Métodos Específicos en Fisioterapia III
(Curso Académico 2026 - 2027)

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• E4 - Identificar las estructuras anatómicas como base de conocimientos para establecer relaciones dinámicamente con la organización funcional
• E5 - Conocer los cambios fisiológicos y estructurales que se pueden producir como consecuencia de la aplicación de la fisioterapia
• E10 - Tener la capacidad de valorar desde la perspectiva de la fisioterapia, el estado funcional del paciente/usuario, considerando los aspectos físicos, psicológicos y sociales del mismo. Comprender y aplicar los métodos y procedimientos manuales e instrumentales de valoración en Fisioterapia y Rehabilitación Física, así como la evaluación científica de su utilidad y efectividad.
• E13 - Comprender y realizar los métodos y técnicas específicos referidos al aparato locomotor (incluyendo terapias manuales, terapias manipulativas articulares, osteopatía y quiropraxia), a los procesos neurológicos, al aparato respiratorio, al sistema cardiocirculatorio y a las alteraciones de la estática y la dinámica. Métodos y técnicas específicas que tengan en cuenta las implicaciones de la ortopedia en la fisioterapia, técnicas terapéuticas reflejas, así como otros métodos y técnicas alternativas y/o complementarias cuya seguridad y eficacia esté demostrada según el estado de desarrollo de la ciencia.

• G1 - Capacidad de análisis y de síntesis
• G2 - Capacidad de organización y planificación
• G10 - Razonamiento crítico
• G11 - Trabajo en equipo
• G16 - Aprendizaje autónomo
• G17 - Adaptación a nuevas situaciones
• G18 - Creatividad
• G22 - Motivación por la calidad

- Profesor/a: Mª Fernanda Hernández Gutiérrez, María del Pilar Pérez Trujillo, Josmarlin González Pérez.
Contenidos teóricos:

- Módulo I: Fisioterapia en Pediatría.
Prof. Dª María Fernanda Hernández Gutiérrez.

Unidad didáctica 1. Control motor y neurorehabilitación.

1.1 Control motor y aprendizaje motor.Conceptos y teorías.
1.2 Desarrollo psicomotor.
1.3 Introducción a la Atención Temprana.

Unidad didáctica 2. Abordaje fisioterápico en la Parálisis Cerebral .
2.1 Parálisis cerebral infantil. Definición y clasificación.
2.2 Evaluación con pruebas estandarizadas en pacientes con riesgo para el neurodesarrollo.
2.3 Tratamiento fisioterápico de las formas espásticas de PCI.
2.4 Características del desarrollo y abordaje fisioterápico en el paciente con PCI hipotónica.
2.5 Características del desarrollo y abordaje fisioterápico en el paciente con PCI distónica.

Unidad didáctica 3. Abordajes fisioterápicos en enfermedades neuromusculares.
3.1 Características, clasificación y tipo de las enfermedades neuromusculares.
3.2 Tratamientos actuales en DMD y AME y objetivos del tratamiento desde la fisioterapia.



Contenidos prácticos del Módulo I:
Prof. Dª María Fernanda Hernández Gutiérrez/ Josmarlin González Pérez.

Clase Teórico-Practica 1. Observación, análisis y facilitación del movimiento normal, siguiendo el desarrollo motor, localización de los puntos claves de control.
Clase Teórico-Practica 2. Maniobras de facilitación y estimulación de los ítems del desarrollo motor del primer trimestre en distintas posiciones .
Clase Teórico-Práctica 3. Maniobras de facilitación y estimulación de los ítems del desarrollo del segundo trimestre. 
Clase Teórico-Práctica 4. Maniobras de facilitación y estimulación de los ítems del desarrollo del tercer trimestre.
Clase Teórico-Práctica 5: Maniobras de facilitación y control motor de la marcha.



Módulo II: Fisioterapia en patología neurológica del adulto.

Profesor/a: María del Pilar Pérez Trujillo, Josmarlin González Pérez.

Unidad didáctica 4. Métodos de Fisioterapia en Neurología Adultos.
4.1 Valoración del paciente neurológico adulto.
4.2 Métodos de evaluación y tratamiento en pacientes con ICTUS.
4.3 Métodos de intervención en el paciente con Traumatismo Craneo Encefálico (TCE). 

