Técnicas de expresión en español
(Curso Académico 2026 - 2027)
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1. Datos descriptivos de la asignatura
  • Código: 259091101
  • Centro: Facultad de Humanidades
  • Lugar de impartición: Facultad de Humanidades
  • Titulación: Grado en Estudios Ingleses
  • Plan de Estudios: 2010 (publicado en 25-11-2009)
  • Rama de conocimiento: Artes y Humanidades
  • Itinerario/Intensificación:
  • Departamento/s:
  • Área/s de conocimiento:
    • Literatura Española
  • Curso: 1
  • Carácter: Formación Básica
  • Duración: Primer cuatrimestre
  • Créditos ECTS: 6,0
  • Modalidad de impartición: Presencial
  • Horario: Ver horario
  • Dirección web de la asignatura: Ver web de la asignatura
  • Idioma: Español
2. Requisitos de matrícula y calificación
Es recomendable tener conocimientos sobre el manejo de soportes informáticos y tecnológicos, y haber cursado la opción de Humanidades en el Bachillerato
3. Profesorado que imparte la asignatura

Profesor/a Coordinador/a: KATYA VÁZQUEZ SCHRÖDER

General:
Nombre:
KATYA
Apellido:
VÁZQUEZ SCHRÖDER
Departamento:
Filología Española
Área de conocimiento:
Literatura Española
Grupo:
1, PA 101, PA 102
Contacto:
Teléfono 1:
Teléfono 2:
Correo electrónico:
kvazquez@ull.es
Correo alternativo:
Tutorías primer cuatrimestre:
DesdeHastaDíaHora incialHora finalLocalizaciónPlantaDespacho
Todo el cuatrimestre Lunes 10:00 13:00 Sección de Filología - Edificio departamental - GU.1C 2.ª B2-04
Todo el cuatrimestre Martes 15:00 18:00 Sección de Filología - Edificio departamental - GU.1C 2.ª B2-04
Observaciones: Se podrán hacer tutorías en otro horario previo acuerdo entre el alumno/a y la profesora. Se recomienda pedir cita previa a través del correo electrónico para asistir a tutorías (kvazquez@ull.edu.es). Las tutorías de los lunes (10:00-13:00) serán presenciales. Las tutorías de los martes (15:00 a 18:00) se realizarán en línea mediante Google Meet.
Tutorías segundo cuatrimestre:
DesdeHastaDíaHora incialHora finalLocalizaciónPlantaDespacho
Todo el cuatrimestre Lunes 10:00 13:00 Sección de Filología - Edificio departamental - GU.1C 2.ª B2-04
Todo el cuatrimestre Martes 15:00 18:00 Sección de Filología - Edificio departamental - GU.1C 2.ª B2-04
Observaciones: Se podrán hacer tutorías en otro horario previo acuerdo entre el alumno/a y la profesora. Se recomienda pedir cita previa a través del correo electrónico para asistir a tutorías (kvazquez@ull.edu.es). Las tutorías de los lunes (10:00-13:00) serán presenciales. Las tutorías de los martes (15:00 a 18:00) se realizarán en línea mediante Google Meet.
General:
Nombre:
ALBERTO ISMAEL
Apellido:
GARCÍA AGUILAR
Departamento:
Filología Española
Área de conocimiento:
Literatura Española
Grupo:
2, PA 201
Contacto:
Teléfono 1:
922317704
Teléfono 2:
Correo electrónico:
agarciaa@ull.es
Correo alternativo:
agarciaa@ull.edu.es
Tutorías primer cuatrimestre:
DesdeHastaDíaHora incialHora finalLocalizaciónPlantaDespacho
Todo el cuatrimestre Martes 11:30 13:30 Sección de Filología - Edificio departamental - GU.1C 2 B2-23
Todo el cuatrimestre Jueves 11:30 13:30 Sección de Filología - Edificio departamental - GU.1C 2 B2-23
Todo el cuatrimestre Jueves 16:00 18:00 - - - En línea En línea
Observaciones: Se recomienda pedir cita previa a través del correo electrónico (agarciaa@ull.edu.es) para asistir a tutorías. Las tutorías virtuales se realizarán a través de un enlace de Google Meet que proporcionará el profesor a través del correo: agarciaa@ull.edu.es
Tutorías segundo cuatrimestre:
DesdeHastaDíaHora incialHora finalLocalizaciónPlantaDespacho
Todo el cuatrimestre Martes 11:30 13:30 Sección de Filología - Edificio departamental - GU.1C 2 B2-23
Todo el cuatrimestre Jueves 11:30 13:30 Sección de Filología - Edificio departamental - GU.1C 2 B2-23
Todo el cuatrimestre Jueves 16:00 18:00 - - - En línea En línea
Observaciones: Se recomienda pedir cita previa a través del correo electrónico (agarciaa@ull.edu.es) para asistir a tutorías. Las tutorías virtuales se realizarán a través de un enlace de Google Meet que proporcionará el profesor a través del correo: agarciaa@ull.edu.es
4. Contextualización de la asignatura en el plan de estudio
  • Bloque formativo al que pertenece la asignatura: Formación Básica
  • Perfil profesional: Grado en Estudios Ingleses
5. Competencias

