Corrientes actuales de la filosofía II
(Curso Académico 2026 - 2027)

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• CE1 - Poseer conocimientos suficientes para comprender los conceptos y teorías más importantes de la historia de la filosofía, relacionándolos con otros de la misma o de distinta época.
• CE2 - Poseer conocimientos suficientes para comprender los conceptos y teorías fundamentales del pensamiento filosófico, sabiendo relacionarlos entre sí y con los de las diversas ramas de la filosofía.
• CE5 - Capacidad de interpretar textos filosóficos, situándolos dentro de su contexto cultural y de sus tradiciones intelectuales.
• CE6 - Capacidad para analizar la estructura de problemas complejos y controvertidos, detectando, formulando y proponiendo enfoques alternativos a los problemas filosóficos, tanto históricos como contemporáneos, en diversos campos de la sociedad, de la ciencia y la cultura.
• CE8 - Capacidad de utilizar los conocimientos adquiridos para comprender e interpretar el presente en toda su complejidad, justificando el posicionamiento ante los problemas fundamentales que nos aquejan.
• CE11 - Capacidad para fomentar el diálogo y la comunicación entre los diversos pueblos y culturas.
• CE16 - Aptitud para dialogar con otros, con flexibilidad mental para apreciar diferentes perspectivas de un mismo problema, defendiendo las propias posiciones, respetando las de los demás y asumiendo las críticas.
• CE18 - Capacidad para redactar artículos, comentarios e informes sobre problemas y actividades diversas, así como para su expresión oral, emitiendo sus propios juicios razonados y proponiendo alternativas.
• CE21 - Habilidad para documentarse por medios diversos, sabiendo buscar los datos más importantes en las fuentes originales y en los comentarios provenientes de la filosofía de las ciencias y otras ramas de la cultura, o de la misma experiencia.
• CE24 - Capacidad de planificar el trabajo en secuencias temporales realizables.
• CE25 - Capacidad para saber orientarse en el mundo de las ideas y de la práctica, con autonomía e independencia de juicio.
• CE26 - Capacidad para trabajar en equipo.

• CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
• CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
• CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
• CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
• CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Profesor/a: Iñaki Marieta 
Tema 1. Gilles Deleuze: el empirismo trascendental y la ontología de la multiplicidad dinámica

Profesor/a: Lorena Acosta Iglesias
Tema 4. Foucault: arqueología, geneaología y analítica del poder.
Tema 5. Adorno: teoría y praxis como recuerdo de la naturaleza en el sujeto. 
Tema 6. Benjamin: la tarea del historiador dialéctico y el pasado que no cabe en la Historia. 

Se combinarán clases expositivas y la discusión de determinados textos relativos a la materia. Se pretende que el alumnado se haga con algunos de los conceptos y problemas más destacados de la filosofía actual. Deberán ir a las clases con los textos que se les pide discutir ya leídos.

En caso de situaciones de riesgo derivadas de fenómenos meteorológicos adversos, se seguirán las siguientes directrices:
- Si se declara en la Universidad de La Laguna nivel 2 (amarillo), las actividades docentes se desarrollarán conforme a las directrices marcadas por la Universidad de La Laguna.
- Si se declara en la Universidad de La Laguna nivel 3 (naranja) o 4 (rojo), se suspenderán las actividades docentes presenciales, y previa información al alumnado por los canales disponibles, se actuará para garantizar la continuidad del aprendizaje y la atención al alumnado mientras se mantengan estos niveles de alerta.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	30,00	0,00	30,0	[CB1], [CB2], [CB3], [CB4], [CB5]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	15,00	0,00	15,0	[CE25], [CB1], [CE18], [CE21], [CE26], [CE24]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias	10,00	5,00	15,0	[CE6], [CE25], [CE2], [CE8], [CE16], [CE18], [CE21], [CE26], [CE24], [CE11], [CE5], [CE1]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	20,00	20,0	[CE6], [CE25], [CB1], [CE2], [CE8], [CE16], [CE18], [CE21], [CE26], [CE24], [CE11], [CE5], [CE1]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	25,00	25,0	[CE6], [CB1], [CE2], [CE8], [CE5], [CE1]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	25,00	25,0	[CE25], [CE18], [CE21], [CE26], [CE24]
Preparación de exámenes	0,00	15,00	15,0	[CE6], [CB1], [CE2], [CE8], [CE16], [CE11], [CE5], [CE1]
Realización de exámenes	5,00	0,00	5,0	[CE6], [CB1], [CE2], [CE8], [CE5], [CE1]
Total horas
Total ECTS

ADORNO, Theodor W. 2005. 
Dialéctica negativa
. Madrid: Akal.

