Estudio de Impacto Ambiental
(Curso Académico 2026 - 2027)

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• CE16 - Capacidad de identificar y valorar los costes ambientales
• CE27 - Diseño, elaboración y ejecución de evaluaciones de impacto ambiental y de evaluaciones ambientales estratégicas
• CE28 - Capacidad de desarrollar e implantar sistemas de gestión medioambiental
• CE31 - Elaboración de estudios de calidad del medio ambiente
• CE39 - Capacidad de componer bases cartográficas y de interpretar y representar cartográficamente datos de elementos y procesos ambientales

• CG02 - Capacidad de organización y planificación
• CG03 - Comunicación oral y escrita
• CG05 - Capacidad de Gestión de la Información
• CG08 - Trabajo en equipo
• CG11 - Reconocimiento a la diversidad y a la multiculturalidad
• CG19 - Sensibilidad hacia temas medioambientales
• CG27 - Capacidad para entender y expresar en inglés conceptos del ámbito de Ciencias Ambientales

• CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
• CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
• CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
• CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
• CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

Contenidos teóricos:

Tema 1: Introducción a la evaluación ambiental.
Tema 2: Legislación y procedimientos de la evaluación ambiental.
Tema 3: El estudio de impacto ambiental:
3.1. Identificación y descripción de acciones.
3.2. Identificación y descripción de elementos ambientales.
3.3. Selección de alternativas, análisis multicriterio.
Tema 4: Metodologías cualitativas aplicadas en evaluación ambiental:
4.1. Listas de control y diagramas de flujo.
4.2. Matrices.
4.3. Importancia del impacto.
4.4. Indicadores e índices de impacto, método Delphi.
Tema 5: Metodologías cuantitativas aplicadas en evaluación ambiental:
5.1. Magnitud del impacto y funciones de transformación.
5.2. Valoración del impacto global, método Conesa.
Tema 6: Medidas minimizadoras de impacto.
6.1. Medidas preventivas, correctoras y compensatorias.
6.2. Seguimiento y vigilancia.

Contenidos prácticos:

Seminarios: charlas sobre metodologías y aplicación de la evaluación ambiental en casos prácticos, impartidas por profesionales del sector.
Actividades prácticas: aplicación y cálculos de herramientas metodológicas de evaluación de impacto.

Some contents will be taught in English, including specific seminars and short videos used during lessons. These contents will be evaluated in English.

La asignatura está estructurada en: clases magistrales, clases prácticas, trabajo en grupo y tutorías grupales.

Los contenidos teóricos de la asignatura se imparten en un promedio de dos a tres horas a la semana incluyendo clases magistrales, actividades prácticas y seminarios, dos a cuatro horas mensuales de clases prácticas, y la realización de un trabajo de grupo consistente en una evaluación ambiental y exposición del mismo.

Se fomentará la participación del alumnado en clase mediante: la realización de cuestionarios de cada bloque temático, el trabajo en grupo durante las actividades de clase, la exposición del trabajo de clase y la participación en el aula y en foros temáticos en el aula virtual.

En la asignatura se permitirá el uso de la inteligencia artificial (IA) para el desarrollo de las actividades formativas, como herramienta de apoyo del proceso de enseñanza-aprendizaje para indagar sobre conceptos, para obtener una explicación o ejemplos. No se permitirán estas herramientas para generar respuestas completas para una tarea, su uso durante las evaluaciones, o cualquier otra utilización considerada por el docente que perjudique el proceso de aprendizaje. En caso de utilización de estas herramientas para las pruebas de evaluación continua (trabajo grupal, seminarios y prácticas de aula), el alumnado deberá indicar que ha utilizado dichas herramientas y de qué manera.

En caso de situaciones de riesgo derivadas de fenómenos meteorológicos adversos, se seguirán las siguientes directrices: 
Si se declara en la Universidad de La Laguna nivel 2 (amarillo), las actividades docentes se desarrollarán conforme a las directrices marcadas por la Universidad de La Laguna. 
Si se declara en la Universidad de La Laguna nivel 3 (naranja) o 4 (rojo), se suspenderán las actividades docentes presenciales, y previa información al alumnado por los canales disponibles, se actuará para garantizar la continuidad del aprendizaje y la atención al alumnado mientras se mantengan estos niveles de alerta.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	30,00	30,00	60,0	[CG03], [CG19], [CB3], [CG11], [CB1], [CB2], [CB4], [CB5], [CG02], [CG05]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	10,00	10,00	20,0	[CE39], [CE16], [CE27], [CE28], [CE31]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias	14,00	30,00	44,0	[CG08], [CG27], [CB3], [CB1], [CB2], [CB4], [CB5], [CE39], [CE16], [CE27], [CE28], [CE31]
Realización de exámenes	3,00	20,00	23,0	[CB3], [CB1], [CB2], [CB4], [CB5]
Asistencia a tutorías	3,00	0,00	3,0	[CE39], [CE16], [CE27], [CE28], [CE31]
Total horas
Total ECTS

Burzaco (2014). Evaluación de impacto ambiental. Esquemas: Ley 21/2013, de 9 de diciembre, de evaluación de impacto
ambiental. Editor Editorial Dykinson, S.L.

Garmendia et al. (2005). Evaluación del Impacto Ambiental. Prentice Hall.

Conesa (2003). Guía metodológica para la evaluación de impacto ambiental. Mundo-Prisa.

Gómez Orea, Gómez Villarino (2013) Evaluación de impacto ambiental. Editor Mundi-Prensa Libros.