Competencias Generales

  • CG1 - Dominio de la lengua española, tanto en la expresión oral como escrita, para poder comunicarse adecuadamente.
  • CG2 - Capacidad de análisis y de síntesis, intrínseca a los estudios universitarios y de grado superior.
  • CG4 - Habilidades básicas de investigación.
  • CG8 - Capacidad crítica y autocrítica, y adaptación a situaciones concretas: toma de decisiones y resolución de problemas.
  • CG9 - Capacidad de generación de nuevas ideas y de creatividad.
6. Contenidos de la asignatura

Contenidos teóricos y prácticos de la asignatura

BLOQUE I

Tema 1. LA COMUNICACIÓN
1.1. Concepto
1.2. Elementos del proceso comunicativo
1.3. Tipos de comunicación
1.4. Lenguaje inclusivo

BLOQUE II

Tema 2. LA COMUNICACIÓN ESCRITA
2.1. Tipologías textuales
2.2. El texto expositivo-argumentativo
2.3. Propiedades comunicativas (coherencia, cohesión y adecuación)

Tema 3. REDACCIÓN DE TEXTOS Y DOCUMENTOS
3.1. Errores de redacción y ortográficos frecuentes
3.2. Modalidades discursivas como herramientas estéticas del discurso: narración, descripción y diálogo

BLOQUE III

Tema 4. LA COMUNICACIÓN ORAL
4.1. Comunicación verbal y no verbal: contextos comunicativos, kinesia y proxemia

Tema 5. RETÓRICA
5.1. Principios de retórica y terminología

Tema 6. TÉCNICAS Y RECURSOS DE EXPRESIÓN ORAL
6.1. Modelos comunicativos: violento, asertivo e inhibido
6.2. Presentaciones orales: factores para la eficacia y miedo escénico

BLOQUE IV

Tema 7. HERRAMIENTAS TEÓRICAS Y PRÁCTICAS PARA LA INVESTIGACIÓN HUMANÍSTICA
7.1. La bibliografía, las fuentes, los métodos de investigación, la biblioteca y los recursos virtuales en el proceso de investigación

Con objeto de favorecer la integración de la asignatura en la titulación, el programa general que usualmente tiene esta asignatura presta especial atención a la cultura anglosajona moderna y contemporánea.

Actividades a desarrollar en otro idioma

Transversalmente se visionarán vídeos en inglés para compararlos con el discurso verbal y no verbal de otros vídeos en español.
7. Metodología y volumen de trabajo del alumnado

Descripción

7. Metodología y volumen de trabajo del estudiante

Descripción

La metodología docente de la asignatura consistirá en:

-Clases expositivo-interactivas: lecciones impartidas por el profesorado, fundamentalmente de carácter expositivo, para la que se puede contar con apoyo de medios audiovisuales e informáticos.

-Clases prácticas: clases de carácter activo-participativo e, incluso, experimental, pues se dedican a la aplicación de los conocimientos adquiridos y al análisis e investigación de cuestiones concretas, a la resolución de problemas y ejercicios, a la escritura académica, a la exposición oral de estos.

