Historia de la lengua inglesa
(Curso Académico 2026 - 2027)

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• CE1 - Dominio operativo eficaz de la lengua inglesa, tanto en la expresión oral como escrita, equivalente al nivel C1+ (avanzado) del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER).
• CE4 - Comprensión de las fases y procesos diacrónicos de la lengua inglesa.
• CE10 - Conocimiento de las principales etapas y procesos de la evolución histórica de los países de habla inglesa.
• CE17 - Capacidad para localizar, valorar y aprovechar información relevante para los Estudios Ingleses en distintas fuentes y soportes, y utilizarla adecuadamente en el proceso formativo.

• CG5 - Nivel avanzado de la lengua inglesa en situaciones orales y escritas.
• CG8 - Capacidad crítica y autocrítica, y adaptación a situaciones concretas: toma de decisiones y resolución de problemas.

0. General introduction to the study of the English language history
1. The Indo-European and Germanic backgrounds of the English language
2. General characteristics of the Old English period
3. General Characteristics of the Middle English period 
4. The emergence of Modern Standard English
5. General characteristics of the Modern English period
6. The globalization of English

Todos los temas, actividades formativas y de evaluación de esta asignatura se desarrollarán en INGLÉS.

Se aplicará una metodología interactiva, con especial énfasis en la resolución de problemas propios de la evolución de las lenguas siguiendo teorías tradicionales y otras aún en estudio. Igualmente, se analizarán textos representativos de los diferentes períodos de la historia del inglés.
No se contempla, con caracter general, el uso de la IA como parte de la metodología de la asignatura. No se permitirá su uso en la realización de pruebas evaluables.

En caso de situaciones de riesgo derivadas de fenómenos meteorológicos adversos, se seguirán las siguientes directrices:
- Si se declara en la Universidad de La Laguna nivel 2 (amarillo), las actividades docentes se desarrollarán conforme a las directrices marcadas por la Universidad de La Laguna.
- Si se declara en la Universidad de La Laguna nivel 3 (naranja) o 4 (rojo), se suspenderán las actividades docentes presenciales, y previa información al alumnado por los canales disponibles, se actuará para garantizar la continuidad del aprendizaje y la atención al alumnado mientras se mantengan estos niveles de alerta.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	30,00	0,00	30,0	[CE4], [CE10]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	15,00	0,00	15,0	[CE1], [CE17], [CE4], [CG8]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias	10,00	0,00	10,0	[CE17], [CG5], [CE10]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	20,00	20,0	[CE1], [CE17], [CE4], [CE10], [CG8]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	35,00	35,0	[CE4], [CE10]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	20,00	20,0	[CE17], [CG8]
Preparación de exámenes	0,00	10,00	10,0	[CE17], [CE4], [CE10], [CG8]
Realización de exámenes	5,00	0,00	5,0	[CE1], [CE17], [CG5], [CE4], [CE10], [CG8]
Otras tareas propuestas por el profesor	0,00	5,00	5,0	[CE17]
Total horas
Total ECTS

Alonso-Almeida, Francisco J. (2025).
An undergraduate course on the historical development of the English language.
Dykinson.

Baugh, A. and Thomas Cable. (2003).
A History of the English Language.
Prentice Hall.

Blake, N. (1996).
A history of the English language.
Bloomsbury Publishing.

Hogg, R. M., Blake, N. F., Romaine, S., Lass, R., & Burchfield, R. W. (1992).
The Cambridge History of the English Language.
Cambridge University Press.

Millward, C. M. (1996).
A biography of the English language.
Cengage Learning.

Mugglestone, L. (Ed.) (2006).
The Oxford History of the English Language. 
Oxford University Press.

 Momma, H., & Matto, M. (2011).
A companion to the history of the English language.
John Wiley & Sons. 

La bibliografía complementaria para cada tema se indicará en clase. 

