SISTEMA DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN La evaluación de la asignatura se rige por el
Reglamento de Evaluación y Calificación de la Universidad de La Laguna (REC-ULL) actualmente vigente, así como por lo establecido en la
Memoria de Verificación del título. Los contenidos abordados en las clases teóricas y prácticas, así como los materiales y referencias bibliográficas en castellano e inglés, serán evaluados mediante dos modalidades:
evaluación continua o
evaluación única. Como norma general, la modalidad de evaluación será
continua, formativa y orientada al desarrollo competencial. Todo el alumnado estará inicialmente sujeto a evaluación continua, que se basará en el seguimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje mediante diversas pruebas, tareas, actividades prácticas y de participación activa.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Los criterios de evaluación se alinean con el enfoque competencial del título e incluyen:
- Acreditar el dominio de los conocimientos teóricos (saber) de la asignatura, valorado mediante pruebas objetivas.
- Acreditar el dominio de conocimientos aplicados y habilidades prácticas (saber hacer), mediante casos prácticos o tareas simuladas aplicadas.
- Participar activamente en el desarrollo de la asignatura, mostrando actitudes profesionales y compromiso con el aprendizaje (saber estar), valorado mediante asistencia con participación, implicación y trabajo cooperativo. Durante la evaluación continua, se fomentará la autoevaluación y coevaluación entre iguales, así como la elaboración de indicadores de valoración compartidos y retroalimentación formativa. Este enfoque responde a una concepción de la evaluación como herramienta de aprendizaje y autorregulación.
OPCIÓN A. EVALUACIÓN CONTINUA La evaluación continua es el tipo de evaluación recomendado para atender a los contenidos de esta asignatura. Cada módulo tendrá un valor equivalente dentro de la asignatura (33,33%), donde se combinarán aprendizajes teóricos y prácticos.
La calificación final se compondrá de diferentes actividades de evaluación, especificadas debajo de estas líneas. Para que estas actividades se tengan en cuenta en la ponderación final, será obligatorio obtener al menos un 50% en cada prueba y módulo:
1. Parte teórica Pruebas objetivas (tipo test o verdadero/falso) y
preguntas cortas, - tienen un valor de 23,3% de cada Módulo:
Módulo I - (23,3% del módulo): consistirá en un cuestionario tipo test de preguntas de respuesta única y/o preguntas asociadas a diagramas/imágenes para rellenar o señalar y/o preguntas de respuesta corta. Donde las preguntas cortas ponderarán un 4,66% de la nota final.
Módulo II - (23,3% del módulo): consistirá en pruebas tipo test y preguntas asociadas a imágenes o diagramas y preguntas cortas. Donde las preguntas cortas ponderarán un 4,66% de la nota final.
Módulo III - (33,3% del módulo): Consistirá en un cuestionario tipo test de preguntas Verdadero-Falso sobre los contenidos debatidos en clase y el material de apoyo incluido en el aula virtual. Dicho cuestionario evaluará de forma conjunta el contenido teórico y práctico del módulo. La fórmula de corrección se realiza de la siguiente manera: aciertos menos errores dividido por número de ítems del cuestionario.
2. Parte práctica
Parte práctica 30% (10% del valor total del módulo): Consistirá en preguntas de respuesta corta (test y valoraciones, y anatomía seccional con técnicas de imagen) y/o realización de un ejercicio práctico (anatomía de superficie).
- Tarea simulada con utilización de las TIC y participación activa en clase, junto con otras actividades formativas complementarias.
- Consistirá en la grabación y edición en vídeo de una intervención simulada relacionada con los contenidos de la materia del módulo II: ponderará en un 20% (6,66% del valor total del módulo).
- Para obtener la calificación de participación activa, se valorará las actividades desarrolladas durante todo el cuatrimestre, ponderará en un 10% (3,33% del módulo).
- Incluye la entrega de tareas formativas en clase, la asistencia a seminarios o colaboración en grupos de investigación, en las que el trabajo/asistencia del alumnado se estime en un mínimo de 6 horas.
- Los seminarios y/o colaboraciones deberán estar acreditadas mediante certificado de asistencia o certificado del/la investigador/a principal especificando las tareas desarrolladas, respectivamente. El modelo de certificación por colaboración en grupos de investigación se deberá solicitar al coordinador de la asignatura.
Para que estas actividades sean evaluadas se requiere una asistencia mínima del 80% a las clases teóricas y prácticas de dicho módulo.
- Se evaluarán los contenidos prácticos a través de la prueba objetiva explicada en la parte teórica.
De acuerdo con el art. 4.11 del REC-ULL, y en relación al módulo II, la
prueba de tarea simulada ponderará en un 20%
(6,66% del valor del módulo) y
la participación activa y otras actividades formativas complementarias ponderará en un 10% (3,33% del valor del módulo), por estar basadas en las prácticas realizadas durante el discurrir de la asignatura, sólo pueden ser evaluada dentro de la modalidad continua, y se hace constar expresamente esta condición en esta guía docente. De acuerdo con el art. 5.3, las calificaciones obtenidas en estas actividades serán tenidas en cuenta en la evaluación única, siempre que se haya obtenido al menos un 50% de la calificación posible.
