Actividades Físicas y Deportivas en el Medio Natural
(Curso Académico 2026 - 2027)

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• CG2 - Desarrollar habilidades sociales de interrelación y trabajo colaborativo, liderazgo, y de actuación bajo principios éticos y profesionales.

• CE1.1 - Comprender, elaborar y saber aplicar los procedimientos, estrategias, actividades, recursos, técnicas y métodos que intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje con eficiencia, desarrollando todo el curso de la acción en todos los sectores de intervención profesional de actividad física y deporte (enseñanza formal e informal físico-deportiva; entrenamiento físico y deportivo; ejercicio físico para la salud; dirección de actividad física y deporte).
• CE4.1 - Elaborar con fluidez procedimientos y protocolos para resolver problemas poco estructurados, imprevisibles y de creciente complejidad, articulado y desplegando un dominio de los elementos, métodos, procesos, actividades, recursos y técnicas que componen las habilidades motrices básicas, actividades físicas, habilidades deportivas, juego motor, actividades expresivas corporales y de danza, y actividades en la naturaleza de forma adecuada, eficiente, sistemática, variada e integrada metodológicamente para toda la población y con énfasis en las poblaciones de carácter especial como son: personas mayores (tercera edad), escolares, personas con discapacidad y personas con patologías, problemas de salud o asimilados (diagnosticadas y/ o prescritas por un médico), atendiendo al género y a la diversidad y en cualquier sector de intervención profesional de actividad física y deporte (enseñanza formal e informal físico-deportiva; entrenamiento físico y deportivo, ejercicio físico para la salud; dirección de actividad física y deporte).
• CE4.2 - Elaborar con fluidez procedimientos y protocolos para resolver problemas poco estructurados, imprevisibles y de creciente complejidad, articulando y desplegando un dominio de los elementos, métodos, procedimientos, actividades, recursos, técnicas y procesos de la condición física y del ejercicio físico de forma adecuada, eficiente, sistemática, variada e integrada metodológicamente para toda población y con énfasis en las poblaciones de carácter especial como: personas con discapacidad, escolares y personas con patologías, problemas de salud o asimilados (diagnosticadas y/o prescritas por un médico), atendiendo al género y a la diversidad y en cualquier sector de intervención profesional de actividad física y deporte (enseñanza formal e informal físico deportiva, entrenamiento físico, ejercicio físico para la salud; dirección de actividad física y deporte.
• CE5.2 - Identificar, organizar, dirigir, planificar, coordinar, implementar y realizar evaluación técnico-científica de los diversos tipos de actividades físicas y deportivas adaptados al desarrollo, características y necesidades de los individuos y la tipología de la actividad, espacio y la entidad, en todos los tipos de servicios de actividad física y deporte, incluidos eventos deportivos, y en cualquier tipo de organización, población, contexto, entorno y población y con énfasis en las poblaciones de carácter especial como: personas mayores (tercera edad), escolares, personas con discapacidad y personas con patologías, problemas de salud o asimilados (diagnosticadas y/o prescritas por un médico) y en cualquier sector de intervención profesional de actividad física y deporte (enseñanza formal e informal físico-deportiva; entrenamiento físico y deportivo; ejercicio físico para la salud; dirección de actividad física y deporte) garantizando la seguridad, eficiencia y profesionalidad en la actividad desempeñada en el cumplimiento de la normativa vigente.

Tema 1. Fundamentos pedagógicos de las Actividades Físicas y Deportivas en el Medio Natural (AFDMN).
Tema 2. Actividades Físicas y Deportivas en el Medio Natural terrestre.
Tema 3. Actividades Físicas y Deportivas en el Medio Natural acuático y aéreo. Otras actividades físicas y deportes alternativos en el medio natural.
Tema 4. Seguridad en el medio natural.
Tema 5. Planificación, legislación y organización de AFDMN.
Tema 6. Las AFDMN con finalidad educativa.

De manera puntual, se podrá aportar algún texto, presentación o artículo escrito en lengua inglesa para complementar los contenidos fundamentales de la asignatura.

