Introducción a la Historia
(Curso Académico 2026 - 2027)

Mostrar Todo Ocultar Todo

• CE1 - Adquirir un conocimiento básico de los métodos, técnicas e instrumentos de análisis principales de la Historia y utilizar adecuadamente la terminología propia de la disciplina a nivel oral y escrito
• CE10 - Conocimiento de la estructura diacrónica general del pasado (Historia Universal, Historia europea, Historia nacional e Historia local)

• CG1 - Capacidad de seleccionar, evaluar, jerarquizar y sintetizar la información en contenidos relacionados con la Historia
• CG2 - Capacidad de utilizar la expresión oral y escrita con claridad y precisión en contenidos relacionados con la Historia

• CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado

Temas teórico-prácticos:

Tema 1. ¿Qué es la Historia? Fundamentos teóricos prácticos: definiciones, métodos y utilidades. Los enfoques de la historia. El pensamiento histórico. 
Tema 2. El lenguaje en la Historia: los conceptos empíricos, la conceptualización de la historia y la historización de los conceptos.
Tema 3. La fábrica de la historia: los hechos históricos. Huellas, fuentes y archivos. Leyendo la historia: claves para el análisis de fuentes primarias y secundarias.
Tema 4. Las coordenadas de la historia: tiempo y espacio. La naturaleza del tiempo histórico: la medición del tiempo, tiempo circular y tiempo lineal/progresivo. La construcción de un tiempo objetivado: periodización, sincronía y diacronía, duración y ritmo. El espacio y el sujeto histórico.
Tema 5. La representación del pasado: historias e historiografías. Memorias e historias.  La historización de la memoria. 

La asignatura propone un proceso reflexivo y crítico sobre la construcción, interpretación y representación de los procesos históricos como enunciados en continua evolución, resultado de la especial relación pasado-presente de los interrogantes históricos. Se desarrollará mediante un sistema de evaluación formativa que asegure un aprendizaje activo y cooperativo de las teorías, conceptos y principales tendencias historiográficas, de modo que la incorporación del feedback por parte del docente reoriente el proceso de aprendizaje durante todo el curso.
La formación teórico-práctica consistirá en la transmisión, por parte del equipo docente, de las problemáticas clave en la elaboración, crítica e interpretación de los hechos históricos. Las clases incluyen el comentario de textos, mapas históricos, imágenes de época y otras fuentes de tipo audiovisual.
Para la programación de las actividades teóricas y prácticas de la asignatura el profesorado tendrá en cuenta que su estudio y ejecución permita al alumnado acreditar la adquisición de los conocimientos y competencias/resultados de aprendizaje de la asignatura, así como que se ajusta a lo establecido en la Memoria de Verificación/Modificación de la titulación y al Reglamento de Evaluación y Calificación de la Universidad de La Laguna.

En caso de situaciones de riesgo derivadas de fenómenos meteorológicos adversos, se seguirán las siguientes directrices:
- Si se declara en la Universidad de La Laguna nivel 2 (amarillo), las actividades docentes se desarrollarán conforme a las directrices marcadas por la Universidad de La Laguna.
- Si se declara en la Universidad de La Laguna nivel 3 (naranja) o 4 (rojo), se suspenderán las actividades docentes presenciales, y previa información al alumnado por los canales disponibles, se actuará para garantizar la continuidad del aprendizaje y la atención al alumnado mientras se mantengan estos niveles de alerta.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	33,00	0,00	33,0	[CE1], [CE10], [CG1]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	13,00	0,00	13,0	[CE1], [CE10], [CG1], [CG2], [CB4]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias	10,00	30,00	40,0	[CE1], [CG1], [CG2]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	20,00	20,0	[CE1], [CG1], [CG2]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	20,00	20,0	[CE1], [CG1], [CG2]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	10,00	10,0	[CE1], [CG1], [CG2]
Preparación de exámenes	0,00	10,00	10,0	[CE1], [CG1], [CG2]
Realización de exámenes	2,00	0,00	2,0	[CE1], [CE10], [CG1], [CG2]
Asistencia a tutorías	2,00	0,00	2,0	[CE1]
Total horas
Total ECTS

ÁLVAREZ JUNCO, José y DE LA FUENTE, Gregorio (2017). El relato nacional: historia de la historia de España. Taurus.

BURKE, Peter. (Ed.) (2004). Formas de hacer Historia, Madrid, Alianza Editorial.

GRUZINSKI, Serge. (2018). ¿Para qué sirve la Historia?, Madrid, Alianza Editorial.

PROST, Antoine (2001). Doce lecciones sobre la historia, Valencia, Anaclet Pons.