Unidad didáctica 5. Métodos de evaluación y tratamiento del pacientes neurodegenerativas.
5.1 Métodos de evaluación y tratamiento en pacientes con Esclerosis múltiple.
5.2 Métodos de evaluación y tratamiento en el paciente con Esclerosis Lateral Amiotrófica (ELA).
5.3 Métodos de evaluación y tratamiento en el paciente con Parkinson.

Unidad didáctica 6. Neurorehabilitación con incorporación de métodos audiovisuales y videojuegos.

Unidad didáctica 7. Fisioterapia en la patología neurológica del adulto
Tema 7.1 Evaluación y tratamiento del paciente con lesión medular.
Tema 7.2 Evaluación de las lesiones de los nervios periféricos e intervención de fisioterapia en el miembro superior
Tema 7.3 Evaluación de las lesiones de los nervios periféricos e intervención de fisioterapia en el miembro inferior.
Tema 7.4 Evaluación e intervención en las parálisis del nervio facial.

Contenidos prácticos del Módulo II
Prof.María del Pilar Pérez Trujillo
Clase Teórico-Practica 6 : Técnicas de evaluación del paciente neurológico.
Clase Teórico-Practica 7 : Prácticas de transferencias del paciente neurológico adulto.
Clase Teórico-Práctica 8: Técnicas de control motor. Hand -off en el paciente neurológico.
Clase Teórico-Práctica 9: Introducción al Ejercicio terapéutico Cognoscitivo (Perfetti)
Clase Teórico- Practica 10 :Métodos de intervención de fisioterapia del paciente neurológico adulto I.
Clase Teórico- Practica 11:Método de intervención de fisioterapia del paciente neurológico adulto II.


 

Lectura crítica de artículos científicos relacionados con los contenidos de la asignatura.

En esta asignatura se utilizará las siguientes actividades formativas dedicadas al logro de las competencias escogidas y siguiendo el Modelo de Enseñanza Centrado en el alumnado.
Las metodologías serán mixtas siguiendo una parte de las directrices del verifica de la titulación y adaptándonos a las nuevas corrientes basadas preferentemente en procesos activos, flexibles y colaborativos, tales como: aprendizaje basado en resolución de problemas, casos prácticos.
Se fomentará el uso de las tecnologías digitales de la información y la comunicación, dentro y fuera del aula, con traslado a situaciones reales.
Se desarrollaran :

Clases teóricas dirigidas a un gran grupo, se desarrollaran en el aula y se presentaran conceptos utilizando método expositivo/ lección magistral participativa , con apoyo del campus virtual. Se desarrollaran las siguientes competencias específicas (E5,E10,G1,G2,G10,G22).

Clases prácticas (en aula/ sala de demostración/práctica: Se realizaran prácticas en las salas de demostración en pequeños grupos. Son prácticas de simulación clínica, y complementarias a las clases teóricas, por lo que la asistencia es obligatoria. El profesor realizará primero una demostración de cada uno de los métodos de tratamiento y luego, lel alumnado hará prácticas entre ellos para lograr un perfeccionamiento del mismo. las actividades prácticas estarán relacionadas con los contenidos desarrollados en el aula, así como fuera de ella. Se desarrollaran competencias propias del título como tales como (E5,E10,E13,G1,G2,G10;G17,G22).
Debido a la carga de créditos prácticos que tiene la asignatura y la relación de los mismos con los contenidos teóricos, se aconseja al alumno, llevar al día los contenidos de los mismos al inicio de sus prácticas clínicas, a fin de conseguir el máximo aprovechamiento de las mismas.

Seminarios u otras actividades complementarias: actividades centradas en la resolución de problemas, trabajo de proyectos y casos prácticos, donde se desarrollaran las siguientes competencias (E5,E10,E13,G1,G2,G10;G11,G17,G17,G22).
En las prácticas de aula el alumnado realizará una visita externa a organismo o institución cuya función esté relacionada con los contenidos teóricos de la materia impartida en la signatura.

