Metodología de las Ciencias Sociales (Diseño de la Investigación)
(Curso Académico 2026 - 2027)

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• CE6 - Ser capaz de diseñar políticas públicas orientadas a abordar problemas sociales y de evaluar los proyectos aplicados, de intervención sociocultural, o de cooperación al desarrollo.
• CE8 - Ser capaz de identificar y medir los factores básicos de desigualdad y vulnerabilidad social, así como las diferencias culturales y los procesos conflictivos.
• CE14 - Conocer las diferentes teorías que explican la historia, el desarrollo y las transformaciones de las sociedades humanas.
• CE15 - Conocer la metodología de la Antropología Social y sus técnicas básicas y avanzadas (cuantitativas y cualitativas) de investigación social, con especial énfasis en las técnicas de trabajo de campo (descripciones etnográficas, observación participante, entrevistas orales, etc.).
• CE16 - Ser capaz de transmitir los conceptos, problemáticas y perspectivas de la Antropología Social a un público tanto lego como experto.

• CG2 - Adquirir habilidades generales de comunicación (capacidad de comprensión y expresión oral y por escrito,  en castellano y en un segundo idioma, dominio del lenguaje especializado y desarrollo de estrategias de búsqueda, uso e integración de la información).
• CG3 - Aplicar técnicas documentales, estadísticas, informáticas y multimedia (capacidad de desarrollar estrategias de búsqueda documental, así como habilidades estadísticas y de uso de nuevas tecnologías).
• CG5 - Desarrollar trabajo en equipo (capacidad de colaborar con los demás y de contribuir a un proyecto común, incluso en equipos interdisciplinares, multiculturales e internacionales).
• CG6 - Aplicar los principios de los códigos éticos (capacidad crítica y autocrítica/capacidad de mostrar actitudes coherentes con los códigos éticos).
• CG7 - Buscar soluciones creativas y emprendedoras ante nuevas situaciones o problemas (capacidad de formular, diseñar y gestionar proyectos/capacidad de buscar e integrar nuevos conocimientos y actitudes).
• CG10 - Analizar la diversidad cultural (capacidad de aplicar el razonamiento crítico  a los diferentes contextos locales y de las diversas áreas regionales del mundo, definiendo sus particularidades, las identidades y las interrelaciones entre los distintos aspectos culturales)

Módulo I: Fundamentos de la Investigación Social. Metodología de las Ciencias Sociales
Tema 1. Distintas formas de conocer la realidad (saber cotidiano y saber científico). La ciencia. Características del conocimiento científico.
Tema 2. El método científico aplicado a la realidad social. Pluralidad metodológica en las ciencias sociales. La triangulación. Métodos cualitativos y métodos cuantitativos. Elementos esenciales del método científico.
Tema 3. La investigación social. Los paradigmas en las ciencias sociales. Tipos de investigación social.

Módulo II: Diseños de Investigación Social
Tema 4. La organización de la investigación. El proyecto de investigación. Fases de la investigación.
Tema 5. Técnicas de investigación cuantitativas.
Tema 6.Técnicas de investigación cualitativas y etnográficas.
Tema 7. La operacionalización de conceptos. La medición de variables. De los conceptos teóricos a los indicadores.
Tema 8. La planificación de la investigación. El trabajo de campo o recogida de datos e información. El análisis y la presentación de la información.

No se contemplan

Las clases magistrales consisten en la exposición de contenidos teóricos y prácticos mediante presentaciones o explicaciones del profesorado, así como de ejemplos relacionados con las Ciencias Sociales para fomentar la participación de los estudiantes y motivar el aprendizaje.
Las clases prácticas se orientan a la elaboración del diseño de un proyecto de investigación en antropología. Cada una de las fases del diseño se trabajará en el aula.
Las actividades de tutoría consisten en actividades de seguimiento realizados por el profesorado con el objetivo de acompañar el aprendizaje del estudiante, revisando contenidos y materiales presentados en las clases, y aclarando las dudas que le surgen al estudiante durante el desarrollo del trabajo autónomo.
El estudiantado no podrá hacer un uso de la Inteligencia Artificial que pueda impedir su crecimiento académico personal o impedirle comprender los conceptos de esta asignatura.
En caso de situaciones de riesgo derivadas de fenómenos meteorológicos adversos, se seguirán las siguientes directrices:
- Si se declara en la Universidad de La Laguna nivel 2 (amarillo), las actividades docentes se desarrollarán conforme a las directrices marcadas por la Universidad de La Laguna.
- Si se declara en la Universidad de La Laguna nivel 3 (naranja) o 4 (rojo), se suspenderán las actividades docentes presenciales, y previa información al alumnado por los canales disponibles, se actuará para garantizar la continuidad del aprendizaje y la atención al alumnado mientras se mantengan estos niveles de alerta.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	28,00	0,00	28,0	[CE6], [CE15], [CE8], [CE14], [CE16]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	27,00	0,00	27,0	[CE6], [CE15], [CG2], [CG3], [CG5], [CG6], [CG7], [CG10], [CE8], [CE14], [CE16]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	18,00	18,0	[CE6], [CE15], [CE8], [CE14], [CE16]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	42,00	42,0	[CE6], [CE15], [CG2], [CG3], [CG5], [CG6], [CG7], [CG10], [CE8], [CE14], [CE16]
Preparación de exámenes	0,00	9,00	9,0	[CE6], [CE15], [CG2], [CE8], [CE14], [CE16]
Realización de exámenes	3,00	0,00	3,0	[CE6], [CE15], [CG2], [CE8], [CE14], [CE16]
Asistencia a tutorías	2,00	11,00	13,0	[CE6], [CE15], [CG2], [CG3], [CG5], [CG6], [CG7], [CG10], [CE8], [CE14], [CE16]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	10,00	10,0	[CE6], [CE15], [CG2], [CG3], [CG5], [CG6], [CG7], [CG10], [CE8], [CE14], [CE16]
Total horas
Total ECTS

