Teoría y Estética de las Artes y de la Arquitectura
(Curso Académico 2026 - 2027)

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• CEA-5 - Conciencia de la necesidad de formarse en diversos campos interdisciplinares, en el dominio de la expresión oral y escrita de la propia lengua, en el uso de otras lenguas extranjeras, en el manejo de las herramientas informáticas y en el uso de las redes que permitan el establecimiento de contactos nacionales e internacionales

• CEH-5 - Manejo de nuevas tecnologías como medio para el estudio y difusión de la obra de arte
• CEH-2 - Desarrollar una metodología científica propia de la Historia del Arte, como ejecución de trabajos bibliográficos, elaboración de estados de la cuestión y análisis e interpretación de las fuentes documentales
• CEH-1 - Desarrollar el espíritu crítico y analítico para interpretar la obra de arte y extraer de ella informaciones sobre la cultura que la ha generado

• CEC-10 - Adquirir conocimientos específicos que le capaciten para el ejercicio de trabajos propios de los perfiles profesionales de la titulación
• CEC-6 - Conocer los distintos enfoques y metodologías que permiten conocer la obra de arte
• CEC-5 - Conocer y manejar el lenguaje específico y la terminología que son propios de las diferentes manifestaciones del Arte
• CEC-4 - Conocer las fuentes, tendencias, artistas y obras más importantes de cada uno de los períodos de la Historia del Arte en el marco de las diferentes culturas
• CEC-3 - Conocer la teoría del arte y el pensamiento estético en sus diferentes contextos y como han condicionado la función, los discursos, las técnicas y los lenguajes formales del Arte
• CEC-1 - Conocer las características, funciones y líneas básicas del Arte a lo largo de la Historia, así como sus causas incardinando siempre la obra de arte en su contexto socio-económico, político e ideológico, y conectándola con otras formas de expresión cultural

• CG-1 - Conocimientos racionales y críticos de la producción artística a lo largo de la Historia y de su manifestación en distintas culturas y a través de los diversos Lenguajes artísticos

• CB-1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
• CB-2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
• CB-3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
• CB-4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
• CB-5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

Temario:
1. La estética y teoría de las artes en Grecia
2. La estética y teoría de las artes en Roma.
3. La estética y teoría de las artes en la Edad Media
4. La estética y teoría de las artes del Renacimiento italiano
5. La estética y teoría de las artes del Barroco.
6. La estética y teoría de las artes en la Ilustración (I). Francia
7. La Ilustración (II). El emprirismo inglés.
8. La Ilustración (III). Ilustración alemana.
9. La Ilustración (IV). Kant:

Actividades prácticas: durante las clases y de modo integrado con las explicaciones del temario, se complementarán éstas mediante la lectura de textos y análisis de obras artísticas significativas en relación a los diversos planteamientos estéticos y teóricos abordados.

No se permitirá el uso de móviles, ordenadores o cualquier dispositivo electrónico por parte del alumnado durante las clases presenciales, salvo que se estimara oportuno dar indicación o permiso expreso para usarlos. En cualquier otro caso, dichos dispositivos deberán mantenerse desconectados y guardados durante toda la duración de la clase.

No se admite en esta asignatura el empleo de ningún tipo de herramientas de Inteligencia Artificial para las actividades formativas y/o evaluativas. Tanto el plagio como el autoplagio estarán terminantemente prohibidos. El profesorado podrá utilizar las herramientas de las que dispone la ULL para comprobarlo.

En caso de situaciones de riesgo derivadas de fenómenos meteorológicos adversos, se seguirán las siguientes directrices:
- Si se declara en la Universidad de La Laguna nivel 2 (amarillo), las actividades docentes se desarrollarán conforme a las directrices marcadas por la Universidad de La Laguna.
- Si se declara en la Universidad de La Laguna nivel 3 (naranja) o 4 (rojo), se suspenderán las actividades docentes presenciales, y previa información al alumnado por los canales disponibles, se actuará para garantizar la continuidad del aprendizaje y la atención al alumnado mientras se mantengan estos niveles de alerta.

