Técnicas de expresión en idioma moderno (inglés)
(Curso Académico 2026 - 2027)

Mostrar Todo Ocultar Todo

• G2 - Capacidad de aprendizaje y responsabilidad: desarrollar el espíritu analítico y crítico para dotarse de capacidad de análisis, de síntesis, de componerse una visión global y de aplicación de los conocimientos a la práctica.
• G4 - Capacidad comunicativa: capacidad para comprender y expresarse oralmente y por escrito en español y en una segunda lengua (inglés), dominando el vocabulario especializado;capacidad para buscar, usar e integrar la información.

• B3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
• B4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
• B5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Tema 1: Careers in Design
Tema 2: Arts, Media and Human Rights
Tema 3: Some general approaches to Design 
Tema 4: An overview of Graphic Design I (Traditional media)
Tema 5: An overview of Graphic Design II (New horizons)
Tema 6: An introduction to other fields in Design
Tema 7: Oral defense of design projects
Tema 8: Getting to know famous designers
Tema 9: Controversial topics in Design

La asignatura se desarrolla íntegramente en inglés.

La asignatura se aborda desde un enfoque eminentemente práctico. No se predeterminan contenidos lingüísticos teóricos de inglés general, sino que se prestará atención a las dificultades que interfieran con la realización de las tareas orales y escritas planteadas a lo largo del cuatrimestre, a medida que vayan surgiendo necesidades. Se ofrecen materiales relacionados con la especialidad, tanto orales como escritos, para desarrollar la capacidad de comprensión de los mismos. Asimismo, se plantean numerosas actividades comunicativas (muchas de ellas basadas en simulaciones) para mejorar la expresión y la comprensión oral y también se realizan breves tareas de expresión escrita que a menudo se analizan en grupo para detectar los errores y señalar los aspectos positivos de manera colaborativa.

La asignatura tiene un componente importante de inglés específico relativo al ámbito del Diseño, que se trabaja a través de un uso intensivo de recursos digitales. Siguiendo los principios del aula invertida o flipped classroom, el alumnado se familiarizará en primera instancia con el vocabulario técnico y con los procedimientos propios de la especialidad a través de materiales disponibles en el aula virtual, muchos de ellos interactivos. Posteriormente, en las clases presenciales se resolverán posibles dudas y se trabajarán esos recursos en pequeño y gran grupo. Se incentivará la reflexión sobre el propio aprendizaje y, mediante la evaluación continuada y formativa, se hará un seguimiento constante para comprobar si esos contenidos específicos se están adquiriendo o no, con frecuencia a través de actividades de aprendizaje basado en el juego. Además, el alumnado aportará contenidos específicos adicionales a través de presentaciones orales y de la creación de materiales digitales relacionados con el campo del Diseño. Se hará especial hincapié en el aprendizaje basado en proyectos desde un enfoque cooperativo.

Se ha solicitado la participación de la asignatura en dos Proyectos de Innovación y Transferencia Educativa para el bienio 2026-2028. Por un lado, "Arts, Media and Human Rights" (con la profesora como directora) y, por otro, "IA-E4SP: Aplicaciones Éticas de la IA para la Mejora del Proceso Enseñanza-Aprendizaje en Inglés para Fines Específicos" (con la profesora como colaboradora).

Se permite el uso de herramientas de IA como primera aproximación a un tema, pero es necesario analizar las respuestas de manera crítica, contrastando la información. Asimismo, se pueden usar herramientas de IA para revisión de textos. No se permite la utilización de IA para generar respuestas completas para una tarea ni durante los exámenes.

