Contaminación Atmosférica
(Curso Académico 2026 - 2027)

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• CE03 - Adquirir, desarrollar y ejercitar destrezas necesarias para el trabajo de laboratorio y la instrumentación básica en física, química y biología
• CE07 - Describir la estructura, propiedades físico-químicas y reactividad de los elementos y compuestos involucrados en los ciclos biogeoquímicos
• CE18 - Conocimiento e interpretación de la legislación ambiental básica
• CE40 - Manejo de técnicas instrumentales de análisis y cuantificación de contaminantes
• CE42 - Conocimiento de los procesos que originan el cambio global y sus consecuencias

• CG03 - Comunicación oral y escrita
• CG08 - Trabajo en equipo
• CG12 - Razonamiento crítico
• CG13 - Aprendizaje autónomo
• CG18 - Motivación por la calidad
• CG19 - Sensibilidad hacia temas medioambientales
• CG20 - Capacidad de aplicar los conocimientos teóricos en la práctica
• CG27 - Capacidad para entender y expresar en inglés conceptos del ámbito de Ciencias Ambientales

• CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética

Profesora: Rosa Lelia Dorta Díaz

1.- La atmósfera terrestre (3 h)
1.1 Estructura y composición química
1.2 Formación y evolución

2.- Ciclos biogeoquímicos de los constituyentes del aire (5 h)
2.1 Ciclo del carbono
2.2 Ciclo del nitrógeno
2.3 Ciclo del azufre
2.4 Ciclo del oxígeno

3.- Contaminación y contaminantes del aire (5 h)
3.1 Contaminación natural
3.2 Contaminación antropogénica
3.3 Comportamiento y destino de los contaminantes

4.- Química en la estratosfera (8 h)
4.1 La capa de ozono
4.2 Radicales en la estratosfera
4.3 Compuestos halogenados de origen antropogénico en la estratosfera

5.- Química de la troposfera (10 h)
5.1 El radical hidroxilo
5.2 Partículas en la atmósfera
5.3 Aerosoles
5.4 Lluvia ácida
5.5 Esmog o neblumo fotoquímico

6.- La química del clima global (6 h)
6.1 Balance energético
6.2 Los gases de efecto invernadero

7.- Calidad del aire y legislación (4 h)
7.1 Introducción a la legislación y regulación medioambiental
7.2 Legislación internacional
7.3 Legislación en la unión europea
7.4 Legislación en el estado español

Contenidos prácticos: Rosa Lelia Dorta Díaz (coordinadora) y otro profesorado asignado por el Departamento de Química Orgánica.
Prácticas de laboratorio (15 h): Reconocimiento y detección de contaminantes atmosféricos gaseosos usando diferentes técnicas; Determinación de material particulado; Determinación colorimétrica; Medición de radiación electromagnética; Medición de contaminación acústica.

Se impartirán 0,3 créditos ECTS en lengua inglesa. Las metodologías docentes empleadas incluirán clases magistrales, seminarios y clases prácticas. Los materiales y actividades en inglés estarán disponibles en el aula virtual y comprenderán los siguientes recursos:
Clases teóricas: Tema 3: cuatro vídeos de la colección JoVE Education. Tema 4: un artículo científico y tres vídeos de YouTube. Tema 5: un vídeo de repaso de Kinetic School. Tema 6: presentación del tema (PowerPoint), dos vídeos (uno perteneciente a la colección JoVE Education y otro de elaboración propia), un cuestionario de respuestas cortas y un cuestionario tipo test.
Seminarios: Para la preparación de esta actividad se trabajará con documentación y artículos científicos en lengua inglesa.
Clases prácticas: Uno de los guiones de prácticas, así como el cuestionario asociado, estará redactado íntegramente en inglés.
La evaluación de las actividades desarrolladas en inglés se realizará mediante cuestionarios tipo test y pruebas de respuesta corta o de desarrollo. En su valoración se tendrá en cuenta la adecuación de las respuestas a las cuestiones planteadas, la comprensión de los conceptos trabajados y la claridad y precisión en la expresión de las respuestas.