Se dará preferencia a la evaluación continuada y formativa, así como a la innovación con el uso de las tecnologías digitales de la información.

Tutorias.

En esta asignatura se permite el uso de la IA para el desarrollo de las actividades formativas y como apoyo al proceso enseñanza-aprendizaje para indagar en conceptos, obtener una explicación, mejorar apuntes o textos a nivel individual.
El alumnado debe de evitar el uso de la IA para generar respuestas completas a tareas propuestas por el profesorado, así como su uso durante las evaluaciones de forma que el alumnado desarrolle su actividad académica de manera adecuada y crítica, fomentando la transparencia y la ética en el uso de tecnologías emergentes.
Será necesario analizar las respuestas de manera crítica, contrastando la información, para llegar a un resultado creativo que permita el aprendizaje y evite algunos de los problemas derivados del uso de la IA. Su uso debe considerarse como un primer borrador sobre el que trabajar y se debe referenciar su uso.

En caso de situaciones de riesgo derivadas de fenómenos meteorológicos adversos, se seguirán las siguientes directrices:

• Si se declara en la Universidad de La Laguna nivel 2 (amarillo), las actividades docentes se desarrollarán conforme a las directrices marcadas por la Universidad de La Laguna.
• Si se declara en la Universidad de La Laguna nivel 3 (naranja) o 4 (rojo), se suspenderán las actividades docentes presenciales, y previa información al alumnado por los canales disponibles, se actuará para garantizar la continuidad del aprendizaje y la atención al alumnado mientras se mantengan estos niveles de alerta.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	20,00	0,00	20,0	[E10], [G1], [G10], [G22], [E5], [G2]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	30,00	0,00	30,0	[E10], [G1], [G10], [G17], [G22], [E5], [E13], [G2]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias	5,00	0,00	5,0	[E10], [G1], [G17], [G18], [G22], [G11], [E5], [E13], [G2]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	0,00	0,0	[G2]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	25,00	25,0	[G2]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	30,00	30,0	[E10], [G1], [G10], [G16], [G17], [G18], [G22], [E5], [E4], [E13]
Preparación de exámenes	0,00	35,00	35,0	[E10], [G1], [G10], [G16], [G17], [G22], [E5], [E4], [E13]
Realización de exámenes	2,00	0,00	2,0	[E10], [G1], [G10], [G16], [G17], [G18], [G22], [E5], [E4], [E13]
Asistencia a tutorías	3,00	0,00	3,0	[E10], [G1], [G10], [G16], [G17], [G18], [G22], [E5], [E4], [E13]
Total horas
Total ECTS

Fisioterapia en Atención Temprana. Una Intervención dirigida al niño, la familia y el entorno. Francisco Javier Fernández Rego. Editorial Médica Panamericana. 2024.
Fisioterapia en pediatría.Macias L y Fagoaga J.2dª Editorial Médica Panamericana. 2018.
Nuevas tecnologías en Neurorrehabilitación. Cano de la Cuerda R. 1ªd. Editorial Médica Panamericana. 2018
BISBE. Fisioterapia en neurología: procedimientos para restablecer la capacidad funcional. Editorial Médica Panamericana, 2012.

Martínez García, R. 
Aplicación en fisioterapia del movimiento normal según el concepto Bobath / R. Martínez García, J. C. Bonito Gadella (2005) 
Autores: Bonito Gadella, J. C
Paeth Rohlfs, Bettina. Experiencias con el concepto Bobath : fundamentos, tratamiento, casos / Bettina Paeth Rohlfs (2006) 
Edición: 2ª ed. Editorial: Buenos Aires [etc.] : Panamericana, 2006. 
 

La evaluación de la asignatura se basa en el Reglamento de Evaluación y Calificación de la Universidad de La Laguna (ULL), donde se establece que la modalidad preferente de evaluación es la Evaluación Continua (EvC) y formativa en la primera convocatoria, salvo petición expresa por parte del estudiante antes de presentarse a las actividades cuya ponderación compute, al menos el 50% de la evaluación continua. La modalidad de evaluación se mantendrá para el resto del curso por las características de la asignatura.