En caso de situaciones de riesgo derivadas de fenómenos meteorológicos adversos, se seguirán las directrices que figuran a continuación. Si se declara en la Universidad de La Laguna nivel 2 (amarillo), las actividades docentes se desarrollarán conforme a las directrices marcadas por la Universidad de La Laguna. Si se declara en la Universidad de La Laguna nivel 3 (naranja) o 4 (rojo), se suspenderán las actividades docentes presenciales, y, previa información al alumnado por los canales disponibles, se actuará para garantizar la continuidad del aprendizaje y la atención al alumnado mientras se mantengan estos niveles de alerta.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	10,00	0,00	10,0	[G2], [G4], [B3], [B5]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	48,00	0,00	48,0	[G2], [G4], [B3], [B5], [B4]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	40,00	40,0	[G2], [G4], [B3], [B5], [B4]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	10,00	10,0	[G2], [G4], [B3], [B5]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	25,00	25,0	[G2], [G4], [B3], [B5], [B4]
Preparación de exámenes	0,00	15,00	15,0	[G2], [G4], [B3], [B5]
Realización de exámenes	2,00	0,00	2,0	[G2], [G4], [B3], [B5], [B4]
Total horas
Total ECTS

Clegg, L. y J. Ragazzi (2014). Graphics & design today. English for graphic arts. Roma: Clitt. 

El material obligatorio de la asignatura es el proporcionado en el aula virtual. En su mayoría se trata de recursos interactivos de autoaprendizaje de inglés para el Diseño, muchos de ellos elaborados por la propia profesora.

Swan, M. y C. Walter (2020). Oxford English Grammar Course Basic Student's Book with Key. Revised Edition. Oxford: Oxford University Press.

Swan, M. y C. Walter (2020). Oxford English Grammar Course Intermediate Student's Book with Key. Revised Edition. Oxford: Oxford University Press.

Swan, M. y C. Walter (2020). Oxford English Grammar Course Advanced Student's Book with Key. Revised Edition. Oxford: Oxford University Press.

En el aula virtual se proporcionan enlaces a materiales adicionales en línea, entre los que figuran:
-Diccionarios y glosarios.
-Materiales de consulta en inglés sobre Arte y Diseño.
-Recursos para el aprendizaje de inglés general.
-Materiales lúdicos en inglés relacionados con Arte y Diseño.

La evaluación de la asignatura se regirá por el Reglamento de Evaluación y Calificación de la Universidad de La Laguna, por la Memoria de Verificación del Grado en Diseño y por lo establecido en la presente guía docente.

Todo el alumnado está sujeto por defecto a evaluación continua en la primera convocatoria de la asignatura (enero). Por el contrario, en la segunda convocatoria (junio/julio), la asignatura se evaluará de manera general por evaluación única.

Como excepción a la norma general, se permite aplicar la evaluación única en la convocatoria de enero para el estudiantado que renuncie de manera explícita a la evaluación continua -a través del mecanismo establecido en el aula virtual- antes de que haya realizado las actividades evaluativas cuya ponderación compute el 50% de la evaluación continua, teniendo como límite para la renuncia el inicio de las pruebas de evaluación única (si no efectúa esa renuncia, el alumnado no podría presentarse por evaluación única en enero y aparecería como “No presentado”). Por su parte, el alumnado que haya realizado actividades evaluativas cuya ponderación compute el 50% o más de la evaluación continua habrá agotado la primera convocatoria (enero) por evaluación continua, de modo que no podría renunciar a la evaluación continua y optar por la evaluación única en la misma convocatoria. 

En cualquier caso, podrá optar a la evaluación única en enero el alumnado que se encuentre en circunstancias especiales sobrevenidas en cualquier momento del cuatrimestre, como enfermedad grave, accidente o incompatibilidad por jornada laboral (circunstancias que se deben comunicar por correo electrónico).

Los trabajos o pruebas de la evaluación continua que queden sin realizar recibirán una calificación de 0. Si el alumnado de evaluación continua alcanza el aprobado numéricamente pero incumple los requisitos establecidos para aprobar la asignatura por esta modalidad (entrega de ficha personal en las dos primeras semanas desde su incorporación a la lista del curso, asistencia al 70% de las sesiones de la asignatura como mínimo y realización de las tareas grupales EC2, EC5 y EC6), tendrá un 4 en la convocatoria de enero, debiendo concurrir a la convocatoria de junio/julio.

El alumnado de evaluación continua que no haya aprobado en enero y tenga que acudir a junio/julio se presentará solo a la recuperación de las tareas o pruebas evaluativas no superadas con anterioridad, con la excepción del componente evaluativo EC7, que por su naturaleza solo se puede realizar durante el cuatrimestre. Si es necesario realizar entregas o pruebas orales, estas deben completarse al menos una semana antes del examen de convocatoria oficial de junio/julio. Si al presentarse de nuevo a una parte previamente suspendida se obtiene una nota más baja que la anterior, se recibirá la última calificación conseguida.

