Teoría de las Artes Audiovisuales y de la Música
(Curso Académico 2026 - 2027)

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• CEA-5 - Conciencia de la necesidad de formarse en diversos campos interdisciplinares, en el dominio de la expresión oral y escrita de la propia lengua, en el uso de otras lenguas extranjeras, en el manejo de las herramientas informáticas y en el uso de las redes que permitan el establecimiento de contactos nacionales e internacionales

• CEH-5 - Manejo de nuevas tecnologías como medio para el estudio y difusión de la obra de arte
• CEH-2 - Desarrollar una metodología científica propia de la Historia del Arte, como ejecución de trabajos bibliográficos, elaboración de estados de la cuestión y análisis e interpretación de las fuentes documentales
• CEH-1 - Desarrollar el espíritu crítico y analítico para interpretar la obra de arte y extraer de ella informaciones sobre la cultura que la ha generado

• CEC-10 - Adquirir conocimientos específicos que le capaciten para el ejercicio de trabajos propios de los perfiles profesionales de la titulación
• CEC-6 - Conocer los distintos enfoques y metodologías que permiten conocer la obra de arte
• CEC-5 - Conocer y manejar el lenguaje específico y la terminología que son propios de las diferentes manifestaciones del Arte
• CEC-4 - Conocer las fuentes, tendencias, artistas y obras más importantes de cada uno de los períodos de la Historia del Arte en el marco de las diferentes culturas
• CEC-3 - Conocer la teoría del arte y el pensamiento estético en sus diferentes contextos y como han condicionado la función, los discursos, las técnicas y los lenguajes formales del Arte
• CEC-1 - Conocer las características, funciones y líneas básicas del Arte a lo largo de la Historia, así como sus causas incardinando siempre la obra de arte en su contexto socio-económico, político e ideológico, y conectándola con otras formas de expresión cultural

• CG-1 - Conocimientos racionales y críticos de la producción artística a lo largo de la Historia y de su manifestación en distintas culturas y a través de los diversos Lenguajes artísticos

• CB-1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
• CB-2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
• CB-3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
• CB-4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
• CB-5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

MÓDULO 1: TEORÍA DE LA MÚSICA
PROFESORA: ALMUDENA GONZÁLEZ BRITO

Tema 1. Musicología: paradigmas y teorías musicales.
Tema 2. El objeto musical: definición y elementos.
Tema 3. Música, sociedad y culturas.

Temas (prácticas):
- Práctica de escucha y análisis estético de obras musicales: audición guiada de diferentes repertorios musicales y aplicación de categorías estéticas (belleza, sublime, expresión, identidad, vanguardia, etc.) al análisis de la experiencia artística.
- Práctica de audiovisualización de la música: elaboración de representaciones visuales y narrativas a partir de la escucha de obras musicales, analizando las relaciones entre sonido, imagen y construcción de significado.
- Práctica de comentario crítico de una experiencia estética: análisis individual o grupal de una obra musical o audiovisual, integrando conceptos teóricos de la estética y la teoría del arte.

MÓDULO 2: TEORÍA DE LA FOTOGRAFÍA
PROFESORA: Mª DOLORES BARRENA DELGADO

Tema 1. Los inicios de la fotografía. Pensar una nueva forma de visualidad.
Tema 2. La expansión de la imagen fotográfica. Estar entre imágenes.
Tema 3. Teorías actuales de lo fotográfico. Una fotografía es más de lo que muestra.

Temas (prácticas):
Actividad 1: Comentarios de textos seleccionados.
Actividad 2: Análisis e interpretación de imágenes.

MÓDULO 3: TEORÍA DEL CINE
PROFESORA: SILVIA DÍAZ SOTO

Temas:
1. Los discursos teóricos sobre el Cine.
2. La recepción crítica temprana del cinematógrafo.
3. Debates sobre el estatuto artístico del cine
4. Manipulación, trucaje y el cineasta como creador
5. Los discursos de las vanguardias artísticas y el cine.
6. Posiciones y teorías sobre el montaje.
7. El debate sobre el cine documental.
8. Debate sobre el papel del sonido.
9. El papel de la toma fotográfica en el cine
10. El debate sobre los formatos panorámicos

Temas (prácticas):
Comentario y discusión de textos seleccionados sobre los temas enumerados

Materiales de apoyo en lengua inglesa que incluyen bibliografía y recursos complementarios en el Aula Virtual de la asignatura consistentes en vínculos a materiales audiovisuales, así como enlaces a webs especializadas y, en general, contenidos relacionados con la materia.

