Culturas y literaturas de habla inglesa
(Curso Académico 2026 - 2027)
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1. Datos descriptivos de la asignatura
  • Código: 259091205
  • Centro: Facultad de Humanidades
  • Lugar de impartición: Facultad de Humanidades
  • Titulación: Grado en Estudios Ingleses
  • Plan de Estudios: 2010 (publicado en 25-11-2009)
  • Rama de conocimiento: Artes y Humanidades
  • Itinerario/Intensificación:
  • Departamento/s:
  • Área/s de conocimiento:
    • Filología Inglesa
  • Curso: 1
  • Carácter: Formación Básica
  • Duración: Segundo cuatrimestre
  • Créditos ECTS: 6,0
  • Modalidad de impartición: Presencial
  • Horario: Ver horario
  • Dirección web de la asignatura: Ver web de la asignatura
  • Idioma: Inglés
2. Requisitos de matrícula y calificación
Se recomienda haber cursado las siguientes asignaturas: Iconos culturales y literarios de Inglaterra e Introducción a la historia del arte
3. Profesorado que imparte la asignatura

Profesor/a Coordinador/a: MARIA LUZ GONZALEZ RODRIGUEZ

General:
Nombre:
MARIA LUZ
Apellido:
GONZALEZ RODRIGUEZ
Departamento:
Filología Inglesa y Alemana
Área de conocimiento:
Filología Inglesa
Grupo:
1, PA101; PA102; 2, PA201
Contacto:
Teléfono 1:
922317701
Teléfono 2:
Correo electrónico:
malugon@ull.es
Correo alternativo:
malugon@ull.edu.es
Tutorías primer cuatrimestre:
DesdeHastaDíaHora incialHora finalLocalizaciónPlantaDespacho
Todo el cuatrimestre Lunes 09:00 12:00 Sección de Filología - Edificio departamental - GU.1C 3 B3-11
Miércoles 09:00 12:00 - - -
Observaciones: El horario de tutorías actualizado se puede consultar en el siguiente enlace: https://tinyurl.com/y7n24x96. Las tutorías se impartirán de forma presencial. Se recomienda pedir cita previa para solicitar una tutoría.
Tutorías segundo cuatrimestre:
DesdeHastaDíaHora incialHora finalLocalizaciónPlantaDespacho
Todo el cuatrimestre Martes 09:00 12:00 Sección de Filología - Edificio departamental - GU.1C 3 B3-11
Jueves 09:00 12:00 - - -
Observaciones: El horario de tutorías actualizado se puede consultar en el siguiente enlace: https://tinyurl.com/y7n24x96. Las tutorías se impartirán de forma presencial. Se recomienda pedir cita previa para solicitar una tutoría.
4. Contextualización de la asignatura en el plan de estudio
  • Bloque formativo al que pertenece la asignatura: Formación Básica
  • Perfil profesional: Grado en Estudios Ingleses
5. Competencias

Competencias Específicas

  • CE1 - Dominio operativo eficaz de la lengua inglesa, tanto en la expresión oral como escrita, equivalente al nivel C1+ (avanzado) del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER).
  • CE9 - Conocimiento de los movimientos literarios, culturales e ideológicos, así como de las obras y autores más destacados tanto de las Islas Británicas y Norteamérica como de otros países de habla inglesa.
  • CE12 - Manejo de los conceptos, métodos y enfoques más relevantes para el análisis crítico de obras literarias y movimientos culturales de los países de habla inglesa.
  • CE13 - Capacidad para realizar análisis estilísticos e interpretaciones críticas de obras literarias y textos culturales en inglés.