Si el alumnado que se presenta mediante la modalidad de evaluación única supera algunas partes de la asignatura pero no consigue aprobar la asignatura en su conjunto, esas partes superadas no se guardan para exámenes posteriores.

Todas las pruebas orales se grabarán en audio y/o vídeo, siempre con el conocimiento del alumnado. 

En cumplimiento del Reglamento de Convivencia de la Universidad de La Laguna (art. 16.4), se informa al estudiantado de que durante las pruebas de evaluación presenciales podrán utilizarse dispositivos detectores pasivos de radiofrecuencia y campos magnéticos. Estos dispositivos no emiten señales, no interfieren con las comunicaciones y no registran datos personales. La tenencia y/o uso de dispositivos electrónicos no autorizados podrá constituir infracción disciplinaria conforme a la Ley 3/2022 y al Reglamento de Régimen Disciplinario del Estudiantado de la ULL. Los estudiantes portadores de dispositivos médicos electrónicos deberán comunicarlo antes del inicio de la prueba.

El alumnado que se encuentre en la quinta o posteriores convocatorias y desee ser evaluado por un Tribunal, deberá presentar una solicitud a través del procedimiento habilitado en la sede electrónica. Dicha solicitud deberá realizarse con una antelación mínima de diez días hábiles al comienzo del periodo de exámenes.

A continuación se detalla de qué componentes consta cada modalidad de evaluación y qué peso tiene cada uno de ellos en la calificación final de la asignatura. En el aula virtual se proporcionan instrucciones detalladas para cada actividad evaluativa, incluyendo rúbricas de evaluación y las fechas definitivas de realización.

EVALUACIÓN CONTINUA

PRIMERA FASE de la evaluación continua: durante las clases del cuatrimestre
EC1. Presentación personal (2% de la nota final). Semana 2.
EC2. Proyecto grupal “Arts, Media and Human Rights”: creación de materiales gráficos relacionados con los Derechos Humanos (5%). Semana 7.
EC3. Prueba de desarrollo de análisis de logotipos (10%). Semana 8.
EC4. Elaboración y co-evaluación de infografías (3%). Semana 9.
EC5. Defensa de un proyecto de diseño grupal (19%). Semanas 11/12/13, dependiendo del subgrupo elegido.
EC6. Elaboración en grupo de un vídeo divulgativo para dar a conocer a un/a diseñador/a (14%). Semana 13. 
EC7. Participación en el aula física y virtual (10%) durante el cuatrimestre (en tareas no pre-especificadas en la evaluación continua).

Nota: para las tareas evaluativas EC2, EC5 y EC6 es imprescindible apuntarse dentro de los plazos establecidos en el cronograma.

SEGUNDA FASE de la evaluación continua: examen escrito
La fecha (establecida en el Calendario de Exámenes del Grado en Diseño) coincide con la de la prueba escrita de la modalidad de evaluación única, pero para el alumnado de evaluación continua el examen solo constará de los siguientes elementos evaluativos:
EC8. Prueba de desarrollo en la que se da la opinión personal sobre una cuestión polémica relacionada con el diseño (10% de la nota final). 
EC9. Prueba objetiva de vocabulario (27%).

EVALUACIÓN ÚNICA

PRIMERA FASE de la evaluación única: examen escrito
El examen, cuya fecha fija el Calendario de Exámenes del Grado en Diseño, consta de los siguientes componentes: 
EU1. Prueba de desarrollo de análisis de logotipos (10% de la nota final).
EU2. Prueba de desarrollo en la que se da la opinión personal sobre una cuestión polémica relacionada con el diseño (10%). 
EU3. Prueba objetiva de vocabulario (34%).

Si en el examen escrito se obtiene al menos un 2,3 sobre 5,4, se pasa a la segunda fase (examen oral), que se realiza días después, en el despacho de la profesora, en la fecha comunicada individualmente a cada estudiante a través del aula virtual de la asignatura y/o del correo institucional de la ULL. Si el alumno/a no pasa a la prueba oral, se le pondrá como nota final la calificación obtenida en el examen escrito, pero traducida a una nota sobre 10. 