Se empleará una combinación de metodologías docentes para abordar los contenidos del curso. Los teóricos se tratarán principalmente a través de clases magistrales, complementadas con debates, videoconferencias y otras actividades de carácter más práctico. Estas últimas se desarrollarán en grupo y utilizarán estilos de enseñanza productivos, como la resolución de problemas o el descubrimiento guiado. En cuanto a las sesiones prácticas, se priorizarán metodologías activas mediante tareas que permitan un seguimiento formativo y procesual del aprendizaje. Estas actividades se dividirán en dos tipos: por un lado, tareas diseñadas para reforzar los contenidos teóricos; por otro, experiencias fuera del aula, en el entorno cercano y en el medio natural, que permitirán al alumnado adquirir conocimientos mientras desarrolla habilidades y competencias útiles para afrontar situaciones reales en su futuro profesional. El enfoque general se basa en un aprendizaje activo, promoviendo el “aprender haciendo”: experimentar, reflexionar y actuar para asimilar los conceptos clave. Además, muchas de las actividades requerirán trabajo en equipo, fomentando así la cooperación y el aprendizaje colaborativo.

Como se ha comentado, la materia tiene una idiosincrasia particular que requiere del contacto con el medio natural, de ahí que la actividad más allá de las propias aulas sea frecuente, con el objetivo de complementar la teoría y dar respuesta a los contenidos de la memoria de verificación del grado. Por ello, a continuación, se recogen las salidas previstas para algunas de las clases prácticas: juegos en el entorno natural cercano, escalada en rocódromo o roca natural, carrera de orientación en el entorno cercano, actividades acuáticas en puerto deportivo, senderismo o barranquismo en el entorno natural, limpieza de playa y práctica de salvamento y socorrismo, y pernocta de 24 horas en el medio natural.

En caso de situaciones de riesgo derivadas de fenómenos meteorológicos adversos, se seguirán las siguientes directrices:
- Si se declara en la Universidad de La Laguna nivel 2 (amarillo), las actividades docentes se desarrollarán conforme a las directrices marcadas por la Universidad de La Laguna.
- Si se declara en la Universidad de La Laguna nivel 3 (naranja) o 4 (rojo), se suspenderán las actividades docentes presenciales, y previa información al alumnado por los canales disponibles, se actuará para garantizar la continuidad del aprendizaje y la atención al alumnado mientras se mantengan estos niveles de alerta.

En cuanto al empleo de la Inteligencia Artificial, el docente especificará en las instrucciones de cada tarea si el uso de esta está permitido o no, así como, en caso de estarlo, los términos en los que podrá ser empleada.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	28,00	0,00	28,0	[CG2], [CE1.1]
Clases prácticas motrices	30,00	0,00	30,0	[CG2], [CE1.1], [CE4.1], [CE4.2], [CE5.2]
Evaluación	2,00	0,00	2,0	[CE1.1]
Elaboración autónoma	0,00	90,00	90,0	[CG2], [CE1.1], [CE4.1], [CE4.2], [CE5.2]
Total horas
Total ECTS

Gilbertson, K., Ewert, A., Siklander, P., & Bates, T. (2022). Outdoor Education: Methods and Strategies (2nd ed.). Human Kinetics.

Granero Gallegos, A., y Baena Extremera, A. (2010). Actividades físicas en el medio natural. Teoría y práctica para la Educación Física actual. Wanceulen.

Esteve Ibáñez, H., & Sánchez Sanz, V. (Coords.). (2026). Las actividades físicas en el medio natural: Innovación, ciencia y educación. Recursos, actividades y proyectos para inspirar el cambio en una sociedad digitalizada. INDE.

Sáenz-López, P., Sáez Padilla, J., y Díaz, M. (Eds.). (2007). Actividades en el medio natural. Universidad de Huelva.

García Fernández, P., & Quintana Valverde, M. (2005). Introducción a las actividades en la naturaleza. Wanceulen Editorial S.L.

Campo, J. et al. (2010). Juegos al aire libre. INDE.

Cápsulas Formativas - Escuela Española de Alta Montaña - FEDME (enlace)

REEFNAT. Red Estatal - Asociación Española de Educación Física en la Naturaleza (enlace)

OutdoorPEActivities. Página web con muchísimas referencias sobre AFDMN (enlace)

Criterios de evaluación
1. Identificar los conceptos principales que nutren los fundamentos de la materia. 
2. Aplicar los contenidos de la asignatura mediante la resolución de propuestas prácticas. 
3. Participar de forma activa y colaborativa en las mencionadas propuestas. 

