Técnicas de expresión en un idioma moderno (Inglés)
(Curso Académico 2026 - 2027)
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1. Datos descriptivos de la asignatura
  • Código: 259091102
  • Centro: Facultad de Humanidades
  • Lugar de impartición: Facultad de Humanidades
  • Titulación: Grado en Estudios Ingleses
  • Plan de Estudios: 2010 (publicado en 25-11-2009)
  • Rama de conocimiento: Artes y Humanidades
  • Itinerario/Intensificación:
  • Departamento/s:
  • Área/s de conocimiento:
    • Filología Inglesa
  • Curso: 1
  • Carácter: Formación Básica
  • Duración: Primer cuatrimestre
  • Créditos ECTS: 6,0
  • Modalidad de impartición: Presencial
  • Horario: Ver horario
  • Dirección web de la asignatura: Ver web de la asignatura
  • Idioma: Inglés
2. Requisitos de matrícula y calificación
Se recomienda haber cursado la misma opción idiomática en el bachillerato
3. Profesorado que imparte la asignatura

Profesor/a Coordinador/a: MARTA MARIA GONZALEZ ORTA

General:
Nombre:
MARTA MARIA
Apellido:
GONZALEZ ORTA
Departamento:
Filología Inglesa y Alemana
Área de conocimiento:
Filología Inglesa
Grupo:
PA101, PA102
Contacto:
Teléfono 1:
922 316502 Ext. 6425
Teléfono 2:
Correo electrónico:
maorta@ull.es
Correo alternativo:
Tutorías primer cuatrimestre:
DesdeHastaDíaHora incialHora finalLocalizaciónPlantaDespacho
Todo el cuatrimestre Miércoles 08:30 14:30 Sección de Filología - Edificio departamental - GU.1C 2 A1-12
Observaciones: Las tutorías de los miércoles de 8:30 a 11:30 se podrán hacer de manera telemática, mediante la herramienta Google Meet en la dirección de correo maorta@ull.edu.es. Se podrá hacer la tutoría en cualquier otro horario previo acuerdo entre el profesorado y el alumno de manera presencial o en línea. Se recomienda pedir cita previa tanto para asistir a las tutorías presenciales como para las tutorías virtuales.
Tutorías segundo cuatrimestre:
DesdeHastaDíaHora incialHora finalLocalizaciónPlantaDespacho
Todo el cuatrimestre Martes 08:30 14:30 Sección de Filología - Edificio departamental - GU.1C 1 A1-12
Observaciones: Las tutorías de los martes de 8:30 a 11:30 se podrán hacer de manera telemática, mediante la herramienta Google Meet en la dirección de correo maorta@ull.edu.es. Se podrá hacer la tutoría en cualquier otro horario previo acuerdo entre el profesorado y el alumno de manera presencial o en línea. Se recomienda pedir cita previa tanto para asistir a las tutorías presenciales como para las tutorías virtuales.

Profesor/a: VIOLETA JOJO VERGE

General:
Nombre:
VIOLETA
Apellido:
JOJO VERGE
Departamento:
Filología Inglesa y Alemana
Área de conocimiento:
Filología Inglesa
Grupo:
PA201
Contacto:
Teléfono 1:
922316502+6496
Teléfono 2:
6496
Correo electrónico:
vverge@ull.es
Correo alternativo:
vverge@ull.edu.es
Tutorías primer cuatrimestre:
DesdeHastaDíaHora incialHora finalLocalizaciónPlantaDespacho
Todo el cuatrimestre Lunes 11:30 14:30 Sección de Filología - Edificio departamental - GU.1C 1 B(1-05)
Todo el cuatrimestre Martes 11:30 14:30 Sección de Filología - Edificio departamental - GU.1C 1 B(1-05)
Observaciones: Se aconseja pedir cita previa debido a posibles coincidencias horarias con otras actividades departamentales.
Tutorías segundo cuatrimestre:
DesdeHastaDíaHora incialHora finalLocalizaciónPlantaDespacho
Todo el cuatrimestre Lunes 11:30 13:30 Sección de Filología - Edificio departamental - GU.1C 1 B (1-05)
Todo el cuatrimestre Lunes 18:00 19:00 Sección de Filología - Edificio departamental - GU.1C 1 B (1-05)
Todo el cuatrimestre Miércoles 11:30 13:30 Sección de Filología - Edificio departamental - GU.1C 1 B (1-05)
Todo el cuatrimestre Viernes 18:00 19:00 Sección de Filología - Edificio departamental - GU.1C 1 B(1-05)
Observaciones: Se aconseja pedir cita previa debido a posibles coincidencias horarias con otras actividades departamentales.
4. Contextualización de la asignatura en el plan de estudio
  • Bloque formativo al que pertenece la asignatura: Formación Básica
  • Perfil profesional: Grado en Estudios Ingleses
5. Competencias

