Campañas electorales
(Curso Académico 2025 - 2026)

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• CG4 - Capacidad para la toma de decisiones a partir de habilidades y conocimientos adquiridos en contextos diversos y cambiantes del ejercicio profesional
• CG6 - Capacidad de generar formas innovadoras para comprender la realidad y resolver situaciones o problemas concretos dentro del ejercicio profesional

• CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
• CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
• CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
• CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
• CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

• CE14 - Capacidad para idear, diseñar y ejecutar campañas de comunicación política y electoral, en el marco de una planificación estratégica e integral

Bloque 1: “Marketing político"

1. Evolución histórica de las campañas electorales
2. El proceso electoral: precampaña, campaña y resultados.
3. Dirección de campañas y marketing político.
4. La LOREG y la cobertura mediática

Bloque 2: "Diseño y planificación de una campaña electoral”

5. Espectacularización de la política e imagen de los políticos.
6. La puesta en escena (escenografía, cartelería, merchandising...)
7. Los debates electorales
8. Los spots televisivos.
9. El uso de las RRSS.

Visualización y trabajo con archivos audiovisuales y documentales en inglés.

Las actividades formativas son las siguientes:

Clase teórica
Clases prácticas (aula/sala de demostraciones/prácticas laboratorio)
Trabajo (individual/grupal)
Estudio/preparación clases prácticas y/o teóricas
Preparación y realización de exámenes y/o pruebas de evaluación
Asistencia a tutorías
Exposiciones, debates y defensas de trabajos y proyectos

IMPORTANTE: 
-El estudiantado no podrá hacer un uso de la Inteligencia Artificial que pueda impedir su crecimiento académico personal o impedirle comprender los conceptos de esta asignatura. Por tanto, se podrá hacer uso de algunas herramientas o aplicaciones de IA para indagar sobre conceptos, para obtener una explicación o ejemplos, etc., pero nunca para generar respuestas completas para una tarea, su uso durante las evaluaciones, o cualquier otra utilización considerada por la docente que perjudique el proceso de aprendizaje.
-En caso de situaciones de riesgo declaradas oficialmente por motivos meteorológicos se realizará a lo previsto en el plan específico del centro.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	13,50	0,00	13,5	[CB6], [CB7], [CB8], [CE14]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	13,50	0,00	13,5	[CG4], [CG6], [CB9], [CE14]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	30,00	30,0	[CG4], [CG6], [CB9], [CB10], [CE14]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	0,00	0,0	[CE14]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	13,00	13,0	[CG4], [CG6], [CB6], [CB7], [CB8], [CB9], [CB10], [CE14]
Preparación de exámenes	0,00	2,00	2,0	[CB6], [CB7], [CB8], [CB9], [CE14]
Realización de exámenes	0,50	0,00	0,5	[CB6], [CB7], [CB8], [CB9]
Asistencia a tutorías	1,00	0,00	1,0	[CG4], [CG6], [CE14]
Exposiciones, debates y defensas de trabajos y proyectos	1,50	0,00	1,5	[CG4], [CG6], [CB9], [CB10], [CE14]
Total horas
Total ECTS

Dader, J. L., & Campos Domínguez, E. (Coords.). (2022). 
La búsqueda digital del voto
. Madrid: ALICE.

Del Rey Morató, J., Campillo, A. B., & Guan, Y. (Eds.). (2023). 
Campañas electorales en América Latina, España y Portugal
. Madrid: Asociación Latinoamericana de Investigadores en Campañas Electorales (ALICE)

Llorente, M. (2023). 
La regulación de la comunicación electoral y su aplicación al periodismo en España
 [Tesis doctoral, Universidad de La Rioja]. Dialnet.

Aceves González, F. (2009). Elecciones, medios y publicidad política en América Latina: los claroscuros de su regulación.
Comunicación y Sociedad
, (12), 33-62.

CASERO, Andreu (2018): “Investigación sobre información política y redes sociales: Puntos clave y retos de futuro”, El profesional de la información, Vol. 27(5), 964-974. 

DADER, José Luis (2017): “Ciberdemocracia o tecnopolítica de consumo popular. El papel de las nuevas tecnologías de la comunicación en la evolución de la democracia”, en LARRONDO, Ainara (ed.) (2017): Claves del periodismo político y la comunicación estratégica en el escenario comunicativo convergente. Bilbao. Universidad del País Vasco.     