Evaluación Continua
Siempre y cuando el alumnado no opte por la evaluación única (Reglamento de Evaluación y Calificación de la Universidad de La Laguna, art. 5), la modalidad de evaluación por defecto será la evaluación continua. Esta tendrá un carácter formativo e implicará la realización de pruebas teórico-prácticas para valorar el proceso de aprendizaje y nivel de adquisición de las competencias del alumnado. Constará de tres apartados: 
1. Realización individual de una prueba de conocimientos (40%).
2. Realización grupal de una carpeta de prácticas (50%).
3. Participación activa del estudiante (10%).

Se reflejará la calificación en el acta desde el momento en que el alumnado se presente, al menos, a las actividades cuya ponderación compute el 50%. En caso contrario, será calificado con un “No presentado”. La calificación final será el resultado de la suma de las calificaciones ponderadas de cada uno de los apartados de la evaluación, siempre y cuando se cumplan los siguientes requisitos mínimos:
- Alcanzar una puntuación mínima de 2 puntos sobre 4 en el primer apartado.
- Alcanzar una puntuación mínima de 2,5 puntos sobre 5 en el segundo apartado.
- Asistir, como mínimo, al 75% de las sesiones prácticas, con un comportamiento cívico, respetuoso y que evite cualquier tipo de riesgo para la salud propia o del resto del alumnado.
- Demostrar una correcta expresión escrita a nivel ortográfico, sintáctico y gramatical, así como el empleo del vocabulario básico y específico de la asignatura.

Cuando no se cumpla alguno de estos requisitos, la calificación final será de 4 (suspenso), no superando la asignatura. En caso de no superar la primera convocatoria por no cumplir los requisitos mínimos o por no alcanzar la calificación final de 5 puntos, el alumnado dispondrá de una segunda convocatoria, cuya calificación se vinculará a la recuperación de los apartados o requisitos no superados en la primera convocatoria, siempre que esto sea posible. De no serlo, como en el caso del tercer requisito mínimo, la asignatura no será superada.

Evaluación Única
De acuerdo con el artículo 4.11 del Reglamento de Evaluación y Calificación de la Universidad de La Laguna, y dado que la asignatura posee contenidos eminentemente prácticos que solo puedan realizarse durante el periodo lectivo, no se contempla la posibilidad de acogerse a la evaluación única.

De acuerdo con el Artículo 16 del Reglamento de Evaluación de la ULL, el alumnado que se encuentre en 5ª o sucesivas convocatorias será examinado por un tribunal en evaluación única, aunque puede renunciar a ser examinado y calificado por el tribunal y acogerse a la evaluación continua o única con el profesorado responsable. En este caso, debe presentar solicitud al Decanato a través de la sede electrónica con una antelación mínima de 10 días hábiles antes de dicha convocatoria.

Por último, en cumplimiento del Reglamento de Convivencia de la Universidad de La Laguna (art. 16.4), se informa al estudiantado de que durante las pruebas de evaluación presenciales podrán utilizarse dispositivos detectores pasivos de radiofrecuencia y campos magnéticos. Estos dispositivos no emiten señales, no interfieren con las comunicaciones y no registran datos personales. La tenencia y/o uso de dispositivos electrónicos no autorizados podrá constituir infracción disciplinaria conforme a la Ley 3/2022 y al Reglamento de Régimen Disciplinario del Estudiantado de la ULL. Los estudiantes portadores de dispositivos médicos electrónicos deberán comunicarlo antes del inicio de la prueba.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas de respuesta corta	[CE1.1]	1. Identificar los conceptos principales que nutren los fundamentos de la materia.	40,00 %
Trabajos y proyectos	[CG2], [CE1.1], [CE4.1], [CE4.2], [CE5.2]	2. Aplicar los contenidos de la asignatura mediante la resolución de propuestas prácticas.	50,00 %
Técnicas de observación	[CG2], [CE5.2]	3. Participación activa del estudiante.	10,00 %