La calificación será de 0 a 10. (artículo 5 del Real Decreto 1125/2003 de 5 de Septiembre (BOE 18 de septiembre), por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.

EVALUACIÓN CONTINUA (EvC):
Debe culminar antes del final de los exámenes de la primera convocatoria de evaluación única (enero/mayo) pudiendo emplearse las fechas oficiales para pruebas finales. Todo el alumnado está sujeto a evaluación continua en la primera convocatoria de la asignatura, salvo quienes se acojan a evaluación única según reglamento de la ULL. La convocatoria queda agotada una vez realizadas el 50 % de las actividades evaluables debiendo superar además con una calificación de 6 el examen teórico. La calificación será de 0 a 10.

Evaluaremos:
1. El análisis crítico de los contenidos teóricos
2. Integración de los contenidos básicos que caracterizan los Métodos Específicos de Fisioterapia en las patologías neurológicas pediátricas y del adulto, fomentando la expresión oral y escrita a través de la exposición de los resultados de aprendizaje en el aula y en el campus.
3. Trabajo para el aprendizaje de las herramientas sobre competencias informacionales.
4. Adiestramiento en la búsqueda de información en las principales bases de datos; motivación por la cultura científica.

El sistema de evaluación valorará la adquisición de las competencias y de los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades:

1. Participación en Clases magistrales (asistencia no obligatoria, pero recomendable), Seminarios y Prácticas de Aula, donde se potenciará el trabajo en grupo y se explicará los procedimientos y tratamientos de las patologías vistas en la teoría (de asistencia  obligatoria) y tendrá valoración en la calificación final del 5 %. 

2. Examen Teórico: se realizará una (Prueba final) con una participación en la calificación final del 50%, en las fechas de las convocatorias oficiales que consistirá en un examen tipo test, sobre aspectos concretos del temario. Se requiere alcanzar el 60% de la nota máxima para superar este examen. Esta puntuación, se sumará al resultado de las otras actividades evaluables.

3. Examen de prácticas en aula o sala de demostración: En las última semanas de clases prácticas, los alumnos realizaran una prueba de ejecución práctica sobre los contenidos desarrollados en las prácticas de sala sobre los métodos de tratamiento aplicados; utilizando a un compañero como paciente/modelo, la evaluación práctica supondrá un 35 % de la nota total de la asignatura. La calificación mínima exigida en las prácticas para superar una asignatura será de un 6.
Para aprobar la asignatura debe tener ambos exámenes superados (examen teórico y examen práctico).

4. Trabajo autónomo el alumnado tendrá que presentar un trabajo original sobre los contenidos propuestos por los profesores y relacionado con los contenidos desarrolladas en el aula que se valorará según las pautas señaladas por los profesores y conocidas por el alumno (originalidad en la presentación y defensa, capacidad analítica y de síntesis, entrega en las fechas propuestas).Con una valoración del 10%.

La calificación mínima exigida en las actividades evaluativas para superar las asignaturas será de un 5, excepto en la prueba teórica y práctica que será un 6.

EVALUACIÓN ÚNICA (EvU):
Para que el estudiantado pueda optar a la evaluación única deberá comunicarlo a través del procedimiento habilitado en el aula virtual de la asignatura antes de haberse presentado a las actividades cuya ponderación compute, al menos, el 50 % de la evaluación continua.
Solo por circunstancias sobrevenidas y que se ajusten a lo establecido en el Reglamento de Evaluación  y Calificación de la ULL.
Se podrán admitir solicitudes para optar a la evaluación única una vez que el estudiantado se haya presentado al porcentaje de actividades de la evaluación continua fijado en la guía docente .

