Geografía del Mundo Actual
(Curso Académico 2026 - 2027)

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• CE12 - Capacidad para usar métodos y técnicas transdisciplinares con el fin de poder adquirir una visión más completa del pasado

• CG1 - Capacidad de seleccionar, evaluar, jerarquizar y sintetizar la información en contenidos relacionados con la Historia
• CG3 - Capacidad de trabajo autónomo y en equipo en contenidos relacionados con la Historia y en contextos interdisciplinares
• CG4 - Capacidad de lectura, comprensión y expresión en lengua extranjera (nivel B1 del MCER) de contenidos relacionados con las ciencias históricas usando la terminología y las técnicas propias de la disciplina
• CG5 - Capacidad para identificar, utilizar e integrar adecuadamente diversas fuentes históricas (arqueológicas, documentales, iconográficas, bibliográficas...)
• CG6 - Capacidad de interrelacionar e integrar los conocimientos procedentes de diversas fuentes de información

• CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio

Contenidos teóricos

Introducción. Métodos y Perspectivas en Geografía.
Tema 1. Las Grandes Regiones Naturales del Mundo.
Tema 2. Alteración Ambiental e Incidencia Territorial.
Tema 3. Riesgos Naturales y Sociedad.
Tema 4. Dinámicas Demográficas y Poblamiento.
Tema 5. Transformaciones Urbanas y Tendencias Actuales del Proceso Urbanizador.
Tema 6. La Organización Geopolítica Actual: causas y efectos.

Contenidos prácticos

1. Recursos Web cartográficos.
2. Construcción y comentario de Climograma.
3. Riesgos naturales.
4.El impacto del volcanismo histórico en Canarias.
5. La evolución de la población en Canarias.
6. Los cambios en los usos del suelo en Canarias.

El desarrollo de actividades en inglés tendrá un peso de 5 horas. Para ello se han diseñado los siguientes recursos.
• Lecturas de bibliografía específica sobre cuestiones relacionadas con los contenidos de la asignatura
• Preparación de materiales soporte en inglés (apuntes, presentaciones e instrucciones de al menos una práctica)
 

La metodología a utilizar para el desarrollo de esta asignatura combina diferentes medios y recursos didácticos que van desde las sesiones teóricas expositivas, a la aportación participada de contenidos a través de espacios de debate y trabajo colaborativo tematizados. Con ello se pretende un desarrollo equilibrado en el proceso de aprendizaje del alumnado, en vistas a conseguir los objetivos generales de la asignatura.

En las clases teóricas se explicarán los conceptos básicos y se potenciará la participación del alumnado con objeto de captar el interés. Las clases prácticas están orientadas a ejercicios de indicadores estadísticos, aspectos gráficos y cartográficos básicos, y valoración y comentarios de textos y documentos, así como la posibilidad de reconocimiento y evaluación en una actividad sobre el terreno.



Uso de la Inteligencia Artificial:
La IA puede ser usada como una primera aproximación a un problema pero es necesario analizar las respuestas de manera crítica, contrastando la información, para llegar a un resultado creativo que permita el aprendizaje y evite algunos de los problemas derivados del uso de la IA.

En caso de situaciones de riesgo derivadas de fenómenos meteorológicos adversos, se seguirán las siguientes directrices:

• Si se declara en la Universidad de La Laguna nivel 2 (amarillo), las actividades docentes se desarrollarán conforme a las directrices marcadas por la Universidad de La Laguna.
• Si se declara en la Universidad de La Laguna nivel 3 (naranja) o 4 (rojo), se suspenderán las actividades docentes presenciales, y previa información al alumnado por los canales disponibles, se actuará para garantizar la continuidad del aprendizaje y la atención al alumnado mientras se mantengan estos niveles de alerta.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	43,00	0,00	43,0	[CG1], [CG5], [CE12], [CG6], [CB2]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	12,00	0,00	12,0	[CE12], [CG3], [CG4], [CG6]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	40,00	40,0	[CG1], [CG5], [CE12], [CG3], [CG4], [CG6]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	20,00	20,0	[CG1], [CG5], [CE12], [CG3], [CG4], [CG6]
Preparación de exámenes	0,00	30,00	30,0	[CG1], [CG5], [CE12], [CG3], [CG4], [CG6]
Realización de exámenes	2,00	0,00	2,0	[CG3], [CG4], [CG6]
Salida de Campo	3,00	0,00	3,0	[CG1], [CG5], [CG3], [CG6]
Total horas
Total ECTS

AZCÁRATE LUXÁN, BLANCA, y FERNÁNDEZ FERNÁNDEZ, ANTONIO. (2018). Geografía De Los Paisajes Culturales. Madrid: UNED - Universidad Nacional De Educación a Distancia.
 

