Fisioterapia en Especialidades Clínicas I
(Curso Académico 2026 - 2027)
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1. Datos descriptivos de la asignatura
  • Código: 189202202
  • Centro: Facultad de Medicina
  • Lugar de impartición: Facultad de Ciencias de la Salud
  • Titulación: Grado en Fisioterapia
  • Plan de Estudios: 2009 (publicado en 09-07-2009)
  • Rama de conocimiento: Ciencias de la Salud
  • Itinerario/Intensificación:
  • Departamento/s:
  • Área/s de conocimiento:
    • Fisioterapia
  • Curso: 2
  • Carácter: Obligatoria
  • Duración: Segundo cuatrimestre
  • Créditos ECTS: 6,0
  • Modalidad de impartición: Presencial
  • Horario: Ver horario
  • Dirección web de la asignatura: Ver web de la asignatura
  • Idioma: Español
2. Requisitos de matrícula y calificación
Esenciales: Para acceder a esta asignatura tiene que tener aprobada la asignatura de Valoración en Fisioterapia y Fundamentos en Fisioterapia. Recomendables: Tener superadas las asignaturas de Anatomía del Aparato Locomotor y Fisiología. Saber informática básica, manejo de base de datos e inglés.
3. Profesorado que imparte la asignatura

Profesor/a Coordinador/a: DAVID MORALES TEJERA

General:
Nombre:
DAVID
Apellido:
MORALES TEJERA
Departamento:
Medicina Física y Farmacología
Área de conocimiento:
Fisioterapia
Grupo:
Todos los Grupos
Contacto:
Teléfono 1:
Teléfono 2:
Correo electrónico:
dmoralet@ull.es
Correo alternativo:
Tutorías primer cuatrimestre:
DesdeHastaDíaHora incialHora finalLocalizaciónPlantaDespacho
Todo el cuatrimestre Lunes 13:00 16:00 Facultad de Enfermería - Edificio departamental - CS.2A 1 00.42
Todo el cuatrimestre Miércoles 13:00 16:00 Facultad de Enfermería - Edificio departamental - CS.2A 1 00.42
Observaciones: Todo el cuatrimestre. Lunes y Miércoles de 13:00 a 16:00. Para una dinámica y organización óptimas de las tutorías, es imprescindible concertar una cita previamente. Puede solicitar su tutoría a través de los siguientes canales: * Correo electrónico: dmoralet@ull.edu.es * Aula virtual: Mediante la plataforma en http://campusvirtual.ull.es/ Las tutorías académicas no se entenderán como un servicio de urgencias para resolver dudas de última hora, sino como un espacio proactivo de acompañamiento diseñado para que el alumnado saque su máximo potencial y gane la autonomía necesaria para su futura profesión. Las tutorías podrán ser presenciales o virtuales, individuales o grupales, para ofrecer una vía de acceso clara y sin barreras. Para que el tiempo de tutoría sea realmente útil, se les solicita que traigan siempre un "ticket de entrada" (evidencia de su trabajo previo, ya sea un borrador, un esquema o un punto exacto de bloqueo) que permita mantener un diálogo constructivo y ofrecer retroalimentación aplicable de inmediato. La tutoría es un derecho y se considerará un puente que conecta los contenidos presentados en clase con su propio aprendizaje autónomo.
Tutorías segundo cuatrimestre:
DesdeHastaDíaHora incialHora finalLocalizaciónPlantaDespacho
Todo el cuatrimestre Lunes 13:00 16:00 Facultad de Enfermería - Edificio departamental - CS.2A 1 00.42
Todo el cuatrimestre Miércoles 13:00 16:00 Facultad de Enfermería - Edificio departamental - CS.2A 1 00.42
Observaciones: Todo el cuatrimestre. Lunes y Miércoles de 13:00 a 16:00. Para una dinámica y organización óptimas de las tutorías, es imprescindible concertar una cita previamente. Puede solicitar su tutoría a través de los siguientes canales: * Correo electrónico: dmoralet@ull.edu.es * Aula virtual: Mediante la plataforma en http://campusvirtual.ull.es/ Las tutorías académicas no se entenderán como un servicio de urgencias para resolver dudas de última hora, sino como un espacio proactivo de acompañamiento diseñado para que el alumnado saque su máximo potencial y gane la autonomía necesaria para su futura profesión. Las tutorías podrán ser presenciales o virtuales, individuales o grupales, para ofrecer una vía de acceso clara y sin barreras. Para que el tiempo de tutoría sea realmente útil, se les solicita que traigan siempre un "ticket de entrada" (evidencia de su trabajo previo, ya sea un borrador, un esquema o un punto exacto de bloqueo) que permita mantener un diálogo constructivo y ofrecer retroalimentación aplicable de inmediato. La tutoría es un derecho y se considerará un puente que conecta los contenidos presentados en clase con su propio aprendizaje autónomo.
General:
Nombre:
JUAN ELICIO
Apellido:
HERNÁNDEZ XUMET
Departamento:
Medicina Física y Farmacología
Área de conocimiento:
