Organización de los servicios sanitarios
(Curso Académico 2025 - 2026)

Mostrar Todo Ocultar Todo

• E6G - Conocimiento relevante de y capacidad para aplicar las técnicas de planificación sanitaria.
• E8G - Capacidad de representar y defender los intereses del paciente y su familia. Dentro del contexto clínico y comunitario, capacidad de educar, facilitar, supervisar y dar soporte a los estudiantes de cuidados de salud y a otros trabajadores sociosanitarios.

• G1 - Capacidad para liderar, dirigir y coordinar proyectos en Instituciones y con equipos en el ámbito de los cuidados en la salud, priorizando el tiempo de forma eficiente mientras se alcanzan los estándares de calidad.
• G2 - Capacidad de responder a las necesidades del paciente a lo largo del ciclo vital, la familia y la comunidad con la planificación, prestación y evaluación de los programas de atención, en relación con el cuidador principal, la familia, la comunidad y los agentes sanitarios y sociales

• B6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
• B7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios ( o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
• B8 - Que los estudiantes sean capaces de integran conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
• B9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades

Profesor/a:  Francisco Martín Rodríguez-Solís

Tema 1. Estructura de los servicios sanitarios. (Necesidad y Uso de los servicios Sanitarios).
Tema 2. Planificación de recursos. (Proceso de asignación de recursos y evaluación de políticas).
Tema 3. El Plan de salud como pilar en la estrategia de gestión. Evaluación de la práctica clínica: variabilidad y adecuación en el uso de servicios de salud

Para el desarrollo de las clases teórico-prácticas se podrán utilizar fuentes bibliográficas en lengua española o inglesa.

La metodología utilizada durante la impartición de las clases teórico-prácticas será expositiva e interactiva, con el objetivo de maximizar el aprovechamiento de los conocimientos y habilidades adquiridos. Para complementar las explicaciones, se emplearán medios audiovisuales que faciliten la comprensión de los contenidos.El objetivo final del aprendizaje del alumno se basa en la resolución de problemas y casos planteados mediante diversas estrategias pedagógicas, tales como:

•    Debates
•    Lecciones magistrales
•    Estudio de casos
•    Resolución de ejercicios y problemas
•    Aprendizaje basado en problemas

Paralelamente, se solicitará al alumno la realización de un trabajo grupal relacionado con los contenidos impartidos, promoviendo así el trabajo colaborativo y la aplicación práctica de los conocimientos adquiridos.
La IA puede ser usada como una primera aproximación a un problema pero es necesario analizar las respuestas de manera crítica, contrastando la información, para llegar a un resultado creativo que permita el aprendizaje y evite algunos de los problemas derivados del uso de la IA, referenciando siempre su uso.

Situaciones de riesgo derivados de fenómenos meteorológicos adversos

En caso de situaciones de riesgo declaradas oficialmente para la programación y realización de las actividades docentes se estará a lo previsto en el plan específico del centro

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	15,00	0,00	15,0	[G1], [G2], [B6], [B7], [B8], [B9], [E8G], [E6G]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	20,00	20,0	[G1], [G2], [B6], [B7], [B8], [B9], [E8G], [E6G]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	10,00	10,0	[G1], [G2], [B6], [B7], [B8], [B9], [E8G], [E6G]
Preparación de exámenes	0,00	5,00	5,0	[G1], [G2], [B6], [B7], [B8], [B9], [E8G], [E6G]
Realización de exámenes	2,00	0,00	2,0	[G1], [G2], [B6], [B7], [B8], [B9], [E8G], [E6G]
Asistencia a tutorías	13,00	10,00	23,0	[G1], [G2], [B6], [B7], [B8], [B9], [E8G], [E6G]
Total horas
Total ECTS

García-Armesto, S., Abadía-Taira, B., Durán, A., Hernández-Quevedo, C., & Bernal-Delgado, E. (2019). España: análisis del sistema de salud 2018. Ministerio de Sanidad, Consumo y Bienestar Social.