Las actividades formativas se distribuyen en un 40 % de actividades presenciales y un 60 % de trabajo autónomo:
Las actividades presenciales suponen 60 horas distribuidas en:
1. Sesiones presenciales teórico-prácticas y tutorías para exponer y asimilar los fundamentos sobre los que se sustenta la asignatura.
2. Prácticas de aprendizaje de técnicas de análisis y comentarios de textos y/o exposición de trabajos sobre los contenidos impartidos.
2. Se contempla la posibilidad de realizar salidas de campo. Se realizán en las semanas correspondientes al Módulo 2. Fotografía (semanas 6-10) según calendario de exposiciones a los espacios expositivos de Santa Cruz de Tenerife o La Laguna.
El trabajo autónomo del alumno supone 90 horas distribuidas en:
Estudio individual de los contenidos y preparación de las practicas de la asignatura.

La IA puede ser usada como una primera aproximación a un problema pero es necesario analizar las respuestas de manera crítica, contrastando la información, para llegar a un resultado creativo que permita el aprendizaje y evite algunos de los problemas derivados del uso de la IA. Tanto el plagio como el autoplagio estarán terminantemente prohibidos. El profesorado podrá utilizar las herramientas de las que dispone la ULL para comprobarlo.

En caso de situaciones de riesgo derivadas de fenómenos meteorológicos adversos, se seguirán las siguientes directrices:
- Si se declara en la Universidad de La Laguna nivel 2 (amarillo), las actividades docentes se desarrollarán conforme a las directrices marcadas por la Universidad de La Laguna.
- Si se declara en la Universidad de La Laguna nivel 3 (naranja) o 4 (rojo), se suspenderán las actividades docentes presenciales, y previa información al alumnado por los canales disponibles, se actuará para garantizar la continuidad del aprendizaje y la atención al alumnado mientras se mantengan estos niveles de alerta.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	40,00	0,00	40,0	[CEA-5], [CEC-10], [CEC-6], [CEC-5], [CEC-4], [CEC-3], [CEC-1], [CG-1]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	20,00	0,00	20,0	[CB-1], [CB-2], [CB-3], [CB-4], [CB-5], [CG-1]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	60,00	60,0	[CB-1], [CB-2], [CB-3], [CB-4], [CB-5], [CEH-5], [CEH-2], [CEH-1]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	15,00	15,0	[CEC-10], [CEC-6], [CEC-5], [CEC-4], [CEC-3], [CEC-1], [CG-1]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	15,00	15,0	[CB-1], [CB-2], [CB-3], [CB-4], [CB-5], [CEH-5], [CEH-2], [CEH-1]
Total horas
Total ECTS

Cook, N. De Madonna al canto gregoriano. Una muy breve introducción a la música. Madrid, Alianza Editorial, 2001.

Dudley, Andrew, J. Las principales teorías cinematográficas. Madrid: Rialp, 1992.

Flusser, Vilém. Una filosofía de la fotografía. Madrid: Síntesis, 2001.

Montiel, Alejandro. Teorías del cine. Un balance histórico. Barcelona: Montesinos, 1992.

Romaguera, J. y H. Alsina Thevenet. Fuentes y documentos del cine. Madrid: Cátedra, 1985.

Soto Calderón, Andrea. Imágenes que resisten. La genealogía como método crítico. Madrid: Casimiro, 2019.

Stravinski, I. Poética musical. Barcelona: Acantilado, 2006.

En cada módulo se porporcionará bibliografía complementaria.

Conforme al Reglamento de Evauación de la ULL, se ofrecen dos modalidades de evaluación:

A) MODALIDAD DE EVALUACIÓN CONTINUA
La modalidad de evaluación continua se puntuará hasta un máximo de 10 puntos y constará de 4 ítems de evaluación:

1. Asistencia a un mínimo del 80% de las sesiones de clase de cada módulo y participación activa (hasta 1 punto, 10% de la nota final).
2. Elaboración de un trabajo sobre la materia del módulo de música, con entrega en la semana 5 del período de docencia de la asignatura (30% de la nota final).
3. Elaboración de un trabajo sobre la materia del módulo de fotografía (30% de la nota final).
4. Elaboración de un trabajo sobre la materia del módulo de cine (30% de la nota final).

Se valorará la capacidad del alumnado para elaborar análisis globales sobre el tema, su ortografía y su correcta expresión, así como el dominio del léxico especializado de la materia.