Fisioterapia
Grupo:
Todos los Grupos
Contacto:
Teléfono 1:
922319435
Teléfono 2:
922313362
Correo electrónico:
jhernanx@ull.es
Correo alternativo:
Tutorías primer cuatrimestre:
DesdeHastaDíaHora incialHora finalLocalizaciónPlantaDespacho
Todo el cuatrimestre Martes 10:00 13:00 Facultad de Enfermería - Edificio departamental - CS.2A Despacho del Profesor
Todo el cuatrimestre Miércoles 08:00 09:30 Hospital Universitario Nuestra Señora de Candelaria - EX.1C HUNS Unidad de Fisioterapia Maxilofacial - ATM
Todo el cuatrimestre Miércoles 14:30 16:00 Hospital Universitario Nuestra Señora de Candelaria - EX.1C HUNS Unidad de Fisioterapia Maxilofacial - ATM
Observaciones: Observaciones sobre Tutorías Académicas: Para una dinámica y organización óptimas de las tutorías, es imprescindible concertar una cita previamente. Puede solicitar su tutoría a través de los siguientes canales: - Correo electrónico: jhernanx@ull.edu.es - Aula virtual: Mediante la plataforma en http://campusvirtual.ull.es/ Las tutorías académicas no se entenderán como un servicio de urgencias para resolver dudas de última hora, sino como un espacio proactivo de acompañamiento diseñado para que el alumnado saque su máximo potencial y gane la autonomía necesaria para su futura profesión. Las tutorías podrán ser presenciales o virtuales, individuales o grupales, para ofrecer una vía de acceso clara y sin barreras. Para que el tiempo de tutoría sea realmente útil, se les solicita que traigan siempre un "ticket de entrada" (evidencia de su trabajo previo, ya sea un borrador, un esquema o un punto exacto de bloqueo) que permita mantener un diálogo constructivo y ofrecer retroalimentación aplicable de inmediato. La tutoría es un derecho y se considerará un puente que conecta los contenidos presentados en clase con su propio aprendizaje autónomo.
Tutorías segundo cuatrimestre:
DesdeHastaDíaHora incialHora finalLocalizaciónPlantaDespacho
Todo el cuatrimestre Martes 10:00 13:00 Facultad de Enfermería - Edificio departamental - CS.2A Despacho del Profesor
Todo el cuatrimestre Miércoles 08:00 09:30 Hospital Universitario Nuestra Señora de Candelaria - EX.1C HUNS Unidad de Fisioterapia Maxilofacial - ATM
Todo el cuatrimestre Miércoles 14:30 16:00 Hospital Universitario Nuestra Señora de Candelaria - EX.1C HUNS Unidad de Fisioterapia Maxilofacial - ATM
Observaciones: Observaciones sobre Tutorías Académicas: Para una óptima dinámica y organización de las tutorías, es imprescindible concertar cita previamente. Puede solicitar su tutoría a través de los siguientes canales: - Correo electrónico: jhernanx@ull.edu.es - Aula virtual: Mediante la plataforma en http://campusvirtual.ull.es/ Las tutorías académicas no se entenderán como un servicio de urgencias para resolver dudas de última hora, sino como un espacio proactivo de acompañamiento diseñado para que el alumnado saque su máximo potencial y gane la autonomía necesaria para su futura profesión. Las tutorías podrán ser presenciales o virtuales, individuales o grupales, para ofrecer una vía de acceso clara y sin barreras. Para que el tiempo de tutoría sea realmente útil, se les solicita que traigan siempre un "ticket de entrada" (evidencia de su trabajo previo, ya sea un borrador, un esquema o un punto exacto de bloqueo) que permita mantener un diálogo constructivo y ofrecer retroalimentación aplicable de inmediato. La tutoría es un derecho y se considerará un puente que conecta los contenidos presentados en clase con su propio aprendizaje autónomo.
4. Contextualización de la asignatura en el plan de estudio
  • Bloque formativo al que pertenece la asignatura: La asignatura pertenece al bloque de formación obligatoria.
  • Perfil profesional: Los procedimientos terapéuticos basados en métodos y técnicas específicos de actuaciones que se usan en los diferentes campos de la Fisioterapia, en todas las especialidades, tienen como fin formar profesionales fisioterapeutas de perfil generalista, con una amplia formación en ciencias básicas así como en todas las áreas relacionadas con las Ciencias de la Salud, que asegure su intervención interdisciplinar y su posterior desarrollo profesional. En la actualidad los problemas del Raquis tienen un buen pronóstico y una muy buena evolución si son detectados a tiempo, así como que el paciente acepte las medidas correctoras que se tomen para el tratamiento. <br/>Así mismo deberá tener capacidad de adaptarse a las nuevas tecnologías y realizar actualizaciones en programas de formación <br/>continuada.
5. Competencias