Competencias Específicas

  • CE1 - Dominio operativo eficaz de la lengua inglesa, tanto en la expresión oral como escrita, equivalente al nivel C1+ (avanzado) del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER).
  • CE15 - Capacidad para exponer claramente y sin ambigüedades, tanto de forma oral como escrita, las propias opiniones y conclusiones sobre las materias de aprendizaje, tanto ante un público especialista en Estudios Ingleses, como no especialista.

Competencias Generales

  • CG2 - Capacidad de análisis y de síntesis, intrínseca a los estudios universitarios y de grado superior.
  • CG3 - Conocimiento de las técnicas de estudio y su aplicación práctica, así como de la planificación y gestión del tiempo.
  • CG6 - Habilidades básicas de manejo de ordenador y aplicaciones informáticas relacionadas con los estudios de Humanidades.
  • CG7 - Capacidad de autoaprendizaje y gestión de la información, tanto en la teoría como en la práctica.
  • CG10 - Habilidades personales: motivación de logro, iniciativa y espíritu emprendedor.
6. Contenidos de la asignatura

Contenidos teóricos y prácticos de la asignatura

Esta asignatura persigue mejorar las destrezas comunicativas en la lengua inglesa, por medio del desarrollo de la comprensión y la expresión tanto oral como escrita, así como los conocimientos léxico-gramaticales necesarios para alcanzar un nivel B1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL). Con este fin, los contenidos están organizados en tres bloques:

1. Técnicas de expresión (escritura y expresión oral) (Violetta Jojo y Marta González)
2. Consolidación de aspectos gramaticales (Violetta Jojo y Marta González)
3. Vocabulario necesario para las actividades comunicativas desarrolladas en el Bloque 1 (Violetta Jojo y Marta González)

Actividades a desarrollar en otro idioma

Esta asignatura se imparte en inglés. El material bibliográfico y las fuentes utilizadas también estarán en esta lengua.
7. Metodología y volumen de trabajo del alumnado

Descripción

La metodología seguida en esta asignatura sigue un enfoque comunicativo que se basa en la participación activa del alumnado con el fin de usar la lengua extranjera como instrumento de comunicación y en el uso de material audiovisual actual y real, de manera que usen la lengua inglesa de manera natural. Para ello la dinámica de la clase se centrará en la realización de diferentes tipos de actividades en el aula (resolución y corrección de ejercicios, actividades en parejas y en grupos, trabajo cooperativo, debates e intervenciones programadas, entre otras) que requieren la participación del alumnado como parte esencial de su aprendizaje. 

En las sesiones se llevarán a cabo diversas actividades destinadas a mejorar las estrategias de comprensión, expresión e interacción tanto oral como escrita de la lengua inglesa con la finalidad de conseguir que el alumno sea capaz de usar la lengua como instrumento de comunicación. De forma autónoma, el alumnado deberá complementar el proceso de aprendizaje por medio de la realización de las distintas actividades que le indicará el docente y la entrega y/o presentación en clase de trabajos en grupo o individuales. Para la realización de estas actividades se potenciará el uso de estrategias de autorregulación del aprendizaje, así como del aprendizaje cooperativo. Asimismo se potenciará el desarrollo de la capacidad crítica y de la búsqueda de fuentes de información fiables con el apoyo de las tecnologías de la información y la comunicación.

No se permitirá el uso de herramientas de inteligencia artificial.