Para obtener el aprobado en la modalidad de evaluación continua, será necesario cumplir los tres requisitos siguientes:

1- Realizar y entregar todas las actividades y trabajos programados para cada módulo en las fechas establecidas, no admitiéndose la recuperación o sustitución de actividades prácticas suspendidas, ni entregas atrasadas o en otras fechas distintas.
2- Alcanzar una puntuación mínima de 1,5 puntos en el trabajo correspondiente a cada módulo, no pudiendo obtener el aprobado meramente por media de las puntuaciones de los trabajos de los módulos presentados. A quienes no obtengan en aprobado por no alcanzar en alguno de los módulos dicha puntuación mínima, se les asignará en actas una puntuación de 3 puntos
3- Alcanzar al menos un 80% de asistencia a clase. No se admitirá ninguna excepción a este requisito; y en particular, no se aceptarán solicitudes de exención de asistencia a clase para poder presentarse y superarla la asignatura por modalidad continua en caso de alumnxs con solapamientos de horario con otras asignaturas.

En caso de realizar y entregar en plazo al menos dos de los trabajos de esta modalidad (más del 50% de la calificación total), se entenderá que el/la alumno/a se ha presentado a la convocatoria por dicha modalidad, y se considerará agotada la convocatoria, no pudiendo figurar en acta como "no presentadx".

B) MODALIDAD DE EVALUACIÓN ÚNICA.
La evaluación única se puntuará hasta 10,0 puntos. Consistirá en una sola prueba de examen, sobre los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura impartidos en el aula, que supondrá el 100% de la calificación total en esta modalidad. El examen combinará preguntas de desarrollo y análisis crítico y/o preguntas específicas sobre la materia impartida. Esta modalidad de evaluación se aplicará, según lo indicado más abajo en el apartado "Régimen de convocatorias y cambio de modalidad de evaluación", en la convocatoria de enero a quienes la soliciten mediante el procedimiento y cumpliendo las condiciones más abajo descritas, y en la convocatoria de junio-julio al alumnado que se encuentre con la asignatura pendiente en las circunstancias ahí mismo indicadas.

RÉGIMEN DE CONVOCATORIAS Y MODALIDADES DE EVALUACIÓN
- En la convocatoria de enero, se evaluará a todo el alumnado por la modalidad de evaluación continua, salvo a quienes soliciten el cambio a la modalidad de evaluación única mediante el procedimiento establecido a tal efecto en el A.V. de la asignatura, y que no se hayan presentado a las pruebas de evaluación continua que contabilicen al menos un 50% de dicha modalidad de evaluación (es decir, no podrán acogerse a la evaluación única quienes se hayan presentado el trabajo de dos de los módulos; de no cumplir este requisito, su solicitud no será válida, aunque la hayan comunicado mediante el procedimiento establecido). Esto implicará su renuncia a las puntuaciones que hubieran obtenido en la modalidad continua por asistencia a clase y/o entrega de trabajos. Solo por circunstancias sobrevenidas derivadas, tales como enfermedad grave, accidente o incompatibilidad de la jornada laboral, se podrán admitir solicitudes para optar a la evaluación única a quienes se hayam presentado al 50% de actividades de la evaluación continua.

- En la convocatoria de junio-julio, al alumnado que se haya presentado en enero y haya quedado con la asignatura pendiente por haber obtenido suspenso en alguno de los módulos, se le mantendrá la modalidad de evaluación continua y las puntuaciones parciales obtenidas en los módulos no suspensos, debiendo repetir la entrega del trabajo o actividad evaluable según dicho procedimiento de evaluación sólo del módulo que tuviera suspenso en enero. En todos los demás casos, el alumnado no presentado en enero o con la asignatura pendiente deberá presentarse por la modalidad de evaluación única y realizar la prueba de examen escrito sobre la materia de los tres módulos que corresponde a dicha modalidad.

- El alumnado que se presente en 5º y 6ª convocatoria, deberá ser examinado y calificado por un tribunal. Dicho alumnado deberá presentar a través del procedimiento habilitado en la sede electrónica una solicitud dirigida al Decano de la Facultad. Dicha solicitud deberá realizarse con una antelación mínima de diez días hábiles al comienzo del periodo de exámenes.

Una vez agotadas las convocatorias del presente curso académico, el alumnado de cursos subsiguientes deberá ajustarse a las actividades y a los criterios de evaluación que se recojan en la guía del curso académico correspondiente.