FERNÁNDEZ OBREGÓN, F.J (2015).: "Comunicación política y televisión (desde la perspectiva de la España actual), Revista Opción, Vol. 31, num. 2, pp. 276-289.       

 HERRERO, Julio César (2019): Manual de marketing político. Madrid. Almuzara. 

 PUJADAS, Eva (2016): “Las claves del storytelling político. El caso de la política pop”, pp. 123-148 en SÁNCHEZ MEDERO, Rubén (ed.), Comunicación política. Nuevas dinámicas y ciudadanía permanente. Madrid. Tecnos. 

Evaluación continua y formativa.
La nota final de esta asignatura se calculará a través de la media de las siguientes pruebas de evaluación continua:
1. Prueba objetiva (30%): se evaluará el contenido de la asignatura (incluyendo las lecturas asignadas) mediante una prueba escrita, conformada por preguntas de desarrollo o tipo test. No se podrá recuperar el examen si se ha faltado sin motivo justificado mediante documentos válidos a tal efecto.
2. Actividades concretas de estudios casos o simulación (30%)
3. ABP. Los/as estudiantes elaborarán un trabajo, proyecto, memoria o informe detallado sobre los aspectos trabajados en clase, como análisis de spots electorales y cartelería, estudio de la imagen de los candidatos, propuesta de planes de acción de los líderes políticos en RRSS, etc. Este trabajo podrá ser individual o en grupo (30%): La evaluación puede ser de carácter individual o grupal, dependiendo de la pauta asignada. No se recuperarán prácticas a las que no se asista sin motivo justificado mediante documentos válidos a tal efecto. Las evaluaciones no presentadas tendrán un cero, que hará media con el resto de las notas, sin excepción.
4. Participación del estudiante (10%): La asistencia a clases teóricas y prácticas en esta asignatura es obligatoria. La justificación de faltas para la repetición de evaluaciones solo contempla motivos de salud o circunstancias de gravedad. Se valorará especialmente la participación activa del alumnado en clase.

Se realizará heteroevaluación, coevaluación y autoevaluación.

Calificación final: La calificación final de la asignatura será el resultado de la suma de las calificaciones obtenidas en 1), 2), 3) y 4). Será obligatorio haber obtenido el 50% de la calificación en cada una de las actividades y pruebas que forman parte de la evaluación continua. En el caso obtener más de un 50% de la nota global, pero no haber superado una o varias actividades de los apartados anteriores, la calificación final será de 4.5

Según establece el Artículo 4.7 del Reglamento de Evaluación y Calificación de la ULL, se entenderá que la convocatoria se agota desde que se complete el 50% de la evaluación de la misma, lo que quiere decir que si un alumno abandonara la asignatura habiendo completado ya ese 50% aparecería en acta como Suspenso. En esta asignatura ese punto se alcanza con la finalización de la segunda semana de docencia.
La evaluación continua sólo se mantiene en la primera convocatoria

Evaluación única:
El alumno podrá optar a la evaluación única comunicándolo al coordinador de la asignatura en el plazo de un mes a partir del inicio del cuatrimestre. La nota de la evalución única será el resultado de una prueba de conjunto, en la que se evaluará el contenido de la asignatura (incluyendo las lecturas asignadas), conformada por preguntas de desarrollo (40%) y un ejercicio práctico consistente en un comentario de texto (40%) y una presentación (20%). No se podrá recuperar el examen de la evaluación única si se ha faltado sin motivo justificado mediante documentos válidos a tal efecto.

Observaciones importantes:
• La corrección en el uso del lenguaje oral y escrito serán tenidos en cuenta en las distintas evaluaciones. La corrección ortográfica es de suma importancia para el futuro profesional del Periodismo. Por ello, en todas las pruebas evaluables de esta asignatura se penalizarán las faltas ortográficas con 0,25 puntos menos por cada una de ellas.
• Esta asignatura pretende fomentar en el alumnado la responsabilidad individual, la capacidad de trabajo en equipo y el interés por el aprendizaje y el descubrimiento. Cualquier trabajo o ejercicio en el que se detecte alguna forma de fraude académico —plagio, invención de citas o de fuentes, etc. – será calificado con la mínima nota posible, sin posibilidad de recuperación. Se entenderá como plagio la apropiación del trabajo ajeno, ya sea con o sin autorización del autor. En otras palabras, nunca se debe hacer pasar el trabajo de otro como propio. El material ajeno, ya sea literal o reescrito, ha de estar convenientemente citado.
Nota para el alumnado de Quinta o posterior convocatoria