ADORNO, Theodor W., y Max Horkheimer. 1998. 
Dialéctica de la Ilustración. Fragmentos filosóficos
. Madrid: Trotta.

BENJAMIN, Walter. 2007. 
Obras. Libro II, vol. 1
. Madrid: Abada.

BENJAMIN, Walter. 2015. 
Obras completas. Libro V, vol. 1
. Madrid: Abada.

DELEUZE, Gilles. 1953. 
Empirismo y subjetividad. Ensayo sobre la naturaleza humana según Hume
. Madrid: Cincel.

DELEUZE, Gilles. 1968. 
Diferencia y repetición
. Buenos Aires: Amorrortu.

FOUCAULT, Michel, 2000, 
Defender la sociedad. Curso en el Collège de France (1975-1976)
, Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica

FOUCAULT, Michel, 2006, 
Seguridad, territorio, población. Curso en el Collège de France (1977-1978)
, Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica

BUCK-MORSS, Susan, 1981, 
Origen de la dialéctica negativa. Theodor W. Adorno, Walter Benjamin y el Instituto de Fráncfort
, México: Siglo XXI Editores

DREYFUS, Hubert L., y Paul Rabinow, 2001, 
Michel Foucault: más allá del estructuralismo y la hermenéutica
, Buenos Aires: Nueva Visión

FOUCAULT, Michel, 2003, Delezue, Barcelona: Paidós. 

JAY, Martin, 1988, 
La imaginación dialéctica. Una historia de la Escuela de Fráncfort
, Madrid: Taurus

LÖWY, Michael, 2003, 
Walter Benjamin. Aviso de incendio. Una lectura de las tesis «Sobre el concepto de historia»
, Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica

MUÑOZ, Jacobo (ed.), 2011, 
Melancolía y verdad. Invitación a la lectura de Th. W. Adorno
, Madrid: Biblioteca Nueva

MUÑOZ, Jacobo y Pablo LÓPEZ ÁLVAREZ (eds.), 2001, 
La impaciencia de la libertad. Michel Foucault y lo político
, Madrid: Biblioteca Nueva

Núñez, A. Gilles Deleuze. Una estética del espacio para una ontología menor. Arena libros, 2019.

ZAMORA, Daniel, y Michael C. BEHRENT, 2016, 
Foucault and Neoliberalism
, Cambridge: Polity Press

La bibliografía detallada por tema será indicada en el aula virtual.

De acuerdo con el vigente Reglamento de Evaluación y Calificación de la ULL, para cada asignatura se establecen dos convocatorias por curso académico, la primera en el primer o segundo cuatrimestre del curso y la segunda con dos llamamientos, pero una única acta en junio-julio (quienes no superen la asignatura en el primer llamamiento podrán volver a presentarse en el segundo, pero no para subir nota).
Se contemplan, además, dos modalidades: la evaluación continua y la evaluación única. En la primera convocatoria todos los estudiantes serán considerados de evaluación continua, salvo que elijan la modalidad de evaluación única por el procedimiento habilitado en el aula virtual de la asignatura antes de haberse presentado a las actividades cuya ponderación compute, al menos, el 40% de la evaluación continua (es decir, no podrán acogerse a la evaluación única si se han presentado a actividades que computan, al menos, el 40% (4 puntos) de la evaluación continua).
 
EVALUACIÓN CONTINUA
Se realizará un trabajo de 10 páginas que se entregará en la semana 9 (40% de la calificación total), un examen parcial en la semana 15 (50'% de la calificación total) y asistencia a clase (10% de la calificación total).
La evaluación continua tiene los siguientes requisitos y condiciones: 
1. Asistencia al 80% de las clases.
2. Presentarse a los dos exámenes y obtener al menos una calificación de 5 (sobre 10) en ambos.
3. El alumnado de esta modalidad que no se presente al segundo examen aparecerá en el acta con la calificación obtenida en el primero ponderada sobre 10. 

EVALUACIÓN ÚNICA
Consistirá en la realización de un examen que puntuará hasta 10,0 puntos. Consistirá en un trabajo de 15 páginas y una prueba de desarrollo sobre lo tratado a lo largo del curso y con las condiciones que serán indicadas en el aula.