Ley 16/2003, de 28 de mayo, de cohesión y calidad del Sistema Nacional de Salud
. Boletín Oficial del Estado, n.º 128, 29 mayo 2003
 

Gestión Sanitaria en Instituciones Públicas: Estrategias y Desafíos para un Sistema Eficiente y Equitativo 
Tapa blanda – 31 agosto 2024
de Dr. José Luis González Muñoz 

Sabando Suárez P, Lamata Cotanda F, Torres-González F.

El Sistema Nacional de Salud: pasado, presente y desafíos de futuro
. Madrid: Díaz de Santos; 2020.

Estrategia de salud pública 2022
https://www.sanidad.gob.es/ciudadanos/pdf/Estrategia_de_Salud_Publica_2022___Pendiente_de_NIPO.pdf
Red Española de Agencias de Evaluación de Tecnologías Sanitarias y Prestaciones del Sistema Nacional de Salud
Plan Estratégico RedETS 2022-2025.
Plan de Acción de Atención Primaria y Comunitaria 2022-2023
Informes anuales del Sistema Nacional de Salud
Informe anual del SNS
https://www.sanidad.gob.es/estadEstudios/estadisticas/sisInfSanSNS/tablasEstadisticas/InfAnSNS.htm
Los servicios sanitarios de las CCAA: XVIII Informe (mayo 2022)
. Madrid: FADSP; 2022.
Ministerio de Sanidad.

Informe Anual del Sistema Nacional de Salud 2023
. Madrid: Ministerio de Sanidad; 2023. Disponible en:
https://www.sanidad.gob.es/estadEstudios/estadisticas/sisInfSanSNS/tablasEstadisticas/InfAnualSNS2023/INFORME_ANUAL_2023.pdf
Ministerio de Sanidad. Plan de Acción de Atención Primaria y Comunitaria 2025-2027 [Internet]. Madrid: Ministerio de Sanidad; 2024 [citado 30 mayo 2025].
Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE); Observatorio Europeo de Sistemas y Políticas de Salud.

España: Perfil Sanitario del País 2023
. París: OCDE; 2023. Disponible en:
https://www.oecd.org/content/dam/oecd/es/publications/reports/2023/12/spain-country-health-profile-2023_727a7995/f12f0172-es.pdf
Consejo Económico y Social de España.

El sistema sanitario: situación actual y perspectivas para el futuro
. Madrid: CES; 2024. Disponible en:
https://www.ces.es/documents/10180/5299170/INF_012024.pdf
Sociedad Española de Salud Pública y Administración Sanitaria (SESPAS).
Escasez y desequilibrios de profesionales sanitarios en España: el Informe SESPAS 2024 analiza la crisis del Sistema Nacional de Salud
[Internet]. Madrid: SESPAS; 2024
Ministerio de Sanidad.
Plan de Acción de Atención Primaria y Comunitaria 2022-2023: Marco Estratégico de Atención Primaria y Comunitaria
[Internet]. Madrid: Gobierno de España; 2022
Ministerio de Sanidad.
Estrategia de Salud Pública. 2022
[Internet]. Madrid: Gobierno de España; 2022
Ministerio de Sanidad.
Estrategia de Abordaje a la Cronicidad en el Sistema Nacional de Salud 2021
[Internet]. Madrid: Gobierno de España; 2021

Evaluación continua (EvC) : Se valorarán los aprendizajes adquiridos mediante una evaluación continua de las diversas actividades formativas planteadas en las clases teórico-prácticas.La evaluación formativa incluye la asistencia, participación activa, dedicación y progreso en el aprendizaje de las competencias asignadas en la asignatura. Para aprobar la asignatura será obligatorio haber asistido, al menos, a un 80% de las actividades presenciales.
El sistema de evaluación valorará la adquisición de las competencias y de los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades:

1. Trabajos / Proyectos con una participación en la calificación final del 50%. Presentación oral/escrita en el aula y en el campus de un trabajo realizado en grupo relacionado con los contenidos impartidos.
2. Asistencia/participación activa en las actividades propuestas en el aula y en el campus con una participación en la calificación final del 20%
3. Examen Teórico con una participación en la calificación final del 30%, que consistirá en un examen tipo test con carácter presencial y en formato digital sobre aspectos concretos del temario. Se requiere alcanzar el 50% de la nota máxima para superar este examen.

