Políticas Instrumentales
(Curso Académico 2026 - 2027)

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• CGI-1 - Capacidad de análisis y síntesis
• CGI-3 - Comunicación oral y escrita en la lengua nativa
• CGI-6 - Habilidad para analizar y buscar información proveniente de fuentes diversas
• CGI-8 - Capacidad de tomar decisiones

• CGP-9 - Capacidad para trabajar en equipo
• CGP-14 - Capacidad crítica y autocrítica

• CGS-17 - Capacidad de aprendizaje autónomo

• CB-30 - Políticas Públicas
• CB-30-1 - Comprender el enfoque objetivos-instrumentos en la elaboración de la política económica.
• CB-30-2 - Entender la evaluación de las políticas y los procesos de decisión colectiva.
• CB-30-3 - Conocer las políticas económicas de reforma, las políticas económicas de regulación, la política monetaria y la polítíca fiscal.

Los temas los imparte la profesora Mª Olga González Morales.

Tema 1. INTRODUCCIÓN
Conceptos básicos. El enfoque objetivos-instrumentos. La evaluación de la Política Económica.
Tema 2. EL MARCO DE DECISIÓN DE LA POLÍTICA ECONÓMICA
El marco de decisión de la Política Económica. Modelos de decisión colectiva. El enfoque del principal-agente. El papel de las distintas administraciones públicas en el diseño y ejecución de la Política Económica.
Tema 3. LA POLÍTICA DE REGULACIÓN
La justificación de la regulación.- Instrumentos de regulación.- Enfoques de regulación. La Política de regulación en el contexto de la Unión Europea.
TEMA 4. LA POLÍTICAS DE REFORMA
Objetivos e instrumentos de las Políticas de Reforma. Enfoques teóricos. Las Políticas de Reforma en la Unión Europea y en España.
Tema 5. LA POLÍTICA MONETARIA
Objetivos, instrumentos y estrategias de intervención de la Política Monetaria.El modelo bietápico.
Tema 6. LA POLÍTICA MONETARIA DEL EUROSISTEMA
La Política Monetaria del Eurosistema. La gestación de una nueva Política Monetaria.
Tema 7. LA POLÍTICA FISCAL
Objetivos, instrumentos y estrategias de intervención.- La política fiscal/presupuestaria y su revisión.
Tema 8. LA POLÍTICA FISCAL. NUEVOS ENFOQUES
Nuevos enfoques de la Política Fiscal. La Política Fiscal en un marco de decisión multinivel. Indicadores para medir la orientación de la Política Fiscal.

Se utilizarán manuales, bibliografía complementaria y recursos web en inglés sobre temas de actualidad de Política Económica, que servirán para la preparación del examen de la asignatura, el informe y el cuestionario on-line basado en preguntas de una lectura en inglés que forma parte de las actividades evaluativas dentro de la evaluación continua.

A nivel general, se desarrollarán los contenidos básicos del temario, cuidando especialmente la estructura de las exposiciones, manteniendo el rigor, la claridad y el orden de las mismas, así como la síntesis de las ideas fundamentales. Se fomentará la reflexión, la crítica constructiva y las intervenciones aclaratorias del alumnado a través de preguntas cortas en el desarrollo de las clases. Se incentivará al alumnado en la búsqueda de información por medio de fuentes relevantes, con el fin de introducirlos en los conceptos y las herramientas básicas de las Políticas Instrumentales.

Se proporcionará lecturas, en español y en inglés, versadas en temas de máxima actualidad y el alumnado tendrá que prepararse para realizar dos cuestionarios con preguntas basadas en las lecturas señaladas para esa actividad.

En las horas de prácticas de la asignatura se formarán grupos de estudiantes que desarrollarán un trabajo en equipo que tendrá constante seguimiento por parte del profesorado, dado que el trabajo se realizará en horas de clase. El trabajo consistirá en realizar un informe en el que se analice y/o evalúe diferentes líneas de actuación pública puestas en marcha desde las diferentes administraciones públicas en materia de Política Económica. Los estudiantes decidirán el tema de trabajo de un conjunto de propuestas dadas por el profesorado. El grupo repartirá sus funciones dentro del mismo para elaborar el informe y el resultado final tendrá que ser expuesto oralmente en clase por todos sus componentes. Para ello es imprescindible que el alumnado asista, al menos, al 80% de las clases. Asimismo, se organizará una actividad formativa cuya asistencia será obligatoria para el alumnado y que le permitirá realizar un cuestionario en el que demuestre su capacidad de síntesis y su razonamiento crítico sobre el tema tratado.