Recursos generales:
- Página web del Ministerio Medio Ambiente y Transición Ecológica: www.miteco.gob.es
- Página web de la Consejería de Transición Ecológica, Lucha Contra el Cambio Climático y Planificación
Territorial: www.gobiernodecanarias.org/telccpt
- Página web de la Asociación Española de EIA: www.eia.es
Base de datos:
- www.grafcan.com
- www.istac.es
- www.ine.es
Aula virtual de la asignatura: www.campusvirtual.ull.es.

La evaluación se regirá por el Reglamento de Evaluación y Calificación de la Universidad de La Laguna (BOC de 21 de junio de 2022 y modificaciones del Consejo de Gobierno de 13 de julio de 2022, 8 de noviembre de 2022 y 31 de mayo de 2023) y por lo establecido en la Memoria de Verificación del Título.

La asignatura será evaluada mediante pruebas de evaluación continua incluyendo un examen o mediante evaluación única.

Las calificaciones de las pruebas de la evaluación continua que hayan sido superadas se mantendrán en todas las convocatorias del presente curso. Se considerará que el alumnado se ha presentado a la asignatura desde el momento en que haya realizado un porcentaje del 50% o superior de las actividades de la evaluación continua.

El alumnado que opte por la evaluación continua, deberá superar el examen (50% de la asignatura) para que el resto de notas de la evaluación continua sean consideradas.
La evaluación continua comprende las siguientes pruebas:

- Participación (10%): se evalúa con la asistencia (1%, a lo largo del curso) y la participación en clase (9%, a lo largo del curso): realización de cuestionarios y actividades de clase, participación en foros del aula virtual.
- Trabajo grupal (40%): se evalúa con el contenido (35%, a entregar al finalizar la asignatura).
- Pruebas objetivas (50%): se evalúa mediante un examen (en la fecha del examen de la convocatoria).

La evaluación única consistirá en:

- Prueba de desarrollo (100%): se evalúa mediante un examen de los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura, con varias preguntas de desarrollo y la resolución de problemas.

El alumnado que opte por esta modalidad debe solicitarlo mediante el procedimiento que se encuentra en el aula virtual de la asignatura antes de haberse presentado a las actividades que ponderen al menos el 40% de la evaluación continua.

El alumnado que se encuentre en la quinta o posteriores convocatorias y desee ser evaluado por un Tribunal, deberá presentar una solicitud a través del procedimiento habilitado en la sede electrónica, dirigida a la persona responsable de su Facultad o Escuela (Decana). Dicha solicitud deberá realizarse con una antelación mínima de diez días hábiles al comienzo del periodo de exámenes (Art. 10, apartado 5 de la Normativa de Progreso y Permanencia de la ULL).

Las pruebas evaluativas que deberá evaluar y calificar el tribunal en caso de que el/la alumno/a no renuncie al mismo serán las mismas que las expresadas en la evaluación única, tal y como se han explicado anteriormente.

En cumplimiento del Reglamento de Convivencia de la Universidad de La Laguna (art. 16.4), se informa al estudiantado de que durante las pruebas de evaluación presenciales podrán utilizarse dispositivos detectores pasivos de radiofrecuencia y campos magnéticos. Estos dispositivos no emiten señales, no interfieren con las comunicaciones y no registran datos personales. La tenencia y/o uso de dispositivos electrónicos no autorizados podrá constituir infracción disciplinaria conforme a la Ley 3/2022 y al Reglamento de Régimen Disciplinario del Estudiantado de la ULL . Los estudiantes portadores de dispositivos médicos electrónicos deberán comunicarlo antes del inicio de la prueba.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas objetivas	[CG03], [CG08], [CG19], [CB3], [CG11], [CB1], [CB2], [CB4], [CB5], [CG02], [CG05]	Examen de teoría.	50,00 %
Trabajos y proyectos	[CG03], [CG08], [CG27], [CG19], [CG11], [CE39], [CG02], [CG05], [CE16], [CE27], [CE28], [CE31]	Realización del estudio de impacto ambiental.	35,00 %
Asistencia	[CB3], [CB1], [CB2], [CB4], [CB5]	Asistencia y participación en clase.	15,00 %

El siguiente cronograma es orientativo y depende de la organización docente del cuatrimestre.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Tema 1	Teoría	3.00	4.50	7.50
Semana 2:	Tema 2	Teoría	3.00	4.50	7.50
Semana 3:	Tema 2	Teoría Práctica	5.00	7.50	12.50
Semana 4:	Tema 2	Teoría Práctica	5.00	7.50	12.50
Semana 5:	Tema 2	Teoría Seminario Tutoría grupal	3.00	4.50	7.50
Semana 6:	Tema 2	Teoría	3.00	4.50	7.50
Semana 7:	Tema 3	Teoría Tutoría grupal	5.00	7.50	12.50
Semana 8:	Tema 3 Tema 4	Teoría	4.00	6.00	10.00
Semana 9:	Tema 4	Teoría	3.00	4.50	7.50
Semana 10:	Tema 4	Teoría Tutoría grupal	2.00	3.00	5.00
Semana 11:	Tema 5	Teoría Práctica	5.00	7.50	12.50
Semana 12:	Tema 5	Teoría	4.00	6.00	10.00
Semana 13:	Tema 6	Teoría	4.00	6.00	10.00
Semana 14:	Tema 6	Teoría Seminario Práctica	5.00	7.50	12.50
Semana 15:	Tema 6	Teoría Seminario Tutoría grupal	3.00	4.00	7.00
Semana 16 a 18:	Lectivo sin docencia	Evaluación y trabajo autónomo del alumno para la preparación de la evaluación	3.00	5.00	8.00
Total			60.00	90.00	150.00