OPCIÓN B. EVALUACIÓN ÚNICA El alumnado que desee optar por evaluación única deberá comunicarlo a través del
procedimiento habilitado en el aula virtual, antes de haber realizado actividades cuya ponderación supere el
50% de la evaluación continua (
art. 5.6 del REC-ULL). Esta opción también será aplicable al
alumnado que no pueda acreditar el 80% de asistencia exigido para prácticas. La evaluación única consistirá en una
prueba final integrada que permitirá valorar todas las competencias establecidas en la asignatura. Esta modalidad garantiza que el alumnado pueda, en igualdad de condiciones que en evaluación continua, obtener hasta la máxima calificación (10), conforme a lo dispuesto en el artículo 5.2 del REC-ULL. Esta prueba final integrada estará compuesta por:
1. Prueba objetiva (tipo test, preguntas asociadas a imágenes o diagramas y/o verdadero/falso) sobre los contenidos de los tres módulos. Esta parte ponderará en un
60% (Módulo 1:
18,5%; Módulo 2:
18,5%; Módulo 3:
23%)
2. Preguntas cortas. Esta parte se ponderará en un
10%. 3. Resolución de 3 casos prácticos. Esta parte ponderará en un
30%. Para superar esta modalidad, será obligatorio obtener al menos el 50% en cada tipo de prueba y módulo.
CONSIDERACIONES COMUNES El alumnado que no acredite la realización de alguna de las actividades evaluativas será calificado como “No presentado”. Si se han realizado todas las pruebas y se alcanza una media igual o superior a 5,0, pero no se cumplen los requisitos mínimos por parte y/o módulo (calificación de 50% o más), se consignará un “suspenso (4,5)”, conforme al art. 4.6 del REC-ULL. En segunda convocatoria, el alumnado podrá conservar las calificaciones obtenidas durante el curso que hayan alcanzado un mínimo del 50% de la calificación posible (art. 4.4 del REC-ULL). Según el art. 16.1 del REC-ULL, el alumnado en quinta o sucesivas convocatorias será evaluado por un tribunal mediante evaluación única, salvo que presente solicitud formal de continuar con evaluación continua o única con el profesorado. Esta solicitud deberá presentarse a través de la sede electrónica, al menos 10 días hábiles antes del inicio del periodo oficial de exámenes.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES Y ACTITUDINALES En todas las modalidades de evaluación se valorará: La corrección en la expresión oral y escrita, tanto en pruebas como en entregas. El uso adecuado del vocabulario técnico y específico del campo profesional. La
actitud participativa, reflexiva y ética, en consonancia con el perfil profesional del título. La capacidad de
autorregulación del aprendizaje, apoyada en prácticas de autoevaluación y coevaluación.
NORMAS DE COMPORTAMIENTO EN EL AULA Queda prohibido el uso de teléfonos móviles o dispositivos de grabación (audio o vídeo) durante las clases teóricas y prácticas. El uso de dispositivos electrónicos (ordenadores, tabletas, móviles) requiere autorización expresa del profesorado y debe estar vinculado a los objetivos formativos. Durante las pruebas evaluativas se prohíbe expresamente el uso de móviles, relojes inteligentes u otros dispositivos electrónicos, salvo prescripción de adaptaciones académicas.
SOBRE EL PLAGIO Y EL FRAUDE ACADÉMICO Los trabajos podrán ser revisados mediante
Turnitin u otros sistemas de detección de plagio. Podrán ser incorporados a bases de datos con fines exclusivamente preventivos. El plagio se considera una infracción
muy grave según la
Ley 3/2022 de Convivencia Universitaria, con consecuencias que pueden incluir la
expulsión de hasta tres años o la pérdida del derecho de matrícula. Según el
art. 11 del REC-ULL, el plagio total o parcial en cualquier trabajo académico implica una
calificación de cero en la prueba correspondiente, sin perjuicio de otras sanciones académicas o disciplinarias. La Universidad de La Laguna promueve una cultura de integridad académica, fomentando el compromiso ético del alumnado como parte de su formación universitaria.
En cumplimiento del Reglamento de Convivencia de la Universidad de La Laguna (art. 16.4), se informa al estudiantado de que durante las pruebas de evaluación presenciales podrán utilizarse dispositivos detectores pasivos de radiofrecuencia y campos magnéticos. Estos dispositivos no emiten señales, no interfieren con las comunicaciones y no registran datos personales. La tenencia y/o uso de dispositivos electrónicos no autorizados podrá constituir infracción disciplinaria conforme a la Ley 3/2022 y al Reglamento de Régimen Disciplinario del Estudiantado de la ULL . Los estudiantes portadores de dispositivos médicos electrónicos deberán comunicarlo antes del inicio de la prueba.
