Ámbitos de Actuación del Diseño y Nuevas Tendencias
(Curso Académico 2026 - 2027)

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• E6 - Tener conocimientos básicos de las ciencias humanas y sociales suficientes como para plantear investigaciones en función de las necesidades de cada proyecto de diseño. Conocimientos acerca del contexto sociocultural así como de otras culturas y costumbres
• E8 - Conocer las tendencias del mercado del Diseño Gráfico y la Comunicación Visual.

• G1 - Compromiso ético: capacidad crítica ante los problemas tal como le son planteados y autocrítica para evaluar la calidad de la obra propia en sí misma y contextualizada. Capacidad de buscar soluciones orientadas a la universalidad de uso y la igualdad de oportunidades y la igualdad entre hombres y mujeres.
• G2 - Capacidad de aprendizaje y responsabilidad: desarrollar el espíritu analítico y crítico para dotarse de capacidad de análisis, de síntesis, de componerse una visión global y de aplicación de los conocimientos a la práctica.
• G4 - Capacidad comunicativa: capacidad para comprender y expresarse oralmente y por escrito en español y en una segunda lengua (inglés), dominando el vocabulario especializado;capacidad para buscar, usar e integrar la información.
• G5 - Desarrollar la sensibilidad estética y cultivo de la facultad de apreciación estética: capacidad de crítica y evaluación estética, capacidad para tomar decisiones de carácter estético y extraer información sobre la cultura que la ha generado.
• G6 - Capacidad para formular juicios independientes y articular argumentos. Supone estar familiarizado con el trabajo académico, sus modelos de rigor y sus procedimientos habituales; saber documentarse y gestionar la información específica según las materias y las tareas concretas; saber seleccionar y emplear adecuadamente las fuentes de información y su diversidad. Capacidad de analizar e interpretar las fuentes documentales y literarias.
• G9 - Emplear tanto el pensamiento convergente como divergente en los procesos de observación, investigación, especulación, visualización y actuación.

• B2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
• B3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
• B4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
• B5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Bloque I: Fundamentos y Evolución Estilística.

1. Las raíces del "buen diseño" y el concepto de estilo: Análisis desde los años treinta del siglo XX hasta la consolidación del "estilo moderno" como estándar de calidad.
2. Evolución de la profesión y especialización: Cómo la práctica del diseño ha derivado en los distintos ámbitos de actuación actuales.
3. El diseño en la Posmodernidad: Del concepto de estilo único a la fragmentación de tendencias y la influencia de los mercados en la génesis de nuevos estilos.

Bloque II: Seminarios de Análisis de Casos y Proyectos (Nuevas Tendencias)

1. Seminario I: Análisis de casos sobre compromiso social e inclusión: Estudio de proyectos bajo las ópticas del diseño activista.
2. Seminario II: Análisis de proyectos sobre tecnología y habitabilidad: Debate y crítica sobre diseño y cibernética.
3. Seminario III: Identificación de tendencias de mercado: Herramientas para detectar y analizar las corrientes emergentes en el diseño actual.

La metodología a seguir tendrá como base la articulación de los contenidos en clases teóricas y seminarios, así como el seguimiento del trabajo del alumnado en las tutorías. En las clases teóricas se dará un marco conceptual dentro del cual se deberá trabajar a lo largo del curso buscando información que profundice los contenidos de las clases. En los seminarios se trabajará de manera grupal y conjunta en el desarrollo de un trabajo final relacionado con el diseño especulativo.
 
El tema del proyecto será elegido libremente por el alumnado, que se organizará en grupos de trabajo, dependiendo de sus preferencias e intereses, siempre en relación con la materia impartida. El objetivo es, por un lado, familiarizar al alumnado con las convenciones requeridas por un texto académico, y por otro, ayudarles a desarrollar sus habilidades metodológicas frente a un texto de tipo reflexivo, o bien frente a un proyecto que debe defender y contextualizar teóricamente.

