Técnicas de Expresión en Español
(Curso Académico 2026 - 2027)

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• CE12 - Capacidad para usar métodos y técnicas transdisciplinares con el fin de poder adquirir una visión más completa del pasado

• CG1 - Capacidad de seleccionar, evaluar, jerarquizar y sintetizar la información en contenidos relacionados con la Historia
• CG2 - Capacidad de utilizar la expresión oral y escrita con claridad y precisión en contenidos relacionados con la Historia
• CG3 - Capacidad de trabajo autónomo y en equipo en contenidos relacionados con la Historia y en contextos interdisciplinares

• CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado

BLOQUE 1
Tema 1. La comunicación 
1.1. Concepto
1.2. Elementos del proceso comunicativo
1.3. Tipos de comunicación

BLOQUE 2
Tema 2. La comunicación escrita
2.1. Concepto, constituyentes, la organización
2.2. Coherencia, cohesión y adecuación de los textos
2.3. Las modalidades textuales
2.4. Los tipos de textos y sus lenguajes
2.5. Errores frecuentes de redacción y ortográficos

Tema 3. Marcos de trabajo teórico-práctico para la investigación humanística
3.1. La bibliografía, las fuentes, los métodos de investigación, la biblioteca y los recursos virtuales en el proceso de investigación

BLOQUE 3 
Tema 4. La comunicación verbal
4.1. Concepto e importancia
4.2. Análisis del contexto comunicacional
4.3. Algunas estrategias para el desarrollo de la expresión oral y la credibilidad

Tema 5. La comunicación no verbal
5.1. Conceptos esenciales: kinésica, proxémica, paralenguaje y dicción
5.2. Lenguaje del cuerpo. Reflexiones y debate sobre algunos protocolos gestuales
 

Tranversalmente analizaremos algunos materiales audiovisuales o escritos en otros idiomas, como el inglés, para estudiar las comunicaciones escritas y orales.

1. La metodología se orienta a la visión clara de los puntos del temario, en continua verificación y práctica de los mismos.
2. Las prácticas serán orales y escritas. Incluyen la participación activa, personal y grupal, en la clase, y también ejercicios concretos, relacionados con lo indicado en el apartado anterior de la metodología.
3. Además de las exposiciones del profesor, diversas metodologías activas se podrán aplicar en el aula, en la medida de las posibilidades, según el tiempo y los recursos existentes en cada momento, destinadas a guiar al estudiante en su proceso de adquisición de conocimientos y competencias. Son las siguientes:

• Aula invertida
• Aprendizaje basado en el juego
• Aprendizaje cooperativo
• Método o estudio de casos
• Debates.

En caso de situaciones de riesgo derivadas de fenómenos meteorológicos adversos, se seguirán las siguientes directrices:
- Si se declara en la Universidad de La Laguna nivel 2 (amarillo), las actividades docentes se desarrollarán conforme a las directrices marcadas por la Universidad de La Laguna.
- Si se declara en la Universidad de La Laguna nivel 3 (naranja) o 4 (rojo), se suspenderán las actividades docentes presenciales, y previa información al alumnado por los canales disponibles, se actuará para garantizar la continuidad del aprendizaje y la atención al alumnado mientras se mantengan estos niveles de alerta.

La IA puede ser usada como una primera aproximación a un problema, pero es necesario analizar las respuestas de manera crítica, contrastando la información, para llegar a un resultado creativo que permita el aprendizaje y evite algunos de los problemas derivados del uso de la IA.

Verificación de autoría y autenticidad: Con el fin de garantizar la originalidad y la autoría de las pruebas y trabajos, conforme a los artículos 7.3 y 11 del Reglamento de Evaluación y Calificación de la ULL, cuando concurran indicios objetivos y motivados que cuestionen la autoría de una prueba o trabajo entregado (incluido el empleo no autorizado de herramientas de inteligencia artificial), el profesorado podrá convocar al estudiante a una entrevista de verificación de autoría sobre el trabajo realizado. Dicha entrevista tiene por objeto exclusivo verificar la autoría y no constituye una nueva prueba de evaluación. Si de ella resultara acreditada la falta de autoría o el uso de medios no autorizados, se aplicará la calificación de cero en la prueba o trabajo correspondiente, sin perjuicio del traslado a los órganos competentes a los efectos previstos en la Ley 3/2022, de 24 de febrero, de convivencia universitaria.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	28,00	0,00	28,0	[CG1], [CG2], [CE12], [CG3]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	28,00	0,00	28,0	[CG1], [CG2], [CB4], [CE12], [CG3]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	20,00	20,0	[CG1], [CG2], [CB4], [CE12], [CG3]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	25,00	25,0	[CG1], [CG2], [CB4], [CE12], [CG3]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	25,00	25,0	[CG1], [CG2], [CB4], [CE12], [CG3]
Preparación de exámenes	0,00	20,00	20,0	[CG1], [CG2], [CB4], [CE12], [CG3]
Realización de exámenes	2,00	0,00	2,0	[CG1], [CG2], [CB4], [CE12], [CG3]
Asistencia a tutorías	2,00	0,00	2,0	[CG1], [CG2], [CB4], [CG3]
Total horas
Total ECTS

Davis, Flora (1999). La comunicación no verbal. Alianza.

