Filosofía Política
(Curso Académico 2026 - 2027)

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• CE2 - Poseer conocimientos suficientes para comprender los conceptos y teorías fundamentales del pensamiento filosófico, sabiendo relacionarlos entre sí y con los de las diversas ramas de la filosofía.
• CE6 - Capacidad para analizar la estructura de problemas complejos y controvertidos, detectando, formulando y proponiendo enfoques alternativos a los problemas filosóficos, tanto históricos como contemporáneos, en diversos campos de la sociedad, de la ciencia y la cultura.
• CE8 - Capacidad de utilizar los conocimientos adquiridos para comprender e interpretar el presente en toda su complejidad, justificando el posicionamiento ante los problemas fundamentales que nos aquejan.
• CE9 - Capacidad para valorar ética y políticamente las acciones humanas en los diversos ámbitos, públicos y privados, en que acontecen, conociendo sus dimensiones y condicionamientos fundamentales.
• CE12 - Facilidad para revisar ideas nuevas o poco familiares con una mente abierta y una buena disposición o voluntad de cambiar las propias cuando éstas se vean equivocadas o perjudiciales.
• CE16 - Aptitud para dialogar con otros, con flexibilidad mental para apreciar diferentes perspectivas de un mismo problema, defendiendo las propias posiciones, respetando las de los demás y asumiendo las críticas.
• CE18 - Capacidad para redactar artículos, comentarios e informes sobre problemas y actividades diversas, así como para su expresión oral, emitiendo sus propios juicios razonados y proponiendo alternativas.
• CE21 - Habilidad para documentarse por medios diversos, sabiendo buscar los datos más importantes en las fuentes originales y en los comentarios provenientes de la filosofía de las ciencias y otras ramas de la cultura, o de la misma experiencia.
• CE23 - Habilidad para trabajar de forma autónoma y organizar el trabajo tomando decisiones metodológicas.
• CE25 - Capacidad para saber orientarse en el mundo de las ideas y de la práctica, con autonomía e independencia de juicio.

• CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
• CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
• CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
• CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
• CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

I. La naturaleza, método y problemas de la Filosofía Política
1.1. Filosofía política, teoría política y ciencia política: delimitaciones y relaciones
1.2. La pregunta por lo justo: perspectivas críticas y emancipatorias

II. Los fundamentos del orden político
2.1. Estado de naturaleza, contrato y comunidad política
2.2. Estado, sociedad civil y gobierno: conceptos y relaciones fundamentales
2.3. Formas de Estado, legitimidad y acción colectiva

III. Tradiciones e ideologías de la modernidad política
3.1. Liberalismo, republicanismo y sus tensiones
3.2. Conservadurismo, neoliberalismo y la crítica de la igualdad
3.3. Marxismo, revolución y socialismos

IV. Debates en la filosofía política contemporánea
4.1. Modernidad, postmodernidad y teorías críticas: el cuestionamiento del sujeto político
4.2. Liberalismo e igualitarismo frente al comunitarismo: individuo, comunidad y reconocimiento
4.3. Democracia, poder y pluralismo: populismo, hegemonía y nuevas formas de lo político

La asignatura se impartirá a través de clases teóricas, prácticas y seminarios. La preparación del alumnado para su participación en las sesiones es fundamental, principalmente, a través de la lectura, la investigación y el trabajo autónomo. Asimismo, su asistencia, por lo menos al 80% de las clases y actividades es muy importante, al igual que el seguimiento de estrategias complementarias a través del aula virtual. 
La dinámica habitual, con independencia del tipo de sesión, es participativa y se favorecerán las actividades colaborativas. 
En caso de situaciones de riesgo derivadas de fenómenos meteorológicos adversos, se seguirán las siguientes directrices:
- Si se declara en la Universidad de La Laguna el nivel 2 (amarillo), las actividades docentes se desarrollarán conforme a las directrices marcadas por la Universidad de La Laguna.
- Si se declara en la Universidad de La Laguna el nivel 3 (naranja) o 4 (rojo), se suspenderán las actividades docentes presenciales y, previa información al alumnado por los canales disponibles, se actuará para garantizar la continuidad del aprendizaje y la atención al alumnado mientras se mantengan estos niveles de alerta.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	30,00	0,00	30,0	[CE6], [CB1], [CE2], [CE8], [CE9], [CE12], [CE16]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	15,00	0,00	15,0	[CB2], [CB3], [CB4], [CB5]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias	10,00	5,00	15,0	[CE6], [CE25], [CB1], [CE2], [CE8], [CE9], [CE12], [CE16], [CE18], [CE21], [CE23]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	20,00	20,0	[CB2], [CB3], [CB4], [CB5]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	25,00	25,0	[CE6], [CE25], [CB1], [CE2], [CE8], [CE9], [CE12], [CE18], [CE21], [CE23]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	25,00	25,0	[CE6], [CE25], [CB1], [CE2], [CE8], [CE9], [CE12], [CE16], [CE18], [CE21], [CE23]
Preparación de exámenes	0,00	15,00	15,0	[CE6], [CE25], [CB1], [CE2], [CE8], [CE9], [CE12], [CE18], [CE21], [CE23]
Realización de exámenes	5,00	0,00	5,0	[CE6], [CE25], [CB1], [CE2], [CE8], [CE9], [CE12], [CE18], [CE21], [CE23]
Total horas
Total ECTS

Antón Mellón, J. y Torrens, X. (Eds.). (2020).
Ideologías y movimientos políticos contemporáneos
(4a ed.). Madrid: Tecnos.