Las clases teóricas se desarrollarán en torno a proyectos reales, y el alumnado tendrá una participación activa.
Se podrán organizar visitas o salidas vinculadas al análisis de casos reales de imagen corporativa, branding territorial o comunicación institucional. Su objetivo será observar, documentar y analizar aplicaciones reales de identidad visual y comunicación en contextos profesionales o institucionales. También podrían recibirse seminarios y talleres concretos por parte de profesionales del sector. Todo ello se comunicará al alumnado a través del aula virtual.

La IA puede ser usada como una primera aproximación a un problema pero es necesario analizar las respuestas de manera crítica, contrastando la información, para llegar a un resultado creativo que permita el aprendizaje y evite algunos de los problemas derivados del uso de la IA.

En caso de situaciones de riesgo derivadas de fenómenos meteorológicos adversos, se seguirán las siguientes directrices:
- Si se declara en la Universidad de La Laguna nivel 2 (amarillo), las actividades docentes se desarrollarán conforme a las directrices marcadas por la Universidad de La Laguna.
- Si se declara en la Universidad de La Laguna nivel 3 (naranja) o 4 (rojo), se suspenderán las actividades docentes presenciales, y previa información al alumnado por los canales disponibles, se actuará para garantizar la continuidad del aprendizaje y la atención al alumnado mientras se mantengan estos niveles de alerta.

 

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	38,00	0,00	38,0	[E6], [G4], [B2], [B3], [B5]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	46,00	46,0	[G1], [G2], [G6], [E8]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	30,00	30,0	[B2], [B3], [B4]
Preparación de exámenes	0,00	14,00	14,0	[B3], [G9]
Realización de exámenes	2,00	0,00	2,0	[E6], [G2], [G4], [G6], [E8], [B4]
Estudio y análisis de casos	20,00	0,00	20,0	[G6], [G5]
Total horas
Total ECTS

DUNNE, Anthony y Fiona Raby, Especulative Everything, desing, fiction, and social dreaming, Cambridge (Massachusetts): MIT Press, 2013.
 

JENKS, Charles, El lenguaje de la arquitectura posmoderna, Barcelona: Gustavo Gilli, 1980.
 

PARSONS, Tim, Thinking Objects. Contemporary approaches to product design, Lausanne: Ava Publishing, 2009.
 

PELTA, Raquel, Diseñar hoy. Temas contemporáneos de diseño gráfico (1998-2003), Barcelona: Paidós 2004.
 

SENETT, Richard, La corrosión del carácter, Barcelona: Anagrama, 2000
 

BOLTANSKI, Luc y Eve Chiapiello, El espíritu del nuevo capitalismo, Madrid: Akal, 2002

Cózar Escalante, José Manuel de (2019). El Antropoceno: Tecnología, naturaleza y condición humana. Madrid: Los Libros de la Catarata. ISBN 978-84-9097-629-6.

FOUCAULT, Michel, Vigilar y castigar, Madrid : Siglo XXI, 2009

JENKS, Charles y Silver, Nathan, Adhocism: the case for improvisation, The MIT Press, 2013.

LEVI-STRAUSS, Claude, El pensamiento salvaje, México: Fondo de Cultura Económica, 2002.

SENETT, Richard, La cultura del nuevo capitalismo, Barcelona: Anagrama, 2006.

SLAUGHTER, Anne-Marie (ed), Design and Violence, The Museum of Modern Art, New York 2015.

Los recursos web se indicarán en el Aula Virtual.

La evaluación de la asignatura se regirá por el Reglamento de Evaluación y Calificación de la Universidad de La Laguna (REC), por la Memoria de Verificación del título (MM) y por lo establecido en la presente Guía Docente (GD).

De acuerdo con artículo 4.4 del Reglamento de Evaluación y Calificación de la Universidad de La Laguna (en adelante, REC), todo el alumnado está sujeto a EVALUACIÓN CONTINUA en primera convocatoria de la asignatura, salvo los casos previstos en los artículos 5.4. y 5.5.

La evaluación continua requerirá obtener un aprobado tanto en las tareas prácticas como en el examen. Si no se llega al 5 en las prácticas o en el examen pero la media de ambos supera el 5, la calificación final será un 4.