García-Macho Alonso de Santamaría, M.ª Lourdes; Cuesta Martínez, Paloma; Juliá Luna, Carolina y Almansa Ibáñez, Soraya (2023). Manual de Lengua Española. Ed. Universitaria Ramón Areces.

Sánchez, Pilar. (2012). Comunicación y atención al cliente. Editex.

Vera Luján, Agustín (coord.); Andión Herrero, M.ª Antonieta; Carrasco Reija, Leticia; Deza Enríquez, Ana-Jimena y García-Alegre Sánchez, Genoveva. (2019). Cómo hacer un comentario de texto. De la teoría a la práctica. Editorial Universitaria Ramón Areces.

Se subirá en el campus virtual a medida que se vayan abordando los temas.

www.rae.es; www.fundeu.es; www.cervantesvirtual.com; www.elcastellano.org. Se concretarán más recursos a lo largo del curso.

De acuerdo con el vigente Reglamento de Evaluación y Calificación de la ULL, para cada asignatura se establecen dos convocatorias por curso académico. En este caso la primera tendrá lugar al término del primer cuatrimestre y la segunda con dos llamamientos, pero una única acta en junio-julio (quienes no superen la asignatura en el primer llamamiento podrán volver a presentarse en el segundo, pero no para subir nota). Se contemplan, además, dos modalidades: la evaluación continua y la evaluación única. En la primera convocatoria (enero) todos los estudiantes serán considerados de evaluación continua, salvo que elijan la modalidad de evaluación única por el procedimiento habilitado en el aula virtual de la asignatura y no se hayan presentado a las actividades cuya ponderación compute, al menos, el 50% de la evaluación continua No hay plazo para renunciar a la evaluación continua si se cumplen los requisitos. EVALUACIÓN CONTINUA

• Asistencia y participación: 10% de la valoración final.
• Una prueba de escritura académica directamente relacionado con el campo de la Historia en un sentido amplio y transversal: 15%.
• Una exposición oral (sobre un hecho histórico dramático para la historia, para la humanidad, y sobre el aprendizaje de todo ello) consensuada con el profesor: 25% de la valoración final. Se llevará a cabo durante las últimas semanas de clase. Se dejará constancia, mediante rúbrica, de los motivos en los que se basa la calificación, señalando los aciertos y los errores de las respuestas del estudiantado. Esta prueba tendrá en cuenta las directrices aprobadas por la Comisión Delegada de docencia del Consejo de Gobierno de la ULL.
• Un examen en la convocatoria oficial que será sobre los temas dados en clase: 50% de la valoración final. Tendrá una parte teórica y otra práctica. Consistirá en un bloque teórico (varias preguntas tipo test y cortas de desarrollo) y otro práctico (a partir de un texto, responder a 3 preguntas) sobre los temas 1 a 5. 

La calificación final se calculará teniendo en cuenta todos los elementos de evaluación. No será obligatorio aprobar el examen para superar la asignatura. Las calificaciones obtenidas en la exposición oral y en la prueba de escritura se guardarán para la convocatoria de junio-julio en caso de estar aprobadas. La nota de asistencia y participación se guardará también de forma automática para la convocatoria de junio-julio, a menos que el estudiante haya renunciado a la evaluación continua (para pasar a la única) en tiempo y forma. Se considerarán «No presentado» aquellos estudiantes que no alcancen el 50% de ítems evaluados, siempre y cuando no hayan solicitado la evaluación única, cumpliendo lo previsto en el reglamento. EVALUACIÓN ÚNICA

• El estudiantado deberá realizar una exposición oral sobre un hecho histórico dramático para la historia de la humanidad, y sobre el aprendizaje de todo ello. El tema de la exposición será acordado previamente con el profesor.