Bobbio, N. (1988).
Las ideologías y el poder en crisis: pluralismo, democracia, socialismo, comunismo, tercera vía y tercera fuerza
. Barcelona: Ariel.

Dussel, E. (2001).
Hacia una filosofía política crítica
. Bilbao: Desclée de Brouwer.

Fraser, N. y Honneth, A. (2006).
¿Redistribución o reconocimiento? Un debate político-filosófico
. Madrid: Morata.

González Ricoy, I. y Queralt, J. (Eds.) (2021).
Razones públicas. Una introducción a la filosofía política.
Barcelona: Ariel.

Rawls, J. (2002).
Teoría de la justicia
. México: FCE.

Buchanan, J. M. (2009).
Los límites de la libertad: entre la anarquía y el Leviatán
. Madrid: Katz.

Domènech, A. (2004).
El eclipse de la fraternidad: una revisión republicana de la tradición socialista.
Barcelona: Crítica.

Habermas, J. y Rawls, J. (1998).
Debate sobre el liberalismo político
. Barcelona: Paidós.

Laclau, E. y Mouffe, Ch. (2015).
Hegemonía y estrategia socialista: hacia una radicalización de la democracia
. Madrid: Siglo Veintiuno.

Moreno Pestaña, J. L. y Romero Cuevas, J. M. (Coords.). (2022).
Recuperar el socialismo: un debate con Axel Honneth
. Madrid: Akal.

Quesada, F. (2002).
Filosofía política. I Ideas políticas y movimientos sociales
. Madrid: Trotta.

Rawls, J. (2017). 
Lecciones sobre la historia de la filosofía política
. Barcelona: Paidós.

Vallespín, F. (2021).
Política y verdad en el Leviatán de Thomas Hobbes
. Tecnos.

Bibliografía específica por tema disponible en el aula virtual.

Consideraciones generales y requisitos mínimos
La evaluación continua es la modalidad por defecto para la primera convocatoria de evaluación; el alumnado que, de acuerdo con el Reglamento de Evaluación y Calificación de la ULL, opte por la modalidad de evaluación única, debe solicitarlo, necesariamente, a través del procedimiento habilitado para ello en el aula virtual de la asignatura antes de finalizar las actividades cuya ponderación corresponde al 40% de la evaluación continua.
La evaluación de la asignatura comprende los requisitos mínimos que se especifican en cada modalidad. El cumplimiento de estos es necesario para acceder a las condiciones de la evaluación establecidas y superar la asignatura. En el caso de incumplimiento, se consignará una calificación de suspenso en el acta de la asignatura con una calificación numérica de 3,5 a 4,9 puntos.

EVALUACIÓN CONTINUA

Requisitos
- La asistencia al 80% de las sesiones de clase, lo que comprende la puntualidad inicial y final. Las excepciones en este aspecto deben ser comentadas con el profesorado con antelación a la sesión.
- La presentación de todos los ítems de evaluación.
- La superación de las pruebas intermedia y final.

Ítems de evaluación
1.   Asistencia activa y participación en clase: 10%
El estándar de evaluación de este ítem comprende la participación activa del alumnado en las sesiones. Por esta se entiende la intervención oportuna, la atención, el interés y, en general, la contribución con la clase. Este ítem será evaluado tanto por el profesorado como por el propio alumnado.
2.   Realización de dos pruebas de desarrollo (intermedia y final): 40%
Se trata de pruebas escritas en las que el alumnado debe mostrar erudición y comprensión de los temas de la asignatura, así como capacidad de análisis y síntesis.
3.   Elaboración de tres informes de lectura o trabajos escritos: 50%
Cada uno de los informes o trabajos escritos estará asociado a un grupo de lecturas obligatorias y a la actividad pautada en una sesión práctica o seminario de integración.

EVALUACIÓN ÚNICA

Requisitos y consideraciones generales
El alumnado que opte por esta evaluación indicándolo a través del apartado dispuesto en el aula virtual o que incumpla cualquiera de los requisitos de la evaluación continua, realizará esta modalidad de evaluación.
Este sistema se aplicará tanto en primera como en segunda convocatoria y se realizará estrictamente en las fechas establecidas para la evaluación en el calendario académico.
Las calificaciones de aquellas actividades de evaluación continua que se hayan superado se mantendrán haciendo media con las actividades del mismo tipo, es decir, las pruebas escritas con la prueba teórica y los informes de lectura con el trabajo escrito.

Requisitos
Es requisito indispensable presentar ambas partes de la evaluación, tomando en consideración que las actividades de evaluación continua que se hayan superado se mantendrán de la manera que se ha explicado antes.