En caso de situaciones de riesgo declaradas oficialmente para la programación y realización de las actividades docentes se estará a lo previsto en le plan específico del centro.
En caso de situaciones de riesgo derivadas de fenómenos meteorológicos adversos, se seguirán las siguientes directrices:
- Si se declara en la Universidad de La Laguna nivel 2 (amarillo), las actividades docentes se desarrollarán conforme a las directrices marcadas por la Universidad de La Laguna.
- Si se declara en la Universidad de La Laguna nivel 3 (naranja) o 4 (rojo), se suspenderán las actividades docentes presenciales, y previa información al alumnado por los canales disponibles, se actuará para garantizar la continuidad del aprendizaje y la atención al alumnado mientras se mantengan estos niveles de alerta.

Actividades formativas en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante

Actividades formativas Horas presenciales Horas de trabajo autónomo Total horas Relación con competencias
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio) 45,00 0,00 45,0 [CE1], [CG2], [CG6], [CE15]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias 10,00 0,00 10,0 [CE1], [CG2], [CE15], [CG7]
Realización de trabajos (individual/grupal) 0,00 20,00 20,0 [CE1], [CG2], [CG3], [CG6], [CE15], [CG7], [CG10]
Estudio/preparación de clases prácticas 0,00 45,00 45,0 [CE1], [CG2], [CG3], [CG6], [CG7], [CG10]
Preparación de exámenes 0,00 20,00 20,0 [CE1], [CG2], [CG3], [CG7], [CG10]
Realización de exámenes 5,00 0,00 5,0 [CE1], [CG2], [CE15], [CG10]
Otras tareas propuestas por el profesor 0,00 5,00 5,0 [CE1], [CG2], [CG3], [CG6], [CE15], [CG7], [CG10]
Total horas
Total ECTS
8. Bibliografía / Recursos

Bibliografía básica

Los recursos están disponibles en el aula virtual.

Bibliografía complementaria

Chalker, Sylvia and Edmund Weiner (2014). The Oxford Dictionary of English Grammar (2nd edition). Oxford University Press.

Chazal, E. & L. Rogers (2013). Oxford EAP: A Course in English for Academic Purposes. Oxford University Press. Intermediate B1+.

Collins Cobuild Intermediate English Grammar and Practice (2011). Harper Collins.

Daise, D., Norloff, C. & P. Carne (2011). Q: Skills for Success. Reading and Writing 4. Oxford University Press.

Naylor, Helen and Raymond Murphy (2007). English Grammar in Use with Key.Cambridge University Press.

Stephenson, Helen, Dummett, Paul, and Hughes, John. (2019). Life Intermediate Student’s Book and Workbook Split B, 2nd edition. National Geographic Learning. ISBN: 978-1-337-28604-6.

Swan, Michael (2009). Practical English Usage (3rd edition). Oxford University Press. 3rd edition.

Swan, Michael and Catherine Walter (2011). Oxford English Grammar Course. Intermediate Student's Book with Key. Oxford University Press.

Otros recursos

Aula Virtual
 

BBC Learning English

Cambridge Dictionary online

Collins English Dictionary

http://www.woxicon.com
 (Diccionario multilingüe online y base de datos de sinónimos)

Longman Dictionary of Contemporary English online.

Online Talking Dictionary of English Pronunciation

Oxford Learner's Dictionaries online

Pronunciation Acapela
 

Wordreference

9. Sistema de evaluación y calificación

Descripción

El Reglamento de Evaluación y Calificación de la ULL establece dos convocatorias por curso: la primera de ellas en mayo y la segunda, que tendrá dos llamamientos pero una única acta, en junio-julio. Quienes superen la asignatura en el primer llamamiento de junio-julio no podrán volver a presentarse. Existen dos modalidades de evaluación, a saber:

1. EVALUACIÓN CONTINUA
En la primera convocatoria todo el alumnado será considerado de evaluación continua. Agotará la primera convocatoria y será calificado en el acta con la nota correspondiente al alumnado que realice pruebas evaluativas por un valor del 50% de la evaluación. Se considerará NP el alumnado que no haya realizado pruebas por un valor del 50%.

Las actividades evaluativas en la modalidad de evaluación continua son las siguientes:
1. Participación activa (10%: 1 punto). Se valorará la realización de las actividades propuestas y la contribución del alumnado en las sesiones prácticas y/o seminarios. Es requisito asistir, al menos, al 80% de las sesiones.
2. Pruebas de expresión oral (20%: 2 puntos). Los/as estudiantes deberán realizar una presentación formal. Se dejará constancia, mediante informe y/o rúbrica, de los motivos en los que se basa la calificación, señalando los aciertos y errores.
3.Pruebas de expresión escrita (30%: 3 puntos). La escritura producida por los/as estudiantes se evaluará en dos pruebas de expresión escrita.
En el caso de no realizar alguna de estas pruebas, la nota en la misma será 0.