Agotadas las convocatorias del curso correspondiente, el alumno deberá ajustarse a las actividades y a los criterios de evaluación que se recojan en la guía del curso académico siguiente. 
El alumnado que se encuentre en la quinta o posteriores convocatorias y desee ser evaluado por un Tribunal, deberá presentar una solicitud a través del procedimiento habilitado en la sede electrónica dirigida al Decano de la Facultad de Humanidades. Dicha solicitud deberá realizarse con una antelación mínima de diez días hábiles al comienzo del periodo de exámenes.

PREGUNTA / RESPUESTA
¿Hay una prueba final con peso en la calificación entre el 40% y el 50 %? SÍ. El examen tendrá lugar en las fechas previstas para la convocatoria oficial (50% de la nota final)
¿Cuál es el porcentaje de actividades realizadas a partir del que se pierde la posibilidad de optar a evaluación única? Una vez entregada la actividad práctica (40% de la nota final), no se podrá cambiar a evaluación única.
¿Cuáles son los requisitos de la evaluación continua (si los hay)? Asistencia, al menos, al 80% de las clases (10% de la nota final). Realización de la actividad práctica (40% de la nota final). Realización del examen y sacar al menos 5 puntos sobre 10 (50% de la nota final)
¿Cuándo se consume la evaluación continua? Cuando se haya realizado la actividad práctica.
¿Qué calificación se pone cuando no se cumplen los requisitos de evaluación continua (contemplando el caso en que se saque un 5 o más en la calificación de la asignatura) y se ha consumido la evaluación continua? Como máximo 4 (suspenso)
¿Cuentan las actividades realizadas en la evaluación continua en la evaluación única o posteriores convocatorias? No
¿En qué consiste la evaluación única? Realización de un examen (calificado de 0 a 10 puntos) sobre los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura.

*Cualquier uso de la inteligencia artificial en alguna de las pruebas será penalizado como plagio

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas objetivas	[CE6], [CE25], [CB1], [CB2], [CB3], [CB4], [CB5], [CE2], [CE8], [CE16], [CE18], [CE21], [CE26], [CE24], [CE11], [CE5], [CE1]	Conocimiento de la materia. Capacidad expositiva y argumentativa. Capacidad de síntesis.	50,00 %
Trabajos y proyectos	[CE6], [CE25], [CB1], [CB2], [CB3], [CB4], [CB5], [CE2], [CE8], [CE16], [CE18], [CE21], [CE26], [CE24], [CE11], [CE5], [CE1]	Se valorará el conocimiento de la materia,  La argumentación y la claridad expositiva. Capacidad de síntesis.	50,00 %

La distribución de los temas por semana es orientativo, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Tema 1	Clases Teóricas.Trabajo autónomo asociado. Tutorías	4.00	6.00	10.00
Semana 2:	Tema 1	Clases Teóricas.Trabajo autónomo asociado. Tutorías	4.00	6.00	10.00
Semana 3:	Tema 1	Clases Teóricas.Trabajo autónomo asociado. Tutorías	4.00	6.00	10.00
Semana 4:	Tema 1	Clases Teóricas.Trabajo autónomo asociado. Tutorías	4.00	6.00	10.00
Semana 5:	Tema 2	Clases Teóricas.Trabajo autónomo asociado. Tutorías	4.00	6.00	10.00
Semana 6:	Tema 2	Clases Teóricas.Trabajo autónomo asociado. Tutorías	4.00	6.00	10.00
Semana 7:	Tema 2	Clases Teóricas.Trabajo autónomo asociado. Tutorías	4.00	6.00	10.00
Semana 8:	Tema 3	Clases Teóricas.Trabajo autónomo asociado. Tutorías	4.00	6.00	10.00
Semana 9:	Tema 3	Clases Teóricas.Trabajo autónomo asociado. Tutorías. Entrega del trabajo	4.00	6.00	10.00
Semana 10:	Tema 4	Clases Teóricas.Trabajo autónomo asociado. Tutorías	4.00	6.00	10.00
Semana 11:	Tema 4	Clases Teóricas.Trabajo autónomo asociado. Tutorías	4.00	6.00	10.00
Semana 12:	Tema 5	Clases Teóricas.Trabajo autónomo asociado.Tutorías	4.00	6.00	10.00
Semana 13:	Tema 5	Clases Teóricas.Trabajo autónomo asociado. Tutorías	4.00	6.00	10.00
Semana 14:	Tema 6	Clases Teóricas.Trabajo autónomo asociado. Tutorías	4.00	6.00	10.00
Semana 15:	Evaluación	Examen parcial	4.00	6.00	10.00
Total			60.00	90.00	150.00