General

  • G8 - Toma de decisiones
  • G7 - Resolución de problemas

Específicas del Título

  • E5 - Conocer los cambios fisiológicos y estructurales que se pueden producir como consecuencia de la aplicación de la fisioterapia
  • E9 - Identificar el concepto, evolución y fundamentos de la fisioterapia en sus aspectos científicos y profesionales. Comprender la teoría general del funcionamiento, la discapacidad y la salud y su clasificación internacional, así como los modelos de intervención en fisioterapia y su práctica asistencial. Conocer y aplicar las bases teóricas y el desarrollo de los métodos y procedimientos fisioterapéuticos.
  • E10 - Tener la capacidad de valorar desde la perspectiva de la fisioterapia, el estado funcional del paciente/usuario, considerando los aspectos físicos, psicológicos y sociales del mismo. Comprender y aplicar los métodos y procedimientos manuales e instrumentales de valoración en Fisioterapia y Rehabilitación Física, así como la evaluación científica de su utilidad y efectividad.
  • E12 - Identificar el tratamiento fisioterapéutico más apropiado en los diferentes procesos de alteración, prevención y promoción de la salud así como en los procesos de crecimiento y desarrollo. Identificar la situación del paciente/usuario a través de un diagnóstico de cuidados de fisioterapia, planificando las intervenciones, y evaluando su efectividad en un entorno de trabajo cooperativo con otros profesionales en ciencias de la salud. Conocer y aplicar las guías de buena práctica clínica
  • E18 - Demostrar capacidad para elaborar y cumplimentar de forma sistemática la Historia Clínica de Fisioterapia completa, donde se registre de forma adecuada y eficaz todos los pasos seguidos desde la recepción del paciente/usuario hasta el informe al alta de Fisioterapia.
  • E22 - Demostrar capacidad para planificar, establecer y aplicar ejercicios, posturas y actividades en programas de prevención de la salud.

General

  • G1 - Capacidad de análisis y de síntesis
  • G10 - Razonamiento crítico
  • G12 - Trabajo en un equipo de carácter multidisciplinar
  • G15 - Compromiso ético
  • G16 - Aprendizaje autónomo
  • G17 - Adaptación a nuevas situaciones
6. Contenidos de la asignatura

Contenidos teóricos y prácticos de la asignatura

BLOQUE TEÓRICO
Profesorado: David Morales Tejera y Juan Elicio Hernández Xumet

Unidad Didáctica 1: Abordaje Integral y Neurobiología del Dolor Musculoesquelético

Tema 1. Neuroanatomía y Procesamiento del Dolor: Bases neurofisiológicas de la nocicepción; diferenciación entre dolor agudo y crónico; conceptos de suma temporal y espacial.
Tema 2. El Modelo Biopsicosocial en Fisioterapia: Superación del modelo biomédico (lesión-dolor); identificación de factores psicológicos y sociales que modulan la percepción dolorosa en el paciente ortopédico.
Tema 3. Mecanismos de Sensibilización: Estudio de la sensibilización periférica y central; el dolor nociplástico como entidad clínica en las algias vertebrales y procesos crónicos.
Tema 4. Síndromes Clínicos de Dolor Crónico: Abordaje de la fibromialgia, el síndrome de dolor miofascial y el dolor regional complejo desde la perspectiva de la especialidad clínica.
Tema 5. Razonamiento clínico, juicio clínico y entrevista clínica avanzada.

Unidad Didáctica 2: Especialidades Clínicas en el Raquis Superior

Tema 6. Tratamiento fisioterápico en las deformidades raquídeas: Escoliosis y Cifosis.
Tema 7. Fisioterapia en columna cervical y latigazo cervical.
Tema 8. Abordaje de las algias vertebrales crónicas de la región cervical y razonamiento clínico.

Unidad Didáctica 3: Columna Dorsal y Lumbar en Especialidades Clínicas

Tema 9. Fisioterapia en las afecciones ortopédicas y traumáticas de la columna vertebral torácica.
Tema 10. Fisioterapia en la columna vertebral lumbar. Abordaje de algias vertebrales crónicos de la región lumbar y razonamiento clínico.

BLOQUE PRÁCTICO
Profesorado: David Morales Tejera

Práctica 1: Razonamiento Clínico en Casos Reales. Elaboración de planes de intervención basados en la CIF a partir de historias clínicas simuladas.
Práctica 2: Técnicas de Tratamiento del Raquis. Aplicación práctica de métodos específicos (ej. principios del método Schroth o McKenzie) para deformidades y algias.
Práctica 3: Laboratorio de Vendajes y Ortesis. Aplicación de vendajes funcionales y manejo básico de ortesis comunes.

Prácticas clínicas:
Profesorado: Tutores Externos de los Centros de Prácticas

Actividades a desarrollar en otro idioma

Se entregarán al alumnado, artículos en lengua inglesa relacionados con los contenidos de la asignatura para su discusión en las sesiones teóricas. Asimismo se pondrá a disposición del alumnado, en el entorno virtual de la asignatura, material sobre el contenido teórico-práctico en lengua inglesa (enlaces a vídeos, webs, etc.).
7. Metodología y volumen de trabajo del alumnado

Modelo de Enseñanza Centrada en el Alumnado

Aplica las siguientes metodologías activas: Aprendizaje basado en Proyectos (ABP), Aprendizaje basado en Problemas (PBL), Método o estudio de casos, Simulación

Descripción

La actividad docente se guiará por criterios de flexibilidad y colaboración, priorizando el Modelo de Enseñanza Centrado en el Alumnado (MECA-ULL). Se emplearán las siguientes estrategias:

Aprendizaje Basado en Problemas (ABP): En las sesiones de seminarios, el alumnado deberá resolver problemas clínicos complejos partiendo de una situación inicial para identificar sus necesidades de aprendizaje y adquirir nuevos conocimientos.