El sistema de citación para todos los trabajos encomendados al alumnado será el estilo Chicago, ediciones 16 o 17, en versión autor-fecha, cuyos detalles pueden consultarse en los siguientes enlaces: Sistema de citas Chicago-Deusto (autor-fecha). Guía para citar: Estilo de Chicago para Humanidades.
La copia o plagio por métodos digitales (IA, información no citada correctamente) o físicos conlleva la calificación de 0 para cualquier prueba o ejercicio puntuable.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Asistencia y participación	[CB-1], [CB-2], [CB-3], [CB-4], [CB-5], [CEC-10], [CEC-5], [CEC-3], [CEC-1], [CG-1]	Asistencia y participación en la dinámica y estrategias desarrolladas en las clases teóricas y prácticas	10,00 %
Trabajos y proyectos módulo de fotografía	[CEC-10], [CEC-4], [CB-5], [CB-1], [CG-1], [CEC-3], [CEC-6], [CEH-1], [CEA-5], [CEH-2], [CB-4], [CB-2], [CB-3], [CEC-5], [CEC-1], [CEH-5]	Trabajos de carácter individual del módulo de música.	30,00 %
Trabajos y proyecto módulo de cine	[CEC-10], [CEC-4], [CB-5], [CB-1], [CG-1], [CEC-3], [CEC-6], [CEH-1], [CEA-5], [CEH-2], [CB-4], [CB-2], [CB-3], [CEC-5], [CEC-1], [CEH-5]	Trabajos de carácter individual del módulo de cine.	30,00 %
Trabajos y proyectos módulo de música	[CEC-10], [CEC-4], [CB-5], [CB-1], [CG-1], [CEC-3], [CEC-6], [CEH-1], [CEA-5], [CEH-2], [CB-4], [CB-2], [CB-3], [CEC-5], [CEC-1], [CEH-5]	Trabajos de carácter individual del módulo de fotografía.	30,00 %

La distribución de los temas por semana, así como de las actividades y las entregas de trabajos, es únicamente orientativa y puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Módulo 1 Tema 1	Musicología, paradigmas y teoría musical. (2 horas)	4.00	5.00	9.00
Semana 2:	Módulo 1 Tema 2	El objeto musical: definición y elementos.	4.00	5.00	9.00
Semana 3:	Módulo 1 Tema 2	El objeto musical: definición y elementos.	4.00	5.00	9.00
Semana 4:	Módulo 1 Tema 3	Música, sociedad y culturas.	4.00	5.00	9.00
Semana 5:	Módulo 1 Tema 3	Música, sociedad y culturas.  Entrega del trabajo del Módulo 1 (Música)	4.00	5.00	9.00
Semana 6:	Módulo 2 Tema 1	Presentación. Los inicios de la fotografía. Pensar una nueva forma de visualidad.	4.00	5.00	9.00
Semana 7:	Módulo 2 Tema 2	La expansión de la imagen fotográfica. Estar entre imágenes.	4.00	5.00	9.00
Semana 8:	Módulo 2 Tema 3	La expansión de la imagen fotográfica. Estar entre imágenes.	4.00	5.00	9.00
Semana 9:	Módulo 2 Tema 4	Teorías actuales de lo fotográfico. Una fotografía es más de lo que muestra.	4.00	5.00	9.00
Semana 10:	Módulo 2 Tema 4	Teorías actuales de lo fotográfico. Una fotografía es más de lo que muestra.	4.00	5.00	9.00
Semana 11:	Módulo 3 Tema 1	Tutoría de grupo (primera hora de la sesión) Presentación del módulo: Los discursos teóricos sobre el Cine.	4.00	5.00	9.00
Semana 12:	Módulo 3 Temas 2 y 3	La recepción crítica temprana del cinematógrafo. Debates sobre el estatuto artístico del cine.	4.00	5.00	9.00
Semana 13:	Módulo 3 Temas 4 y 5	Posiciones y teorías sobre el montaje. Debate sobre el papel del sonido. Entrega trabajo Módulo 2 (Fotografía).	4.00	5.00	9.00
Semana 14:	Módulo 3 Temas 6 y 7	El debate sobre el cine documental. Los discursos de las vanguardias artísticas sobre el cine.	4.00	5.00	9.00
Semana 15:	Modulo 3 Temas 8 y 9	El papel de la toma fotográfica en el cine Debate sobre los formatos panorámicos.  Entrega del trabajo del Módulo 3 (Cine)	4.00	5.00	9.00
Semana 16 a 18:	Trabajo autónomo del alumnado. Pruebas de la modalidad de evaluación única	Preparación para el examen de la asignatura (alumnado con la asignatura pendiente y en modalidad de evaluación única)	0.00	15.00	15.00
Total			60.00	90.00	150.00