RIEFF, David. (2017): Elogio del olvido. Las paradojas de la memoria histórica, Barcelona, Debate.

 
HUNT, Lynn. Historia: ¿por qué importa? Madrid: Alianza editorial, 2019.

CANNADINE, David.(2005). ¿Qué es la historia ahora?, Granada, Almed, Ed.Universidad de Granada.

GARCÍA CÁRCEL, Ricardo.(2011). La herencia del pasado. Las memorias históricas de España, Barcelona, Galaxia, Gutenberg.

HERNANDO GONZALO, Almudena. (2022). La corriente de la historia (y la contradicción de lo que somos). Madrid, Traficante de Sueños. 

NGOZI ADICHIE, Chimamanda (2018). El peligro de la historia única. Random House.

La evaluación de la asignatura contempla dos modos: evaluación continua y evaluación única.

Evaluación continua (formativa)
Para asegurar el aprendizaje formativo a lo largo del curso se propone una evaluación permanente, cíclica, continua y cooperativa. 0-10 puntos. Tendrá en cuenta el seguimiento activo de la dinámica del curso y está estructurada en torno a una serie de actividades teórico-prácticas:
1. Práctica evaluable de estilo de citas bibliográficas y uso de la biblioteca universitaria: Fecha: 4 de noviembre. Heteroevaluación. 0-1 puntos.
2. Argumentación crítica, según la estructura "Introducción - Desarrollo - Conclusión". Entrega: 4 de diciembre. Heteroevaluación. 0-4 puntos.
3. Asistencia y participación activa: Se valorará el seguimiento activo del curso, la participación activa en las clases teóricas y prácticas y las sesiones de tutoría. 0-1 punto. 
4. Examen teórico. Consistirá en una prueba específica, estructurada a través de tres tipos de pregunta: dos largas (desarrollo de una argumentación compleja) y tres cortas (definiciones, conceptos, problemáticas concretas), a desarrollar en el periodo de exámenes. 0-4 puntos.
El alumnado no podrá hacer un uso de la Inteligencia Artificial que pueda impedir su crecimiento académico personal o impedirle comprender los conceptos de esta asignatura. En todas y cada una de las actividades, la detección de plagio, copia o utilización de aplicaciones de IA supondrá la calificación de 0. 

Para superar la asignatura mediante evaluación formativa en la primera convocatoria el/la alumno/a deberá cumplir los siguientes requisitos:
- Tasa de asistencia y participación activa. Asistencia ≥65% de las sesiones. Por debajo de esa tasa de asistencia el valor de esta parte de la calificación es =0. Participación activa: heteroevaluación de participación en las prácticas de aula. 
- Nota media de las prácticas y seminarios ≥5. En los supuestos en que: (a) el/la alumno/a no hubiese realizado la entrega en tiempo y forma, (b) el material entregado no se ajuste a las especificaciones publicadas por el profesorado, serán evaluadas con 0 puntos. En caso de no superar las prácticas, el alumnado deberá realizar un examen final que incluya el contenido práctico de la asignatura.
- Nota de examen teórico ≥5 puntos. Para superar la asignatura será requisito indispensable aprobar el examen teórico. En caso de obtener una nota menor de 5 en dicho examen, la calificación final que constará en acta será la obtenida en ese examen. 
Se considerará agotada la convocatoria cuando el/la estudiante se haya presentado a actividades cuya ponderación conjunta compute, al menos, el 50 % de la evaluación continua, incluyendo, en su caso, la prueba final escrita y las actividades de evaluación continua realizadas con anterioridad.. En caso contrario, la calificación será "No presentado".

El/la estudiante que no haya superado la asignatura mediante evaluación continua en la primera convocatoria, pero que sí cumpla con el requisito de tasa de asistencia ≥65% y tenga una nota media de prácticas ≥5, podrá conservar dichas calificaciones hasta la convocatoria extraordinaria del curso vigente.

Evaluación única
Se puntuará hasta 10 puntos. Para su formulación, el profesorado tendrá en cuenta la adquisición de los conocimientos teóricos/prácticos y competencias/resultados de aprendizaje que permiten una aproximación reflexiva y crítica sobre la construcción, interpretación y representación de los procesos históricos, ajustado a lo establecido en la Memoria de Verificación de la titulación. 
Consistirá en una prueba específica, a realizar durante el periodo de exámenes, estructurada a través de tres tipos de pregunta: dos largas (desarrollo de una argumentación compleja), tres cortas (definiciones, conceptos, problemáticas concretas, normas de citación...) y un ejercicio práctico relacionado con las actividades prácticas programadas en la asignatura. El valor de la parte de teoría de la prueba única equivaldrá al 60% de la nota final y el ejercicio práctico al 40% restante.
Esta modalidad de evaluación se aplicará para calificar al alumnado que: a) renuncie a la evaluación continua a través del procedimiento habilitado en el aula virtual antes del inicio del periodo de exámenes; b) no supere los ejercicios de evaluación continua; y c) deba ser examinado y calificado por un tribunal (5ª-6ª convocatoria). El alumnado que se encuentre en la 5ª o posteriores convocatorias y desee ser evaluado por un tribunal, deberá presentar una solicitud a través del procedimiento habilitado en la Sede Electrónica, dirigida al Decano de la Facultad de Humanidades. Dicha solicitud deberá realizarse con una antelación mínima de 10 días hábiles al comienzo del periodo de exámenes. Una vez agotadas las dos convocatorias, el alumnado se ajustará a los criterios de evaluación que se recojan en la guía académica del curso siguiente.