-Seminarios: actividades de orientación en la resolución de cuestiones relacionadas con la asignatura, en el planteamiento y ejecución de determinadas tareas (búsqueda bibliográfica, reconocimiento de plagios, discriminación de documentos bibliográficos con valor académico), aclaración de dudas y revisión de exámenes.

-La adquisición de los contenidos impartidos en las clases teóricas expositivo-interactivas se valorarán en las pruebas y actividades programadas y en la prueba final.

-Las destrezas adquiridas en las clases prácticas se evaluarán fundamentalmente en las pruebas y actividades programadas.

No se permitirá el uso de la inteligencia artificial para el desarrollo de las actividades formativas y pruebas evaluativas.

En caso de situaciones de riesgo derivadas de fenómenos meteorológicos adversos, se seguirán las siguientes directrices: - Si se declara en la Universidad de La Laguna nivel 2 (amarillo), las actividades docentes se desarrollarán conforme a las directrices marcadas por la Universidad de La Laguna. - Si se declara en la Universidad de La Laguna nivel 3 (naranja) o 4 (rojo), se suspenderán las actividades docentes presenciales, y previa información al alumnado por los canales disponibles, se actuará para garantizar la continuidad del aprendizaje y la atención al alumnado mientras se mantengan estos niveles de alerta.

Actividades formativas en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante

Actividades formativas Horas presenciales Horas de trabajo autónomo Total horas Relación con competencias
Clases teóricas 10,00 0,00 10,0 [CG2], [CG9], [CG1]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio) 35,00 0,00 35,0 [CG2], [CG4], [CG9], [CG8], [CG1]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias 13,00 0,00 13,0 [CG2], [CG4], [CG9], [CG8], [CG1]
Realización de trabajos (individual/grupal) 0,00 20,00 20,0 [CG2], [CG4], [CG9], [CG8], [CG1]
Estudio/preparación de clases teóricas 0,00 15,00 15,0 [CG2], [CG9], [CG1]
Estudio/preparación de clases prácticas 0,00 35,00 35,0 [CG2], [CG4], [CG9], [CG8], [CG1]
Preparación de exámenes 0,00 10,00 10,0 [CG2], [CG9], [CG1]
Realización de exámenes 2,00 0,00 2,0 [CG2], [CG9], [CG1]
Otras tareas propuestas por el profesor 0,00 10,00 10,0 [CG2], [CG4], [CG9], [CG8], [CG1]
Total horas
Total ECTS
8. Bibliografía / Recursos

Bibliografía básica

BRIZ, Antonio (coord.), Saber hablar, Instituto Cervantes-Aguilar, 2008.

GÓMEZ TORREGO, Leonardo, Manual del español correcto, Arco Libros, 2003.

REAL ACADEMIA ESPAÑOLA, El buen uso del español, Espasa, 2013.

REAL ACADEMIA ESPAÑOLA, Ortografía básica de la lengua española, Espasa, 2014.

SÁNCHEZ LOBATO, Jesús (coord.), Saber escribir, Instituto Cervantes-Aguilar, 2006.

Bibliografía complementaria

CORTÉS RODRÍGUEZ, Luis, Mejore su discurso oral, Universidad de Almería, 2012.

FERNÁNDEZ-HOYA, Gema, Técnicas eficaces de comunicación, Síntesis, 2020.

GRIJELMO, Álex, Propuesta de acuerdo sobre el lenguaje inclusivo, Taurus, 2019.

PADES JIMÉNEZ, Antonia, Hablar en público. Instrucciones para perder el miedo, Universitat de les Illes Balears, 2019.

Otros recursos

http://www.cervantesvirtual.com

http://www.fundeu.es/

http://www.rae.es
 

9. Sistema de evaluación y calificación

Descripción

De acuerdo con el vigente Reglamento de Evaluación y Calificación de la ULL, para esta asignatura se establecen dos convocatorias por durante el curso académico. La primera será en enero; y la segunda, que tendrá una única acta, constará de dos llamamientos: junio y julio. En esa segunda convocatoria, solo quienes no se presenten o no superen la asignatura en el primer llamamiento podrán volver a presentarse en el segundo (es decir, no se permitirá al alumno/a presentarse al segundo llamamiento para subir nota si ha aprobado anteriormente).