SEGUNDA FASE de la evaluación única: examen oral
EU4. Prueba oral relacionada con el proyecto “Arts, Media and Human Rights”(5% de la nota final).
EU5. Prueba oral en la que se analiza una infografía (3%).
EU6. Presentación oral individual para defender un proyecto de diseño (16%).
EU7. Análisis oral de vídeos elaborados por el alumnado de evaluación continua para la tarea EC6 (14%).
EU8. Conversación espontánea con la profesora sobre cuestiones relacionadas con el temario de la asignatura (8%).


La tabla de estrategias evaluativas que aparece a continuación se refiere a la modalidad de evaluación continua.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas objetivas	[G2], [G4], [B5]	Prueba objetiva de vocabulario (EC9): familiaridad con el vocabulario técnico de la disciplina.	27,00 %
Pruebas de desarrollo	[G2], [G4], [B3], [B5], [B4]	Los textos producidos por el alumnado para las pruebas de desarrollo EC3 y EC8: • Poseen un contenido pertinente y están bien estructurados, respetando las convenciones de cada tipología textual. • Demuestran una correcta utilización del vocabulario específico. • Presentan corrección gramatical. • Logran su propósito comunicativo.	20,00 %
Trabajos y proyectos	[G2], [G4], [B5], [B4]	Los trabajos EC2 y EC4: • Poseen un contenido pertinente y están bien estructurados, respetando las convenciones de cada tipología textual. • Demuestran una correcta utilización del vocabulario específico. • Presentan corrección gramatical. • Logran su propósito comunicativo. • Tienen atractivo visual. • Denotan creatividad. Para la tarea consistente en preparar un material audiovisual (EC6), el alumnado elabora recursos en los que, además de las características anteriores, suma el mostrar una pronunciación y fluidez adecuadas.	22,00 %
Técnicas de observación	[G2], [G4], [B3], [B5], [B4]	Grado de implicación en actividades no pre-especificadas para la evaluación continua (EC7): -Participación en actividades del aula física. -Análisis del "rastro digital" dejado en actividades virtuales.	10,00 %
Presentaciones orales	[G2], [G4], [B3], [B5], [B4]	En las tareas EC1 y EC5: • La producción del alumnado tiene un contenido relevante y está bien estructurada, respetando las convenciones de la presentación oral. • Se demuestra dominio del léxico específico. • El alumnado se expresa con fluidez, corrección gramatical, entonación y fonética aceptables. • Puesta en escena y lenguaje corporal adecuados. • Creatividad. • Material de apoyo atractivo visualmente.	21,00 %