Harper, D.(n.d).
Online Etymology Dictionary
. https://www.etymonline.com

Oxford English Dictionary.
(n.d.). https://www.oed.com/

El Reglamento de Evaluación y Calificación de la ULL prevé dos convocatorias por curso: la primera al final del 1er/2º cuatrimestre, y la segunda en junio-julio, con dos llamamientos y una única acta. Quienes superen la asignatura en el primer llamamiento de la segunda convocatoria no podrán volver a presentarse en el segundo.
Existen dos modalidades de evaluación:

1. EVALUACIÓN CONTINUA: Se aplica por defecto a todo el alumnado de la asignatura. Agotará la primera convocatoria y será calificado en el acta con la nota correspondiente el alumnado que realice pruebas evaluativas por un valor del 50% de la nota final. Se considerará No Presentado el alumnado que no haya realizado pruebas por un valor del 50%.

No se permitirá el uso de IA en ninguna de las pruebas evaluables. 
Se recomienda la asistencia regular y participación activa para obtener una evaluación positiva de la asignatura.
Pruebas:
1. Realización a lo largo del curso de actividades sobre casos prácticos y resolución de problemas relacionados con la evolución de la lengua inglesa: 20%.
2. Prueba sobre un extracto textual u audiovisual que refleje el contexto histórico y lingüístico estudiado en el aula: 30%.
Para superar las pruebas 1 y 2 se requiere su correcta resolución y un 80% de asistencia.
3. Examen final que tendrá lugar en la primera convocatoria. Teniendo en cuenta que a lo largo del curso se trata la evolución diacrónica de la lengua, este examen evaluará si el estudiante ha adquirido de forma global los conocimientos y competencias preestablecidas. Incluirá cuestiones teóricas generales y resolución de casos prácticos: 50%. Aprobar este examen es requisito para aprobar la asignatura, esto es, obtener al menos un 2.5 sobre 5 al que se sumará el resto de las notas.

La calificación global de la asignatura será la del examen final (3) al que se sumarán las calificaciones obtenidas en 1 y 2, siempre y cuando se haya superado con al menos el 50% de la calificación (dos con cinco puntos sobre cinco) el examen final (3) .
Si no se cumple el requisito de aprobar el examen, no se aprueba la asignatura. En el caso de haber superado en conjunto las pruebas 1 (dos puntos) y 2 (tres puntos) pero no el examen final, la calificación que aparecerá en acta será: 3.5 (suspenso). 

No se guardarán partes para sucesivas convocatorias.

2.EVALUACIÓN ÚNICA: Se aplica al alumnado que haya renunciado a la evaluación continua por el procedimiento habilitado en el aula virtual, siempre que no haya realizado actividades evaluativas por valor del 50% de la nota final.

Pruebas (todas se realizarán en las fechas de las convocatorias):
1. Test de respuesta corta, 15 %:
2. Comentario de un extracto textual donde se analice el contexto histórico y lingüístico estudiado en el aula, 35%:
3. Prueba final equivalente a la señalada para la evaluación continua que incluirá cuestiones generales y resolución de casos prácticos, 50%

La calificación global de la asignatura será la de la prueba final (3). A ella se sumarán las calificaciones obtenidas en 1 y 2, siempre y cuando se haya superado con al menos el 50% de la calificación (2.5 puntos sobre 5) dicha prueba 3 .En el caso de haber superado en conjunto las pruebas 1 (2 puntos) y 2 (3 puntos) pero no el examen final, la calificación que aparecerá en acta será de 3.5 (suspenso). 
No se guardarán partes para sucesivas convocatorias.

En cumplimiento del Reglamento de Convivencia de la Universidad de La Laguna (art. 16.4), se informa al estudiantado de que durante las pruebas de evaluación presenciales podrán utilizarse dispositivos detectores pasivos de radiofrecuencia y campos magnéticos. Estos dispositivos no emiten señales, no interfieren con las comunicaciones y no registran datos personales. La tenencia y/o uso de dispositivos electrónicos no autorizados podrá constituir infracción disciplinaria conforme a la Ley 3/2022 y al Reglamento de Régimen Disciplinario del Estudiantado de la ULL . Los estudiantes portadores de dispositivos médicos electrónicos deberán comunicarlo antes del inicio de la prueba.