Actividades
1. Un trabajo escrito que recogerá, de acuerdo con las indicaciones del profesorado, las lecturas obligatorias de la asignatura (50%). El alumnado que haya superado los informes de lectura o trabajos escritos de la evaluación continua en su totalidad estará exento; en todo caso, las calificaciones de los informes o trabajos realizados se mantendrán y se promediarán, proporcionalmente, con el trabajo solicitado.
2. Una prueba teórica de desarrollo que versará sobre la totalidad del contenido de la asignatura (50%).

* El alumnado que se encuentre en la quinta o posteriores convocatorias y desee ser evaluado por un Tribunal, deberá presentar una solicitud a través del procedimiento habilitado en la sede electrónica dirigida al Decano/a de la Facultad. Dicha solicitud deberá realizarse con una antelación mínima de diez días hábiles al comienzo del periodo de exámenes

Preguntas frecuentes 
¿Existe una prueba final con peso en la calificación entre el 40% y el 50 %? No.
¿Cuál es el porcentaje de actividades realizadas a partir del que se pierde la posibilidad de optar a evaluación única? 50% de las actividades realizadas, esto es, una vez realizada la prueba de desarrollo intermedia.
¿Cuáles son los requisitos de la evaluación continua (si existen)? 80% de asistencia, presentar todos los ítems de evaluación y superar las pruebas de desarrollo.
¿Cuándo se agota la evaluación continua? Una vez realizado el 50% de las actividades de evaluación, esto es, una vez realizada la prueba de desarrollo intermedia.
¿Qué calificación se pone cuando no se cumplen los requisitos de evaluación continua y esta se ha agotado? En este caso se consignará una calificación de suspenso con una calificación numérica de 3,5 a 4,9 puntos.
¿Se mantienen las actividades realizadas en la evaluación continua en la evaluación única? Sí, en ambas convocatorias, promediándose con las actividades del mismo tipo, es decir, las pruebas escritas con la prueba teórica y los informes de lectura con el trabajo escrito.
¿En qué consiste la evaluación única? En una prueba teórica de desarrollo sobre la totalidad del contenido de la asignatura (50%) y un trabajo escrito que recogerá, con las indicaciones del profesorado, las lecturas obligatorias (50%).  

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas de desarrollo	[CE6], [CB1], [CB2], [CB3], [CB4], [CB5], [CE2], [CE8], [CE9]	Erudición y comprensión de los temas de la asignatura, capacidad de análisis, sintesis y relación con otros problemas y su aplicación práctica.	40,00 %
Trabajos y proyectos	[CE6], [CE25], [CB1], [CB2], [CB3], [CB4], [CB5], [CE2], [CE8], [CE9], [CE12], [CE18], [CE21], [CE23]	Capacidad de presentar trabajos por escrito, cumplimiento de los objetivos específicos de las actividades, investigación, profundización y manejo de fuentes. Argumentación y capacidad crítica. Trabajo colaborativo.	50,00 %
Asistencia y participación en clase	[CE6], [CE2], [CE8], [CE9], [CE12], [CE16]	Asistencia activa y participación en clases.	10,00 %

* La distribución de los temas por semana es orientativo, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Tema I. Subtema 1.	Clases teóricas y prácticas.	3.00	5.00	8.00
Semana 2:	Tema I. Subtema 2.	Clases teóricas y prácticas.	3.00	6.00	9.00
Semana 3:	Tema II. Subtema 1.	Clases teóricas y prácticas. Entrega de informe de lectura o trabajo escrito 1.	3.00	6.00	9.00
Semana 4:	Tema II. Subtema 2.	Clases teóricas y prácticas.	6.00	6.00	12.00
Semana 5:	Tema II. Subtema 3.	Clases teóricas y prácticas.	3.00	6.00	9.00
Semana 6:	Tema II. Síntesis.	Seminario temático.	3.00	6.00	9.00
Semana 7:	Tema III. Subtemas 1 y 2.	Clases teóricas y prácticas. Entrega de informe de lectura o trabajo escrito 2.	3.00	6.00	9.00
Semana 8:	Tema III. Subtema 3.	Clases teóricas y prácticas.	6.00	6.00	12.00
Semana 9:	Tema III. Síntesis.	Realización de prueba de desarrollo intermedia.	3.00	6.00	9.00
Semana 10:	Tema IV. Subtema 1.	Clases teóricas y prácticas.	3.00	6.00	9.00
Semana 11:	Tema IV. Subtema 2.	Seminario temático.	3.00	6.00	9.00
Semana 12:	Tema IV. Subtema 3.	Clases teóricas y prácticas. Entrega de informe de lectura o trabajo escrito 3.	6.00	6.00	12.00
Semana 13:	Tema IV. Síntesis.	Clases teóricas y prácticas.	5.00	6.00	11.00
Semana 14:	Conclusiones y vías abiertas.	Clases teóricas y prácticas.	5.00	6.00	11.00
Semana 15:	Evaluación continua.	Realización de prueba de desarrollo final.	5.00	7.00	12.00
Semana 16 a 18:	Evaluación única.	Actividades de evaluación única.	0.00	0.00	0.00
Total			60.00	90.00	150.00