La distribución del temario por semanas y sesiones es orientativa, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente. Las actividades inicialmente programadas pueden variar respecto a la semana indicada y/o a su naturaleza para adaptarse a las necesidades específicas del grupo. Las fechas definitivas para la realización y entrega de tareas evaluativas se publicarán en el aula virtual.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	-Presentación -Tema 1	SESIÓN 1: Miércoles 09/09 -Presentación de la asignatura. -Explicación de la tarea EC1 (Presentación personal, tema 1). SESIÓN 2: Jueves 10/09 -Resolución de dudas sobre el planteamiento de la asignatura, el aula virtual y la tarea EC1 (tema 1). -Información inicial sobre los proyectos grupales. TRABAJO AUTÓNOMO -Revisar la información dada en la presentación de la asignatura y familiarizarse con el aula virtual. -Rellenar la ficha. -Preparar la tarea EC1 (tema 1). -Preparar los recursos 1.1-1.3.	4.00	5.00	9.00
Semana 2:	-Presentación -Tema 1	SESIÓN 3: Miércoles 16/09 -Resolución de dudas sobre las tareas grupales. -Comprobación de los recursos 1.1-1.3. -Entrega del apoyo visual para la tarea EC1 (tema 1). SESIÓN 4: Jueves 17/09 Tarea evaluativa EC1: Presentación personal (tema 1) T. AUTÓNOMO Preparar los recursos 1.4-1.6.	4.00	5.00	9.00
Semana 3:	Temas 1, 2, 3 y 4	SESIÓN 5: Miércoles 23/09 Sesión inicial del proyecto EC2 Arts, Media & Human Rights (tema 2). SESIÓN 6: Jueves 24/09 -Comprobación de los recursos 1.4-1.6. -Repaso del tema 1. T. AUTÓNOMO -Preparar proyecto EC2 (Arts, Media & Human Rights, tema 2). -Preparar recursos del tema 3. -Preparar recursos 4.1-4.2.	4.00	5.00	9.00
Semana 4:	Temas 2, 3 y 4	SESIÓN 7: Miércoles 30/09 -Comprobación de los recursos del tema 3. -Acaba el plazo para apuntarse al proyecto EC2 (Arts, Media & Human Rights, tema 2). SESIÓN 8: Jueves 01/10 Comprobación de los recursos 4.1 y 4.2. T. AUTÓNOMO -Preparar proyecto EC2 (Arts, Media & Human Rights, tema 2). -Preparación de la práctica relacionada con el recurso 4.2. -Preparar recursos 4.3-4.4.	4.00	5.00	9.00
Semana 5:	Temas 2 y 4	SESIÓN 9: Miércoles 07/10 -Sesión de seguimiento del proyecto EC2 (Arts, Media & Human Rights, tema 2). -Comprobación de los recursos 4.3 y 4.4. SESIÓN 10: Jueves 08/10 Comprobación del recurso 4.4. T. AUTÓNOMO -Preparar proyecto EC2 (Arts, Media & Human Rights, tema 2). -Preparación de la práctica relacionada con el recurso 4.2.	4.00	5.00	9.00
Semana 6:	Temas 2 y 4	SESIÓN 11: Miércoles 14/10 Práctica relacionada con el recurso 4.2 (1er turno). SESIÓN 12: Jueves 17/10 Práctica relacionada con el recurso 4.2 (2º turno). T. AUTÓNOMO -Preparar proyecto EC2 (Arts, Media & Human Rights, tema 2). -Preparar recursos 4.5 a 4.7. -Preparar la práctica para el examen sobre logotipos (EC3, tema 4). -Repaso general de vocabulario .	2.00	5.00	7.00
Semana 7:	Temas 2 y 4	SESIÓN 13: Miércoles 21/10 -Comprobación de los recursos 4.5 a 4.7. -Entrega del proyecto EC2 Arts, Media & Human Rights (tema 2). SESIÓN 14: Jueves 22/10 -Práctica para el examen sobre logotipos (EC3, tema 4). -Repaso general de vocabulario. -Explicación de la tarea de la infografía (EC4, tema 4). T. AUTÓNOMO -Preparar el examen sobre logotipos (EC3, tema 4). -Preparar la infografía EC4 (tema 4).	4.00	5.00	9.00
Semana 8:	Temas 4, 5, 7 y 8	SESIÓN 15: Miércoles 28/10 -Feedback sobre la práctica para el examen sobre logotipos (EC3, tema 4). -Repaso general de vocabulario. SESIÓN 16: Jueves 29/10 -Tarea evaluativa EC3: Examen escrito de análisis de logotipos (tema 4). -Recordatorio de los proyectos pendientes (EC4 a EC6). T. AUTÓNOMO -Preparar la infografía EC4 (tema 4). -Preparar los recursos del tema 5. -Elegir equipo y tema para el proyecto de diseño (EC5, tema 7) y el proyecto del vídeo divulgativo (EC6, tema 8).	4.00	5.00	9.00