Materiales de apoyo en lengua inglesa sobre la materia de la asignatura, incluyendo bibliografía, materiales audiovisuales, páginas web y otros recursos relevantes.

Las actividades formativas se distribuyen en un 60% de actividades presenciales y un 90 % de trabajo autónomo.

Las actividades presenciales suponen 60 horas de clase, distribuidas en:
1- Explicaciones de los contenidos teóricos de la materia de la asignatura.
2. Actividades prácticas de análisis y explicación de textos y obras concretas destacadas que ejemplifican dichos contenidos.
3. Tutorías y evaluación.

El trabajo autónomo del alumnado supone 90 horas de estudio individual, distribuidas en:
- Estudio individual de los contenidos de la parte teórica
- Preparación para las pruebas periódicas y la prueba final de examen de la materia de la asignatura..

No se permitirá el uso de móviles, ordenadores o cualquier dispositivo electrónico por parte del alumnado durante las clases presenciales, salvo que se estimara oportuno dar indicación o permiso expreso para usarlos. En cualquier otro caso, dichos dispositivos deberán mantenerse desconectados y guardados durante toda la duración de la clase. Durante la realización de pruebas o actividades evaluables, no se permitirá el uso de dispositivos electrónicos de ningún tipo. En cumplimiento del Reglamento de Convivencia de la Universidad de La Laguna (art. 16.4), se informa al estudiantado que durante las pruebas de evaluación presenciales podrán utilizarse dispositivos detectores pasivos de radiofrecuencia y campos magnéticos. Estos dispositivos no emiten señales, no interfieren con las comunicaciones y no registran datos personales. La tenencia y/o uso de dispositivos electrónicos no autorizados podrá constituir infracción disciplinaria conforme a la Ley 3/2022 y al Reglamento de Régimen Disciplinario del Estudiantado de la ULL. Los estudiantes portadores de dispositivos médicos electrónicos deberán comunicarlo antes del inicio de la prueba.

No se admite en esta asignatura el empleo de ningún tipo de herramientas de Inteligencia Artificial para las actividades formativas y/o evaluativas. Asimismo, queda terminantemente prohibido cualquier tipo de plagio o autoplagio. Según el artículo 5.7 del Reglamento de régimen disciplinario del alumnado de la Universidad de La Laguna, se considera falta muy grave el fraude académico entendido como cualquier comportamiento premeditado tendente a falsear los resultados de un examen o trabajo propio o ajeno, realizado como requisito para superar una asignatura o acreditar el rendimiento académico. Esto incluye la copia o plagio por métodos digitales (inteligencia artificial, información no citada correctamente) o físicos. El profesorado podrá realizar las comprobaciones pertinentes con herramientas de software o de otro tipo. En caso detectarse fraude académico, se informará al servicio de inspección para la correspondiente apertura de expediente.

En caso de situaciones de riesgo derivadas de fenómenos meteorológicos adversos, se seguirán las siguientes directrices:
- Si se declara en la Universidad de La Laguna nivel 2 (amarillo), las actividades docentes se desarrollarán conforme a las directrices marcadas por la Universidad de La Laguna.
- Si se declara en la Universidad de La Laguna nivel 3 (naranja) o 4 (rojo), se suspenderán las actividades docentes presenciales, y previa información al alumnado por los canales disponibles, se actuará para garantizar la continuidad del aprendizaje y la atención al alumnado mientras se mantengan estos niveles de alerta.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	40,00	0,00	40,0	[CB-1], [CB-2], [CB-3], [CB-4], [CB-5], [CEH-2], [CEH-1], [CEC-10], [CEC-6], [CEC-5], [CEC-4], [CEC-3], [CEC-1], [CG-1]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	60,00	60,0	[CB-1], [CB-2], [CB-3], [CB-4], [CB-5], [CEH-5], [CEH-2], [CEH-1], [CEC-10], [CEC-6], [CEC-5], [CEC-4], [CEC-3], [CEC-1], [CG-1]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	15,00	15,0	[CB-1], [CB-2], [CB-3], [CB-4], [CB-5], [CEH-5], [CEH-2], [CEH-1], [CEC-10], [CEC-6], [CEC-5], [CEC-4], [CEC-3], [CEC-1], [CG-1]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	15,00	15,0	[CEA-5], [CB-1], [CB-3], [CB-4], [CB-5], [CEH-5], [CEH-2], [CEH-1], [CEC-10], [CEC-6], [CEC-5], [CEC-4], [CEC-3], [CEC-1]
Asistencia a tutorías	20,00	0,00	20,0	[CEA-5], [CB-1], [CB-3], [CB-4], [CB-5], [CEH-5], [CEH-2], [CEH-1]
Total horas
Total ECTS