Aprendizaje Basado en Proyectos: Se fomentará la realización de trabajos integradores (proyectos) donde el estudiante aplique de forma transversal las competencias adquiridas en valoración y tratamiento.

Estudio de Casos Clínicos: Se analizarán historias clínicas reales o simuladas para profundizar en el razonamiento clínico, el diagnóstico fisioterápico y la toma de decisiones terapéuticas.

Simulación Clínica y Role-playing: Se utilizarán entornos controlados y modelos simulados para la escenificación de procedimientos específicos, tales como la entrevista clínica semiestructurada y la aplicación de técnicas manuales (ej. métodos Schroth o McKenzie), permitiendo al alumno "hacer manos" antes del contacto con pacientes reales.

Aula Invertida (Flipped Classroom): El alumnado accederá a los contenidos teóricos de forma previa para dedicar el tiempo presencial a la discusión y aplicación técnica.

Prácticas Clínicas: En los rotatorios previamente establecidos se les permite conocer las funciones/actividades de los profesionales de la fisioterapia y participar en los programas asistenciales que se desarrollan en los centros.

Mediante esta metodología se pretende que el alumnado logre las competencias necesarias que habilitan para el ejercicio de la profesión, pongan en práctica los procedimientos, protocolos y normas de actuación al uso de la organización y profundicen gracias a la práctica en los conocimientos ya adquiridos e incorporen otros cercanos a la profesión; aprendan a gestionar recursos, a trabajar con otros profesionales, tomen contacto con la profesión y los modos en que se organiza y aprendan a reflexionar sobre su propia práctica. De esta forma, eminentemente práctica, el alumnado, bajo la supervisión de un/a fisioterapeuta, pondrá en práctica los diferentes conocimientos teóricos/prácticos propios de la profesión, situando al/a la estudiante en un contexto real y se rigen bajo los siguientes puntos:

1. Las prácticas clínicas se llevarán a cabo en centros especializados concertados con la Universidad.
2. Sesiones clínicas presenciales en los centros: aplicación y profundización de los conocimientos a través de distintas estrategias: aprendizaje basado en problemas, resolución de problemas y estudio de casos clínicos.
3. Tutorías/Seminarios/Prácticas de Aula: bajo la supervisión de los/las Profesores/as, el alumnado recibirá tutorización de los contenidos durante todo el proceso formativo, con el fin resolver las dudas, realizar el seguimiento del proceso de aprendizaje (Portafolio) y orientarle en la elaboración de las actividades de la asignatura.
4. Trabajo autónomo: Lecturas y estudio individual. búsqueda, consulta y estudio de documentación de la fisioterapia basada en la evidencia para la resolución de los casos clínicos. Cumplimentar la Historia de Fisioterapia, el Portafolio y formalizar la Memoria Final de prácticas.

- Normas fundamentales de convivencia, seguridad e higiene que rigen en los laboratorios y aulas prácticas:

La naturaleza de nuestra disciplina exige el contacto físico, la simulación de técnicas clínicas y el trabajo en equipo, por lo que el respeto mutuo y las condiciones del entorno son prioritarios. Por ello, se establece como obligatorio para el acceso y desarrollo de todas las clases prácticas:

Ropa cómoda y adecuada: Que permita la libertad de movimientos y la correcta ejecución/recepción de las técnicas.

Higiene personal rigurosa: Como futuros profesionales de la salud, es imprescindible mantener unos hábitos óptimos de aseo personal antes de entrar al aula.

Material obligatorio: Cada estudiante deberá acudir obligatoriamente con una toalla individual de tamaño adecuado para su uso en las camillas.

Consecuencias del incumplimiento: El incumplimiento de cualquiera de estos requisitos facultará al profesorado para denegar la entrada al aula o suspender la participación del estudiante en la sesión práctica, declarándose como falta no justificada.

Directrices ante Fenómenos Meteorológicos Adversos

En cumplimiento de la normativa institucional, se seguirán estas directrices:

Nivel 2 (amarillo): Las actividades se desarrollarán según las instrucciones marcadas por la ULL.
Nivel 3 (naranja) o 4 (rojo): Se suspenderán las actividades presenciales. Se garantizará la continuidad del aprendizaje y la atención al alumnado de forma virtual a través de los canales disponibles mientras persista la alerta.

- Uso de la Inteligencia Artificial (IA)

La IA puede ser usada como una primera aproximación a un problema pero es necesario analizar las respuestas de manera crítica, contrastando la información, para llegar a un resultado creativo que permita el aprendizaje y evite algunos de los problemas derivados del uso de la IA. Se permite el uso de IA en los siguientes casos:

- Mejorar un texto desde un punto de vista distinto que no haya tenido en cuenta (histórico, económico, legal, tecnológico, de perspectiva más amplia, etc.).
- Revisar un texto e indicar los puntos débiles o elementos de mejora que podría incorporarse.
- Mejorar el estilo de un texto.