Condiciones para el cambio de evaluación continua a evaluación única:

• No haber agotado la evaluación continua.
• Enfermedad grave o accidente. Incompatibilidad horaria por ejercicio laboral.
• Cuidado de un familiar por enfermedad grave o incapacitante (hasta 2o grado de consanguinidad).
• Por matrícula extemporánea que impida participar en la evaluacióncontinua.
• Retraso en la resolución del reconocimiento de créditos.
• Segunda matrícula o posteriores.
• Deportista de alto nivel.
• Estar en un programa de movilidad saliente

Los estudiantes que se acojan a la evaluación única, con el objeto de garantizar que han adquirido las competencias y los resultados de aprendizaje previstos.
Deberán realizar la evaluación diseñada en dos partes:
La evaluación única (Ev U) consistirá en:
-Un examen teórico tipo test de respuesta múltiple.
-Un examen práctico sobre los contenidos desarrolladas en las prácticas de aula.
Calificación mínima exigida en las actividades evaluativas para superar cada una de las partes será de un 6.5.

Este examen se realizará el último día y a la misma hora que el último examen de la evaluación continua de acuerdo con el calendario académico, si bien no pueden ser iguales y la duración de la evaluación única puede ser mayor, debida a que la prueba de evaluación única se deben evaluar todas las competencias y conocimientos y resultados de aprendizaje e establecidos en la guías docentes.


El carácter no recuperable de la actividad formativa (clases prácticas) implica que si un alumno tiene más de un 20% de faltas es causa de suspenso de la asignatura. Los alumnos que tengan más de 25% de faltas justificadas, deberán adquirir las competencias específicas prácticas en un nuevo periodo lectivo. Se considera condición necesaria para pasar a la evaluación, la asistencia a prácticas (con más del 20 % de faltas NO justificadas a prácticas no se podrá presentar al examen). La calificación de las actividades prácticas obligatorias obtenida en la evaluación continua en asignaturas como prácticas clínicas, prácticas externas y aquellas de carácter eminentemente práctico que así se establezcan en la Guía Docente, se tendrá en cuenta en la evaluación única cuando estas se hayan superado.
La proporción teoría/práctica será de 50%-50%.


OBSERVACIONES SOBRE LAS PRÁCTICAS EN SALA DE LA ASIGNATURA:

• Las prácticas clínicas deben ser realizadas estrictamente en las fechas estipuladas para el desarrollo de éstas.
• La asistencia a las prácticas es obligatoria. En caso de ausencia ésta deberá ser siempre justificada.
• La no presentación del justificante en caso de ausencia a las prácticas será motivo suficiente de suspenso y por consiguiente tener que repetir dicho periodo.
• En el caso de faltar algún día, el estudiante ha de comunicarlo inmediatamente al coordinador de la asignatura y al profesor/profesional asignado/a para las prácticas.
• El/la alumno/a ha de rellenar diariamente la hoja de control que se le facilitará para acreditar su asistencia.
• Se podrán hacer un máximo de tres faltas “justificadas” en el cuatrimestre y siempre se deberán de recuperar.
• Cada alumno deberá hacer prácticas en el turno que se le haya asignado y en el caso que no pueda, lo deberá comunicar al coordinador de la asignatura con antelación. 

ASIGNACIÓN DE MATRICULA DE HONOR en la asignatura se realizará atendiendo a los siguientes criterios:
- Nota media global superior a 9.5
- Se podrá conceder un número máximo de alumnos por asignatura que no puede superar el 5% de los alumnos matriculados.
- En el caso de que coincidan dos o más alumnos con los mismos requisitos se propondrá a aquellos alumnos que hayan obtenido mayor número de calificaciones con la puntuación de "10" en las actividades o pruebas propuestas a lo largo de todo el curso dentro de la asignatura.

OTRAS CONSIDERACIONES:
1. El alumno deberá darse de alta en la plataforma del campus virtual para el correcto seguimiento de la materia. La Web de la materia servirá de intercambio de material didáctico entre el profesor y los estudiantes. Se podrán realizar también, por correo electrónico a la dirección del profesor indicando en asunto: TUTORIAS/DUDAS..
4. El alumnado que opte a la evaluación única podrá conservar las actividades formativas prácticas que haya sido superada por el alumno en el curso anterior, siempre que los contenidos sean los mismos que en el curso vigente y siempre sin perjuicio del derecho del estudiantado a volver a realizar dichas actividades.


