Técnicas de Expresión en un idioma moderno
(Curso Académico 2026 - 2027)

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• CE4 - Conocer la lógica del lenguaje, siendo capaces de usarlo con precisión y estando atentos a los engaños y errores que pueden derivarse de su mala utilización.
• CE11 - Capacidad para fomentar el diálogo y la comunicación entre los diversos pueblos y culturas.
• CE13 - Facilidad para comprometerse con los intereses de la vida cotidiana, examinando problemas característicos de la razón práctica (temas de debate político y ético) mientras se permanece sensible a la diversidad de opiniones, prácticas y modos de vida.
• CE14 - Capacidad para reflexionar sobre la experiencia estética y la naturaleza de las artes, pudiendo emitir juicios razonados en las diversas manifestaciones de la expresión artística y de las formas de representación simbólica.
• CE15 - Capacidad para valorar y reconocer la innovación creativa.
• CE16 - Aptitud para dialogar con otros, con flexibilidad mental para apreciar diferentes perspectivas de un mismo problema, defendiendo las propias posiciones, respetando las de los demás y asumiendo las críticas.
• CE18 - Capacidad para redactar artículos, comentarios e informes sobre problemas y actividades diversas, así como para su expresión oral, emitiendo sus propios juicios razonados y proponiendo alternativas.
• CE19 - Capacidad de participar en congresos, actividades culturales y reuniones científicas con distintos tipos de participación y de intervenir en los debates.
• CE21 - Habilidad para documentarse por medios diversos, sabiendo buscar los datos más importantes en las fuentes originales y en los comentarios provenientes de la filosofía de las ciencias y otras ramas de la cultura, o de la misma experiencia.
• CE23 - Habilidad para trabajar de forma autónoma y organizar el trabajo tomando decisiones metodológicas.
• CE26 - Capacidad para trabajar en equipo.
• CE27 - Manejo de las tecnologías de la información y la comunicación.

• CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
• CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
• CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
• CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
• CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Esta asignatura tiene el fin de mejorar las destrezas comunicativas generales en la lengua inglesa por medio del desarrollo de la expresión oral y escrita, así como los conocimientos léxico-gramaticales que se detallan a continuación. Del mismo modo, se desarrollarán de forma transversal estrategias de comunicación propias del ámbito de la Filosofía, tales como la expresión de opiniones y la argumentación.

Prof. Pedro A. Martín Martín

Unit 1
- Introducing yourself
- Pronunciation: The sounds of English
- Grammar review: The use of verbal tenses
- Vocabulary: Education
- Writing a factual story

Unit 2
- Features of connected speech
- Grammar review: The passive voice
- Sentence transformations
- Vocabulary: Philosophical issues
- Writing a fictional story


Prof. Federico J. Martín Padrón

Unit 3
- Features of informal vs formal English
- Grammar review: Reported speech
- Vocabulary: Phrasal verbs
- Writing and informal and a formal email/letter

Unit 4
- Features of academic English
- Grammar review: The use of conditionals
- Academic vocabulary
- Writing an argument/opinion essay

Todas las actividades se realizarán en lengua inglesa. En la interacción oral en el aula se recurrirá al español en el caso de que se considere indispensable para facilitar el proceso de aprendizaje.

La metodología de la asignatura está basada fundamentalmente en la participación activa del alumnado con el fin de conseguir que sea capaz de usar la lengua extranjera como instrumento de comunicación. Para ello, la dinámica de la clase se centra en la realización de actividades prácticas en el aula (ejercicios en parejas, por grupos, dramatización de diálogos, debate, la corrección de los ejercicios de prácticas, intervenciones preparadas, etc.) propuestas y guiadas por el profesorado y que inviten al alumnado a tener una actitud participativa en el desarrollo de la clase y de su aprendizaje. Los aspectos como las explicaciones gramaticales o la presentación de nuevo vocabulario se realizan teniendo siempre como objetivo principal la comunicación, por lo que se busca que su aprendizaje se realice en situaciones contextualizadas, acordes con el nivel de conocimientos y ajustadas a las exigencias de las competencias que se definen para la asignatura. Esta asignatura empleará Moodle para el trabajo autónomo del alumno así como para proporcionar información acerca de las clases y material adicional.