Verificación de autoría y autenticidad: Con el fin de garantizar la originalidad y la autoría de las pruebas y trabajos, conforme a los artículos 7.3 y 11 del Reglamento de Evaluación y Calificación de la ULL, cuando concurran indicios objetivos y motivados que cuestionen la autoría de una prueba o trabajo entregado (incluido el empleo no autorizado de herramientas de inteligencia artificial), el profesorado podrá convocar al estudiante a una entrevista de verificación de autoría sobre el trabajo realizado. Dicha entrevista tiene por objeto exclusivo verificar la autoría y no constituye una nueva prueba de evaluación. Si de ella resultara acreditada la falta de autoría o el uso de medios no autorizados, se aplicará la calificación de cero en la prueba o trabajo correspondiente, sin perjuicio del traslado a los órganos competentes a los efectos previstos en la Ley 3/2022, de 24 de febrero, de convivencia universitaria.


El estudiante que se encuentre en la quinta o posteriores convocatorias y desee ser evaluado por un Tribunal, deberá presentar una solicitud a través del procedimiento habilitado en la sede electrónica dirigida al Decano/a de la Facultad. Dicha solicitud deberá realizarse con una antelación mínima de diez días hábiles al comienzo del periodo de exámenes.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas de respuesta corta	[CE1], [CE17], [CG5], [CE4], [CE10], [CG8]	Se valorará la capacidad del/la estudiante para resolver cuestiones sobre un extracto textual u audiovisual que refleje el contexto histórico y lingüístico estudiado en el aula.	30,00 %
Pruebas de desarrollo	[CE1], [CE17], [CG5], [CE4], [CE10], [CG8]	Valorará el grado de madurez y los conocimientos alcanzados por el/la estudiante en relación con los objetivos y competencias de toda la asignatura.	50,00 %
Trabajos y proyectos	[CE1], [CE17], [CG5], [CE4], [CE10], [CG8]	Se valorará la capacidad del/la estudiante para resolver casos prácticos de forma escrita y/u oral sobre la evolución de la lengua inglesa.	20,00 %

*La distribución de los temas por semana es orientativa, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	1	Clase introductoria Revisión terminología lingüística	2.00	3.00	5.00
Semana 2:	1	Clases interactivo-expositivas Clases prácticas	4.00	3.00	7.00
Semana 3:	2	Clases interactivo-expositivas Clases prácticas	4.00	6.00	10.00
Semana 4:	2	Clases pácticas Seminarios	4.00	6.00	10.00
Semana 5:	2	Clases pácticas Seminarios	4.00	6.00	10.00
Semana 6:	3	Clases interactivo-expositivas Clases prácticas Prueba evaluable	4.00	6.00	10.00
Semana 7:	3	Clases interactivo-expositivas Seminario	4.00	6.00	10.00
Semana 8:	4	Clases interactivo-expositivas Clase práctica Prueba evaluable	4.00	6.00	10.00
Semana 9:	4	Clases interactivo-expositivas Seminario	4.00	6.00	10.00
Semana 10:	5	Clases interactivo-expositivas Clase práctica	4.00	6.00	10.00
Semana 11:	5	Clases interactivo-expositivas Seminario	4.00	6.00	10.00
Semana 12:	6	Clases interactivo-expositivas Clase prácticas Prueba evaluable	4.00	6.00	10.00
Semana 13:	6	Clases interactivo-expositivas Seminario	4.00	6.00	10.00
Semana 14:	7	Clases interactivo-expositivas	4.00	6.00	10.00
Semana 15:	7	Clases interactivo-expositivas	3.00	6.00	9.00
Semana 16 a 18:	Temas del 1 al 7 Evaluación	Preparación de la evaluación	3.00	6.00	9.00
Total			60.00	90.00	150.00