Trabajo Fin de Grado
(Curso Académico 2026 - 2027)

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• CG1 - Manejar adecuadamente las fuentes informáticas, audiovisuales y bibliográficas propias de los estudios clásicos.
• CG2 - Asimilar críticamente la documentación científica del ámbito de los estudios clásicos en el idioma de referencia, así como en la lengua materna.
• CG3 - Ser capaz de transmitir adecuadamente los contenidos propios del ámbito de los estudios clásicos tanto entre especialistas como no especialistas.
• CG4 - Utilizar las herramientas básicas para el tratamiento y la difusión de la información académica en el ámbito de los estudios clásicos.
• CG5 - Utilizar adecuadamente la terminología propia de los estudios clásicos.
• CG6 - Ser capaz de adquirir información y resolver problemas relativos a los estudios clásicos tanto de forma autónoma como de forma cooperativa.
• CG7 - Ser capaz de identificar las diferencias y semejanzas de la cultura grecorromana y la contemporánea occidental.
• CG8 - Ser capaz de planificar, organizar y gestionar el tiempo necesario para el estudio y la resolución de tareas propias de los estudios clásicos.

• CE5 - Conocer los conceptos, métodos de análisis, disciplinas y terminología necesarios para el análisis lingüístico de las lenguas clásicas.
• CE15 - Utilizar adecuadamente las colecciones de textos, repertorios bibliográficos, diccionarios, portales y otros instrumentos de información académica específicos del ámbito de los Estudios Clásicos.
• CE17 - Comunicar de forma oral y escrita en lengua inglesa conceptos relacionados con el ámbito de los estudios clásicos
• CE18 - Aplicar los conocimientos y técnicas adquiridas durante el desarrollo del grado al comentario filológico de textos latinos o griegos en sus diversas vertientes: lingüística, literaria, histórico-cultural y de transmisión.
• CE19 - Analizar críticamente la información relevante para el objeto de estudio correspondiente propia del Trabajo de Fin de Grado, cualquiera que sea su formato y soporte.
• CE20 - Citar correcta y coherentemente las fuentes, tanto primarias como secundarias, utilizadas para el desarrollo del trabajo.
• CE21 - Redactar en español trabajos, documentos o informes de acuerdo con las normas de estilo propias del trabajo académico.
• CE22 - Defender públicamente hipótesis, procedimientos, técnicas y conclusiones de la investigación o el trabajo realizado, utilizando los recursos e instrumentos apropiados en cada caso.

El TFG es un trabajo personal y autónomo del estudiante. Consistirá en la realización, presentación y defensa de un proyecto, memoria o estudio dentro de las líneas propuestas más abajo en el que demuestre que ha adquirido las competencias propias de la titulación.

Las actividades presenciales de la asignatura TFG consistirán fundamentalmente en actividades formativas destinadas a orientar al estudiante sobre la estructura del trabajo, la metodología, el tratamiento de los temas, la orientación bibliográfica y su correcta presentación.

El Procedimiento para la elaboración, presentación, evaluación y gestión de los TFG de la Sección de Filología (Aprobado por Comisión permanente de la Facultad de Humanidades el 19 de noviembre de 2025) recoge el proceso de asignación de grupo, las normas de estilo y presentación (https://riull.ull.es/xmlui/bitstream/handle/915/8071/reglamento%20TFG%20FILOLOG%C3%8FA.pdf).

Las líneas de trabajo, los temas y profesores son los siguientes:

Filología Latina (Profesor: Miguel Ángel Rábade Navarro)
- Introducción: objetivos del TFG, sistema de calificación, función del tutor, organización y método de trabajo, estudio y cita de fuentes, organización de la bibliografía, etc.
-Tema: Comentarios filológicos de textos latinos.

Filología Griega (Profesor: José Juan Batista Rodríguez)
- Introducción: objetivos del TFG, sistema de calificación, función del tutor, organización y método de trabajo, estudio y cita de fuentes, organización de la bibliografía, etc.
- Tema: Comentarios filológicos de textos griegos.

Material audiovisual y bibliografía específica de la materia en lengua inglesa y francesa.