En esta asignatura están permitidas las herramientas de inteligencia artificial (IA) para los siguientes fines:
a) Apoyo al aprendizaje. Se puede practicar gramática, vocabulario, pronunciación y redacción, por ejemplo, mediante aplicaciones que proporcionen ejercicios interactivos o análisis de textos.
b) Investigación y referencias. Se puede buscar información, obtener referencias y entender mejor el contexto de temas tratados en clase.
c) Corrección y mejora. Se pueden usar herramientas para revisar y mejorar la redacción de textos, siempre que el trabajo final refleje el esfuerzo y comprensión del alumnado.
En cambio, el uso de herramientas de la IA se considerará ilícito en los siguientes casos:
a) Plagio y suplantación. Está terminantemente prohibido presentar como propio cualquier trabajo generado total o parcialmente por herramientas de la IA. El alumnado se responsabiliza de que todas las tareas y evaluaciones reflejen su propio conocimiento y habilidades.
b) Traducción de textos complejos. Aunque se permite el uso de traductores para palabras o frases cortas, no se deben usar herramientas de IA para traducir textos completos que luego se presenten como propios. La traducción debe ser una práctica de aprendizaje activa.
c) Realización de pruebas de evaluación. No se debe usar la IA para responder en exámenes, cuestionarios u otras evaluaciones.

En caso de situaciones de riesgo derivadas de fenómenos meteorológicos adversos, se seguirán las siguientes directrices:
Si se declara en la Universidad de La Laguna nivel 2 (amarillo), las actividades docentes se desarrollarán conforme a las directrices marcadas por la ULL.
Si se declara en la Universidad de La Laguna nivel 3 (naranja) o 4 (rojo), se suspenderán las actividades docentes presenciales y, previa información al alumnado por los canales disponibles, se actuará para garantizar la continuidad del aprendizaje y la atención al alumnado mientras se mantengan estos niveles de alerta.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	30,00	0,00	30,0	[CB1], [CE23], [CE27], [CE4]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	15,00	0,00	15,0	[CB1], [CB2], [CB3], [CB4], [CE16], [CE18], [CE23], [CE27], [CE19], [CE13], [CE11]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias	10,00	5,00	15,0	[CB2], [CB3]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	20,00	20,0	[CE14], [CE15], [CB1], [CB2], [CB3], [CB4], [CB5], [CE16], [CE18], [CE21], [CE23], [CE27], [CE26], [CE19], [CE13], [CE11], [CE4]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	25,00	25,0	[CB1], [CE16], [CE18], [CE23], [CE27], [CE26], [CE19], [CE13], [CE11], [CE4]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	25,00	25,0	[CE14], [CE15], [CB1], [CB5], [CE16], [CE18], [CE21], [CE23], [CE27], [CE26], [CE19], [CE13], [CE11], [CE4]
Preparación de exámenes	0,00	15,00	15,0	[CE14], [CE15], [CB1], [CE16], [CE18], [CE21], [CE23], [CE27], [CE26], [CE19], [CE13], [CE11], [CE4]
Realización de exámenes	5,00	0,00	5,0	[CE16], [CE23], [CE27], [CE26], [CE19], [CE11]
Total horas
Total ECTS

Swan, M. (2005).
Practical English usage
. Oxford University Press. (gramática de apoyo)
 

Buckingham, W., Burnham, D., Hill, C., King, P., Marenbon, J., & Weeks, M. (2011).
The Philosophy book: Big ideas simply explained
. DK Publishing Inc.

Collins English Dictionary (http://www.collinsdictionary.com/)

Howjsay Pronunciation Dictionary (https://howjsay.com/)

Internet Encyclopedia of Philosophy (https://iep.utm.edu/)

Wordreference Dictionary (http://www.wordreference.com/)

Longman Dictionary of Contemporary English. (2003). Longman.

Hughes, J., Stephenson, H., & Dummet, P. (2024).
Life. Pre-Intermediate.
National Geographic Learning - Cengage Learning.