Se contemplan dos modalidades de evaluación: continua y única. En la primera convocatoria todo el alumnado será considerado de evaluación continua por defecto, salvo que se elija la modalidad de evaluación única por el procedimiento habilitado en el aula virtual de la asignatura. Dicha opción solo será posible si en el momento de la solicitud el alumno/a no ha presentado las actividades cuya ponderación compute al menos el 50% de la evaluación continua (el equivalente a 5 puntos). Si se ha superado ese porcentaje, se considerará que participa de la evaluación continua en la primera convocatoria. En caso de no haberse presentado a pruebas que computen el 50% de la evaluación, aparecerá en acta como No presentado.


1. MODALIDAD DE EVALUACIÓN CONTINUA (EC)

La evaluación continua se calificará a partir de:

1-Examen teórico-práctico (30%) en el que se evaluarán los contenidos explicados en los Bloques I y II. El examen se realizará presencialmente en el aula donde se imparta la asignatura durante el horario de clase. Constará de los siguientes ejercicios:

-Definición de conceptos

-Desarrollo de una pregunta teórica

-Identificación de la tesis y clasificación de los argumentos de un texto expositivo-argumentativo

2-Exposición oral individual (10%). El tema de esta exposición en español debe estar relacionado con la cultura anglófona o la lengua inglesa. Tendrá una duración mínima de 3 minutos y máxima de 5 minutos.

3-Seminario de instrumentos bibliográficos y actividad de competencia informacional (10%). La actividad de competencia informacional se realizará grupalmente en las horas de clase en el aula.

4-Prueba final (50%), que se realizará en las fechas de las convocatorias oficiales de la asignatura. Constará de los siguientes ejercicios:

-Definición de conceptos correspondientes al Bloque III y al IV

-Detección y corrección de errores ortográficos o gramaticales

-Indicación y explicación de recursos retóricos y estilísticos en un texto propuesto

Las notas obtenidas en las actividades de EC se guardarán en las diferentes convocatorias del mismo curso académico, salvo que el alumnado opte por la Evaluación Única.

Si el alumnado no presenta alguna de las actividades de la EC, dicha actividad se computará con 0.

El aprobado estará condicionado a si la suma de la nota obtenida en las actividades de EC y en la prueba final alcance el 5 sobre 10. Para aprobar la asignatura es requisito superar la prueba final, es decir, obtener como mínimo 5 puntos sobre 10. En caso de que la media de las actividades sea superior a 5, pero no haya superado la prueba final, figurará en actas con un suspenso (4,5).


2. MODALIDAD DE EVALUACIÓN ÚNICA (EU)

La Evaluación Única se calificará a partir de las siguientes pruebas:

1-Análisis de normas y recursos retóricos presentes en un vídeo de opinión en español, de algún medio de comunicación, que deberá elegir el alumnado. Se entregará un vídeo donde el estudiante explique oralmente cómo se manifiestan recursos retóricos y estilísticos, y en qué consisten (25%). Las pautas concretas para la elección del texto y la realización del vídeo estarán disponibles en el aula virtual. El plazo de entrega de esta tarea en el aula virtual coincidirá con la fecha oficial del examen.

2-Entrega de un vídeo (25%), de cuerpo entero y con apoyos visuales o multimedia, en el que se realice una exposición oral en español con una duración mínima de 6 minutos y máxima de 8 minutos. El tema de esta exposición debe estar relacionado con la cultura anglófona o la lengua inglesa. Las pautas concretas para la realización del vídeo se pondrán en el aula virtual. El plazo de entrega de este vídeo en el aula virtual coincidirá con la fecha oficial del examen.