Clases expositivo-interactivas: la lección magistral constituye una parte importante de estas actividades. Se trata de un buen medio de realizar una presentación sistemática y ordenada de los contenidos del programa procedente de fuentes que en ocasiones son de difícil acceso para los estudiantes. La trasmisión de conocimientos es abundante. Asimismo el profesor expone las relaciones entre diversos conceptos y se fomenta en el estudiante la mentalidad crítica. En las clases teóricas expositivas se hace uso de diversos recursos didácticos audiovisuales como cañón e internet, pero sobre todo presentaciones en el ordenador que permite la interactividad entre profesor y estudiantes y entre los estudiantes entre sí.

Clases prácticas: las clases prácticas permitirán al estudiante ejercitar y poner en práctica los conocimientos adquiridos previamente. El profesor ha de proponer actividades de diversa condición como análisis de textos, traducción y comentario de los mismos, etc., para los cuales se hace uso de recursos materiales como diccionarios y recursos informáticos. En las clases prácticas se realizarán actividades en las que el estudiante pueda adquirir competencias como la búsqueda y elaboración de información, exposición de conocimientos, etc. Las actividades a trabajar en las clases prácticas pueden realizarse de manera individual o en grupo, con lo que también se potencia que el estudiante aprenda a trabajar con otros de manera cooperativa.

No se permite el uso de la Inteligencia Artificial para el desarrollo de las actividades formativas e investigadoras ni para la elaboración y redacción del TFG.

En caso de situaciones de riesgo derivadas de fenómenos meteorológicos adversos, se seguirán las siguientes directrices:
- Si se declara en la Universidad de La Laguna nivel 2 (amarillo), las actividades docentes se desarrollarán conforme a las directrices marcadas por la Universidad de La Laguna.
- Si se declara en la Universidad de La Laguna nivel 3 (naranja) o 4 (rojo), se suspenderán las actividades docentes presenciales, y previa información al alumnado por los canales disponibles, se actuará para garantizar la continuidad del aprendizaje y la atención al alumnado mientras se mantengan estos niveles de alerta.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Estudio Autónomo	0,00	135,00	135,0	[CG1], [CG2], [CG3], [CG4], [CG5], [CG6], [CG7], [CG8], [CE5], [CE15], [CE17], [CE21], [CE22], [CE18], [CE19], [CE20]
Seminarios	6,00	0,00	6,0	[CG1], [CG2], [CG3], [CG4], [CG5], [CG6], [CG7], [CG8], [CE5], [CE15], [CE17], [CE21], [CE22], [CE18], [CE19], [CE20]
Tutorías	9,00	0,00	9,0	[CG1], [CG2], [CG3], [CG4], [CG5], [CG6], [CG7], [CG8], [CE5], [CE15], [CE17], [CE21], [CE22], [CE18], [CE19], [CE20]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	0,00	0,0	[CG1], [CG2], [CG3], [CG4], [CG5], [CG6], [CG7], [CG8], [CE5], [CE15], [CE17], [CE21], [CE22], [CE18], [CE19], [CE20]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	0,00	0,0	[CG1], [CG2], [CG3], [CG4], [CG5], [CG6], [CG7], [CG8], [CE5], [CE15], [CE17], [CE21], [CE22], [CE18], [CE19], [CE20]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	0,00	0,0	[CG1], [CG2], [CG3], [CG4], [CG5], [CG6], [CG7], [CG8], [CE5], [CE15], [CE17], [CE21], [CE22], [CE18], [CE19]
Preparación de exámenes	0,00	0,00	0,0	[CG1], [CG2], [CG3], [CG4], [CG5], [CG6], [CG7], [CG8], [CE5], [CE15], [CE17], [CE21], [CE22], [CE18], [CE19], [CE20]
Realización de exámenes	0,00	0,00	0,0	[CG1], [CG2], [CG3], [CG4], [CG5], [CG6], [CG7], [CG8], [CE5], [CE15], [CE17], [CE21], [CE22], [CE18], [CE19], [CE20]
Asistencia a tutorías	0,00	0,00	0,0	[CG1], [CG2], [CG3], [CG4], [CG5], [CG6], [CG7], [CG8], [CE5], [CE15], [CE17], [CE21], [CE22], [CE18], [CE19], [CE20]
Total horas
Total ECTS

Clanchy J. - B. Ballard, Cómo se hace un trabajo académico. Guía práctica para estudiantes universitarios, Zaragoza 2000.
Eco, U., Cómo se hace una tesis. Técnicas y procedimientos de estudio, investigación y escritura, Barcelona 2001.
Ferrer, V. – Carmona, M. – Soria, V., El trabajo de fin de grado: guía para estudiantes, docentes y agentes colaboradores, Madrid 2012
González García, J. M. – León Mejía, A. – Peñalba, M., Cómo escribir un trabajo de fin de grado: algunas experiencias y consejos prácticos, Madrid 2012.
López Yepes, J., La aventura de la investigación científica. Guía del investigador y del director de investigación, Madrid 1995.
Romano, D., Elementos y técnicas del trabajo científico, Barcelona 1987.