En la convocatoria de enero, la exposición se realizará durante las últimas semanas del período lectivo y no podrá efectuarse en ninguna otra fecha ni el día fijado para la convocatoria oficial del examen. En la convocatoria de junio-julio, la exposición tendrá lugar el mismo día de la convocatoria oficial, inmediatamente después de la finalización del examen escrito. La evaluación se llevará a cabo mediante una rúbrica, en la que se recogerán los criterios aplicados para la calificación, dejando constancia de los aciertos, los aspectos susceptibles de mejora y los errores observados en la exposición del estudiantado. Esta prueba se desarrollará de acuerdo con las directrices aprobadas por la Comisión Delegada de Docencia del Consejo de Gobierno de la Universidad de La Laguna

• Un examen en la convocatoria oficial que será sobre los temas dados en clase: 50% de la valoración final. Tendrá una parte teórica y otra práctica. Consistirá en un bloque teórico (varias preguntas tipo test y cortas de desarrollo) y otro práctico (a partir de un texto, responder a 3 preguntas) sobre los temas 1 a 5. 

Solo por circunstancias sobrevenidas debidamente acreditadas, tales como el fallecimiento de un familiar, obligaciones legalmente establecidas, enfermedad grave, accidente, o incompatibilidad de la jornada laboral, se podrán cambiar las fechas de las actividades de evaluación continua o única, siempre que su naturaleza lo permita, (Art. 8 Reglamento de Evaluación y Calificación de la ULL).  Para los deportistas de alto nivel y alto rendimiento, de acuerdo con el Real Decreto 971/2007, de 13 de julio, se adoptarán las medidas necesarias para conciliar sus aprendizajes con sus responsabilidades y actividades deportivas, cuando coincidan ambas (Artículo 8 del Reglamento de Evaluación y Calificación de la Universidad de La Laguna).  En esta asignatura no se tendrán en consideración ninguna de las pruebas prácticas o teóricas aprobadas en cursos anteriores. El estudiante que se encuentre en la quinta o posteriores convocatorias y desee ser evaluado por un Tribunal, deberá presentar una solicitud a través del procedimiento habilitado en la sede electrónica dirigida al Decano/a de la Facultad. Dicha solicitud deberá realizarse con una antelación mínima de diez días hábiles al comienzo del periodo de exámenes. ACLARACIONES FINALES El plagio y el uso de la inteligencia artificial conducirá a la calificación numérica de cero. Asimismo, el empleo por parte del alumnado de medios o recursos no autorizados por el profesorado en la realización de las pruebas conducirá a la calificación numérica de cero y al abandono del lugar de realización de la prueba, quedando sujeto a las consecuencias que se pudieran derivar de su conducta, según lo establecido en la Ley 3/2022, de 24 de febrero, de convivencia universitaria o norma equivalente. En caso de situaciones de riesgo declaradas oficialmente para la programación y realización de las actividades docentes se estará a lo previsto en el plan específico del centro. En cumplimiento del Reglamento de Convivencia de la Universidad de La Laguna (art. 16.4), se informa al estudiantado de que durante las pruebas de evaluación presenciales podrán utilizarse dispositivos detectores pasivos de radiofrecuencia y campos magnéticos. Estos dispositivos no emiten señales, no interfieren con las comunicaciones y no registran datos personales. La tenencia y/o uso de dispositivos electrónicos no autorizados podrá constituir infracción disciplinaria conforme a la Ley 3/2022 y al Reglamento de Régimen Disciplinario del Estudiantado de la ULL. Los estudiantes portadores de dispositivos médicos electrónicos deberán comunicarlo antes del inicio de la prueba.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas de desarrollo	[CG1], [CG2], [CB4], [CE12], [CG3]	Texto escrito sobre tema histórico, Se valora la corrección gramatical, la ortográfica y la puntuación, así como la adecuación de la estructura (coherencia y cohesión).	15,00 %
Trabajos y proyectos	[CG1], [CG2], [CB4], [CE12], [CG3]	Exposición oral de un tema histórico previamente trabajado. Se valorará la adecuación del registro verbal y no verbal, el contenido, el uso de la tecnología y el grado de originalidad de la propuesta.	25,00 %
Escalas de actitudes	[CG1], [CG2], [CB4], [CE12], [CG3]	Asiste regularmente a las clases. Muestra una actitud participativa en su desarrollo Acude a las tutorías para resolver los problemas de aprendizaje. Hace uso frecuente del aula virtual como entorno de trabajo, interactúa con sus compañeros y compañeras, propone dudas y problemas, opina y ofrece soluciones, etc.	10,00 %
Prueba final	[CG1], [CG2], [CB4], [CE12], [CG3]	Examen teórico-práctico de los contenidos de la asignatura. Se valorarán la adquisición de conocimientos y las capacidades analítica y sintética.	50,00 %