La IA puede ser usada como una primera aproximación a un problema, pero es necesario analizar las respuestas obtenidas de manera crítica, contrastando la información, para llegar a un resultado creativo que permita el aprendizaje y evite algunos de los problemas derivados del uso de la IA.

En caso de situaciones de riesgo derivadas de fenómenos meteorológicos adversos, se seguirán las siguientes directrices:
- Si se declara en la Universidad de La Laguna nivel 2 (amarillo), las actividades docentes se desarrollarán conforme las directrices marcadas por la Universidad de La Laguna.
- Si se declara en la Universidad de La Laguna nivel 3 (naranja) o 4 (rojo), se suspenderán las actividades docentes presenciales, y previa información al alumnado por los canales disponibles, se actuará para garantizar la continuidad del aprendizaje y la atención al alumnado mientras se mantengan estos niveles de alerta

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	30,00	45,00	75,0	[CGI-3], [CGP-14], [CB-30], [CB-30-1], [CB-30-2], [CB-30-3]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	23,75	30,00	53,75	[CGI-6], [CGP-14], [CGS-17], [CB-30], [CGI-8], [CB-30-1], [CB-30-2], [CB-30-3]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias	3,25	0,00	3,25	[CGI-3], [CGP-14], [CGS-17], [CGI-1], [CGP-9], [CB-30], [CGI-8], [CB-30-1], [CB-30-2], [CB-30-3]
Preparación de exámenes	0,00	15,00	15,0	[CGI-3], [CGS-17], [CGI-1], [CB-30], [CB-30-1], [CB-30-2], [CB-30-3]
Realización de exámenes	3,00	0,00	3,0	[CGI-3], [CGI-1]
Total horas
Total ECTS

Cuadrado Roura, J.R. (2023). 
Política Económica: Elaboración, objetivos e instrumentos
(7ª edición). McGraw-Hill

Ochando Claramunt, C. (2025).
Retos futuros de la política económica y social: problemas, objetivos y estrategias
. Aula Magna, Proyecto clave McGraw Hill. ISBN: 9791387985028

Rohr, M. (2025).
Análisis económico de las políticas sociolaborales
. Tirant lo Blanch

Sánchez Andrés, A. (2024). 
Introducción a la Política Económica. Concepto, estructura y formación
2ª Edición. Tirant lo Blanch

Besley, T., Brzezinski, A., & Fazzio, J. (2026). Economic Policy Narratives: A Taxonomy and Application.
LSE Public Policy Review
, 4(1), pp. 1–17. https://doi.org/10.31389/lseppr.147

Casares Ripol, J. y San Martín González, E. (Dirs.) (2023).
Política Económica Española
. Civitas

Garrido-Yserte, R. y Mancha-Navarro, T. (Eds.) (2022).
Repensar el futuro
. Catarata

González-Morales, O., Domínguez-Herrera, M. M., Peña-Vázquez, R., & Alonso Gutiérrez, L. C. (2025). Regulatory Framework and Public Policies for Sustainability in the Construction Sector.
Sustainable Development
. https://doi.org/10.1002/sd.70499

González Morales, O. y Alonso Gutiérrez, L. (Coords.) (2023). Reflexiones sobre el papel de la política económica en tiempos de incertidumbre.
Atlántida. Revista Canaria de Ciencias Sociales
, 1(14). https://www.ull.es/revistas/index.php/atlantida

Pampillon Olmedo, R. (2022).
Cuando los votantes pierden la paciencia
. McGraw-Hill.

Ritzen, J. M., Lopez, J., Knottnerus, A., Moreno, S. P., Papandreu, G. A., & Zimmermann, K. F. (2020).
Taking the challenge: A joint European policy response to the corona crisis to strengthen the public sector and restart a more sustainable and social Europe
. Maastricht Economic and Social Research Institute on Innovation and Technology (UNU-MERIT).

Sánchez Andrés, A., Ochando Claramunt, C. y Torrejón Velardiez, M. (2018). 
Política Económica Estructural.
 Editorial UOC.