Competencias Generales

  • CG2 - Capacidad de análisis y de síntesis, intrínseca a los estudios universitarios y de grado superior.
  • CG3 - Conocimiento de las técnicas de estudio y su aplicación práctica, así como de la planificación y gestión del tiempo.
  • CG4 - Habilidades básicas de investigación.
  • CG6 - Habilidades básicas de manejo de ordenador y aplicaciones informáticas relacionadas con los estudios de Humanidades.
  • CG10 - Habilidades personales: motivación de logro, iniciativa y espíritu emprendedor.
6. Contenidos de la asignatura

Contenidos teóricos y prácticos de la asignatura


Los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura estarán distribuidos de la forma siguiente:

1. INTRODUCTION
1.1. Introducing the Postcolonial.
1.2. The ‘Other’ View
1.3. From Empire to Commonwealth
1.4. Language and the Decolonization of the Mind.
2. CULTURES AND LITERATURES OF THE UNITED STATES
3. CULTURES AND LITERATURES OF CANADA
4. CULTURES AND LITERATURES OF AUSTRALIA
5. CULTURES AND LITERATURES OF AFRICA
6. CULTURES AND LITERATURES OF INDIA


Actividades a desarrollar en otro idioma

La asignatura se imparte en inglés en su totalidad, tanto las clases teóricas como las prácticas. El alumnado tendrá acceso a todo el material teórico-práctico de la asignatura en el aula virtual (enlaces a vídeos, webs, artículos, textos literarios, etc.) que deberá preparar de forma autónoma mediante análisis guiado para el debate posterior en clase. Igualmente, deberá responder a las preguntas y realizar las actividades diseñadas (debates, cuestionarios, comentario de textos, seminarios) y exámenes en dicho idioma. 
7. Metodología y volumen de trabajo del alumnado

Modelo de Enseñanza Centrada en el Alumnado

Aplica las siguientes metodologías activas: Aula invertida - Flipped Classroom, Aprendizaje basado en el juego - Gamificación, Aprendizaje cooperativo

Descripción

La metodología combina las clases expositivo-interactivas (teóricas) con seminarios y prácticas. Los alumnos realizarán pruebas periódicas. Esto permitirá valorar su proceso de aprendizaje y su evolución a lo largo del cuatrimestre. Asimismo, el alumnado tendrá que demostrar las competencias y los conocimientos adquiridos durante el cuatrimestre. La calificación final dependerá del resultado de las pruebas periódicas y de la prueba final, además de la participación activa de los estudiantes a lo largo del cuatrimestre.

IMPORTANTE: El alumnado no podrá hacer uso de la Inteligencia Artificial que pueda impedir su crecimiento académico personal o impedirle comprender los conceptos de esta asignatura.

En caso de situaciones de riesgo derivadas de fenómenos meteorológicos adversos, se seguirán las siguientes directrices:

-Si se declara en la Universidad de La Laguna nivel 2 (amarillo), las actividades docentes se desarrollarán conforme a las directrices marcadas por la Universidad de La Laguna.
-Si se declara en la Universidad de La Laguna nivel 3 (naranja) o 4 (rojo), se suspenderán las actividades docentes presenciales, y previa información al alumnado por los canales disponibles, se actuará para garantizar la continuidad del aprendizaje y la atención al alumnado mientras se mantengan estos niveles de alerta.

Actividades formativas en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante

Actividades formativas Horas presenciales Horas de trabajo autónomo Total horas Relación con competencias
Clases teóricas 15,00 0,00 15,0 [CE1], [CG4], [CG6], [CE9], [CG10]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio) 15,00 0,00 15,0 [CE1], [CG2], [CG3], [CG4], [CE9], [CE12], [CE13], [CG10]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias 25,00 0,00 25,0 [CE1], [CG2], [CG3], [CG4], [CG6], [CE9], [CE12], [CG10]
Realización de trabajos (individual/grupal) 0,00 30,00 30,0 [CE1], [CG2], [CG3], [CG4], [CG6], [CE13]
Estudio/preparación de clases teóricas 0,00 15,00 15,0 [CG3], [CG4], [CG10]
Estudio/preparación de clases prácticas 0,00 15,00 15,0 [CG2], [CG3], [CG10]
Preparación de exámenes 0,00 25,00 25,0 [CG2], [CG3], [CG6], [CE12], [CE13]
Realización de exámenes 5,00 0,00 5,0 [CE1], [CG2], [CG3], [CE12], [CE13], [CG10]
Otras tareas propuestas por el profesor 0,00 5,00 5,0 [CE1], [CG2], [CG3]
Total horas
Total ECTS
8. Bibliografía / Recursos

Bibliografía básica

Ashcroft, Griffiths & Tiffin.
The Empire Writes Back: Theory and Practice in Post-Colonial Literatures
. London: Routledge,1989. https://www.taylorfrancis.com/books/9780203426081

Bhabha, Homi K. ed.
Nation and Narration
. London: Routledge, 1990. https://www.taylorfrancis.com/books/9780203388341/chapters/10.4324/9780203388341-6

Boehmer, Elleke.
Colonial and Postcolonial Literature: Migrant Metaphors.
Oxford: O. U. P., 2005.