La EVALUACIÓN CONTINUA constará de las siguientes pruebas:

• Trabajos prácticos (Seminarios y análisis de casos): 40%. Se definirán diferentes entregables (a definir por el personal docente) que constituirán las evidencias evaluables en esta modalidad.
• Prueba teórica (Examen): 50%.
• Escala de actitudes y participación en seminarios: 10%.

La EVALUACIÓN ÚNICA consiste en las siguientes pruebas:
- Trabajo (con una ponderación sobre la nota del 40%): El trabajo se realizará de manera individual durante el transcurso de cuatrimestre siguiendo las pautas señaladas por el/la docente.
- Examen (con una ponderación sobre la nota del 60%). El examen consistirá en una serie de preguntas sobre los contenidos teóricos del curso. Se valorará la capacidad para transmitir los conceptos desarrollados en las clases teóricas, así como la independencia del alumno a la hora de buscar información relevante.
 
Las pruebas de evaluación única se realizarán en las fechas establecidas para cada convocatoria en el Calendario de Exámenes del Grado en Diseño. El alumno/a que haya aprobado el trabajo de la evaluación continua podrá, si lo desea, mantener la nota del trabajo y presentarse únicamente a la prueba del examen.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas de desarrollo	[E6], [G1], [G2], [G4], [G6], [B2], [B3], [B5], [E8], [G5], [G9], [B4]	Se valorará la aplicación coherente de los contenidos teóricos y prácticos a la hora de resolver situaciones o problemas planteados.	50,00 %
Trabajos y proyectos	[G1], [G2], [G6], [B2], [B3], [B5], [E8], [G5], [G9], [B4]	Se valorará la capacidad para relacionar conceptos y metodologías artísticas en relación con el tema tratado. Así como la valoración del desarrollo de la capacidad crítica en seminarios y clases prácticas	40,00 %
Escalas de actitudes	[E6], [G1], [G2], [G4], [G6], [B2], [B3], [B5], [E8], [G5], [G9], [B4]	La asistencia, participación y la capacidad crítica en seminarios y clases prácticas serán los principales criterios a evaluar.	10,00 %

La asignatura se articula en bloques temáticos que intentan relacionar los fenómenos generales de la cultura contemporánea con las tendencias particulares del diseño contemporáneo.
Los contenidos se impartirán mediante clases teóricas acompañadas de ejemplos prácticos. Se invitará al alumno a que busque y compruebe por sus propios medios la actualidad y validez de los temas tratados en clase.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	1	Planteamiento de la asignatura e introducción al Tema 1. Especificación de las tareas y del trabajo a desarrollar por el alumno.	4.00	6.00	10.00
Semana 2:	1	Desarrollo del tema 1.	4.00	6.00	10.00
Semana 3:	1	Desarrollo del tema 1.	4.00	6.00	10.00
Semana 4:	2	Introducción al Tema 2. Primera sesión de seminario y presentación de trabajos.	4.00	6.00	10.00
Semana 5:	2	Desarrollo del Tema 2.	4.00	6.00	10.00
Semana 6:	2	Desarrollo del Tema 2.	4.00	6.00	10.00
Semana 7:	3	Introducción al tema 3. Segunda sesión de seminario y presentación de trabajos.	4.00	6.00	10.00
Semana 8:	3	Desarrollo del tema 3.	4.00	4.00	8.00
Semana 9:	4	Introducción al tema 4. Tercera sesión de seminario.	4.00	6.00	10.00
Semana 10:	4	Desarrollo del tema 4.	4.00	4.00	8.00
Semana 11:	5	Introducción al tema 5. Prueba en sobre el visionado de material en inglés.	4.00	6.00	10.00
Semana 12:	5	Desarrollo del tema 5.	4.00	4.00	8.00
Semana 13:	5	Desarrollo del tema 5.	2.00	4.00	6.00
Semana 14:	5	Presentación de trabajos.	4.00	6.00	10.00
Semana 15:	5	Presentación de trabajos.	4.00	6.00	10.00
Semana 16 a 18:	Evaluación única y examen final de la evaluación contínua.		2.00	8.00	10.00
Total			60.00	90.00	150.00