En definitiva, se podrá utilizar la IA para indagar sobre conceptos, para obtener una explicación o ejemplos; pero nunca para generar respuestas completas de una tarea, o su uso durante las evaluaciones. Recuerda que la utilización de la IA debe considerarse como un primer borrador sobre el que trabajar y que debes referenciar su uso.

Actividades formativas en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante

Actividades formativas Horas presenciales Horas de trabajo autónomo Total horas Relación con competencias
Clases teóricas 15,00 0,00 15,0 [E9], [E10], [G1], [G7], [G8], [G10], [E5], [E22]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio) 35,00 0,00 35,0 [E9], [G1], [G7], [G8], [G10], [E18], [E5], [E22]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias 6,00 0,00 6,0 [G10], [G12], [E22]
Estudio/preparación de clases teóricas 0,00 27,00 27,0 [E9], [E10], [G1], [G10], [G12], [G15], [G16], [G17], [E18], [E5], [E12], [E22]
Estudio/preparación de clases prácticas 0,00 38,00 38,0 [E9], [E10], [G1], [G10], [G12], [G15], [G16], [G17], [E18], [E5], [E12], [E22]
Preparación de exámenes 0,00 25,00 25,0 [E10], [G1], [G10], [G17], [E18], [E5], [E12], [E22]
Realización de exámenes 2,00 0,00 2,0 [E9], [E10], [G1], [G10], [G12], [G15], [G17], [E18], [E5], [E12], [E22]
Asistencia a tutorías 2,00 0,00 2,0 [E10], [G1], [G10], [E18], [E5], [E12], [E22]
Total horas
Total ECTS
8. Bibliografía / Recursos

Bibliografía básica

SECO-CALVO, J. Fisioterapia en especialidades clínicas. Ed. Médica Panamericana; 2016.
SECO-CALVO, J. Métodos específicos de intervención en fisioterapia. Ed. Médica Panamericana; 2016.
ATKINSON, HASSENKAMP y COUTTS. Fisioterapia en Ortopedia: Un enfoque basado en la resolución de problemas. Ed. Elsevier; 2009.

Bibliografía complementaria

BUSQUET, L. Las Cadenas Musculares: Tronco y Culumna Vertebral. Vol. I. Paidotribo; 2001.
BUSQUET, L. Las Cadenas Musculares: Lordosis, Cifosis, Escoliosis y Deformidades Torácicas. Troco y Columna Vertebral. Vol. II.Paidotribo; 2001.
MAITLAND, G. Maitland Manipulación Vertebral. Madrid. Elsevier; 2007.
REICHEL. Fisioterapia. Práctica Clínica. Paoditribo; 2003
SOUCHARD, P. Escoliosis. Su tratamiento en Fisioterapia y Ortopedia. Panamericana; 2002.
WEISS, H.r. Fisioterapia para la Escoliosis basada en el Diagnóstico. Paidotribo; 2002

Otros recursos

9. Sistema de evaluación y calificación

Descripción

Sistema de Evaluación y Calificación

La evaluación de la asignatura se basará en el Reglamento de Evaluación y Calificación de la Universidad de La Laguna (ULL), estableciendo como modalidad preferente la Evaluación Continua (EvC) y formativa en la primera convocatoria. El alumnado podrá optar por la Evaluación Única (EvU) mediante petición expresa a través del procedimiento habilitado en el aula virtual de la asignatura antes de haberse presentado a actividades cuya ponderación compute, al menos, el 40% de la evaluación continua. Conviene dejar claro que, en caso de no haberse presentado a actividades cuya ponderación compute al menos ese porcentaje, el estudiantado podrá renunciar a la evaluación continua en el procedimiento habilitado en el aula virtual hasta justo antes del inicio de la evaluación única (independientemente de que coincida o no con la última prueba de la EvC).

Agotamiento de la Convocatoria

Se considerará agotada la convocatoria (y por tanto se reflejará la calificación correspondiente en el acta) desde que el alumnado se presente, al menos, a actividades cuya ponderación compute el 50% de la evaluación continua. En caso de no superar dicho porcentaje y no haber optado formalmente por la Evaluación Única, la calificación en acta será de "No Presentado".

Requisito de Identidad Digital Es imprescindible que el alumnado se registre en el aula virtual de la asignatura e incluya en su perfil una fotografía personal actualizada (tipo carnet) durante las dos primeras semanas del cuatrimestre. El aula virtual constituye una herramienta de apoyo a la docencia y evaluación. La ausencia de fotografía impedirá la correcta identificación del estudiante en el entorno digital, lo que invalidará la corrección y calificación de cualquier prueba, trabajo o actividad que se entregue por esta vía (asignándole una calificación de 0 o "No Presentado" en dicha actividad) hasta que su identidad pueda ser verificada, en estricto cumplimiento del Art. 7 del Reglamento de Evaluación y Calificación.

Evaluación Continua (EvC) La evaluación es continua y formativa. Es necesario superar todas las partes detalladas a continuación para obtener la calificación final.