Se recomienda el seguimiento del curso a través del sistema de evaluación continua (formativa). El sistema de evaluación se adaptará a las especiales circunstancias del alumnado que presente algún tipo de necesidad o circunstancia sobrevenida (bajo comunicación al equipo docente o desde el PAED).

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas de desarrollo	[CE1], [CE10], [CG1], [CG2]	Evaluación continua: examen individual sobre contenidos teóricos. Evaluación única: examen individual de contenidos teóricos, con un valor del 60% de la nota del ejercicio.	40,00 %
Trabajos y proyectos	[CE1], [CG1], [CG2], [CB4]	Evaluación continua: Práctica sobre estilo de citas bibliográficas Evaluación única: Pregunta específica sobre estilo de citas bibliográficas a desarrollar durante el examen final, con un valor del 10% de la nota del ejercicio.	10,00 %
Informes memorias de prácticas	[CE1], [CG1], [CG2], [CB4]	Entrega de una argumentación histórica con el esquema "Introducción-Desarrollo-Conclusión". Evaluación única: Pregunta específica sobre ejercicio práctico, con un valor del 40% de la nota del ejercicio.	40,00 %
Escalas de actitudes	[CE1], [CG2]	Asistencia a clase (>65%) y a las tutorías académico formativas. Participación activa en el aula.	10,00 %

En las guías docentes la planificación temporal de la programación solo tiene la intención de establecer unos referentes u orientaciones para presentar la materia atendiendo a unos criterios cronológicos, sin embargo son solamente a título estimativo, de modo que el profesorado puede modificar, si así lo demanda el desarrollo de la materia, dicha planificación temporal.
Es obvio recordar que la flexibilidad en la programación tiene unos límites, que son aquellos que plantean el desarrollo de materias universitarias que no están sometidas a procesos de adaptación del currículo. La dinámica docente secuenciará los contenidos a razón de una práctica semanal aproximadamente. Las prácticas se concentrarán en una hora a la semana y variarán de día según la concurrencia de días festivos, bajas temporales y otros accidentes imprevisibles. En todo momento se procurará garantizar el tiempo suficiente para la exposición de todos los grupos en aquellas actividades que lo requieran.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Tema 1.	Bienvenida a alumnado de nuevo ingreso.  Clases teórico-prácticas	2.50	3.00	5.50
Semana 2:	Tema 1.	Clases teórico-prácticas	2.50	4.00	6.50
Semana 3:	Tema 2.	Clases teórico-prácticas	4.00	4.00	8.00
Semana 4:	Tema 2	Clases teórico-prácticas	4.00	4.00	8.00
Semana 5:	Tema 2.	Clases teórico-prácticas	4.00	4.00	8.00
Semana 6:	Tema 3.	Clases teórico-prácticas	2.50	5.00	7.50
Semana 7:	Tema 3.	Clases teórico-prácticas	4.00	5.00	9.00
Semana 8:	Tema 3	Clases teórico-prácticas	4.00	3.00	7.00
Semana 9:	Tema 4	Clases teórico-prácticas. Práctica evaluable.	2.50	10.00	12.50
Semana 10:	Tema 4.	Clases teórico-prácticas	4.00	3.00	7.00
Semana 11:	Tema 5	Clases teórico-prácticas.	4.00	3.00	7.00
Semana 12:	Tema 5	Clases teórico-prácticas	4.00	10.00	14.00
Semana 13:	Tema 5	Clases teórico-prácticas  Entrega evaluable	4.00	10.00	14.00
Semana 14:	Temas 5.	Clases teórico-prácticas	3.00	4.00	7.00
Semana 15:	Temas 5.	Clases teórico-prácticas	4.00	4.00	8.00
Semana 16 a 18:	Tutorías y preparación de exámenes Prueba final escrita (2h)		7.00	14.00	21.00
Total			60.00	90.00	150.00