberoamericana de Diagnostico y Evaluacion, 44(2), 16-27 

Pelechano, V. (2000). Psicología sistemática de la personalidad. Barcelona: Arial

Roncero, C., de Miguel, A., Fumero, A., Abad, A.C., Martin, R., Bethencourt, J.M., Grau-Lopez, L., Rodriguez-Cintas, L. y Daigre, C. (2018). Anxiety and depression in drug-dependent patients with cluster C personality disorders. Frontiers in Psychiatry, 8.

Conexion a Internet
PC
Material de evaluación de personalidad e inteligencia
Material audiovisual con acceso abierto en internet

La evaluación de la asignatura se rige por el Reglamento de Evaluación y Calificación de la Universidad de La Laguna (Boletín Oficial de la ULL, 02 junio de 2023, nº 36) además de por lo establecido en la Memoria de Verificación inicial o posteriores modificaciones.
Todo el alumnado se evaluará con evaluación contínua, salvo que exprese lo contrario a través del procedimiento en el aula virtual, antes de completar, al menos, el 40% de la evaluación contínua. Por lo tanto, la evaluación se realizará mediante EVALUACIÓN CONTINUA y/o EVALUACIÓN ÚNICA.
La EVALUACIÓN CONTINUA incluirá el contenido teórico y el contenido práctico, como se especifica a continuación.
1. El contenido teórico se evaluará mediante el promedio de dos pruebas objetivas (ambas calificadas sobre 10) de realización obligatoria: la primera se realizará en la semana 14 del cuatrimestre A (temas 1-5) y la segunda prueba se realizará en la semana 14 del cuatrimestre B (temas 6-12). Supondrá un 70% de la calificación final. Se deberá obtener una puntuación igual o superior a 5 sobre 10 en cada una de las dos pruebas evaluativas para realizar el promedio. En caso de que en una de las pruebas evaluativas se obtenga menos de 5, el alumno podrá presentarse para recuperarla en la primera convocatoria.
2. El contenido práctico, trabajado durante las clases de prácticas, se evaluará mediante el promedio de dos pruebas evaluativas con corrección objetiva (ambas pruebas calificadas sobre 10) de realización obligatoria. Dichas pruebas se realizarán en la semana 12 del cuatrimestre A y la semana 13 del cuatrimestre B. Esta evaluación supondrá un 30% de la nota final. Será necesario obtener una nota igual o superior a 5 sobre 10 en cada prueba evaluativa para realizar el promedio. En caso de que en una de las pruebas evaluativas se obtenga menos de 5, el alumno podrá presentarse para recuperarla en la primera convocatoria.
La evaluación continua se considera agotada habiendo realizado la primera prueba evaluativa de teoría y la primera prueba evaluativa de prácticas (50% de las pruebas evaluativas). Si el estudiante no realiza las dos pruebas restantes, se considerará suspendida la asignatura.
Si uno de los dos contenidos de la asignatura (teórico o práctico) se suspende en la primera convocatoria, el estudiante tendrá un suspenso en el acta correspondiente. En la segunda convocatoria deberá presentarse al contenido (teórico o práctico) no superado.

La EVALUACIÓN UNICA deberá ser informada por los estudiantes a través del procedimiento en el aula virtual, antes de completar al menos el 40% de la evaluación contínua (previamente a la realización de la primera prueba evaluativa del contenido teórico). Esta constará de dos pruebas con preguntas de tipo objetivo para evaluar los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura. La ponderación del contenido teórico será del 70%, y la del contenido práctico el 30% de la calificación final. Para considerar la materia aprobada, se deberá obtener una calificación igual o superior a 5 sobre 10 en ambos contenidos. Esta prueba se realizará en cualquiera de las dos convocatorias del curso académico.
En la evaluación única se mantendrán las calificaciones obtenidas por el alumno por contenido (teórico o práctico) de las diferentes actividades realizadas durante la evaluación continua de la asignatura.
La evaluación única no conserva la nota de cursos anteriores ni de la parte de teoría ni de la parte de prácticas.
El alumno que se encuentre en la quinta o posteriores convocatorias y desee ser evaluado por un Tribunal, deberá presentar una solicitud a través del procedimiento habilitado en la sede electrónica, dirigida a la persona responsable de la Facultad.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas objetivas	[CG2.], [CG3.], [CG4.], [CG6.], [CG7.], [CG11.], [CG12.], [CG13.], [CG14.], [CG15.], [CG16.], [CT1], [CT2], [CT3], [CT4], [CT5], [CT6], [CT7], [CT8], [CT9], [CG5.], [CE65], [CE66], [CE67], [CE68], [CE69], [CE70.], [CE71.], [CE72]	Preguntas con formato de respuesta de tipo objetivo tanto para teoría (70%) como práctica (30%)	100,00 %