1. Evaluación de la Prueba Objetiva / Examen Teórico (40% de la nota final de la asignatura): Se realizarán tres pruebas tipo test y de respuesta corta sobre el contenido acumulado. Sus ponderaciones sobre este 40% de la calificación final de la asignatura serán del 15% (Prueba 1), 35% (Prueba 2) y 50% (Prueba 3), de modo que la Prueba 1 computará el 6%, la Prueba 2 el 14% y la Prueba 3 el 20% del total de la asignatura.

Prueba 1 (6%): Examen tipo test de 20 preguntas sobre contenidos iniciales.
Prueba 2 (14%): Examen tipo test de 40 preguntas.
Prueba 3 (20%): Examen tipo test de 60 preguntas de carácter final. Nota: En todas las pruebas, las respuestas incorrectas restarán puntuación (relación 2/1). Las respuestas en blanco no penalizarán.

Requisito de superación: Para que la calificación obtenida en este apartado se incorpore a la nota final, el alumnado deberá superar, con al menos un 6,5 sobre 10 (65%), dos de estas pruebas, siendo obligatoria la superación de la Prueba 3.

2. Evaluación de la Parte Práctica y Formativa (60% de la nota final de la asignatura):

Prácticas Clínicas Externas (30% de la nota final): Evaluación continua en el centro sanitario concertado (asistencia, puntualidad, respeto a las normas, análisis clínico crítico, trabajo en equipo, lenguaje técnico y aplicación de procedimientos a pacientes reales). La evaluación práctica directa la realiza el/la profesional del centro (tutor/a clínico/a), supervisado/a por el Profesorado Asociado Asistencial. La calificación oficial será validada y firmada en el acta por la Coordinación de la asignatura. Requisito de superación: Alcanzar al menos un 6,0 sobre 10 (60%)

Prácticas del curso anterior: En caso de que el estudiantado que haya superado las prácticas del curso anterior se le conservará la calificación obtenida, con derecho a volver a realizarlas si lo desea. Evaluación del Portafolio / Memoria de Prácticas (10% de la nota final): Dosier reflexivo a lo largo de la estancia clínica.

Realización de Caso Clínico (20% de la nota final): Trabajo basado en patologías vistas en prácticas y teoría. Condiciones Indispensables para la Superación en EvC: Además de obtener una nota global matemática ≥ 5,0, la asignatura sólo se considerará superada si se cumplen:

• Haber superado el apartado de Pruebas Objetivas Teóricas (mínimo 6,5).
• Haber superado las Prácticas Clínicas Externas (mínimo 6,0).

Calificación por Incumplimiento: Si la nota global es ≥ 5,0 pero se incumple algún requisito mínimo (teoría, prácticas o asistencia), la calificación en el acta será de 4,9 (Suspenso).

Normativa y Repercusión de Faltas en las Prácticas Clínicas: Las prácticas clínicas exigen una presencia estricta en el centro sanitario asignado. El estudiante debe cumplir diariamente con la hoja de firmas de asistencia (junto a su tutor/a clínico/a y el profesorado asociado asistencial).

Faltas No Justificadas: El abandono sin justificación o la no presentación de justificante oficial supondrá el suspenso automático de las Prácticas Clínicas (y, por tanto, de la asignatura), debiendo repetir el rotatorio en periodos habilitados (según disponibilidad) o en el curso siguiente.
Faltas Justificadas: Se permiten un máximo de 3 faltas justificadas (con documento médico o legal oficial) durante el cuatrimestre. Deberán recuperarse obligatoriamente para cumplir con la carga horaria. Si no se recuperan, no se evaluarán las competencias y las prácticas constarán como suspensas.
Impuntualidad: Los retrasos continuados mermarán la nota actitudinal. Si la suma de estos excede el 20% de una jornada, se considerará una falta injustificada. Nota Extraordinaria de Evaluación: En caso de no superar las prácticas clínicas (por no alcanzar las competencias, aunque la asistencia haya sido completa), el estudiante será examinado específicamente sobre sus competencias clínicas por el profesorado asistencial y/o el coordinador. Si se suspende definitivamente, el rotatorio deberá repetirse.

Evaluación Única (EvU)

Dada la naturaleza de la asignatura, en la que un porcentaje esencial de los créditos corresponde a Prácticas Clínicas en centros sanitarios reales, el desarrollo de competencias asistenciales y el trato con pacientes no pueden ser simulados ni condensados en un único examen de un día. Por ello, la asistencia a las Prácticas Clínicas Externas (y su superación) es un requisito ineludible y una condición previa indispensable, incluso para quienes opten por la EvU. El alumnado que opte por esta vía no será evaluado mediante las actividades formativas del semestre (Portafolio, Casos), reajustándose los pesos de la siguiente manera para evaluar de forma equivalente dichas competencias:

1. Examen Teórico (30% de la nota final): Examen tipo test de respuesta múltiple (120 preguntas). Las respuestas incorrectas restan (relación 2/1). Las respuestas en blanco no penalizan. Requisito: Superar con al menos 6,5 sobre 10 (65%).
2. Examen Práctico (40% de la nota final): Prueba de ejecución práctica. Requisito: Superar con al menos 6,5 sobre 10 (65%).
3. Calificación de Prácticas Clínicas Externas (30% de la nota final): Nota obtenida en el rotatorio presencial en centros concertados. Requisito: Haber superado las prácticas con al menos 6,0 sobre 10 (60%). Si el alumnado no ha cursado ni superado las Prácticas Clínicas presenciales, no podrá superar la asignatura en Evaluación Única (Calificación en acta: 4,9).