Clases Magistrales: La finalidad de las mismas es transmitir los conocimientos de la asignatura y activar procesos cognitivos en los estudiantes. Los objetivos que se pretenden alcanzar son que el alumno adquiera información actualizada y bien organizada, procedente de fuentes diversas y de difícil acceso, facilitarle la comprensión y aplicación de los procedimientos específicos de la asignatura y elevar los niveles motivacionales hacia la misma. La clase magistral se apoyará mediante el uso de la pizarra, de las presentaciones con ordenador y de internet.
Seminarios: Se emplearán para abordar algunas actividades monográficas supervisadas con participación compartida (profesores y estudiantes). La finalidad es construir conocimiento a través de la interacción y la actividad de los estudiantes. Por norma general serán en grupos reducidos en los que se puede trabajar sobre la puesta en común de un tema, la profundización sobre un tema, etc. Estos seminarios serán, generalmente, un procedimiento rutinario para la evaluación del rendimiento del alumno.
Tutorías: Consisten en los periodos de instrucción y/o orientación realizado por el profesor con el objetivo de revisar y discutir los materiales y temas presentados en las clases, seminarios, lecturas, realización de trabajos, preparación de exposiciones. etc. Se podrán realizar en pequeños grupos o incluso de forma individualizada si las circunstancias así lo aconsejan.
Clases prácticas: Se incluirán en este apartado las clases prácticas que se desarrollen en los Laboratorios.
Debate: La finalidad de esta actividad es que los alumnos adquieran competencias relacionadas con la búsqueda y ordenación de información, escritura correcta de trabajos, exposición oral de conocimientos y trabajo en equipo.
La Inteligencia Artificial (IA) puede ser usada como una primera aproximación a un problema; sin embargo, es necesario analizar las respuestas de manera crítica, contrastando la información, para llegar a un resultado creativo que permita el aprendizaje y evite algunos de los problemas derivados del uso de la IA.
En caso de situaciones de riesgo derivadas de fenómenos meteorológicos adversos, se seguirán las siguientes directrices:
- Si se declara en la Universidad de La Laguna nivel 2 (amarillo), las actividades docentes se desarrollarán conforme a las directrices marcadas por la Universidad de La Laguna.
- Si se declara en la Universidad de La Laguna nivel 3 (naranja) o 4 (rojo), se suspenderán las actividades docentes presenciales, y previa información al alumnado por los canales disponibles, se actuará para garantizar la continuidad del aprendizaje y la atención al alumnado mientras se mantengan estos niveles de alerta.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	20,00	30,00	50,0	[CG03], [CG27], [CE42], [CG18], [CE07]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	25,00	33,00	58,0	[CG03], [CG08], [CG12], [CG13], [CG20], [CG27], [CG19], [CB3], [CG18], [CE03], [CE40]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias	5,00	20,00	25,0	[CG03], [CG08], [CG12], [CG13], [CG27], [CG19], [CB3], [CE18], [CE42], [CG18], [CE03], [CE07]
Realización de exámenes	4,00	4,00	8,0	[CG03], [CG08], [CG12], [CG13], [CG27], [CG19], [CE18], [CE42], [CG18], [CE07]
Asistencia a tutorías	6,00	3,00	9,0	[CG13], [CG19], [CE18], [CE42], [CG18], [CE07]
Total horas
Total ECTS

1.- Orozco, Carmen et al. Contaminación ambiental: una visión desde la Química, Thomson-Paraninfo, Madrid, 2008.

2.- Manahan, Stanley E. Introducción a la Química Ambiental, Reverte-UNAM, Mexico, Barcelona, 2007.

3.- Gallego Picó, Alejandrina et al. Contaminación atmosférica. UNED, Madrid, 2012.

1.- Baird, Colin. Química Ambiental, Reverté S.A., Barcelona, 2004.

2.- Figueruelo, Juan E.; Marino Dávila, Martín. Química Física del Medio Ambiente y de los Procesos Medioambientales, Reverté, S.A., Barcelona, 2004.

3.- Spiro, Thomas G. Química medioambiental, Pearson-Prentice Hall, Madrid, 2004.

4.- Seinfeld, John H. Atmospheric Chemistry and Physics: From Air Pollution to Climate Change, John Willey & Songs, New York, 2006.

5.- Orozco, Carmen. Problemas resueltos de contaminación ambiental : cuestiones y problemas resueltos, Thomson, D.L. 2004.

Recursos de la colección JoVE Education.