BBC Learning English: http://www.bbc.co.uk/learningenglish/

El Reglamento de Evaluación y Calificación de la ULL prevé dos convocatorias por curso: la primera al final del primer y segundo cuatrimestre, y la segunda en junio-julio, con dos llamamientos y una única acta. Quienes superen la asignatura en el primer llamamiento de la segunda convocatoria no podrán volver a presentarse en el segundo para subir nota. Existen dos modalidades de evaluación: 

1. EVALUACIÓN CONTINUA

Se aplica por defecto a todo el alumnado. Agotará la primera convocatoria y será calificado en el acta con la nota correspondiente el alumnado que realice pruebas evaluativas por un valor del 50% de la nota final. Se considerará como No Presentado el alumnado que no haya realizado pruebas por un valor del 50%.
Se valorará el progreso del estudiante mediante su participación activa en cada una de las siguientes pruebas que se realizarán a lo largo del curso:
1) Una prueba de interacción oral (10%)
2) Una prueba de comprensión lectora (20%)
3) Una prueba de producción oral (20%)
Asimismo, se valorarán los resultados del aprendizaje en una prueba final, que se celebrará en las fechas establecidas para la convocatoria, en la que se evaluará la expresión escrita (25%) y el conocimiento del vocabulario y las estructuras gramaticales (25%) relacionadas con los contenidos impartidos.
La calificación final de la asignatura será el resultado de la prueba final (50%) al que se sumará la nota correspondiente a la evaluación del progreso del estudiante (50%).
Para superar la asignatura, en cada una de estas partes (interacción oral, comprensión lectora, producción oral, expresión escrita, y vocabulario/estructuras gramaticales) se deberá obtener un mínimo de 5 puntos sobre un total de 10. En caso de que no se supere alguna de las partes, la calificación máxima que se pondrá en las actas es de 4,5. Se guardarán las notas de las partes aprobadas hasta la siguiente convocatoria del curso.

2. EVALUACIÓN ÚNICA

Se aplica al alumnado que haya renunciado a la evaluación continua por el procedimiento habilitado en el aula virtual, siempre que no haya realizado actividades evaluativas por valor del 50% de la nota final. El plazo para ello finaliza justo antes del inicio de la evaluación única. Esta modalidad de evaluación consta de las siguientes pruebas, diseñadas en correspondencia con las de la evaluación continua, de modo que se garantice que el alumno ha adquirido las competencias y los resultados de aprendizaje previstos para esta materia: 
1) Una prueba de expresión escrita (25%)
2) Un test de vocabulario/gramática (25%)
3) Una prueba de comprensión lectora (20%)
4) Una prueba grupal de interacción y producción oral (30%)
La calificación final de la asignatura será el resultado de la suma de las calificaciones obtenidas en las cuatro partes. Para superar la asignatura será obligatorio haber obtenido en cada una de estas partes un mínimo de 5 puntos sobre un total de 10. En caso de que no se supere alguna de las partes, la calificación máxima que se pondrá en las actas es de 4,5. Se guardarán las notas de las partes aprobadas hasta la siguiente convocatoria del curso.

Nota: El estudiante que se encuentre en la quinta o posteriores convocatorias, y desee ser evaluado por un Tribunal, deberá presentar una solicitud a través del procedimiento habilitado en la sede electrónica dirigida al Decano/a de la Facultad. Dicha solicitud deberá realizarse con una antelación mínima de diez días hábiles al comienzo del periodo de exámenes.

Nota: En cumplimiento del Reglamento de Convivencia de la Universidad de La Laguna (art. 16.4), se informa al estudiantado de que durante las pruebas de evaluación presenciales podrán utilizarse dispositivos detectores pasivos de radiofrecuencia y campos magnéticos. Estos dispositivos no emiten señales, no interfieren con las comunicaciones y no registran datos personales. La tenencia y/o uso de dispositivos electrónicos no autorizados podrá constituir infracción disciplinaria conforme a la Ley 3/2022 y al Reglamento de Régimen Disciplinario del Estudiantado de la Universidad de La Laguna. Los estudiantes portadores de dispositivos médicos electrónicos deberán comunicarlo antes del inicio de la prueba.

Preguntas frecuentes

¿Hay una prueba final con un peso entre 40 y 50 por ciento en la calificación? Sí (50%)

¿Cuál es el porcentaje de actividades realizadas a partir del cual se pierde la posibilidad de optar a evaluación única? 50%

¿Cuáles son los requisitos de la evaluación continua (si los hay)? Realización de las tres pruebas evaluativas a lo largo del curso y realización de la prueba final.

¿Cuándo se agota la evaluación continua? Cuando se obtenga una calificación inferior a 5 puntos (sobre un total de 10) en alguna de las pruebas evaluativas.

¿Qué calificación se consigna cuando no se cumplen los requisitos de evaluación continua y esta se ha agotado? Una calificación máxima de 4,5.

¿Se mantienen las actividades realizadas en la evaluación continua en la evaluación única? No.