Cassany, D., La cocina de la escritura, Barcelona 2004.
Galindo C. - M. Galindo - A. Torres Michúa, Manual de redacción e investigación, México 1997.
Mirón Canelo, J. A. (ed.), Guía para la elaboración de trabajos científicos: grado, máster y postgrado, Salamanca 2013.
Sánchez Lobato, J. (coord.), Saber escribir, Madrid 2006.
Turabian, K. L., A Manual for Writers of Term Papers. Theses and Dissertations, Chicago 1987.

Se mostrarán a lo largo del curso

La evaluación del TFG reflejará el grado de adquisición y dominio de las competencias asociadas al título de Grado en Estudios Clásicos demostrados por el estudiante.

1. Evaluación continua.
Para llevar a cabo la evaluación con garantías de homogeneidad, la comisión TFG de la Sección ha establecido un protocolo de evaluación con los indicadores referentes a aquellos aspectos que se consideran susceptibles de evaluación (estructura, contenidos, presentación oral, defensa, ...). Y ello se sintetiza del siguiente modo:
a) Profesor tutor: evaluación continua de la adquisición de competencias por parte del estudiante, asistencia y participación (30% de la calificación final).
b) Profesor tutor: evaluación de la memoria escrita (50% de la calificación final).
c) Profesorado del grupo: evaluación de la presentación y defensa oral (20% de la calificación final). En las pruebas orales se dejará constancia, mediante informe o rúbrica, de los motivos en los que se basa la calificación. El protocolo que deberá ser seguido por el profesorado encargado de evaluar los TFG se encuentra disponible en https://drive.google.com/file/d/188pTlNpbm0su7kjF5Z0LXtlQ25qkEfKD/view

El alumno, 10 días antes del periodo establecido para la defensa del TFG, deberá subir a la sede electrónica de la ULL una copia en pdf del trabajo y subir una copia al aula virtual de la asignatura. La defensa del TFG será realizada por los estudiantes de manera pública y presencial ante el profesorado y el resto de estudiantes del grupo en las fechas de las convocatorias oficiales. Consistirá en la exposición oral de su contenido o de las líneas principales del mismo, durante un tiempo de 10 minutos ante el profesorado responsable. A continuación, el alumnado contestará a las cuestiones que se le planteen durante un máximo de 10 minutos. Una vez concluida la sesión, el profesorado del grupo procederá a calificar la presentación y defensa oral de los TFG atendiendo a los criterios recogidos en la guía docente de la asignatura y teniendo en cuenta el nivel de adquisición de las competencias propias del título.

La Comisión Académica del Grado resolverá la propuesta de Matrícula de Honor atendiendo a la media del expediente académico del alumno (en el caso de que existieran más propuestas que las que permite el cupo de la normativa).

2. Evaluación única.
Podrá acogerse a ella todo el alumnado que renuncie a la evaluación continua mediante el procedimiento establecido en el aula virtual de la asignatura. La evaluación única consiste en la realización de pruebas que se corresponden con las de la evaluación continua, de modo que se garantice que el alumno ha adquirido las competencias y los resultados de aprendizaje previstos para esta asignatura. Se estructuran así:

1) Evaluación de hasta tres reseñas bibliográficas a determinar por el profesor tutor que se entregarán por escrito y sobre las que puede plantear diversas cuestiones al estudiante (30% de la calificación final).
2) Evaluación de la Memoria escrita (50% de la calificación final).
3) Evaluación de la presentación y defensa oral (20% de la calificación final). En las pruebas orales se dejará constancia, mediante informe o rúbrica, de los motivos en los que se basa la calificación.

Tanto en la evaluación continua como en la evaluación única la presentación y defensa oral del Trabajo Fin de Grado solo podrá realizarse si el alumno ha superado la evaluación de la Memoria escrita.