BARASCH, Moshe: Teorías del arte. De Platón a Winckelmann , Alianza Forma, Madrid, 1991.

BOZAL, Valeriano (ed.): Historia de las ideas estéticas y de las teorías artísticas contemporáneas (2 vol.). Visor, Nadrid, 1996.

BOZAL, Valeriano: Historia de las ideas estéticas, 2 vols. Historia 16, Madrid, 1996-1997.

Plazaola, Juan. Introducción a la estética : historia, teoría y textos. Bilbao: Universidad de Deusto, 1991.

Pochat, Götz. Historia de la estética y la teoría del arte: de la Antigüedad al siglo XIX. Trad. Joaquín Chamorro Mielke. Madrid: Akal, 2008.

Tatarkiewicz, Wladyslaw. Historia de la Estética. Trad. Danuta Kurzyca. 3 vols. Madrid: Akal, 2000.

Givone, Sergio. Historia de la estética. Trad. Mar García Lozano. Madrid: Tecnos, 1990.

HARRISON, Ch., WOOD, Paul y GAIGER, Jason (Eds.), Art in Theory. 1648-1815: an Anthology of Changing Ideas, Malden, Blackwell, 2000.

HARRISON, Ch., WOOD, Paul y GAIGER, Jason (Eds.), Art in Theory. 1815-1900: an Anthology of Changing Ideas, Malden, Blackwell, 1998.

SANCHEZ VAZQUEZ, Adolfo: Antología de textos de estética y teoría del arte, Universidad Autónoma de México, 1972.

Tatarkiewicz, Wladyslaw. Historia de seis ideas: arte, belleza, forma, creatividad, mímesis, experiencia estética. Trad Francisco Rodríguez Martín. Madrid: Tecnos, 1992.

El contenido de la asignatura y la adquisición de las competencias serán evaluados mediante una de las dos modalidades siguientes:

a) Evaluación continua
En la primera convocatoria de la asignatura (convocatoria de mayo) se evaluará a todo el alumnado por esta modalidad; salvo a quienes, cumpliendo los requisitos para ello, soliciten cambiar a la modalidad única. La evaluación continua constará de tres pruebas:

·  Dos pruebas periódicas realizadas a lo largo del período de docencia (cada prueba supondrá un 25% de la evaluación final). Serán de tipo test, con 10 preguntas de opción múltiple y/o de respuesta abiertas y cortas. Cada prueba abarcará toda la materia que se haya impartido en clase hasta ese momento. Sus fechas de realización se anunciarán con antelación. Quien no realice una de dichas pruebas, obtendrá puntuación 0 en aquella prueba que no haya realizado. Estas pruebas deberán realizarse en las fechas las anunciadas, y no podrán realizarse en otras fechas, no serán repetibles, recuperables ni sustituibles por trabajos ni otro tipo de ejercicios evaluables.

·  Una prueba objetiva final, realizada en el período de exámenes. Esta prueba supondrá un 50% de la calificación total. Su formato y características serán las mismas que las pruebas anteriores.