3-Prueba final (50%), que se realizará en las convocatorias oficiales de la asignatura. Constará de los siguientes ejercicios:

-Definición de conceptos pertenecientes a los diferentes bloques de la asignatura

-Desarrollo de dos preguntas teóricas

-Identificación de la tesis y clasificación de los argumentos de un texto expositivo-argumentativo

-Ejercicio sobre escritura de referencias bibliográficas

Si el alumnado no presenta alguna de las actividades de la EU, dicha actividad se computará con 0.

El aprobado estará condicionado a si la suma de la nota obtenida en las actividades de EU y en la prueba final alcance el 5 sobre 10. Para aprobar la asignatura es requisito superar la prueba final, es decir, obtener como mínimo 5 puntos sobre 10. En caso de que la media de las actividades sea superior a 5, pero no haya superado la prueba final, figurará en actas con un suspenso (4,5).

Las notas obtenidas en las actividades de EU se guardarán en las diferentes convocatorias del mismo curso académico.

En las pruebas orales se dejará constancia, mediante informe o rúbrica, de los motivos en los que se basa la calificación, señalando los aciertos y los errores de las respuestas del alumnado.


ALUMNADO EN 5ª, 6ª Y 7ª CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA

El estudiante que se encuentre en la quinta o posteriores convocatorias y desee ser evaluado por un Tribunal, deberá presentar una solicitud a través del procedimiento habilitado en la sede electrónica dirigida al Decano/a de la Facultad. Dicha solicitud deberá realizarse con una antelación mínima de diez días hábiles al comienzo del periodo de exámenes.


ACLARACIONES FINALES

El plagio y el uso de la inteligencia artificial para la realización de actividades y pruebas evaluativas conducirá a la calificación numérica de cero.

En cumplimiento del Reglamento de Convivencia de la Universidad de La Laguna (art. 16.4), se informa al estudiantado de que durante las pruebas de evaluación presenciales podrán utilizarse dispositivos detectores pasivos de radiofrecuencia y campos magnéticos. Estos dispositivos no emiten señales, no interfieren con las comunicaciones y no registran datos personales. La tenencia y/o uso de dispositivos electrónicos no autorizados podrá constituir infracción disciplinaria conforme a la Ley 3/2022 y al Reglamento de Régimen Disciplinario del Estudiantado de la ULL. Los estudiantes portadores de dispositivos médicos electrónicos deberán comunicarlo antes del inicio de la prueba.

Con el fin de garantizar la originalidad y la autoría de las pruebas y trabajos, conforme a los artículos 7.3 y 11 del Reglamento de Evaluación y Calificación de la ULL, cuando concurran indicios objetivos y motivados que cuestionen la autoría de una prueba o trabajo entregado (incluido el empleo no autorizado de herramientas de inteligencia artificial), el profesorado podrá convocar al estudiante a una entrevista de verificación de autoría sobre el trabajo realizado. Dicha entrevista tiene por objeto exclusivo verificar la autoría y no constituye una nueva prueba de evaluación. Si de ella resultara acreditada la falta de autoría o el uso de medios no autorizados, se aplicará la calificación de cero en la prueba o trabajo correspondiente, sin perjuicio del traslado a los órganos competentes a los efectos previstos en la Ley 3/2022, de 24 de febrero, de convivencia universitaria.

Asimismo, el empleo por parte del alumnado de medios o recursos no autorizados por el profesorado en la realización de las pruebas conducirá a la calificación numérica de cero y al abandono del lugar de realización de la prueba, quedando sujeto a las consecuencias que se pudieran derivar de su conducta, según lo establecido en la Ley 3/2022, de 24 de febrero, de convivencia universitaria o norma equivalente.

Estrategia Evaluativa

Tipo de prueba Competencias Criterios Ponderación
Pruebas de desarrollo [CG2], [CG4], [CG9], [CG8], [CG1] -El dominio de la nomenclatura de la materia
-La capacidad de identificar y subsanar errores gramaticales y ortográficos.
-La identificación de las ideas defendidas en textos expositivo-argumentativos, así como los tipos de argumentos que se emplean y su finalidad y función
-La capacidad de desplegar todos los conocimientos teóricos a la hora de identificar una estructura retórica en un texto,
-El correcto uso del español escrito en un contexto académico.
-La capacidad de síntesis y de referir correctamente los contenidos impartidos.
-Capacidad de análisis de textos argumentativos.