Arroyo Menéndez, M. y Sádaba Rodríguez, I. (coords.). (2012). Metodología de la investigación social. Madrid: Síntesis.

García Ferrando, M., Alvira, F., Alonso, L. y Escobar, M. (Comps.). (2015).
El análisis de la realidad social: Métodos y técnicas de investigación
(4ª ed.). Madrid: Alianza Editorial.

Hernández Sampieri, R., & Mendoza Torres, C. P. (2023).
Metodología de la investigación
. Las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta. McGraw-Hill Interamericana de España.

Ander-Egg, Ezequiel. (2011). Aprender a investigar: nociones básicas para la investigación social. Argentina, Brujas.

Bericat, Eduardo. (1998). La integración de los métodos cuantitativo y cualitativo en la investigación social: Significado y medida. Barcelona: Ariel.

Cea D’Ancona, M. A. (2012). Fundamentos y aplicaciones en metodología cuantitativa. Madrid: Síntesis.

Corbetta, Piergiogio. (2007).Metodología y técnicas de investigación social. Madrid: McGraw-Hill.

Della Porta, D., y Keating, M. (Eds.). (2013).
Enfoques y metodologías de las ciencias sociales: una perspectiva pluralista
. Madrid: Akal.

Facal Fondo, T. (2015).
Guía para elaborar un proyecto de investigación social
. Madrid: Paraninfo.

Ruiz Olabuenaga, J.L. y Aristegui, I. y Melgosa, L. (2002).
Cómo elaborar un proyecto de investigación social
. Universidad de Deusto. Bilbao.

Sabirón Sierra, F. (2006).
Métodos de investigación etnográfica en Ciencias Sociales.
Zaragoza: Mira editores.

Sierra Bravo, R. (1999). Técnicas de investigación social. Teoría y ejercicios. Madrid: Ed. Paraninfo.

Valles, M. S. (1997). Técnicas cualitativas de investigación social. Madrid, Síntesis Sociología.

(Se podrá actualizar la bibliografía a lo largo del cuatrimestre, referenciándola en el aula virtual). 

Material didáctico de apoyo en formato pdf disponible en el aula virtual.
Foro de consultas y debates en el AV

La evaluación de la asignatura se regirá por el Reglamento de Evaluación y Calificación de la Universidad de La Laguna. Se realizarán dos modalidades de evaluación: Continua (EC) y Única (EU). El alumnado podrá obtener una puntuación que va de 0 a 10 puntos. En ambos sistemas de evaluación se supera la asignatura con un 5 de nota final.

IMPORTANTE
• Al inicio del cuatrimestre, se establecerán las condiciones orientadas a crear un “buen clima” en el aula.
• El incumplimiento continuado de una o varias de estas condiciones implicará la pérdida de la modalidad de evaluación continua.
• Se permitirá el uso de dispositivos electrónicos (tablet, ordenador, móvil...), cuando así lo requiera la realización de las diferentes actividades.


EVALUACIÓN CONTINUA (EC)

Asistencia y participación activa, a las clases teóricas y prácticas y la realización de todas las actividades que se desarrollarán a lo largo del curso.

1)   Evaluación parte teórica. Prueba con preguntas de desarrollo. Puntuación: 40% de la nota final (4 puntos). Tendrá lugar en la primera convocatoria oficial.  

2)   Evaluación de las clases prácticas. Consiste en:

a) Prácticas individuales relacionadas con los contenidos teóricos-prácticos, en forma de informes breves y/o cuestionarios: 10% de la nota final (1 punto).

b) Diseño y exposición oral de un proyecto de investigación, realizado en grupo: 30% de la nota final (3 puntos).
Esta actividad incluye:
- entregas semanales del trabajo realizado en cada clase práctica, al término de la misma,
- la entrega del proyecto final en formato pdf,
- la elaboración de una presentación o póster científico con la información más relevante,
- la exposición oral.