Para presentarse por modalidad de evaluación continua y obtener el aprobado en ella:
- No se exigirá haber realizado las dos pruebas periódicas para poder hacer la prueba final.
- No se exigirá una nota mínima a obtener en cada una de las pruebas por separado.

b) Evaluación única
La evaluación única consistirá en una única prueba con 20 preguntas de opción múltiple y/o de respuesta abiertas y cortas sobre todos los contenidos impartidos en la asignatura, que realizará en las fechas previstas en el calendario de exámenes. Dicha prueba supondra el 100% de la calificación en esta modalidad de evaluación

CAMBIOS DE MODALIDAD DE EVALUACIÓN Y RÉGIMEN DE CONVOCATORIAS

a) En la convocatoria ordinaria de mayo, el alumnado que no se presente a alguna de las dos pruebas periódicas que se realizarán a lo largo del período de docencia, podrá renunciar a la evaluación continua y presentarse por la modalidad de evaluación única; para ello deberá solicitarlo mediante el procedimiento dispuesto específicamente en el aula virtual de la asignatura. Ello implicará la renuncia a las puntuaciones parciales obtenidas en las pruebas de evaluación continua realizadas. Dicha solicitud podrá presentarse hasta "justo antes" del inicio de la evaluación única. Ahora bien, quienes hayan realizado las dos pruebas periódicas de evaluación continua (que en su conjunto equivalen a más de un 40% de la calificación total en dicha modalidad), no podrán presentarse ya por la modalidad única en la convocatoria de mayo, incluso aunque registren su solicitud de cambio a la modalidad única por el procedimiento del A.V.; y por tanto, en la convocatoria de mayo deberán presentarse por la modalidad de evaluación continua. Sólo se admitirán excepciones en las circunstancias recogidas por el reglamento de Evaluación de la ULL (enfermedad grave, accidente o incompatibilidad de la jornada laboral).

b) En la convocatoria de junio-julio, todo el alumnado que no haya superado la asignatura en la convocatoria ordinaria de mayo deberá presentarse por modalidad de evaluación única, y no se conservarán las puntuaciones parciales obtenidas en la evaluación continua.

Penalizaciones por incorrección ortográfica y gramátical
Por Acuerdo del Departamento de Historia del Arte y Filosofía de la ULL, en todos los ejercicios evaluables (incluyendo exámenes, pruebas escritas, trabajos y memorias) se tendrán en cuenta los siguientes criterios de penalización por presencia y/o acumulación de errores ortográficos y gramaticales:

• Los dos primeros errores ortográficos no se penalizarán.
• Cuando se repita la misma falta de ortografía se contará como una sola.
• A partir de la tercera falta de ortografía se deducirán -0,10 puntos, hasta un máximo de 1 punto.
• Por errores en la redacción, presentación, falta de coherencia, falta de cohesión, incorrección léxica, e incorrección gramatical se podrá deducir un máximo de 0,5 puntos.
• En aquellos casos en los que las sumas de las deducciones anteriores sean superiores a un punto, la máxima penalización será de 1 punto.

La copia o plagio por procedimientos digitales (IA, información no citada correctamente), físicos o de cualquier tipo, conlleva la calificación de 0 para cualquier prueba o ejercicio evaluable.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas objetivas	[CEA-5], [CB-1], [CB-2], [CB-3], [CB-4], [CB-5], [CEH-5], [CEH-2], [CEH-1], [CEC-10], [CEC-6], [CEC-5], [CEC-4], [CEC-3], [CEC-1], [CG-1]	Pruebas periódicas y prueba final de la modalidad de evaluación continua. Prueba de la modalidad de evaluación única.	50,00 %
Pruebas de respuesta corta	[CEA-5], [CB-1], [CB-2], [CB-3], [CB-4], [CB-5], [CEH-5], [CEH-2], [CEH-1], [CEC-10], [CEC-6], [CEC-5], [CEC-4], [CEC-3], [CEC-1], [CG-1]	Pruebas periódicas y prueba final de la modalidad de evaluación continua. Prueba de la modalidad de evaluación única.	50,00 %