Praseeda Gopinah, Laura Brueck, eds.
The Routledge Companion to Postcolonial and Decolonial Literature
. New York: Routledge, 2025. https://www.routledge.com/The-Routledge-Companion-to-Postcolonial-and-Decolonial-Literature/Gopinath-Brueck/p/book/9781032040103?srsltid=AfmBOorqm5a8DTCN__FgqV_FjWVyNRQxxFbZSXvPzBIokDmN4dJMjw7z

Ganguly, Deljani. "Decolonising World Literature". En
Decolonising the English Literary Curriculum
. Ato Quaydon and Ankhi Mukherjee, eds. Cambridge: Cambridge University Press, 2023. 420-437. DOI: https://doi.org/org/10.1017/9781009299985.023.

Albertazzi, Silvia et al., eds.
(Post)colonial Passages: Incursions and Excursions across Literatures and Cultures in English
. Newcastle upon Tyne: Cambridge Scholars Publishing, 2018.

Bibliografía complementaria

Bhambra, Gurminder. "Postcolonial and Decolonial Dialogues." Postcolonial Studies, 2014, vol. 17, no. 2, 115-121. https://doi.org/10.1080/13688790.2014.966414

Brinkley, Alan.
The Unfinished Nation: A Concise History of the American People
. 5th ed. Boston: McGraw-Hill, 2006.

Griffiths, Gareth.
African Literatures in English
. East and West. New York: Longman, 2000.

Bayly, C. A.
The New Cambridge History of India II.1: Indian Society and the Making of the British Empire
. Cambridge: Cambridge University Press, 2010.

Said, E.
Culture and Imperialism
. London: Vintage Books, 1994. https://janeaustensummer.files.wordpress.com/2016/01/culture_and_imperialism.pdf

Said, E.
Orientalism
. London: Penguin, 2003. http://ieas.unideb.hu/admin/file_2978.pdf (excerpts)

Otros recursos

https://libguides.rice.edu/english/worldlit. (Literatures in English: World Literatures).

http://www.asiaeducation.edu.au/for_teachers/australian_curriculum_landing_page.html

http://www.australiancurriculum.edu.au/english/advice-on-selection-of-literary-texts

http://www.ted.com/talks/chimamanda_adichie_the_danger_of_a_single_story#

9. Sistema de evaluación y calificación

Descripción


El Reglamento de Evaluación y Calificación de la ULL prevé dos convocatorias por curso: la primera al final del 1er y el 2º cuatrimestre, y la segunda en junio-julio, con dos llamamientos y una única acta. Quienes superen la asignatura en el primer llamamiento de la segunda convocatoria no podrán volver a presentarse en el segundo.

Existen dos modalidades de evaluación:

1.EVALUACIÓN CONTINUA: se aplica por defecto a todo el alumnado de la asignatura. Agotará la primera convocatoria y será calificado el alumnado que se presente al 50% de la asignatura. En caso contrario, se considerará "No presentado".

El estudiantado deberá realizar las siguientes pruebas y actividades:

Actividad 1: Participación activa (20% de la calificación final). Se tendrá en cuenta la calidad de las respuestas, tanto a nivel de contenido como a nivel lingüístico. 
Actividad 2: Preparación y realización de seminarios literarios (20% de la calificación final). El alumnado deberá prepararse con antelación una serie de textos literarios, previamente indicados por la profesora y disponibles en el aula virtual de la asignatura, que luego serán analizados en clase.
Actividad 3: Preparación y participación en debates culturales (10% de la calificación final). La profesora indicará con antelación qué tema se debatirá cada semana. El alumnado encontrará el material de lectura y audiovisual en el aula virtual.