Chemistry Education Resources - American Chemical Society (acs.org)

Existen dos modalidades para la evaluación de los conocimientos y competencias adquiridos por el alumno: la evaluación continua y la evaluación única.
Evaluación continua
La evaluación continua comprenderá las siguientes actividades desarrolladas en el periodo de impartición de la asignatura, de acuerdo con los siguientes requisitos y ponderación: 
a.  En la evaluación continua, debiendo cumplir con el 70% de la asistencia para lograr el aprobado. En su defecto, la calificación obtenida en los apartdos b), c) y d) se reducirá en un 50 %.
b. Cuestionarios tipo test realizados a través del aula virtual y/o presencialmente (a lo largo de todo el cuatrimestre): 10%
c. Una prueba de respuesta corta y resolución de problemas (semana 6): 15 %
d. Preparación de un trabajo grupal (entrega de informes de seguimiento y final) y prueba oral o escrita (semana 8): 10%
e. Realización de prácticas, informes y prueba final escrita (semanas 6 y 7): 15%
f. Prueba escrita de contenidos de la asignatura (semana 15): 50%
Para poder aprobar la asignatura en esta convocatoria, además de obtener al menos un 5 en la calificación final, el alumnado deberá:
1.- Obtener una calificación mínima de 3,5 (sobre 10) en la prueba escrita (apartado f). En caso de obtener una nota menor de 3,5 en dicho examen la calificación final será la obtenida en ese examen.
2.- Obtener una calificación mínima de 4 en el trabajo grupal (apartado d)
3.- Haber asistido al 100 % de las sesiones prácticas durante el periodo lectivo asignado para su realización y obtener una calificación mínima de 5,0 en las mismas (apartado e).
En el caso de no superarse las prácticas en la evaluación continua en las circunstancias descritas, habiendo asistido a todas las sesiones, se deberá realizar una prueba final escrita que se realizará conjuntamente con la prueba escrita de la asignatura (semana 15). El incumplimiento de la asistencia al 100 % de las sesiones de prácticas, aún por causas justificadas, implicará que la asignatura no podrá ser superada mediante la evaluación continua. El alumnado en tal circunstancia deberá realizar la evaluación de las mismas mediante evaluación única, descrita posteriormente.
Se considera que el alumnado que realice las actividades a-e habrá agotado la convocatoria de evaluación continua y su calificación final será la resultante de aplicar las ponderaciones de dichas actividades.

Evaluación única
Para optar a la evaluación única es necesaria su comunicación a través del procedimiento habilitado en el aula virtual de la asignatura, antes de haberse presentado a las actividades cuya ponderación compute, al menos, el 40 % de la evaluación continua. La evaluación única consistirá:
1.- Prueba escrita de contenidos de la asignatura (convocatorias oficiales): 85%
2.- Realización de prácticas y prueba final escrita (semanas 6 y 7): 15%.
En caso de no haber superado las prácticas de laboratorio en el periodo lectivo asignado (calificación inferior a 5) o haber faltado como máximo a una sesión (aunque presente justificación) se realizará un examen de prácticas, una vez, haya superado la prueba escrita anterior (apartado 1 de la evaluación única). Dicha prueba consistirá en la realización de dos de las experiencias de laboratorio de las incluidas en el programa de la asignatura, cuya realización ponderará el 40% y la posterior realización de una prueba de respuestas cortas sobre las mismas, que supondrá el 60% de la nota final de esta parte práctica.
En la calificación final de esta evaluación única se podrá tener en cuenta, si el estudiante desea conservarlas, las notas obtenidas en las actividades de la evaluación continua considerando los mismos requisitos y ponderaciones.

En ambas modalidades de evaluación: Si el alumnado obtuviera una calificación final igual o superior a 5 pero no cumpliera con alguno de los requisitos mínimos, en el acta sería calificado con la nota obtenida en el requisito no superado.

Quinta y posteriores convocatorias: El alumnado que se encuentre en la quinta o posteriores convocatorias y desee ser evaluado por un Tribunal, deberá presentar una solicitud a través del procedimiento habilitado en la sede electrónica, dirigida al Decanato de la Facultad de Ciencias. Dicha solicitud deberá realizarse con una antelación mínima de diez días hábiles al comienzo del periodo de exámenes.