La calificación final de la EvC a calificación final de la asignatura será el resultado de la suma de ambas partes, debiendo superar cada una de las pruebas con un valor igual o superior al 50% del valor de la prueba. La calificación será de 0 a 10.

Evaluación única (EvU): Para que el estudiantado pueda optar a la evaluación única deberá comunicarlo a través del procedimiento habilitado en el aula virtual de la asignatura y ajustarse a lo establecido en el Reglamento de Evaluación y Calificación de la ULL. Los estudiantes que se acojan a la evaluación única, con el objeto de garantizar que han adquirido las competencias y los resultados de aprendizaje previstos, deberán realizar la evaluación diseñada en dos partes:

1. Trabajos / Proyectos con una participación en la calificación final del 50%. Presentación oral/escrita en el aula y en el campus de un trabajo realizado de forma individual relacionado con los contenidos impartidos.
2. Examen Teórico con una participación en la calificación final del 50%, que consistirá en un examen tipo test con carácter presencial y en formato digital sobre aspectos concretos del temario. Se requiere alcanzar el 50% de la nota máxima para superar este examen.

Calificación final de la EvU: La calificación final de la asignatura será el resultado de la suma de ambas partes, debiendo superar cada una de las pruebas con un valor igual o superior al 50% del valor de la prueba .La calificación será de 0 a 10.

 

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas de respuesta corta	[G1], [G2], [B6], [B7], [E6G]	Examen de conocimientos teóricos	30,00 %
Trabajos y proyectos	[G1], [G2], [B6], [B7], [B8], [B9], [E8G], [E6G]	Trabajo sobre los contenidos impartidos en las clases teórico-prácticas	50,00 %
Escalas de actitudes	[G1], [G2], [B6], [B7], [B8], [B9], [E8G], [E6G]	Asistencia y participación activa en todas las actividades presenciales y propuetsas en el campus	10,00 %
Técnicas de observación	[G1], [G2], [B6], [B7], [B8], [B9], [E8G], [E6G]	Asistencia y participación activa en todas las actividades presenciales y propuetsas en el campus	10,00 %

La distribución de los temas por semana es orientativo ya que podrá sufrir cambios según las necesidades de la organización docente o por causas ajenas a la misma.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Tema 1. Estructura de los servicios sanitarios.	Clases teórico-prácticas	5.00	5.00	10.00
Semana 2:	Tema 2. El Plan de salud como pilar en la estrategia de gestión.	Clases teórico-prácticas	5.00	5.00	10.00
Semana 3:	Tema 3. Planificación de recursos.	Clases teórico-prácticas Exposición de trabajos	5.00	5.00	10.00
Semana 4:	Tutorías académicas formativas	Tutorías académicas formativas	1.00	2.00	3.00
Semana 5:	Tutorías académicas formativas	Tutorías académicas formativas	1.00	2.00	3.00
Semana 6:	Tutorías académicas formativas	Tutorías académicas formativas	1.00	2.00	3.00
Semana 7:	Tutorías académicas formativas	Tutorías académicas formativas	1.00	2.00	3.00
Semana 8:	Tutorías académicas formativas	Tutorías académicas formativas	1.00	2.00	3.00
Semana 9:	Tutorías académicas formativas	Tutorías académicas formativas	1.00	2.00	3.00
Semana 10:	Tutorías académicas formativas	Tutorías académicas formativas	1.00	2.00	3.00
Semana 11:	Tutorías académicas formativas	Tutorías académicas formativas	2.00	2.00	4.00
Semana 12:	Tutorías académicas formativas	Tutorías académicas formativas	1.00	2.00	3.00
Semana 13:	Tutorías académicas formativas	Tutorías académicas formativas	1.00	2.00	3.00
Semana 14:	Examen conocimientos teóricos	Examen conocimientos teóricos	2.00	10.00	12.00
Semana 15:		Pruebas evaluativas	2.00	0.00	2.00
Total			30.00	45.00	75.00