Está previsto desarrollar, durante el transcurso de la asignatura, diferentes salidas al medio natural (recogidas en "metodología"). No obstante, la programación de estas puede sufrir variaciones debido a las condiciones climáticas, motivos logísticos ajenos a la ULL, etcétera. Es por ello que, debido a la particular idiosincrasia de la materia, la distribución de los contenidos por semana es orientativa y puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente y/o las circunstancias sobrevenidas.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	1. Fundamentos pedagógicos de las Actividades Físicas y Deportivas en el Medio Natural (AFDMN).	Clases teóricas. Clases prácticas: actividad relacionada con los fundamentos pedagógicos de las AFMN.	4.00	6.00	10.00
Semana 2:	2. Actividades Físicas y Deportivas en el Medio Natural terrestre I.	Clases teóricas. Clases prácticas: actividad relacionada con los juegos en el medio natural (salida al entorno cercano).	4.00	6.00	10.00
Semana 3:	2. Actividades Físicas y Deportivas en el Medio Natural terrestre II.	Clases teóricas. Clases prácticas: actividad relacionada con la práctica de la orientación (salida al entorno cercano).	4.00	6.00	10.00
Semana 4:	2. Actividades Físicas y Deportivas en el Medio Natural terrestre III.	Clases teóricas. Clases prácticas: actividad relacionada con la práctica de la escalada (salida al entorno cercano).	4.00	6.00	10.00
Semana 5:	3. Actividades Físicas y Deportivas en el Medio Natural acuático y aéreo. Otras actividades físicas y deportes alternativos en el medio natural.	Clases teóricas. Clases prácticas: actividad relacionada con las AFMN acuático: RCP.	4.00	6.00	10.00
Semana 6:	4. Seguridad en el medio natural.	Clases teóricas. Clases prácticas: actividad relacionada con la seguridad en el medio natural: primeros auxilios.	4.00	6.00	10.00
Semana 7:	5. Planificación, legislación y organización de AFDMN.	Clases teóricas. Clases prácticas: actividad relacionada con el diseño de un proyecto de AFMN.	4.00	6.00	10.00
Semana 8:	6. Las AFDMN con finalidad educativa.	Clases teóricas. Clases prácticas: actividad relacionada con la introducción de AFMN en el entorno escolar.	4.00	6.00	10.00
Semana 9:	Actividades Físicas y Deportivas en el medio natural terrestre.	Senderismo, barranquismo o práctica compensatoria a determinar (en el entorno natural cercano).	4.00	6.00	10.00
Semana 10:	Actividades Físicas y Deportivas en el medio natural terrestre y acuático.	Actividad físico deportiva en la playa de Las Teresitas (educación ambiental, salvamento y socorrismo deportivo) o práctica compensatoria (a determinar).	4.00	6.00	10.00
Semana 11:	Actividades Físicas y Deportivas en el medio natural acuático.	Actividades acuáticas en el mar o práctica compensatoria (a determinar).	4.00	6.00	10.00
Semana 12:	Actividades Físicas y Deportivas en el medio natural terrestre.	Jornada de pernocta en campamento en el medio natural cercano o práctica compensatoria (a determinar).	14.00	6.00	20.00
Semana 13:	Actividades Físicas y Deportivas en el medio natural terrestre y acuático.	Trabajo autónomo del alumnado para la realización de las tareas grupales. Semana de "reserva" para realizar las actividades previstas en semanas previas en el caso de que no se pudieran llevar a cabo por condiciones meteorológicas adversas.	0.00	6.00	6.00
Semana 14:	Actividades Físicas y Deportivas en el medio natural terrestre y acuático.	Trabajo autónomo del alumnado para la realización de las tareas grupales. Semana de "reserva" para realizar las actividades previstas en semanas previas en el caso de que no se pudieran llevar a cabo por condiciones meteorológicas adversas.	0.00	6.00	6.00
Semana 15:	Actividades Físicas y Deportivas en el medio natural terrestre y acuático.	Trabajo autónomo del alumnado para la realización de las tareas grupales. Semana de "reserva" para realizar las actividades previstas en semanas previas en el caso de que no se pudieran llevar a cabo por condiciones meteorológicas adversas.	0.00	6.00	6.00
Semana 16 a 18:	Tareas de evaluación.	Tareas de evaluación.	2.00	0.00	2.00
Total			60.00	90.00	150.00