¿En qué consiste la evaluación única? En un examen dividido en cuatro partes, diseñadas en correspondencia con las de la evaluación continua. Para superar la asignatura se deberá obtener en cada una de estas partes un mínimo de 5 puntos.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Realización de pruebas y actividades programadas	[CE14], [CE15], [CB1], [CB2], [CB3], [CB4], [CB5], [CE16], [CE18], [CE21], [CE23], [CE27], [CE26], [CE19], [CE13], [CE11], [CE4]	Se valorará el nivel de inglés en la destreza de comprensión lectora así como la capacidad de comprensión y expresión comunicativa a través de pruebas de interacción y producción oral.	50,00 %
Prueba final	[CE14], [CE15], [CB1], [CB2], [CB3], [CB4], [CB5], [CE16], [CE18], [CE21], [CE23], [CE27], [CE26], [CE19], [CE13], [CE11], [CE4]	Se valorará el conocimiento teórico y comprensión del temario así como la capacidad de aplicar el contenido de forma práctica a ejercicios de expresión escrita y del uso del inglés (vocabulario y estructuras gramaticales).	50,00 %

La distribución de los temas y actividades por semana es orientativa, por lo que puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Presentación de la asignatura	Presentación de la asignatura y de la guía docente. Presentación de los recursos del aula virtual (Ice breakers, Introducing oneself).	2.00	3.00	5.00
Semana 2:	Tema 1	Explicación gramatical. Dinámicas para trabajar individualmente y en grupo. Discusión y resolución de ejercicios prácticos.	4.00	6.00	10.00
Semana 3:	Tema 1	Explicación gramatical. Ejercicios de escritura y vocabulario. Actividades en pequeño grupo o parejas. Discusión y resolución de ejercicios prácticos.	4.00	6.00	10.00
Semana 4:	Tema 1	Explicación gramatical. Ejercicios de escritura y vocabulario. Actividades en pequeño grupo o en pareja. Discusión y resolución de ejercicios prácticos.	4.00	6.00	10.00
Semana 5:	Tema 2	Explicaciones teóricas según las necesidades detectadas. Discusión y resolución de ejercicios prácticos en clase. Prueba evaluativa de interacción oral.	4.00	6.00	10.00
Semana 6:	Tema 2	Ejercicios de gramática y vocabulario. Discusión y resolución de ejercicios prácticos en clase. Explicaciones teóricas según las necesidades detectadas.	4.00	6.00	10.00
Semana 7:	Tema 2	Ejercicios de escritura y vocabulario. Discusión y resolución de ejercicios prácticos en clase. Prueba evaluativa de comprensión lectora.	4.00	6.00	10.00
Semana 8:	Tema 2	Repaso del contenido estudiado hasta el momento.	4.00	6.00	10.00
Semana 9:	Tema 3	Explicación gramatical. Ejercicios de escritura y vocabulario. Actividades en pequeño grupo o parejas. Explicaciones teóricas según las necesidades detectadas.	4.00	6.00	10.00
Semana 10:	Tema 3	Explicación gramatical. Ejercicios de escritura y vocabulario. Actividades orales en pequeño grupo o en pareja. Discusión y resolución de ejercicios prácticos. Prueba evaluativa de expresión oral (presentaciones).	4.00	6.00	10.00
Semana 11:	Tema 3	Ejercicios de gramática y vocabulario. Discusión y resolución de ejercicios prácticos en clase. Prueba evaluativa de expresión oral (presentaciones).	4.00	6.00	10.00
Semana 12:	Tema 4	Explicación gramatical Ejercicios de escritura y vocabulario Actividades orales en pequeño grupo o en pareja Discusión y resolución de ejercicios prácticos Prueba evaluativa de expresión oral (presentaciones).	4.00	6.00	10.00
Semana 13:	Tema 4	Ejercicios de escritura y vocabulario. Discusión y resolución de ejercicios prácticos en clase. Prueba evaluativa de expresión oral (presentaciones).	4.00	6.00	10.00
Semana 14:	Tema 4	Explicaciones teóricas según las necesidades detectadas. Discusión y resolución de ejercicios prácticos en clase. Prueba evaluativa de expresión oral (presentaciones).	4.00	6.00	10.00
Semana 15:	Repaso	Actividades de repaso del contenido estudiado. Prueba evaluativa de expresión oral (presentaciones).	4.00	6.00	10.00
Semana 16 a 18:	Evaluación	Prueba final	2.00	3.00	5.00
Total			60.00	90.00	150.00