DIAMOND, JARED. (2005): Colapso. Por qué unas sociedades perduran y otras desaparecen. Editorial Debate, Madrid.
 

GARCÍA RODRÍGUEZ, JOSÉ LEÓN, editor (2025): Geografía, cambio global y vulnerabilidad territorial. Herramientas para el conocimiento de un mundo en transformación permanente. La Laguna: Asociación Española de Geografía, Área de Sostenibilidad, Medio Ambiente y Seguridad del Cabildo de Tenerife y Departamento de Geografía e Historia de la Universidad de La Laguna, 444 pp. https://doi.org/10.25145/b.2025.06

KELLER, EDWARD. y BLODGETT, ROBERT. (2007): Riesgos  naturales. Procesos de la Tierra como riesgos, desastres y catástrofes.  Ed. Prentice Hall, Madrid. 
 

LACOSTE, YVES. y GHIRARDI, RAIMOND. (1983). Geografía General Física y Humana. Oikos-Tau, Barcelona.
 

ROBERTS, NEIL. (1998): The Holocene. An Environmental History. Blacwell, Oxford.
 

WOODWARD, JAMIE. (2014): The Ice Age. A Very Short Introduction. Oxford University Press, Oxford.

CAÑIZARES RUÍZ, MARÍA DEL CARMEN (2020). Processes and challenges regarding heritage and cultural landscapes: A theoretical reflection from Spanish geography. Revista de geografía Norte Grande, (76), 189-212. https://dx.doi.org/10.4067/S0718-34022020000200189
 

CRIADO, CONSTANTINO. (2008): El Sáhara y los cambios climáticos. Boletín de la Institución Libre de Enseñanza, nº 66-67, 103-114.
 

DORTA, PEDRO., LÓPEZ-DÍEZ, ABEL, y DÍAZ-PACHECO, JAIME. (2018). El calentamiento global en el Atlántico Norte Suroriental. El caso de Canarias. Estado de la cuestión y perspectivas de futuro. 
Cuadernos Geográficos, 57(2), 27-52.
 

ENGELS, FRIEDRICH. (1845). La situación de la clase obrera en Inglaterra. descargable en: https://www.marxists.org/espanol/m-e/1840s/situacion/situacion.pdf

GUILLÉN-MARTÍN, CAYETANO Y ROMERO, CARMEN (2022). Volcanic Geomorphology in El Hierro Global Geopark. In El Hierro Island Global Geopark: Diversity of Volcanic Heritage for Geotourism (pp. 33-42). Cham: Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-031-07289-5_3




MARTÍN MARTÍN, VÍCTOR ONÉSIMO (2022). Los paisajes agrarios de Canarias: metodología de análisis y propuesta de clasificación. En Anales de geografía de la Universidad Complutense (Vol. 42, No. 1). https://dx.doi.org/10.5209/aguc.81801

OLCINA CANTOS, JORGE (2008). Cambios en la consideración territorial, conceptual y de método de los riesgos naturales. Scripta Nova: Revista electrónica de geografía y ciencias sociales, 12.

ROMERO, CARMEN. y BELTRÁN, ESTHER (2015). El impacto de las coladas de 1706 en la ciudad de Garachico (Tenerife, Islas Canarias, España). Investigaciones Geográficas, 63, 99-115.
 

Enlaces a documentales en vídeo, artículos y otros materiales en línea (a consultar en el aula virtual de la asignatura).

El sistema de evaluación y calificación que se propone se ajusta al reglamento correspondiente de la Universidad de La Laguna, publicado el 26 de marzo de 2026. De acuerdo con este se tendrán en cuenta las siguientes consideraciones:

1. Evaluación continua
Todo el alumnado estará sujeto a evaluación continua en la primera convocatoria de la asignatura. No obstante, el alumnado podrá optar voluntariamente a la evaluación única durante el transcurso de la asignatura, siempre y cuando no haya realizado el 50% de las actividades y/o pruebas computadas en la evaluación continua. Como requisito imprescindible, el alumnado que quiera optar a la evaluación continua deberá contar con una asistencia a las sesiones presenciales igual o superior al 65% del cómputo total de las sesiones en las que se haya realizado un control de la asistencia. Si no se cumple este requisito mínimo, aunque se obtenga una calificación de 5,0 o superior, no podrá superar la asignatura.
Ponderación de actividades y pruebas. La evaluación continua se divide entre dos apartados o bloques: a) y b)

a) 60% (hasta 6.0 puntos) se llevará a cabo a través de las siguientes actividades:
-. 10%: Asistencia y participación activa del alumnado. En este apartado se incluye la asistencia a las sesiones teóricas y prácticas de la asignatura, así como la asistencia y participación activa en las posibles salidas de campo a realizar en el marco de esta asignatura. La asistencia será contemplada en la evaluación cuando sea, al menos, el 65% del total de las sesiones de trabajo computadas (incluidas sesiones teóricas, sesiones prácticas y salidas de campo). El seguimiento de la asistencia será realizado por el docente de manera aleatoria entre las distintas sesiones previstas a lo largo del cuatrimestre. Este ítem se puntúa hasta un máximo de 1 punto (10% de la nota final de la asignatura).
-. 50%: Prácticas vinculadas con el contenido de la asignatura (hasta un máximo de una práctica por tema), calificada cada práctica de 0 a 10. El plagio supondrá la calificación de 0.

b) 40% (hasta 4.0 puntos). Prueba final. La calificación del conjunto de este ejercicio será de 0 a 10. 

Para superar la asignatura el alumnado deberá alcanzar, al menos, el 50% de la puntuación máxima de cada uno de los apartados o bloques de evaluación anteriores (a y b).
La nota final de la asignatura se obtendrá sumando las calificaciones obtenidas en los apartados a y b, siempre y cuando ambos apartados se hayan aprobado. En el caso de que el alumno/a no alcanzara dicha puntuación, la calificación en acta será la obtenida en el examen. 
En el caso de que el alumno/a no se presentara al examen, pero estuviera acogido a la evaluación continua, la calificación en acta será de “no presentado”.
En el caso de que el alumno/a suspendiera el bloque práctico, deberá presentarse a un examen práctico específico en la convocatoria correspondiente.
La calificación de la evaluación continua se mantendrá en todas las convocatorias de cada curso académico. Agotadas dichas convocatorias, el alumno/a deberá ajustarse a las actividades y a los criterios de evaluación que se recojan en la guía docente académica del curso siguiente.

2. Evaluación única
Los alumnos/as que decidan no acogerse a la evaluación continua o que no la hayan superado, serán valorados únicamente a partir de una evaluación final. Esta consistirá en un ejercicio teórico (5 puntos) y práctico (5 puntos). La superación de la asignatura requerirá obtener, al menos, el 50% en cada una de las dos partes (teórica y práctica), o lo que es lo mismo, 2,5 puntos en cada una de las partes (teórica y práctica). El alumnado que se encuentre en la quinta o posteriores convocatorias y desee ser evaluado por un Tribunal, deberá presentar una solicitud a través del procedimiento habilitado en la sede electrónica, dirigida al Decano de la Facultad de Economía, Empresa y Turismo. Dicha solicitud deberá realizarse con una antelación mínima de diez días hábiles del comienzo del periodo de exámenes

Pautas generales para ambas evaluaciones
El sistema de evaluación se ajustará a las necesidades específicas de apoyo educativo de aquel alumnado que lo acredite debidamente a través del PAED, según establece el reglamento de evaluación y calificación de la Universidad de La Laguna.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas objetivas	[CG1], [CG5], [CE12], [CG3], [CG6], [CB2]	Prueba objetiva de preguntas cortas donde se incluye una parte práctica y/o de desarrollo. El alumnado deberá: Demostrar la adquisición y el manejo de los contenidos, técnicas y métodos propios de la materia. Ser capaz de resolver adecuadamente la contextualización espacio-temporal de los procesos y hechos geográficos. Identificar, describir y analizar críticamente los datos y su relación con los principales problemas y procesos geográficos. Usar adecuadamente y de manera precisa el vocabulario específico de la asignatura y producir de forma autónoma textos formales de contenido científico.	40,00 %
Informes memorias de prácticas	[CG3], [CG4], [CG6]	El número máximo de prácticas a abordar durante será de 6 (seis) y sus contenidos específicos los siguientes: 1. Recursos Web cartográficos. 2. Construcción y comentario de Climograma. 3. Riesgos naturales. 4.El impacto del volcanismo histórico en Canarias. 5. La evolución de la población en Canarias. 6. Los cambios en los usos del suelo en Canarias. Como parte de los objetivos vinculados a la realización de estos ejercicios prácticos, el alumnado: Estructura los informes y las memorias de manera adecuada. Demuestra el manejo de las técnicas y metodologías asociadas con cada actividad práctica. Interrelaciona los contenidos teóricos impartidos con las actividades prácticas. Usar adecuadamente y de manera precisa el vocabulario específico de la asignatura y producir de forma autónoma textos formales de contenido científico. Demuestra un uso pertinente de la bibliografía y la cita de forma correcta. Demuestra un uso pertinente de los recursos gráficos.	50,00 %
Escalas de actitudes	[CG1], [CG5], [CE12], [CG3], [CG4], [CG6], [CB2]	Asistencia y participación activa en clases. El alumnado: Demuestra interés en el desarrollo de la asignatura a través de una asistencia regular y una participación activa. Acude a las tutorías para resolver los problemas de aprendizaje. Hace uso frecuente del aula virtual como entorno de trabajo.	10,00 %