Consideraciones Generales y de Convivencia En cumplimiento del Reglamento de Convivencia de la Universidad de La Laguna (art. 16.4), se informa al estudiantado de que durante las pruebas de evaluación presenciales podrán utilizarse dispositivos detectores pasivos de radiofrecuencia y campos magnéticos. Estos dispositivos no emiten señales, no interfieren con las comunicaciones y no registran datos personales. La tenencia y/o uso de dispositivos electrónicos no autorizados podrá constituir infracción disciplinaria conforme a la Ley 3/2022 y al Reglamento de Régimen Disciplinario del Estudiantado de la ULL . Los estudiantes portadores de dispositivos médicos electrónicos deberán comunicarlo antes del inicio de la prueba.

Grabación de clases No se autoriza la grabación de las clases, protegiendo así los derechos de imagen y de propiedad intelectual del profesorado y del estudiantado (L.O. 3/2018, LOPDGDD, y RDL 1/1996).

Estudiantes con condición oficial de Deportista de Alto Nivel (DAN) o Alto Rendimiento (DAR) En cumplimiento del Art. 8.3 del Reglamento de Evaluación y Calificación (REC) y del Art. 102.b de los Estatutos de la ULL, el alumnado que ostente la condición oficial de Deportista de Alto Nivel o Alto Rendimiento (según el RD 971/2007) tendrá derecho a que se adopten las medidas necesarias para conciliar sus estudios con sus responsabilidades deportivas, bajo las siguientes directrices:

1. Acreditación oficial: Presentación indispensable de la acreditación oficial (expedida por CSD o Gobierno autonómico) durante las dos primeras semanas lectivas. La simple posesión de licencia federativa o pertenencia a clubes no genera derecho a adaptación.
2. Límites estructurales y concurrencia de derechos: Las adaptaciones de horarios y cambios de grupo para prácticas preclínicas estarán estrictamente supeditados a los límites de aforo, ratios profesor/alumno de calidad en Ciencias de la Salud y disponibilidad real de turnos. En caso de saturación, la prelación legal otorgará prioridad a los colectivos vulnerables (víctimas de violencia de género, estudiantes con NEAE o conciliación familiar/laboral ineludible).
3. Garantía de competencias: La imposibilidad material o estructural de reubicación no eximirá de la obligación de adquirir, demostrar y ser evaluado en las competencias preclínicas críticas de esta guía.
4. Convivencia universitaria: Cualquier actitud que vulnere las normas de respeto hacia el profesorado, el personal o el estudiantado en la gestión de estas adaptaciones, o la pretensión de imponerlas vulnerando aforos, será canalizada mediante la Ley 3/2022 de Convivencia Universitaria y la Inspección de Servicios. 

Asignación de Matrícula de Honor Se realizará atendiendo a los siguientes criterios (Art. 19 REC ULL): • Nota media global superior a 9,5. • Se concederá a un número máximo de alumnos que no podrá superar el 5% de los matriculados. En caso de empate, se propondrá a quienes hayan obtenido el mayor número de calificaciones con una puntuación de 10 a lo largo de todo el curso.

Quinta y Posteriores Convocatorias El alumnado que se encuentre en la quinta o posteriores convocatorias y desee ser evaluado por un Tribunal, deberá presentar una solicitud a través del procedimiento habilitado en la sede electrónica, dirigida al Decanato de la Facultad de Ciencias de la Salud con una antelación mínima de diez días hábiles al inicio del periodo de exámenes (Art. 16 REC ULL).

Estrategia Evaluativa

Tipo de prueba Competencias Criterios Ponderación
Pruebas objetivas [E9], [E10], [G1], [G7], [G8], [G10], [G12], [G15], [G16], [G17], [E18], [E5], [E12], [E22] Prueba tipo test de elección múltiple con 4 ó 5 opciones de respuesta a elegir una válida.
Se valorará el dominio de conocimientos teóricos y operativos de la materia.
Se valoraráel dominio del razonamiento clínico-crítico basado en casos.
Se valorará la capacidad de síntesis de los conocimientos adquiridos, y de su interrelación.
Se valorará la capacidad para estructurar los conocimientos para la resolución de problemas reales.
40,00 %
Pruebas de ejecuciones de tareas reales y/o simuladas [E9], [G1], [E5], [E22] Examen práctico donde se presenta un caso clínico simulado:
Se valorará la capacidad de los conocimientos adquiridos en las prácticas y la resolución del caso.
Se valorará la capacidad para aplicar los distintos métodos y procedimientos descritos al caso.
Se valorará las técnicas y procedimientos diagnósticos empleados en la resolución del caso.
35,00 %
Escalas de actitudes [E9], [G1], [E5], [E22] Se valorará la asistencia, participación e interés en las clases teóricas y actividades realizadas.
Seguimiento del proceso formativo del alumno. Asistencia y actitud del estudiante.
 