La distribución de los temas por semana es orientativo, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	1. Introducción al estudio de la personalidad.	Tema 1 teoría. Presentar el aula virtual. Prácticas sobre evaluacionn de la personalidad.	3.50	5.00	8.50
Semana 2:	1. Introducción al estudio de la personalidad. 2. Metodos de investigación y nuevos paradigmas	Tema 1 teoría. Tema 2 teoría. Análisis de artículo científico	3.50	5.00	8.50
Semana 3:	2. Metodos de investigación y nuevos paradigmas	Tema 2 teoría. Prácticas sobre evaluación de la personalidad	3.50	5.00	8.50
Semana 4:	2. Metodos de investigación y nuevos paradigmas	Tema 2 teoría. Prácticas sobre evaluación de la personalidad	3.50	5.00	8.50
Semana 5:	2. Metodos de investigación y nuevos paradigmas	Tema 2 teoría. Prácticas sobre estabilidad de la personalidad	3.50	5.00	8.50
Semana 6:	3. Acercamiento factorial.	Tema 3 teoría. Prácticas sobre evaluación de la personalidad	3.50	5.00	8.50
Semana 7:	3. Acercamiento factorial.	Tema 3 teoría. Prácticas sobre evaluación de la personalidad	3.50	5.00	8.50
Semana 8:	3. Acercamiento factorial. 4. Acercamiento biologicista.	Tema 3 teoría. Tema 4 teoría. Prácticas sobre evaluación de la personalidad	3.50	5.00	8.50
Semana 9:	4. Acercamiento biologicista. 5. Dimensiones cognitivas.	Tema 4 teoría. Tema 5 teoría. TAF 1	3.00	5.00	8.00
Semana 10:	5. Dimensiones cognitivas.	Tema 5 teoría TAF 1.	3.00	4.00	7.00
Semana 11:	5. Dimensiones cognitivas.	Tema 5 teoría Evaluación continua contenido práctico 1.	3.00	5.00	8.00
Semana 12:	6. Dimensiones motivacionales.	Tema 6 teoría ​​​​​​Evaluación continua contenido teórico 1.	4.00	6.00	10.00
Semana 13:	6. Dimensiones motivacionales.	Tema 6 teoría	2.00	4.00	6.00
Semana 14:	7. Inteligencia	Tema 7 teoría	3.50	5.00	8.50
Semana 15:	7. Inteligencia	Tema 7 teoría	3.50	0.00	3.50
Semana 16 a 18:			0.00	0.00	0.00
Total			50.00	69.00	119.00

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	7. Inteligencia	Tema 7 teoría Prácticas sobre evaluación de la inteligencia	3.50	4.00	7.50
Semana 2:	7. Inteligencia	Tema 7 teoría.	1.00	5.00	6.00
Semana 3:	8. Emoción y personalidad.	Tema 8 teoría. Prácticas sobre emoción y sintomatología	3.50	5.00	8.50
Semana 4:	CARNAVAL (no hay docencia)		0.00	2.00	2.00
Semana 5:	9. Integración del yo.	Tema 9 teoría.	2.00	4.00	6.00
Semana 6:	10. Trastornos de Personalidad.	Tema 10 teoría. Prácticas sobre trastornos de la personalidad	3.50	5.00	8.50
Semana 7:	10. Trastornos de Personalidad.	Tema 10 teoría. Prácticas sobre evaluación de los trastornos de la personalidad	3.50	5.00	8.50
Semana 8:	10. Trastornos de Personalidad.	Tema 10 teoría. Prácticas sobre evaluación de los trastornos de la personalidad	3.50	5.00	8.50
Semana 9:	11. Creencias y valores	Tema 11 teoría TAF 2	3.00	4.00	7.00
Semana 10:	11. Creencias y valores 12. Personalidad e interacción social.	Tema 11 teoría Tema 12 teoria TAF 2	3.00	5.00	8.00
Semana 11:	12. Personalidad e interacción social. 13. Psicologia transcultural	Tema 12 teoría. Tema 13 teoría	3.50	5.00	8.50
Semana 12:	13. Personalidad transcultural	Tema 13 teoría	2.00	4.00	6.00
Semana 13:		Evaluación continua contenido práctico 2	3.00	5.00	8.00
Semana 14:		Evaluación continua contenido teórico 2.	3.00	4.00	7.00
Semana 15:		Evaluación final y única	2.00	1.00	3.00
Semana 16 a 18:		Trabajo autónomo del alumno que no ha superado la evaluación contínua.	0.00	3.00	3.00
Total			40.00	66.00	106.00