*La distribución de los temas por semana es orientativo, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

 

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	TEMA 1 10 de septiembre	Presentación e introducción a la asignatura Tema 1. Los métodos y perspectivas en Geografía.	3.00	3.00	6.00
Semana 2:	TEMA 1 17 de septiembre	Tema 1. Los métodos y perspectivas en Geografía. Práctica 1. Recursos Web cartográficos.	3.00	4.00	7.00
Semana 3:	TEMA 2 22 y 24 de septiembre	Tema 2: Las Grandes Regiones Naturales del Mundo. Práctica 1. Recursos Web cartográficos.	4.00	7.00	11.00
Semana 4:	TEMA 2 29 de septiembre y 1 de octubre	Tema 2: Las Grandes Regiones Naturales del Mundo. Práctica 2. Construcción y comentario de Climograma.	4.00	7.00	11.00
Semana 5:	TEMA 2  6 y 8 de octubre	Tema 2: Las Grandes Regiones Naturales del Mundo. Práctica 2. Construcción y comentario de Climograma.	4.00	7.00	11.00
Semana 6:	TEMA 3 13 y 15 de octubre	Tema 3: Alteración Ambiental e Incidencia Territorial. Práctica 3. Riesgos naturales.	4.00	7.00	11.00
Semana 7:	TEMA 3  20 y 22 de octubre	Tema 3: Alteración Ambiental e Incidencia Territorial. Práctica 3. Riesgos naturales.	4.00	7.00	11.00
Semana 8:	TEMA 3 y 4 27 y 29 de octubre	Tema 3: Alteración Ambiental e Incidencia Territorial. Tema 4: Riesgos Naturales y Sociedad. Práctica 3. Riesgos naturales.	4.00	7.00	11.00
Semana 9:	TEMA 4 3 y 5 de noviembre	Tema 4: Riesgos Naturales y Sociedad. Práctica 4. El impacto del volcanismo histórico en Canarias.	4.00	7.00	11.00
Semana 10:	TEMA 4 10 y 12 de noviembre	Tema 4: Riesgos Naturales y Sociedad. Práctica 4. El impacto del volcanismo histórico en la población de Canarias.	4.00	7.00	11.00
Semana 11:	TEMA 5 17 y 19 de noviembre	Tema 5: Dinámicas demográficas y poblamiento Práctica 5. La evolución de la población en Canarias.	4.00	7.00	11.00
Semana 12:	TEMA 5 24 y 26 de noviembre	Tema 5: Dinámicas demográficas y poblamiento Práctica 5. La evolución de la población en Canarias.	4.00	7.00	11.00
Semana 13:	TEMA 6 1 y 3 de diciembre	Tema 6. Transformaciones Urbanas y Tendencias Actuales del Proceso Urbanizador. Práctica 6. Los cambios en los usos del suelo en Canarias.	4.00	2.00	6.00
Semana 14:	TEMA 6 10 de diciembre	Tema 6. Transformaciones Urbanas y Tendencias Actuales del Proceso Urbanizador. Práctica 6. Los cambios en los usos del suelo en Canarias.	3.00	4.00	7.00
Semana 15:	TEMA 6 15 y 17 de diciembre	Tema 6. Transformaciones Urbanas y Tendencias Actuales del Proceso Urbanizador. Práctica 6. Los cambios en los usos del suelo en Canarias.	4.00	7.00	11.00
Semana 16 a 18:	EXAMEN de EVALUACIÓN CONTINUA		3.00	0.00	3.00
Total			60.00	90.00	150.00