Verificación de autoría y autenticidad: Con el fin de garantizar la originalidad y la autoría de las pruebas y trabajos, conforme a los artículos 7.3 y 11 del Reglamento de Evaluación y Calificación de la ULL, cuando concurran indicios objetivos y motivados que cuestionen la autoría de una prueba o trabajo entregado (incluido el empleo no autorizado de herramientas de inteligencia artificial), el profesorado podrá convocar al estudiante a una entrevista de verificación de autoría sobre el trabajo realizado. Dicha entrevista tiene por objeto exclusivo verificar la autoría y no constituye una nueva prueba de evaluación. Si de ella resultara acreditada la falta de autoría o el uso de medios no autorizados, se aplicará la calificación de cero en la prueba o trabajo correspondiente, sin perjuicio del traslado a los órganos competentes a los efectos previstos en la Ley 3/2022, de 24 de febrero, de convivencia universitaria.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
EE9 - Seguimiento del tutor académico. (entre 30 y 30 %)	[CG1], [CG2], [CG3], [CG4], [CG5], [CG6], [CG7], [CG8], [CE5], [CE15], [CE17], [CE21], [CE22], [CE18], [CE19], [CE20]	Se evaluará la progresiva adquisición de competencias por parte del alumnado, así como la asistencia y participación en las actividades programadas sucesivamente. Control las semanas 2ª, 4ª,6ª, 8ª, 10ª, 12ª, 14ª.	30,00 %
EE10 - Memoria escrita del Trabajo de Fin de Grado. (entre 50 y 50 %)	[CG1], [CG2], [CG3], [CG4], [CG5], [CG6], [CG7], [CG8], [CE5], [CE15], [CE17], [CE21], [CE22], [CE18], [CE19], [CE20]	Valoración por parte del profesor tutor de los aspectos científicos cualificables en un trabajo de esta naturaleza (organización y estilo, discusión  de argumentos, toma de posición, expresión argumental y rigor de las conclusiones).	50,00 %
EE11 - Defensa oral del Trabajo de Fin de Grado. (entre 20 y 20 %)	[CG1], [CG2], [CG3], [CG4], [CG5], [CG6], [CG7], [CG8], [CE5], [CE15], [CE17], [CE21], [CE22], [CE18], [CE19], [CE20]	Evaluación de la presentación y defensa oral de los argumentos puestos en relación, valorando su especial sujeción al tema propuesto como lema del TFG	20,00 %

*La distribución de los temas por semana es orientativa, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Introducción	Explicación de los contenidos teóricos. Elaboración del TFG	1.00	8.00	9.00
Semana 2:	Tema	Explicación de los contenidos teóricos. Elaboración del TFG. Evaluación continua de la adquisición de competencias	1.00	8.00	9.00
Semana 3:	Tema	Tutorías y elaboración del TFG	1.00	4.00	5.00
Semana 4:	Tema	Tutorías y elaboración del TFG Evaluación continua de la adquisición de competencias	1.00	4.00	5.00
Semana 5:	Tema	Tutorías y elaboración del TFG.	1.00	4.00	5.00
Semana 6:	Tema	Elaboración del TFG Evaluación continua de la adquisición de competencias	1.00	8.00	9.00
Semana 7:	Tema	Tutorías y elaboración del TFG	1.00	8.00	9.00
Semana 8:	Tema	Elaboración del TFG. Evaluación continua de la adqusición de competencias	1.00	8.00	9.00
Semana 9:	Tema	Tutorías y elaboración del TFG	1.00	8.00	9.00
Semana 10:	Tema	Elaboración del TFG Evaluación continua de la adquisición de competencias	1.00	8.00	9.00
Semana 11:	Tema	Elaboración del TFG	0.00	8.00	8.00
Semana 12:	Tema	Elaboración del TFG Evaluación continua de la adquisición de competencias	1.00	14.00	15.00
Semana 13:	Tema	Elaboración del TFG	0.00	15.00	15.00
Semana 14:	Tema	Elaboración del TFG Evaluación continua de la adquisición de competencias	1.00	15.00	16.00
Semana 15:	Preparación de la defensa del TFG	Preparación de la defensa del TFG	1.00	15.00	16.00
Semana 16 a 18:	Evaluación	Defensa de TFG	2.00	0.00	2.00
Total			15.00	135.00	150.00