10,00 %
Portafolios [E9], [E10], [G1], [G7], [G8], [G10], [G12], [G15], [G16], [G17], [E18], [E5], [E12], [E22] Demostración teórico-práctica progresiva y continuada de
haber alcanzado las competencias relativas a la integración de conocimientos y relación con las competencias.
Se valorará la adecuada presentación, estructura, contenidos y uso de la bibliografía pertinente en los Trabajos presentados y desarrollados en las clases (Foros, Actividades Guiadas, Trabajo de Seminario, Historia Clínica, Memorias de Prácticas)
Método de intervención en fisioterapia
10,00 %
Seminarios [G10], [G12], [E22] Se valorará la asistencia a los seminarios, así como la participación en ellos, con resolución de problemas. Se valorará la presentación de los trabajos desarrollados en los seminarios.
Seguimiento del proceso formativo del alumno. Asistencia y actitud del estudiante.
5,00 %
10. Resultados de Aprendizaje
-Describir los cambios fisiológicos y estructurales que se pueden producir como consecuencia de la aplicación de la fisioterapia.
-Relacionar y aplicar las bases teóricas y el desarrollo de los métodos y procedimientos fisioterapéuticos.
-Valorar desde la perspectiva de la fisioterapia, el estado funcional del paciente/usuario, considerando los aspectos físicos, psicológicos y sociales del mismo.
-Identificar el tratamiento fisioterapéutico más apropiado en los diferentes procesos de alteración, prevención y promoción de la salud así como en los procesos de crecimiento y desarrollo.
-Elaborar y cumplimentar de forma sistemática la Historia Clínica de Fisioterapia completa, donde se registre de forma adecuada y eficaz todos los pasos seguidos desde la recepción del paciente/usuario hasta el informe de alta de Fisioterapia.
-Diseñar, planificar y aplicar ejercicios, posturas y actividades en programas de prevención de la salud.
11. Cronograma / calendario de la asignatura

Descripción

La distribución de las horas de trabajo presencial durante las prácticas clínicas queda a disponibilidad de los centros de prácticas y no se corresponderán con las reales. Teniendo en cuenta de que no la totalidad de los alumnos puedan tener los mismos días de prácticas todas las semanas estipuladas del calendario. El resto de distribución de horas presenciales se incluyen en horas de trabajo autónomo, aunque estén en trabajo autónomo son horas presenciales de prácticas clínicas y su asistencia es obligatoria.

Segundo cuatrimestre

Semana Temas Actividades de enseñanza aprendizaje Horas de trabajo presencial Horas de trabajo autónomo Total
Semana 1: U.D. 1: Temas 1 a 4
Teoría (Sesiones 1-4): Neuroanatomía del dolor y Modelo Biopsicosocial.
4.00 0.00 4.00
Semana 2: U.D. 1: Tema 5
U.D. 2: Tema 6
Teoría (Sesiones 5-8): Razonamiento clínico y deformidades (Escoliosis/Cifosis)
4.00 0.00 4.00
Semana 3: U.D. 2: Temas 7 y 8
Teoría (Sesiones 9-12): Columna cervical, Latigazo cervical y Algias crónicas
4.00 0.00 4.00
Semana 4: U.D. 3: Temas 9 y 10
Teoría (Sesiones 13-18): Patología Dorsal y Lumbar.

PRUEBA 1 (6%) al finalizar la sesión 18
6.00 0.00 6.00
Semana 5: Repaso Integrador
Teoría (Sesiones 19-20): Resolución de dudas y cierre del bloque teórico con casos clínicos.
2.00 0.00 2.00
Semana 6: Prácticas Aula (PA)
PA (Sesiones PA1-PA4): Talleres de Casos Reales, Técnicas Schroth/McKenzie y Vendajes

PRUEBA 2 (14%): Contenido acumulado U.D. 1-3
4.00 0.00 4.00
Semana 7: Consolidación y Tutorías
Preparación de la Memoria de Prácticas y Portafolio (No presencial reglado)
0.00 6.00 6.00
Semana 8: Prácticas Clínicas I
Rotatorio clínico externo
7.00 0.00 7.00
Semana 9: Prácticas Clínicas II
Rotatorio clínico externo
7.00 0.00 7.00
Semana 10: Prácticas Clínicas III
Rotatorio clínico externo
7.00 0.00 7.00
Semana 11: Prácticas Clínicas IV
Rotatorio clínico externo
7.00 7.00 14.00
Semana 12: Prácticas Clínicas V
Finalización del bloque de 35h presenciales clínicas
7.00 7.00 14.00
Semana 13: Prácticas Clínicas VI
Evaluación Técnica
Examen Práctico de habilidades clínicas
0.00 21.00 21.00
Semana 14: Prácticas Clínicas VII
Tutoría / Portafolio
Preparación de la Memoria de Prácticas y Portafolio (No presencial reglado)
0.00 28.00 28.00
Semana 15: Cierre
PRUEBA 3 (20%): Examen final objetivo acumulado.
1.00 21.00 22.00
Total 60.00 90.00 150.00
Fecha de última modificación: 22-06-2026
Fecha de aprobación: 26-06-2026