4. Prueba final de conocimiento de gramática y vocabulario (40%: 4 puntos). Mediante un examen final escrito se evaluará el conocimiento de las estructuras gramaticales y el léxico relacionado con los contenidos impartidos. Esta prueba tendrá lugar en las fechas de las convocatorias oficiales.


La calificación final de la asignatura será la suma de los resultados de 1), 2), 3) y 4) siempre y cuando el o la alumna alcance como mínimo el 50% del valor en cada una de las pruebas 2), 3) y 4), requisito indispensable para superar la asignatura. En caso de no superar estas tres pruebas, la calificación que aparecerá en el acta será la suma de las pruebas superadas con una calificación máxima de Suspenso (4). Si el alumnado no se presenta a la prueba final una vez haya realizado el 50% de las actividades evaluativas, recibirá igualmente una calificación máxima de Suspenso (4) correspondiente a la suma de las pruebas superadas. Las calificaciones de las pruebas superadas se guardarán para la convocatoria de junio-julio y únicamente habrá que realizar en dicha convocatoria las pruebas correspondientes a las partes suspendidas en la convocatoria de enero.

EVALUACIÓN ÚNICA: Se aplica al alumnado que haya renunciado a la evaluación continua por el procedimiento habilitado en el aula virtual, siempre que no haya realizado actividades evaluativas por valor del 50% de la nota final. La evaluación única consta de las siguientes actividades y pruebas:

1. Prueba de expresión escrita (30%: 3 puntos)
2. Prueba de expresión oral (20%: 2 puntos)
3. Prueba de gramática y vocabulario (40%: 4 puntos)
4.Entrega de dossier recopilatorio del trabajo práctico llevado a cabo por el/la estudiante (10%: 1 punto)

La calificación final de la asignatura será el resultado de las pruebas 1), 2), 3) y 4) siempre y cuando el o la alumna alcance como mínimo el 50% del valor en cada una de las pruebas 1), 2) y 3), requisito este indispensable para superar la asignatura. Si no se realiza alguna de las pruebas, la nota de la misma será 0. En caso de no superar cada una de estas tres pruebas, la calificación que aparecerá en el acta será la suma de las pruebas superadas con una calificación máxima de Suspenso (4). En ningún caso se guardarán las calificaciones obtenidas para convocatorias posteriores.

En cumplimiento del Reglamento de Convivencia de la Universidad de La Laguna (art. 16.4), se informa al estudiantado de que durante las pruebas de evaluación presenciales podrán utilizarse dispositivos detectores pasivos de radiofrecuencia y campos magnéticos. Estos dispositivos no emiten señales, no interfieren con las comunicaciones y no registran datos personales. La tenencia y/o uso de dispositivos electrónicos no autorizados podrá constituir infracción disciplinaria conforme a la Ley 3/2022 y al Reglamento de Régimen Disciplinario del Estudiantado de la ULL . Los estudiantes portadores de dispositivos médicos electrónicos deberán comunicarlo antes del inicio de la prueba.

El o la estudiante que se encuentre en la quinta o posteriores convocatorias y desee ser evaluado/a por un Tribunal, deberá presentar una solicitud a través del procedimiento habilitado en la sede electrónica dirigida al Decano de la Facultad. Dicha solicitud deberá realizarse con una antelación mínima de diez días hábiles al comienzo del periodo de exámenes.