“En cumplimiento del Reglamento de Convivencia de la Universidad de La Laguna (art. 16.4), se informa al estudiantado de que durante las pruebas de evaluación presenciales podrán utilizarse dispositivos detectores pasivos de radiofrecuencia y campos magnéticos. Estos dispositivos no emiten señales, no interfieren con las comunicaciones y no registran datos personales. La tenencia y/o uso de dispositivos electrónicos no autorizados podrá constituir infracción disciplinaria conforme a la Ley 3/2022 y al Reglamento de Régimen Disciplinario del Estudiantado de la ULL. Los estudiantes portadores de dispositivos médicos electrónicos deberán comunicarlo antes del inicio de la prueba”.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas objetivas	[CG13], [CG20], [CG27], [CE18], [CE42], [CE07]	Cuestiones tipo test, se evaluará: - La adecuación de las respuestas a las cuestiones planteadas	10,00 %
Pruebas de respuesta corta	[CG03], [CG12], [CG13], [CG20], [CG19], [CG18], [CE07]	Consistirá en preguntas teóricas y problemas y se valorará: - Adecuación de las respuestas - Profundidad con la que se abordan los conceptos - Expresión escrita correcta	15,00 %
Pruebas de desarrollo	[CG03], [CG08], [CG12], [CG13], [CG20], [CG27], [CG19], [CB3], [CE18], [CE42], [CG18], [CE03], [CE07], [CE40]	Consistirá en preguntas teóricas y problemas y se valorará: - La comprensión de los conceptos y procesos, y la capacidad de interrelacionarlos - La capacidad sintética, analítica y crítica - La claridad y calidad de la expresión escrita, así como el orden y la presentación	50,00 %
Trabajos y proyectos	[CG03], [CG08], [CG12], [CG13], [CG27], [CG19], [CB3], [CG18]	Elaboración de un trabajo se valorará: - Tratamiento de la información (bibliografía y documentación) - El buen uso de un método de citas y referencias - Las habilidades de trabajo en grupo - La originalidad y rigurosidad de los contenidos. - La claridad, buena expresión, calidad de la presentación y dominio del tema - Prueba oral o escrita sobre el mismo	10,00 %
Realización de prácticas e informes	[CG03], [CG08], [CG12], [CG13], [CG20], [CG27], [CG19], [CB3], [CG18], [CE03], [CE40]	Se valorará de la ejecución de las clases prácticas: -Destreza, limpieza, orden y método en el laboratorio -Participación en el trabajo grupal - Prueba escrita, cuestionarios y/o informes de prácticas: - Exactitud de los resultados obtenidos - Adecuación de las respuestas a las cuestiones planteadas	15,00 %

Para estar mejor informado sobre el calendario de las diferentes actividades de la asignatura se debe consultar el Horario por semana del curso.
http://www.ull.es/view/centros/quimica/Horarios_2/es
En este horario se especifica la fecha exacta en que tienen lugar las diferentes actividades, lo que permitirá al alumno localizar las principales actividades que contribuyen de manera especial a la evaluación continua (seminarios, tutorías, prácticas, …).
La fecha en que se realizarán la prueba final contemplada en la evaluación continua de la convocatoria de junio y la evaluación alternativa en las diferentes convocatorias se puede consultar en:
https://www.ull.es/grados/ciencias-ambientales/informacion-academica/horarios-y-calendario-examenes/
Por último, es de destacar que la distribución de los temas por semana en el cronograma es orientativa, pudiendo sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Tema 1 y tema 2	Clases de teoría Cuestionario tipo test-1	4.00	6.50	10.50
Semana 2:	Tema 2	Clases de teoría	2.00	3.00	5.00
Semana 3:	Temas 2 y 3	Clase de teoría y problemas Tutoría Cuestionario tipo test-2	3.00	5.00	8.00
Semana 4:	Tema 3	Clases de teoría Prácticas de laboratorio Cuestionario tipo test-3	13.00	15.00	28.00
Semana 5:	Temas 4	Seminario Prácticas de laboratorio	7.00	8.50	15.50
Semana 6:	Tema 4	Clases de teoría Tutoría Prueba corta	3.00	6.00	9.00
Semana 7:	Tema 4	Clases de teoría y problemas	3.00	6.00	9.00
Semana 8:	Tema 4 y 5	Clase de teoría Seminario Tutoría Cuestionario tipo test-4	4.00	6.00	10.00
Semana 9:	Tema 5	Clases de teoría y problemas Presentación oral o escrita del trabajo grupal	3.00	6.00	9.00
Semana 10:	Tema 5	Clases de teoría	2.00	3.00	5.00
Semana 11:	Tema 5 y tema 6	Clases de teoría Tutoría Seminario Cuestionario tipo test-5	3.00	4.50	7.50
Semana 12:	Tema 6	Seminario	1.00	2.00	3.00
Semana 13:	Tema 6	Clase de teoría y problemas Tutoría	3.00	4.50	7.50
Semana 14:	Temas 6 y 7	Clase de teoría Seminario Cuestionario tipo test-6	3.00	4.50	7.50
Semana 15:	Tema 7	Clase de teoría Tutoría Seminario Cuestionario tipo test-7	2.00	3.50	5.50
Semana 16 a 18:	Evaluación		4.00	6.00	10.00
Total			60.00	90.00	150.00