La distribución de los temas por semana es orientativo, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Presentación. Tema 1.	Presentación Tema 1. La comunicación  1.1. Concepto 1.2. Elementos del proceso comunicativo 1.3. Tipos de comunicación ​​​​​​Exposición teórica del profesor.	2.00	3.00	5.00
Semana 2:	Tema 1 (continuación).	Tema 1. La comunicación (cont.)  1.1. Concepto 1.2. Elementos del proceso comunicativo 1.3. Tipos de comunicación Exposición teórica del profesor.	4.00	5.00	9.00
Semana 3:	Tema 2.	Tema 2. La comunicación escrita 2.1. Concepto, constituyentes, la organización 2.2. Coherencia, cohesión y adecuación de los textos 2.3. Las modalidades textuales 2.4. Los tipos de textos y sus lenguajes 2.5. Errores frecuentes de redacción y ortográficos Exposición teórica del profesor.	4.00	6.00	10.00
Semana 4:	Tema 2 (continuación).	Tema 2. La comunicación escrita (cont.) 2.1. Concepto, constituyentes, la organización 2.2. Coherencia, cohesión y adecuación de los textos 2.3. Las modalidades textuales 2.4. Los tipos de textos y sus lenguajes 2.5. Errores frecuentes de redacción y ortográficos Exposición teórica del profesor.	4.00	6.00	10.00
Semana 5:	Tema 2 (continuación).	Tema 2. La comunicación escrita (cont.) 2.1. Concepto, constituyentes, la organización 2.2. Coherencia, cohesión y adecuación de los textos 2.3. Las modalidades textuales 2.4. Los tipos de textos y sus lenguajes 2.5. Errores frecuentes de redacción y ortográficos Exposición teórica del profesor.	4.00	6.00	10.00
Semana 6:	Tema 2 (continuación).	Tema 2. La comunicación escrita (cont.) 2.1. Concepto, constituyentes, la organización 2.2. Coherencia, cohesión y adecuación de los textos 2.3. Las modalidades textuales 2.4. Los tipos de textos y sus lenguajes 2.5. Errores frecuentes de redacción y ortográficos Exposición teórica del profesor. Prueba de escritura.	4.00	6.00	10.00
Semana 7:	Tema 3.	Tema 3. Marcos de trabajo teórico-práctico para la investigación humanística 3.1. La bibliografía, las fuentes, los métodos de investigación, la biblioteca y los recursos virtuales en el proceso de investigación ​​​​​​Exposición teórica del profesor.	4.00	6.00	10.00
Semana 8:	Tema 3 (continuación).	Tema 3. Marcos de trabajo teórico-práctico para la investigación humanística (cont.) 3.1. La bibliografía, las fuentes, los métodos de investigación, la biblioteca y los recursos virtuales en el proceso de investigación ​​​​​​Exposición teórica del profesor.	4.00	6.00	10.00
Semana 9:	Tema 4	Tema 4. La comunicación verbal 4.1. Concepto 4.2. Análisis del contexto comunicacional 4.3. Estrategias para el desarrollo de la expresión oral y la credibilidad 4.4. El debate como eje del desarrollo personal, académico y profesional ​​​​​​Exposición teórica del profesor.	4.00	6.00	10.00
Semana 10:	Tema 4 (continuación)	Tema 4. La comunicación verbal (cont.) 4.1. Concepto 4.2. Análisis del contexto comunicacional 4.3. Estrategias para el desarrollo de la expresión oral y la credibilidad 4.4. El debate como eje del desarrollo personal, académico y profesional ​​​​​​Exposición teórica del profesor.	4.00	6.00	10.00
Semana 11:	Tema 5	Tema 5. La comunicación no verbal  5.1. Concepto e importancia 5.2. Contextos comunicativos, kinésica, proxémica, elementos paralingüísticos y dicción ​​​​​​Exposición teórica del profesor.	4.00	6.00	10.00
Semana 12:	Tema 5 (continuación).	Tema 5. La comunicación no verbal (cont.) 5.1. Concepto e importancia 5.2. Contextos comunicativos, kinésica, proxémica, elementos paralingüísticos y dicción ​​​​​​Exposición teórica del profesor.	4.00	6.00	10.00
Semana 13:	Exposiciones, ejercicio 5.	Exposiciones.	4.00	6.00	10.00
Semana 14:	Exposiciones, repaso, entrega de trabajos y de ejercicios.	Exposiciones y repaso.	4.00	6.00	10.00
Semana 15:	Exposiciones, repaso, entrega de trabajos y de ejercicios.	Exposiciones y repaso.	4.00	6.00	10.00
Semana 16 a 18:	Evaluación y preparación de la evaluación	Horas de trabajo presencial y horas de trabajo autónomo respectivamente	2.00	4.00	6.00
Total			60.00	90.00	150.00