Artículos de la Revista IREP International Review of Economic Policy – Revista Internacional de Política Económica (ISSN: 2695-7035). https://turia.uv.es/index.php/IREP/es

Diversos materiales cortos actuales proporcionados por la Red de Investigadores y Docentes de Política Económica (REDIPE)

ECB. The monetary policy of the ECB. https://www.ecb.europa.eu/home/html/index.en.html

Todo el alumnado está sujeto a evaluación continua en la primera convocatoria de la asignatura, salvo que se comunique su deseo de no acogerse a la misma, antes de haberse presentado a las actividades que computen al menos el 40% de la evaluación continua, excepto situaciones sobrevenidas. La renuncia a la evaluación continua se hará a través del procedimiento habilitado en el aula virtual de cada asignatura. 

La Evaluación Continua en esta asignatura atenderá a la evolución del alumnado a lo largo del proceso de aprendizaje en lo referente a la adquisición de las competencias. La calificación global de la asignatura será la que resulte del conjunto de actividades recogidas en la evaluación continua. La evaluación y la calificación en la evaluación continua consistirá en realizar las actividades desarrolladas a lo largo del cuatrimestre, incluyendo contenidos en inglés y actividades formativas. El alumnado debe asistir, al menos, al 80% de las clases, dado que el trabajo se realiza en las horas de prácticas dentro del aula.

En concreto, las actividades de la evaluación continua son las siguientes:

1. Asistencia a la actividad formativa y entrega de una tarea sobre la misma (5%).
2. Realización de dos cuestionarios, uno en español y otro en inglés, cuyas preguntas están relacionadas con las lecturas que el alumnado debe prepararse (10%).
3. Realización de un trabajo y/o informe en grupo y exposición oral de los resultados del mismo (35%).
4. Realización de un examen escrito que constará de preguntas de tipo ensayo y/o preguntas tipo test sobre el contenido de la asignatura (50%).

Para aprobar la asignatura, el estudiante debe obtener, al menos, un 5,0.

Se entenderá agotada la primera convocatoria desde que el alumnado se presente a las actividades cuya ponderación compute el 50% de la evaluación continua. Si el porcentaje de pruebas al que se presenta el alumnado de la modalidad de continua es menor, figurará en al acta de la primera convocatoria un No presentado. Solo por causas sobrevenidas, y contempladas específicamente en el Reglamento (art. 5.7), se podrán admitir solicitudes para evitar el agotamiento de la convocatoria

Todo el alumnado está sujeto a evaluación continua en la primera convocatoria de la asignatura, salvo que renuncie expresamente a ello a través del procedimiento establecido en el Aula Virtual. El alumnado podrá presentar esa renuncia antes de la última prueba de evaluación continua, y siempre que no se haya presentado a las actividades cuya ponderación computen el 50% de la evaluación continua. Solo por causas sobrevenidas y contempladas en el Reglamento (art. 5.7) podrán admitirse solicitudes para acceder a la única, aun y cuando se haya superado ese porcentaje

Podrá optar a la evaluación única el estudiantado que lo comunique a través del procedimiento habilitado en el aula virtual antes de haberse presentado a las actividades que computen menos del 40% de la evaluación continua. Esta circunstancia se sustenta en la normativa de la ULL, en concreto, en el Reglamento de Evaluación y Calificación de la ULL para el curso correspondiente. La evaluación única posibilita obtener una calificación entre 0 y 10 puntos, mediante la realización de pruebas tipo test y tipo ensayo basadas en el contenido de la asignatura, las lecturas en español y en inglés utilizados durante el curso y los informes; por tanto, incorpora contenidos sustitutivos afines a los desarrollados en la evaluación continua.

Podrá solicitar la evaluación con un tribunal el alumnado que, estando en quinta y sucesivas convocatorias, no la haya agotado por haberse presentando en evaluación continua a las actividades cuya ponderación compute, al menos, el 40%. El ejercicio del derecho a ser evaluado mediante un tribunal será solicitado por el o la estudiante a través del procedimiento habilitado a tal fin en la sede electrónica. La solicitud debe presentarse con una antelación de, al menos, diez días hábiles antes del inicio de cada convocatoria oficial, según se establece en el calendario académico anual aprobado por Consejo de Gobierno.