Los detalles de este cronograma son de carácter meramente orientativo, y pueden sufrir cambios en función a las necesidades prácticas de la docencia. En dos de las sesiones de clase, cuyas fechas concretas se anunciarán con antelación al inicio del cuatrimestre, se realizarán, al inicio de dichas sesiones, las dos pruebas periódicas de evaluación que forman parte de la modalidad de evaluación continua (la ubicación y distribución de dichas pruebas indicada en este cronograma es, asimismo, meramente orientativa y pendiente de concretar en función de las necesidades de la docencia); tras la realización y entrega de la prueba por el alumnado, durante el tiempo restante de ambas sesiones se continuará impartiendo la materia de la asignatura con las explicaciones teóricas y realización de actividades prácticas que corresponda. Finalizado el período de docencia del cuatrimestre, durante el período de evaluación se realizarán pruebas evaluativas (prueba final sobre la parte teórica para la modalidad de evaluación continua; prueba única en la modalidad de evaluación única) en las fechas que indique el calendario de exámenes de la Universidad.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Presentación Tema 1	Presentación de la asignatura. La Estética y la teoría del arte en Grecia Lectura de textos y análisis de obras artísticas significativas	2.00	5.00	7.00
Semana 2:	Tema 1	La Estética y la teoría del arte en Grecia Lectura de textos y análisis de obras artísticas significativas	4.00	5.00	9.00
Semana 3:	Tema 1	La Estética y la teoría del arte en Grecia Lectura de textos y análisis de obras artísticas significativas	4.00	5.00	9.00
Semana 4:	Tema 2	La Estética y la teoría del arte en la Edad Media Lectura de textos y análisis de obras artísticas significativas	4.00	5.00	9.00
Semana 5:	Tema 2	La Estética y la teoría del arte en la Edad Media Lectura de textos y análisis de obras artísticas significativas	4.00	5.00	9.00
Semana 6:	Tema 3	La Estética y la teoría del arte en la Edad Media Lectura de textos y análisis de obras artísticas significativas Prueba periódica 1 de evaluación continua	4.00	5.00	9.00
Semana 7:	Tema 4	La Estética y la teoría del arte del Renacimiento Lectura de textos y análisis de obras artísticas significativas	4.00	5.00	9.00
Semana 8:	Tema 4	La Estética y la teoría del arte del Renacimiento Lectura de textos y análisis de obras artísticas significativas	4.00	5.00	9.00
Semana 9:	Tema 4	La Estética y la teoría del arte del Renacimiento Lectura de textos y análisis de obras artísticas significativas	4.00	5.00	9.00
Semana 10:	Tema 5	La Estética y la teoría del arte del Barroco Lectura de textos y análisis de obras artísticas significativas	4.00	5.00	9.00
Semana 11:	Tema 5	La Estética y la teoría del arte del Barroco Lectura de textos y análisis de obras artísticas significativas	4.00	5.00	9.00
Semana 12:	Tema 6	La Estética y la teoría del arte de la Ilustración (I): Francia	4.00	5.00	9.00
Semana 13:	Tema 7	La Estética y la teoría del arte de la Ilustración (II). El emprirismo inglés Lectura de textos y análisis de obras artísticas significativas Prueba periódica 2 de evaluación continua	4.00	5.00	9.00
Semana 14:	Tema 8	La Estética y la teoría del arte de la Ilustración (III). La Ilustración alemana Lectura de textos y análisis de obras artísticas significativas	4.00	5.00	9.00
Semana 15:	Tema 9	La Estética y la teoría del arte de la Ilustración (IV). Kant. Lectura de textos y análisis de obras artísticas significativas	4.00	5.00	9.00
Semana 16 a 18:	Realización de pruebas de evaluación (examen de la modalidad de evaluación única; prueba final de la modalidad de evaluación continua) según el calendario oficial de exámenes.	Trabajo autónomo del alumno para la preparación de las pruebas de evaluación.	2.00	15.00	17.00
Total			60.00	90.00	150.00