El alumnado que se encuentre en la quinta o posteriores convocatorias y desee ser evaluado por un Tribunal, deberá presentar una solicitud a través del procedimiento habilitado en la sede electrónica, dirigida a la Dirección del Máster. Dicha solicitud deberá realizarse con una antelación mínima de diez días hábiles al comienzo del periodo de exámenes”.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas objetivas	[CG4], [CG6], [CB6], [CB7], [CB8], [CB9], [CB10], [CE14]	Una prueba escrita objetiva y breve, conformada por preguntas de desarrollo corto o tipo test sobre síntesis de materia expresada en clase.	30,00 %
Trabajos y proyectos	[CG4], [CG6], [CB6], [CB7], [CB8], [CB9], [CB10], [CE14]	Los/as estudiantes elaborarán un trabajo, proyecto, memoria o informe detallado sobre los aspectos trabajados en clase, como análisis de spots electorales y cartelería, estudio de la imagen de los candidatos, propuesta de planes de acción de los líderes políticos en RRSS, etc. Este trabajo podrá ser individual o en grupo (30%): La evaluación puede ser de carácter individual o grupal, dependiendo de la pauta asignada. No se recuperarán prácticas a las que no se asista sin motivo justificado mediante documentos válidos a tal efecto. Las evaluaciones no presentadas tendrán un cero, que hará media con el resto de las notas, sin excepción. Los criterios utilizados para evaluar serán los siguientes: adecuación de los contenidos, originalidad y corrección en la redacción.	30,00 %
Resolución de casos, ejercicios y problemas	[CG4], [CG6], [CB6], [CB7], [CB8], [CB9], [CB10], [CE14]	Cada alumno/a resolverá 2 o 3 casos o situaciones reales. Asímismo, realizará individual y grupalmente ejercicios y problemas entrados en situaciones hipotéticas relacionadas con la materia.	30,00 %
Participación	[CB7], [CB9], [CG4], [CB8], [CB6], [CB10], [CE14], [CG6]	Participación activa en las clases y asistencia a las mismas: intervenciones en diálogos socráticos, comentario de tareas, propuestas de debate...	10,00 %

Las clases presenciales de esta asignatura tienen una duración de tres semanas y se imparte en las semanas 4, 5 y 6 del segundo cuatrimestre.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:			0.00	0.00	0.00
Semana 2:			0.00	0.00	0.00
Semana 3:			0.00	0.00	0.00
Semana 4:	Temas 1, 2 y 3.	Clases teórico-prácticas interactivas en el aula asignada. Exposición por el profesor de las directrices del tema o lección correspondiente. Indicación de la bibliografía de referencia. Ejemplificación con casos prácticos. Intervención de los y las estudiantes con ejemplos sobre lo expuesto. Presentación del ABP a desarrollar.	10.00	15.00	25.00
Semana 5:	Temas 4, 5 y 6	Clases teórico-prácticas interactivas en el aula asignada. Exposición por el profesor de las directrices del tema o lección correspondiente. Indicación de la bibliografía de referencia. Ejemplificación con casos prácticos. Intervención de los y las estudiantes con ejemplos sobre lo expuesto. Posible salida de campo o intervención de especialista.	10.00	15.00	25.00
Semana 6:	Temas 7, 8 y 9	Seminario, si es posible con experto invitado en el aula. Clases teórico-prácticas interactivas. Exposición por el profesor del tema o lección correspondiente. Indicación de la bibliografía de referencia. Ejemplificación con casos prácticos adecuado al contenido del tema. Intervención de los y las estudiantes con ejemplos reales sobre lo expuesto. Posible salida de campo o intervención de especialista.	10.00	15.00	25.00
Semana 7:			0.00	0.00	0.00
Semana 8:			0.00	0.00	0.00
Semana 9:			0.00	0.00	0.00
Semana 10:			0.00	0.00	0.00
Semana 11:			0.00	0.00	0.00
Semana 12:			0.00	0.00	0.00
Semana 13:			0.00	0.00	0.00
Semana 14:			0.00	0.00	0.00
Total			30.00	45.00	75.00