80,00 %
Exposición oral [CG9], [CG1], [CG4], [CG2] La adquisición de habilidades comunicativas desde el punto de vista verbal y no verbal, así como del dominio de la proxemia y la cronemia, sin olvidar el buen uso de los dispositivos digitales y la originalidad en la elección del tema y del enfoque.
10,00 %
Seminarios y actividades programadas [CG8], [CG9], [CG1], [CG4], [CG2] En el seminario de instrumentos bibliográficos y en la actividad de competencia informacional se evaluará el manejo de fuentes bibliográficas, la capacidad de síntesis y el correcto discernimiento del valor académico de las fuentes.
10,00 %
10. Resultados de Aprendizaje
Al terminar con éxito la asignatura, los estudiantes serán capaces de:

- Utilizar los diferentes recursos expresivos, tanto orales como escritos característicos del español.
- Dominar las técnicas (síntesis, reescritura, desarrollo, conclusión, etc.) que inciden en la estructuración de textos orales y escritos.
- Establecer las relaciones lógicas en discursos argumentativos.
- Identificar, valorar y producir diferentes tipos de discursos literarios y no literarios.
- Reconocer los mecanismos pragmáticos que interactúan en los actos de habla.
- Analizar textos y discursos literarios y no literarios.
- Aplicar conocimiento de las técnicas y métodos de análisis de los distintos niveles de la lengua.
- Saber usar/aplicar un lenguaje inclusivo tanto en sus discursos orales como escritos.

11. Cronograma / calendario de la asignatura

Descripción

*La distribución de los temas por semana es orientativo, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Primer cuatrimestre

Semana Temas Actividades de enseñanza aprendizaje Horas de trabajo presencial Horas de trabajo autónomo Total
Semana 1: Introducción.

Bloque I. Tema 1
Presentación de la Asignatura. Explicaciones teóricas y ejercicios prácticos 2.00 3.00 5.00
Semana 2: Tema 1
Explicaciones teóricas y ejercicios prácticos 4.00 4.00 8.00
Semana 3: Bloque II. Tema 2
Explicaciones teóricas y ejercicios prácticos

4.00 3.00 7.00
Semana 4: Tema 2
Explicaciones teóricas y ejercicios prácticos
(Seminario de instrumentos bibliográficos)
4.00 15.00 19.00
Semana 5: Tema 3 Explicaciones teóricas y ejercicios prácticos

 
4.00 4.00 8.00
Semana 6: Tema 3
Explicaciones teóricas y ejercicios prácticos.

(Examen parcial)
 
4.00 10.00 14.00
Semana 7: Bloque III. Tema 4
Explicaciones teóricas y ejercicios prácticos

 
4.00 4.00 8.00
Semana 8: Tema 4
Explicaciones teóricas y ejercicios prácticos
 
4.00 4.00 8.00
Semana 9: Tema 4
Explicaciones teóricas y ejercicios prácticos

 
4.00 4.00 8.00
Semana 10: Tema 5
Explicaciones teóricas y ejercicios prácticos
 
4.00 4.00 8.00
Semana 11: Tema 5
Explicaciones teóricas y ejercicios prácticos

(Actividad de competencia informacional en grupo en el aula)
 
4.00 4.00 8.00
Semana 12: Tema 6
Explicaciones teóricas y ejercicios prácticos 4.00 4.00 8.00
Semana 13: Tema 6
Explicaciones teóricas y ejercicios prácticos

4.00 4.00 8.00
Semana 14: Tema 6
Exposiciones individuales
 
4.00 8.00 12.00
Semana 15: Bloque IV. Tema 7
Explicaciones teóricas y ejercicios prácticos
4.00 3.00 7.00
Semana 16 a 18: Evaluación
Evaluación y asistencia a tutorías
2.00 12.00 14.00
Total 60.00 90.00 150.00
Fecha de última modificación: 08-07-2026
Fecha de aprobación: 09-07-2026