Estrategia Evaluativa

Tipo de prueba Competencias Criterios Ponderación
Pruebas de desarrollo [CE1], [CG2], [CG3], [CG6], [CE15], [CG7], [CG10] Se evaluará la realización adecuada de las actividades relacionadas con la producción escrita, en las que se valorará la capacidad expositiva, el control gramatical, la coherencia y la cohesión, la organización de ideas, y la adecuación al género y registro establecidos.
Se valorará el conocimiento práctico de las estructuras gramaticales y del vocabulario relacionado con los contenidos impartidos.
70,00 %
Trabajos y proyectos [CE1], [CG2], [CG3], [CG6], [CE15], [CG7], [CG10] Se evaluarán parámetros esenciales de la expresión oral, tales como la fluidez, la pronunciación, el control gramatical, el adecuado uso del léxico relacionado con la temática tratada, la organización de ideas, y la capacidad expositiva y de interacción.  20,00 %
Escalas de actitudes [CE1], [CG2], [CG3], [CG6], [CE15], [CG7], [CG10] Se evaluará la participación activa del alumnado.
10,00 %
10. Resultados de Aprendizaje
Al terminar con éxito la asignatura, los estudiantes serán capaces de:
- Utilizar los diferentes recursos expresivos de la lengua inglesa tanto en la expresión oral como escrita.
- Aplicar las técnicas (síntesis, reescritura, desarrollo, conclusión, etc.) que inciden en la estructuración de textos orales y escritos en lengua inglesa.
- Conocer y utilizar las relaciones lógico-argumentativas del discurso en lengua inglesa.
- Dominar eficazmente en la lengua inglesa los conocimientos léxico-gramaticales con un nivel equivalente al B1 descrito en el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL).
- Identificar, asimilar y producir distintos tipos de discursos en lengua inglesa.

11. Cronograma / calendario de la asignatura

Descripción

*La distribución de los bloques de contenido y actividades por semana es orientativa; puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.
En el caso de las pruebas de expresión escrita, se prevé dar a conocer los resultados de las mismas la semana siguiente a su realización. La calificación de las pruebas de expresión oral se dará a conocer una vez finalicen todas las programadas en la última semana del curso.

Primer cuatrimestre

Semana Temas Actividades de enseñanza aprendizaje Horas de trabajo presencial Horas de trabajo autónomo Total
Semana 1: Introducción al curso. Presentación de la asignatura y de la guía docente.
Presentación de los recursos del aula virtual.
4.00 6.00 10.00
Semana 2: Tema 1
Clases prácticas, seminarios y otras actividades complementarias.
Prácticas orales.
4.00 6.00 10.00
Semana 3: Tema 1 Clases prácticas, seminarios y otras actividades complementarias.
Prácticas orales.
4.00 6.00 10.00
Semana 4: Tema 1 Clases prácticas, seminarios y otras actividades complementarias.
Prácticas orales.
4.00 5.00 9.00
Semana 5: Tema 1 Clases prácticas, seminarios y otras actividades complementarias. Tareas de producción escrita.
Prácticas orales. 
Pruebas de expresión escrita.
4.00 6.00 10.00
Semana 6: Tema 2 Clases prácticas, seminarios y otras actividades complementarias.
Prácticas orales.
 
4.00 5.00 9.00
Semana 7: Tema 2 Clases prácticas, seminarios y otras actividades complementarias.
Prácticas orales.
4.00 5.00 9.00
Semana 8: Tema 2 Clases prácticas, seminarios y otras actividades complementarias.
Prácticas orales.
 
4.00 5.00 9.00
Semana 9: Tema 2 Clases prácticas, seminarios y otras actividades complementarias. Tareas de producción escrita.
Prácticas orales.

4.00 5.00 9.00
Semana 10: Tema 2
Clases prácticas, seminarios y otras actividades complementarias. Tareas de preparación del trabajo grupal.
Prácticas orales.
Pruebas de expresión escrita.
4.00 6.00 10.00
Semana 11: Tema 3 Clases prácticas, seminarios y otras actividades complementarias. Tareas de preparación del trabajo grupal.
Prácticas orales.
4.00 5.00 9.00
Semana 12: Tema 3 Clases prácticas, seminarios y otras actividades complementarias.
Presentaciones orales.
 
4.00 6.00 10.00
Semana 13: Tema 3 Clases prácticas, seminarios y otras actividades complementarias.
Presentaciones orales.
 
4.00 6.00 10.00
Semana 14: Tema 3 Clases prácticas, seminarios y otras actividades complementarias.
Presentaciones orales.


 
4.00 6.00 10.00
Semana 15: Tema 3
Clases prácticas, seminarios y otras actividades complementarias.
Presentaciones orales.
4.00 6.00 10.00
Semana 16 a 18: Evaluación
Preparación de evaluación.
0.00 6.00 6.00
Total 60.00 90.00 150.00
Fecha de última modificación: 08-07-2026
Fecha de aprobación: 09-07-2026