Semana 9:	Temas 4, 5, 6, 7 y 8	SESIÓN 17: Miércoles 04/11 -EC4: Entrega y análisis de la infografía (tema 4). -Comprobación de los recursos del tema 5. -Acaba el plazo para apuntarse por equipos para la defensa grupal de un proyecto de Diseño (EC5, tema 7) y para elegir equipo y tema para el proyecto grupal del vídeo (EC6, tema 8). SESIÓN 18: Jueves 05/11 -Comprobación de los recursos del tema 5. -Sesión inicial de trabajo sobre el proyecto de Diseño (EC5, tema 7). T. AUTÓNOMO -Preparar los recursos del tema 6. -Preparar el proyecto de diseño (EC5, unidad 7), especialmente el subgrupo A. -Preparar la 1ª sesión de trabajo del proyecto del vídeo (EC6, tema 8).	4.00	5.00	9.00
Semana 10:	Temas 6, 7 y 8	SESIÓN 19: Miércoles 11/11 1ª sesión de trabajo sobre el vídeo (EC6, tema 8). SESIÓN 20: Jueves 12/11 -Comprobación de los recursos del tema 6. -Entrega del material de la defensa del proyecto de diseño (EC5, tema 7) para el subgrupo A. T. AUTÓNOMO -Preparar el proyecto de diseño (EC5, unidad 7), especialmente los subgrupos A y B. -Preparar la 2ª sesión de trabajo sobre el vídeo (EC6, tema 8).	4.00	5.00	9.00
Semana 11:	Temas 7 y 8	SESIÓN 21: Miércoles 18/11 2ª sesión de trabajo sobre el vídeo (EC6, tema 8). SESIÓN 22: Jueves 19/11 -EC5 (tema 7): Defensa del proyecto de diseño (subgrupo A). -Entrega del material de la defensa del proyecto de diseño (EC5, tema 7) para el subgrupo B. T. AUTÓNOMO -Preparar el proyecto de diseño (EC5, unidad 7): subgrupos B, C y D.  -Preparar la 3ª sesión de trabajo sobre el vídeo (EC6, tema 8).	4.00	5.00	9.00
Semana 12:	Temas 7 y 8	SESIÓN 23: Miércoles 25/11 3ª sesión de trabajo sobre el vídeo (EC6, tema 8). SESIÓN 24: Jueves 26/11 -EC5 (tema 7): Defensa del proyecto de diseño (subgrupo B). -Entrega del material de la defensa del proyecto de diseño (EC5, tema 7) para los subgrupos C y D. T. AUTÓNOMO -Preparar el proyecto de diseño (EC5, unidad 7): subgrupos C y D.  -Ultimar el vídeo (EC6, tema 8).	4.00	5.00	9.00
Semana 13:	Temas 7, 8 y 9	SESIÓN 25: Miércoles 02/12 EC5 (tema 7): Defensa del proyecto de diseño (subgrupo C). SESIÓN 26: Jueves 03/12 -EC5 (tema 7): Defensa del proyecto de diseño (subgrupo D). -EC6 (tema 8): Entrega de los vídeos. T. AUTÓNOMO -Estudiar el glosario de los proyectos de diseño (tema 7). -Preparación de la redacción de la opinión del examen de enero (EC8, tema 9).	4.00	5.00	9.00
Semana 14:	Temas 7 y 9	SESIÓN 27: Miércoles 09/12 -Cuestionario sobre el glosario de los proyectos de diseño, parte I (unidad 7).  -Preparación de la redacción de la opinión del examen de enero (EC8, tema 9). SESIÓN 28: Jueves 10/12 -Cuestionario sobre el glosario de los proyectos de diseño, parte I (unidad 7).  -Simulación del examen de redacción de la opinión (EC8, tema 9). T. AUTÓNOMO -Preparación de la redacción de la opinión del examen de enero (EC8, tema 9). -Repaso de la asignatura.	4.00	5.00	9.00
Semana 15:	-Tema 9 -Repaso	SESIÓN 29: Miércoles 16/12 -Feedback sobre la simulación del examen de redacción de la opinión (EC8, tema 9). -Repaso de la asignatura y resolución de dudas para el examen de enero: EC8 (redacción de opinión) y EC9 (test de vocabulario). SESIÓN 30: Jueves 17/12 Repaso de la asignatura y resolución de dudas para el examen de enero: EC8 (redacción de opinión) y EC9 (test de vocabulario). T. AUTÓNOMO Repaso de la asignatura.	4.00	5.00	9.00
Semana 16 a 18:	Revisión y exámenes	Realización de exámenes de evaluación continua y única: 2 horas. T. AUTÓNOMO Repaso de la asignatura.	2.00	15.00	17.00
Total			60.00	90.00	150.00