La puntuación de esta parte se subdivide de la siguiente forma:
o Proyecto entregado en formato pdf: 15% (1,5 puntos). Nota grupal.
o Proceso de elaboración del proyecto (participación y colaboración en las diferentes tareas): 5% (0,5 puntos). Nota individual.
o Póster científico o presentación: 5% (0,5 puntos). Nota grupal.
o Exposición oral: 5% (0,5 puntos). Nota individual.

c) Asistencia y participación activa en las clases presenciales teóricas y prácticas: 20% (2 puntos). Se requiere la asistencia y la participación activa al 80% de las clases.

Si no se cumple un requisito mínimo de la evaluación continua se suspenderá, pudiendo ser evaluado o evaluada en la siguiente convocatoria (julio). La evaluación única es solo para el alumnado que la solicite en tiempo y forma.
La asistencia será controlada mediante la herramienta específica del aula virtual (y/o en formato papel) así como con el control del uso y participación en el aula virtual
La modalidad de evaluación continua, y la puntuación obtenida en la parte práctica, se mantendrá para las convocatorias ordinarias y/o extraordinarias del mismo curso académico.

La calificación final de la asignatura será la media ponderada de la evaluación de la parte teórica (40%), las prácticas (40%) y la asistencia y participación activa (20%). Es necesario aprobar las tres partes (a, b y c) para aprobar la asignatura.
El alumnado suspendido por no aprobar una parte de la evaluación tendrá una calificación de 4 (suspenso) aunque la media de las 2 partes sea mayor que 5.
Se considerará agotada la convocatoria cuando el alumno o alumna se presente a la prueba final escrita. En caso contrario se considerará "No presentado".

EVALUACIÓN ÚNICA (EU)
La evaluación única consiste en un examen sobre los contenidos teóricos-prácticos de la asignatura.
Para optar a la evaluación única es necesaria su comunicación a través del procedimiento habilitado en el aula virtual de la asignatura antes de haberse presentado a las actividades cuya ponderación compute, al menos, el 40% de la evaluación continua. En caso de no haberse presentado a actividades cuya ponderación compute al menos el 40% de la evaluación continua, el estudiantado podrá renunciar a la evaluación continua en el procedimiento habilitado en el aula virtual hasta justo antes del inicio de la evaluación única.
El examen de evaluación única se divide en 2 bloques: una prueba de desarrollo y ejercicios prácticos. Es necesario aprobar ambos bloques, cada uno de ellos valdrá el 50% de la nota final.

El alumnado que se encuentre en la quinta o posteriores convocatorias y desee ser evaluado por un Tribunal, deberá presentar una solicitud a través del procedimiento habilitado en la sede electrónica, dirigida al Decano de la Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación. Dicha solicitud deberá realizarse con una antelación mínima de diez días hábiles al comienzo del periodo de exámenes.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas de desarrollo	[CE6], [CE15], [CG2], [CE8], [CE14], [CE16]	Examen de desarrollo	40,00 %
Trabajos y proyectos	[CE6], [CE15], [CG2], [CG3], [CG5], [CG6], [CG7], [CG10], [CE8], [CE14], [CE16]	Elaboración del diseño de un proyecto de investigación	30,00 %
Pruebas de ejecuciones de tareas reales y/o simuladas	[CG2], [CG3], [CG5], [CG6], [CG7], [CG10]	Participación en el aula y en las actividades presentadas a través del aula virtual.	30,00 %

*La distribución de los temas por semana es orientativo, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	1	Presentación. Clases teóricas y clases prácticas.	4.00	6.50	10.50
Semana 2:	1	Clases teóricas y clases prácticas.	4.00	6.50	10.50
Semana 3:	2	Clases teóricas y clases prácticas.	4.00	6.50	10.50
Semana 4:	2	Clases teóricas y clases prácticas.	4.00	6.50	10.50
Semana 5:	3	Clases teóricas y clases prácticas.	4.00	6.50	10.50
Semana 6:	3	Clases teóricas y clases prácticas.	4.00	6.50	10.50
Semana 7:	4	Clases teóricas y clases prácticas.	4.00	6.50	10.50
Semana 8:	4	Clases teóricas y clases prácticas.	4.00	6.50	10.50
Semana 9:	5	Clases teóricas y clases prácticas.	4.00	6.50	10.50
Semana 10:	5	Clases teóricas y clases prácticas.	4.00	6.50	10.50
Semana 11:	6	Clases teóricas y clases prácticas.	4.00	6.50	10.50
Semana 12:	6	Clases teóricas y clases prácticas.	4.00	6.50	10.50
Semana 13:	7	Clases teóricas y clases prácticas.	4.00	6.00	10.00
Semana 14:	8	Clases teóricas y clases prácticas.	3.00	3.00	6.00
Semana 15:	9	Clases teóricas y clases prácticas. Entrega trabajo grupal.	3.00	1.00	4.00
Semana 16 a 18:	Exámenes en convocatoria oficial.	Prueba de desarrollo.	2.00	2.00	4.00
Total			60.00	90.00	150.00