En cumplimiento del Reglamento de Convivencia de la Universidad de La Laguna (art. 16.4), se informa al estudiantado de que durante las pruebas de evaluación presenciales podrán utilizarse dispositivos detectores pasivos de radiofrecuencia y campos magnéticos. Estos dispositivos no emiten señales, no interfieren con las comunicaciones y no registran datos personales. La tenencia y/o uso de dispositivos electrónicos no autorizados podrá constituir infracción disciplinaria conforme a la Ley 3/2022 y al Reglamento de Régimen Disciplinario del Estudiantado de la ULL . Los estudiantes portadores de dispositivos médicos electrónicos deberán comunicarlo antes del inicio de la prueba.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas de respuesta corta	[CGS-17], [CB-30], [CB-30-1], [CB-30-2], [CB-30-3]	2 Cuestionarios on-line presenciales basados en lecturas de actualidad en español e inglés	10,00 %
Pruebas de desarrollo	[CGI-3], [CGS-17], [CGI-1], [CB-30], [CB-30-1], [CB-30-2], [CB-30-3]	Pruebas tipo test y/o tipo ensayo (examen) basadas en los contenidos de la asignatura, excluidas las lecturas que ya han sido evaluadas	50,00 %
Trabajos y proyectos	[CGI-3], [CGI-6], [CGP-14], [CGP-9], [CB-30], [CGI-8], [CB-30-1], [CB-30-2], [CB-30-3]	Informe/Trabajo en equipo sobre un tema concreto con exposición oral del mismo (35%). Se exige una asistencia de, al menos, el 80% de las clases para que pueda calificarse esta actividad.	35,00 %
Informes memorias de prácticas	[CGS-17], [CGI-1]	Asistencia a la actividad formativa y presentación de tarea solicitada sobre dicha actividad (5%).	5,00 %

*La distribución de los temas por semana es orientativo, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Presentacion de la asignatura. Exposicion del contenido del Tema 1	Clases teóricas-prácticas	2.50	6.00	8.50
Semana 2:	Tema 1	Clases teóricas-prácticas. La clase del lunes de esta semana se impartírá el viernes. El motivo es el siguiente. La coincidencia de cinco lunes festivos en el primer cuatrimestre y la consecuente alteración de la docencia de las asignaturas que se imparten clase en ese día, fue motivo para que la Comisión de Ordenación Académica del centro aprobara trasladar el horario de la docencia de las asignaturas de tres de esos lunes al viernes de la misma semana.	3.75	6.00	9.75
Semana 3:	Tema 2	Clases teóricas-prácticas	3.75	6.00	9.75
Semana 4:	Tema 2	Clases teóricas-prácticas Cuestionario evaluativo	3.75	6.00	9.75
Semana 5:	Tema 3	Clases teóricas-prácticas	3.75	6.00	9.75
Semana 6:	Tema 3 y 4	Clases teóricas-prácticas. La clase del lunes de esta semana se impartírá el viernes. El motivo es el siguiente. La coincidencia de cinco lunes festivos en el primer cuatrimestre y la consecuente alteración de la docencia de las asignaturas que se imparten clase en ese día, fue motivo para que la Comisión de Ordenación Académica del centro aprobara trasladar el horario de la docencia de las asignaturas de tres de esos lunes al viernes de la misma semana.	3.75	6.00	9.75
Semana 7:	Tema 4	Clases teoricas-practicas. Actividad formativa y entrega de tarea.	5.75	6.00	11.75
Semana 8:	Tema 5	Clases teóricas-prácticas Cuestionario evaluativo	3.75	6.00	9.75
Semana 9:	Tema 5 y 6	Clases teóricas-prácticas. La clase del lunes de esta semana se impartírá el viernes. El motivo es el siguiente. La coincidencia de cinco lunes festivos en el primer cuatrimestre y la consecuente alteración de la docencia de las asignaturas que se imparten clase en ese día, fue motivo para que la Comisión de Ordenación Académica del centro aprobara trasladar el horario de la docencia de las asignaturas de tres de esos lunes al viernes de la misma semana.	3.75	6.00	9.75
Semana 10:	Tema 6	Clases teóricas-prácticas	3.75	6.00	9.75
Semana 11:	Tema 7	Clases teóricas-prácticas	3.75	6.00	9.75
Semana 12:	Tema 7 y 8	Clases teóricas-prácticas	3.75	6.00	9.75
Semana 13:	Tema 8	Clases teóricas-prácticas	3.75	6.00	9.75
Semana 14:	Exposicion oral de trabajos	Clases teóricas-prácticas Exposiciones orales de los trabajos en equipo (si el número de estudiantes matriculados en la asignatura es elevado, las exposiciones conenzarán la semana anterior)	3.75	6.00	9.75
Semana 15:	Examen y tutorías		3.75	6.00	9.75
Semana 16 a 18:			3.00	0.00	3.00
Total			60.00	90.00	150.00