Para evaluar estas tres actividades, la profesora llevará un control exhaustivo de las participaciones del alumnado durante las primeras 14 semanas. Las calificaciones serán entregadas a principios de esa misma semana del cuatrimestre, antes de la prueba final que tendrá lugar en la semana 15. 

Prueba final (50% de la calificación final), que consistirá en
- un cuestionario tipo test (20%)
 -dos comentarios de textos analizados en clase (30%)

REQUISITO PARA SUPERAR LA ASIGNATURA: para aprobar la asignatura, el alumnado debe superar tanto estas tres actividades como la prueba final.
-En el caso de que la suma de las actividades y pruebas realizadas sea 5,0 puntos o superior, pero no se haya cumplido este requisito, la nota será de SUSPENSO (3,5).

Las actividades y pruebas superadas se guardarán hasta la convocatoria de junio-julio.

2.EVALUACIÓN ÚNICA:

El alumnado que desee renunciar a la evaluación continua deberá hacerlo, solo y exclusivamente mediante el procedimiento habilitado en el aula virtual, y siempre y cuando no se haya presentado, al menos, al 40% de la evaluación continua (actividad 1 + actividad 2).
En la segunda convocatoria (junio-julio), todo el alumnado es de Evaluación Única.

En correspondencia con la evaluación continua, en la modalidad de evaluación única habrá un único examen que recogerá las siguientes actividades:


Actividad 1 (20 % de la calificación final): 1 pregunta sobre uno de los conceptos poscoloniales analizados en clase.
Actividad 2 (30% de la calificación final): 1 pregunta sobre los seminarios o debates culturales realizados durante el cuatrimestre.
Prueba escrita (50% de la calificación final) que constará de:
  - Un cuestionario tipo test (20%)
  - Dos comentarios de textos analizados en clase (30%)

REQUISITO PARA SUPERAR LA ASIGNATURA: Es requisito para aprobar la asignatura superar tanto las actividades 1 y 2 como la prueba escrita.
En caso de que la suma de las actividades y pruebas realizadas sea 5 o superior, pero no se haya cumplido con el requisito anterior, la nota en el acta será de SUSPENSO (3,5).

Nota: En cumplimiento del Reglamento de Convivencia de la Universidad de La Laguna (art. 16.4), se informa al estudiantado de que durante las pruebas de evaluación presenciales podrán utilizarse dispositivos detectores pasivos de radiofrecuencia y campos magnéticos. Estos dispositivos no emiten señales, no interfieren con las comunicaciones y no registran datos personales. La tenencia y/o uso de dispositivos electrónicos no autorizados podrá constituir infracción disciplinaria conforme a la Ley 3/2022 y al Reglamento de Régimen Disciplinario del Estudiantado de la ULL . Los estudiantes portadores de dispositivos médicos electrónicos deberán comunicarlo antes del inicio de la prueba.



 

Estrategia Evaluativa

Tipo de prueba Competencias Criterios Ponderación
Pruebas de respuesta corta [CE1], [CG2], [CG3], [CG4], [CE9], [CE12], [CE13] Se valorarán los conocimientos adquiridos y la aplicación y la interrelación de estos en las pruebas escritas.
20,00 %
Pruebas de desarrollo [CE1], [CG2], [CG3], [CG4], [CE9], [CE12], [CE13] Se valorarán los conocimientos adquiridos y la aplicación y la interrelación de estos en las pruebas escritas.
30,00 %
Escalas de actitudes [CE1], [CG2], [CG3], [CG4], [CE9], [CE12], [CE13], [CG10] Se valorará el nivel y la calidad de la participación en clase, prestando especial atención a la capacidad para expresarse, comunicar ideas complejas e intervenir críticamente.
20,00 %
Realización de las pruebas y actividades programadas [CE1], [CG2], [CG3], [CG4], [CG6], [CE9], [CE12], [CE13], [CG10] Se valorarán la adquisición de conocimientos y las capacidades de elaboración y gestión de la información en los seminarios y debates.
30,00 %
10. Resultados de Aprendizaje
Al terminar con éxito la asignatura, los estudiantes serán capaces de:

Distinguir la diversidad cultural de los países de habla inglesa.
Analizar y describir los principales movimientos histórico-culturales y literarios de los distintos países de habla inglesa.
Comentar los principales autores y textos literarios de los países de habla inglesa.
11. Cronograma / calendario de la asignatura

Descripción

*La distribución de los temas por semana es orientativa, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Segundo cuatrimestre

Semana Temas Actividades de enseñanza aprendizaje Horas de trabajo presencial Horas de trabajo autónomo Total
Semana 1: 1 Unit 1:INTRODUCTION TO THE POSTCOLONIAL.
Qué se entiende por estudios poscoloniales. Teóricos principales y conceptos claves. Evaluación mediante participaciones individuales. Se valorará también la participación activa del resto del grupo en todas las semanas restantes.
4.00 6.00 10.00
Semana 2: 1 Unit 1: The Other View: From Empire to the Commonwealth.
Otredad. Referencias histórico-culturales. El origen y la caída del Imperio Británico. Evaluación mediante participaciones individuales.
4.00 6.00 10.00
Semana 3: 1 Unit 1: Language and the Decolonization of the Mind.
La elección del idioma a la hora de publicar obras literarias. Reescritura de la historia. Decolonización. Evaluación mediante participaciones individuales.
4.00 6.00 10.00
Semana 4: 2 Unit 2: Introducción histórico cultural a Estados Unidos. Evaluación mediante seminario y debate.
4.00 6.00 10.00
Semana 5: 2 Unit 2: CULTURES AND LITERATURES OF THE UNITED STATES. Autores. Evaluación mediante seminarios (entrega previa de textos).
4.00 6.00 10.00
Semana 6: 2 y 3 Unit 2: CULTURES AND LITERATURES OF
THE UNITED STATES. Autores. Evaluación mediante seminarios.
Unit 3: Introducción cultural a Canadá.
Evaluación mediante realización de debate cultural.
4.00 6.00 10.00
Semana 7: 3 Unit 3: CULTURES AND LITERATURES OF CANADA. Autores
Iconos en la literatura canadiense. Evaluación mediante seminarios (entrega previa de textos) en grupo.
4.00 6.00 10.00
Semana 8: 3 y 4 Unit 3: CANADA. Autores.
Revolución poética. Evaluación mediante seminario (entrega previa de textos) en grupo.
Unit 4: Introducción cultural a Australia. Principales temas e iconos. Evaluación mediante seminario.
4.00 6.00 10.00
Semana 9: 4 Unit 4: CULTURES AND LITERATURES OF AUSTRALIA. Introducción a estas culturas. Evaluación mediante seminario y debate.
4.00 6.00 10.00
Semana 10: 4 y 5 Unit 4: AUSTRALIA. Autores.
Evaluación mediante seminario y debate cultural.
Unit 5: AFRICA. Introducción cultural a África.
Explicación introductoria a África. Evaluación mediante seminario.
4.00 6.00 10.00
Semana 11: 5 Unit 5: CULTURES AND LITERATURES OF AFRICA. Autores.
Principales autores africanos. Evaluación mediante seminario y debate cultural.
4.00 6.00 10.00
Semana 12: 6 Unit 6: CULTURES AND LITERATURES OF INDIA. Introducción a la cultura India. Autores. Evaluación mediante seminario. 4.00 6.00 10.00
Semana 13: 6 Unit 6: INDIA. Autores. La mujer en la sociedad india. Evaluación mediante seminario y debate.
4.00 6.00 10.00
Semana 14: Repaso del temario dado, resolución de dudas.

Entrega de notas de las actividades 1, 2 y 3.
4.00 6.00 10.00
Semana 15: Realización de pruebas escritas. 
Pruebas de evaluación (cuestionario tipo test, dos comentarios de textos).
4.00 6.00 10.00
Semana 16 a 18:

0.00 0.00 0.00
Total 60.00 90.00 150.00
Fecha de última modificación: 05-07-2026
Fecha de aprobación: 09-07-2026