Verificación de autoría y autenticidad: Con el fin de garantizar la originalidad y la autoría de las pruebas y trabajos, conforme a los artículos 7.3 y 11 del Reglamento de Evaluación y Calificación de la ULL, cuando concurran indicios objetivos y motivados que cuestionen la autoría de una prueba o trabajo entregado (incluido el empleo no autorizado de herramientas de inteligencia artificial), el profesorado podrá convocar al estudiante a una entrevista de verificación de autoría sobre el trabajo realizado. Dicha entrevista tiene por objeto exclusivo verificar la autoría y no constituye una nueva prueba de evaluación. Si de ella resultara acreditada la falta de autoría o el uso de medios no autorizados, se aplicará la calificación de cero en la prueba o trabajo correspondiente, sin perjuicio del traslado a los órganos competentes a los efectos previstos en la Ley 3/2022, de 24 de febrero, de convivencia universitaria. Lo dispuesto en este apartado no resulta de aplicación a las pruebas objetivas tipo test, cuyo control de autoría se efectúa mediante la acreditación de identidad y la supervisión durante su desarrollo.

En cumplimiento del Reglamento de Convivencia de la Universidad de La Laguna (art. 16.4), se informa al estudiantado de que durante las pruebas de evaluación presenciales podrán utilizarse dispositivos detectores pasivos de radiofrecuencia y campos magnéticos. Estos dispositivos no emiten señales, no interfieren con las comunicaciones y no registran datos personales. La tenencia y/o uso de dispositivos electrónicos no autorizados podrá constituir infracción disciplinaria conforme a la Ley 3/2022 y al Reglamento de Régimen Disciplinario del Estudiantado de la ULL . Los estudiantes portadores de dispositivos médicos electrónicos deberán comunicarlo antes del inicio de la prueba.”. 








 

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas objetivas	[E10], [G1], [G10], [G16], [G17], [G18], [G22], [G11], [E5], [E4], [E13], [G2]	Se valorará la capacidad de síntesis de los conocimientos adquiridos, y de su interrelación a través de una prueba tipo test  con 4 o 5 opciones de respuesta de la que sólo una es correcta.	50,00 %
Trabajos y proyectos	[G10], [G17], [G22], [G11], [E4], [G2]	Se valorará la capacidad de sintetizar, la creatividad, originalidad,el uso de un lenguaje correcto junto con una adecuada revisión bibliográfica y la entrega según la fecha establecida por el profesorado.	10,00 %
Pruebas de ejecuciones de tareas reales y/o simuladas	[E10], [G10], [G17], [G22], [E5], [E13], [G2]	Se valorará la capacidad para estructurar los conocimientos para la resolución de problemas reales	35,00 %
Escalas de actitudes	[G16], [G22]	Se valorará la participación en las actividades formativas y el interés por el aprendizaje y la mejora	5,00 %

La distribución de los temas por semana es orientativo, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Módulo 1. Métodos de evaluación y tratamiento en pediatría. Unidad didáctica 1 Tema 1.1 Tema 1.2 Tema 1.3 Modulo 2.Métodos de evaluación y tratamiento en el paciente neurológico adulto. Unidad didáctica 4. Tema 4.1	Exposición teórica expositiva sobre contenidos de Unidad didáctica 1. 1.1 Control motor y aprendizaje motor 1.2 Desarrollo psicomotor. 1.3 Introducción a la Atención Temprana. Modulo 2:Exposición teórica expositiva .sobre contenidos de Unidad didáctica 4 4.1 Valoración del paciente neurológico adulto.	6.00	10.00	16.00
Semana 2:	Módulo I. Métodos de evaluación y tratamiento en pediatría. Unidad didactica 2 Tema 2.1 Tema 2.2 Modulo 2.Métodos de evaluación y tratamiento en el paciente neurológico adulto. Unidad didáctica 4. Tema 4.2	Exposición teórica expositiva sobre contenidos de Sobre la Unidad didáctica 2. 2.1 Parálisis cerebral infantil. Definición y clasificación. 2.2 Evaluación con pruebas estandarizadas en pacientes con riesgo para el neurodesarrollo. Módulo 2: 4.2 Métodos de evaluación y tratamiento en pacientes con ICTUS.	6.00	10.00	16.00
Semana 3:	Módulo 1. Métodos de evaluación y tratamiento en pediatría. Unidad didáctica 2. Tema 2.3 Tema 2.4-2.5. Prácticas de aula G1,G2,G3,G4	Exposición teórica expositiva sobre contenidos de Unidad didáctica 2- 2.3 Tratamiento fisioterápico de las formas espásticas de PCI.  2.4-2.5 Características del desarrollo y abordaje fisioterápico en el paciente con PCI hipotónica/distónica.	6.00	10.00	16.00
Semana 4:	Módulo I.Métodos de evaluación y tratamiento en pediatria.Unidad didáctica 3. Tema 3.1-3.2 Prácticas de aula G1,G2,G3,G4	Exposición teórica expositiva sobre contenidos de Unidad didáctica 3. Abordajes fisioterápicos en enfermedades neuromusculares. 3.1 Características, clasificación y tipo de las enfermedades neuromusculares. 3.2 Tratamientos actuales en DMD y AME y objetivos del tratamiento desde la fisioterapia.	6.00	10.00	16.00
Semana 5:	Prácticas de aula G1,G2,G3,G4		6.00	10.00	16.00
Semana 6:	Módulo I. Métodos de evaluación y tratamiento en neurología del adulto. Unidad didáctica 4 Tema 4.3 Tema 4.4 Prácticas de aula G1,G2,G3,G4 Practicas de Aula	Unidad didáctica 4. Métodos de Fisioterapia en Neurología Adultos. 4.3 Métodos de intervención en el paciente con Traumatismo Craneo Encefálico (TCE).	6.00	10.00	16.00
Semana 7:	Módulo II. Métodos de evaluación y tratamiento en el paciente neurológico adulto. Unidad didáctica 4. Tema 4.1 Tema 4.2 Tema 4.3	Unidad didáctica 4. Métodos de Fisioterapia en Neurología Adultos. 4.3 Métodos de intervención en el paciente con Traumatismo Craneo Encefálico (TCE).	6.00	10.00	16.00
Semana 8:	Módulo II.Métodos de evaluación y tratamiento en neurología del adulto. Unidad didáctica  5 Tema 5.1-5.2-5.3 Practicas de aula a través de actividades participativas sobre contenidos en la Unidad didáctica 5	Exposición teórica expositiva sobre contenidos de Unidad didactica 5-Métodos de Fisioterapia en patología. neurodegenerativa .Unidad didáctica 5. Métodos de evaluación y tratamiento del pacientes neurodegenerativas. 5.1 Métodos de evaluación y tratamiento en pacientes con Esclerosis múltiple. 5.2 Métodos de evaluación y tratamiento en el paciente con Esclerosis Lateral Amiotrófica (ELA). 5.3 Métodos de evaluación y tratamiento en el paciente con Parkinson	6.00	10.00	16.00
Semana 9:	Módulo II. Métodos de evaluación y tratamiento en neurología del adulto. Unidad didáctica 6-7 Practicas de aula a través de actividades participativas sobre contenidos en la Unidad didáctica 6 Practicas de aula a través de actividades participativas sobre contenidos en la Unidad didáctica 7	Unidad didáctica 6. Neurorehabilitación con incorporación de métodos audiovisuales y videojuegos. Unidad didactica 7. Evaluación y tratamiento en el paciente con lesion medular. Evaluación y tratamiento de lesion neruologica periferica MMSS.	6.00	10.00	16.00
Semana 10:	Tutorias	Unidad didáctica 7. Fisioterapia en la patología neurológica periférica.	3.00	0.00	3.00
Semana 11:		Evaluación y trabajo autónomo del alumno para la preparación de la evaluación...	1.00	0.00	1.00
Semana 12:			0.00	0.00	0.00
Semana 13:		Evaluación y trabajo autónomo del alumno para la preparación de la evaluación...	0.00	0.00	0.00
Semana 14:	Evaluación	Evaluación y trabajo autónomo del alumno para la preparación de la evaluación.	0.00	0.00	0.00
Semana 15:	Pruebas de evaluación única	Pruebas de evaluación única	2.00	0.00	2.00
Total			60.00	90.00	150.00